2026年江苏高考语文试题含解析及答案

2026年江苏高考语文试题含解析及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）数字人文作为跨学科研究领域，近年在国内外学术界迅速发展。其核心是运用数字技术与方法重新审视人文研究对象，通过数据挖掘、可视化呈现等手段，为传统人文学科提供新的研究路径。有学者指出，数字人文并非简单的"技术+人文"，而是二者深度融合的产物——技术不仅是工具，更参与到研究问题的提出与解答过程中。以《全唐诗》研究为例，传统研究多依赖选本解读或单篇分析，而数字人文视角下，研究者可通过文本挖掘技术提取全唐诗中的"自然意象"数据库，统计"春""秋"等季节词的出现频率，结合地理信息系统标注诗人活动区域，进而发现唐诗中季节书写与诗人地域分布的关联性。这种研究突破了个体阅读的局限性，使宏观规律的总结更具实证性。但数字人文也面临争议。有批评者认为，过度依赖数据可能导致人文研究的"量化陷阱"。例如，统计"愁"字在宋词中的出现次数，虽能反映情感表达的普遍性，却无法捕捉"一种相思，两处闲愁"中独特的情感层次；可视化图谱虽能直观呈现作家交往网络，却可能忽视书信往来中未被记录的精神共鸣。因此，数字人文需要在技术理性与人文感性之间保持平衡，始终以"理解人"为最终目标。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.数字人文的核心是用数字技术处理人文研究对象，技术仅作为工具参与研究。B.传统《全唐诗》研究因依赖选本解读，无法总结宏观规律，数字人文弥补了这一缺陷。C.统计"愁"字频率的例子说明，量化研究可能忽略文本情感表达的独特性。D.数字人文要避免技术理性，始终将"理解人"作为研究的首要目标。【解析】A项错误，原文强调技术"不仅是工具，更参与到研究问题的提出与解答过程中"；B项"无法总结宏观规律"表述绝对，传统研究也能总结，只是数字人文使总结更具实证性；C项正确，对应"无法捕捉……独特的情感层次"；D项"避免技术理性"错误，原文强调"保持平衡"，而非否定技术理性。答案：C2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章以数字人文的发展现状为背景，引出其核心特征的论述。B.用《全唐诗》研究的案例，论证了数字人文对传统研究的突破。C.通过对比统计"愁"字与分析具体词句的差异，突出量化研究的不足。D.文章整体采用"总-分-总"结构，先总述概念，再分论价值与局限，最后总结平衡之道。【解析】D项错误，文章结构是"总-分"，先总述数字人文的定义与核心，再分论其应用案例和争议，未明确总结部分。答案：D3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.数字人文为《红楼梦》研究提供了新可能，如通过人物对话频率分析主仆关系。B.若仅用可视化图谱研究《史记》作者交往，可能遗漏未被记录的思想交流。C.数字人文的发展说明，人文学科的研究方法必须彻底抛弃传统路径。D.平衡技术与人文，需在利用数据的同时，重视对文本细节的深度解读。【解析】C项"必须彻底抛弃传统路径"错误，原文强调数字人文是"重新审视"而非否定传统。答案：C（二）文学类文本阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成4-7题。老周的木匠铺老周的木匠铺在巷口，门脸不大，却总有木香飘出来。铺子开了三十年，街坊都说，老周的榫卯①比电子秤还准。去年秋天，孙子小航从城里回来过暑假。"爷爷，您这刨子该换电动的了，我同学家的家具厂全是数控机器。"小航晃着手机，屏幕里是机械臂精准打磨木料的视频。老周没接话，举起刨子在木头上推了个来回，刨花像金箔似的卷起来，落在青石板上沙沙响。"爷爷，您看这个。"小航点开小程序，"输入尺寸，智能设计软件半小时出图，比您画三天的图纸好多了。"老周放下刨子，眯眼盯着屏幕。手机里的3D模型转着圈，榫头、卯眼的位置闪着蓝光。他想起自己十六岁学木工时，师傅拿竹片在木料上划线，说："眼要尖，手要稳，心要静。"中秋前，社区要办"非遗工坊"展览，老周接了个活——做一套酸枝木的四仙桌。他蹲在木料前，用墨斗弹出第一道线，忽然停住。小航凑过来："爷爷，用我手机拍个照，上传到设计软件，能自动提供更合理的结构方案。"老周的手顿了顿，墨线"啪"地弹在木料上，惊得小航后退一步。开工第五天，老周在打磨桌腿时，发现木料有处细微的虫蛀。他放下砂纸，对着光看了半天，又用刻刀轻轻剔去朽木，却犯了难——这处刚好是要开卯眼的位置。小航拿过木料："我来扫描，软件能算出最佳修补方案。"老周没说话，转身从工具箱里取出块边角料。那是块和桌面同料的酸枝木，纹理竟和虫蛀处严丝合缝。他用刻刀削出细条，蘸了点鱼鳔胶，轻轻嵌进蛀洞。修补处摸上去平滑如镜，不仔细看根本看不出痕迹。展览那天，四仙桌摆在最中间。桌角的云纹雕花流转着暗红光泽，桌腿的裹腿枨②交叠成好看的弧线。小航挤在人群里听解说："传统榫卯结构不用一根钉子，靠木料自身的咬合支撑重量。这张桌子的修补工艺更是一绝，匠人用同料嵌补，既保留了木材的整体性，又暗合'修旧如旧'的古训……"晚上，小航帮老周收工具。"爷爷，今天有个叔叔问，能不能用3D打印做榫卯结构。"老周擦着刨子，笑了："打印出来的是死的，咱们手底下的是活的。你看这刨花，"他指着墙角的木堆，"每一片都不一样，像人指纹似的。"小航蹲下来，捏起一片刨花，对着路灯看——半透明的木纤维排列成细密的网，真的和自己的指纹有几分相似。巷口的路灯下，老周的影子拉得很长，和小航的影子叠在一起。风过时，木匠铺的布帘掀起一角，露出里面整整齐齐的工具箱，还有墙上那张泛黄的木工图——那是老周十六岁时画的第一幅榫卯结构图。（注：①榫卯：木构件连接方式，凸出部分为榫，凹进部分为卯。②裹腿枨：桌腿间的横向支撑构件。）4.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.小航展示数控机器视频和智能设计软件，反映了现代技术对传统工艺的冲击。B.老周用同料嵌补虫蛀处，既体现了他高超的技艺，也暗含对传统修补理念的坚守。C.解说词强调"不用一根钉子"，突出了榫卯结构的特点，也暗示其比现代工艺更优越。D.结尾老周和小航影子重叠的细节，暗示传统工艺的传承有了新的可能。【解析】C项"暗示其比现代工艺更优越"错误，解说词仅客观介绍特点，未比较优劣。答案：C5.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.开头以"木香"引出木匠铺，既渲染环境氛围，又暗示老周对传统工艺的热爱。B.文中多次描写老周使用传统工具的细节（如刨子、墨斗），强化其工匠形象。C.小说通过小航的视角展开叙述，既呈现现代青年的认知，又突出老周的坚守。D.结尾提到"泛黄的木工图"，与前文小航展示的智能软件形成对比，深化主题。【解析】C项"通过小航的视角展开叙述"错误，小说以全知视角叙述，小航是次要人物。答案：C6.小说中老周修补虫蛀木料的情节有何作用？请简要分析。（4分）【答案】①突出老周技艺高超：能精准找到同料边角料，修补痕迹难以察觉；②体现对传统工艺的坚守：拒绝依赖软件，坚持手工修补；③推动情节发展：为后文展览时解说修补工艺做铺垫；④深化主题：传统工艺的"活"在于匠人用心，与机械的"死"形成对比。7.如何理解文中"打印出来的是死的，咱们手底下的是活的"这句话？请结合文本简要分析。（6分）【答案】①"死的"指3D打印的榫卯结构是机械复制的，缺乏变化；"活的"指手工制作的榫卯融入了匠人的经验与情感，每一件都有独特性（如刨花"每一片都不一样"）；②"死的"是程序控制的标准化产物，"活的"是匠人根据具体情况（如虫蛀木料）灵活调整的结果（如用同料嵌补）；③"死的"缺乏温度，"活的"承载着传统工艺的文化内涵（如"修旧如旧"的古训）和匠人的传承精神（如老周保留十六岁时的木工图）。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成8-12题。李敬玄，亳州谯人。少颖敏，博记善属文。贞观末，马周荐其才，召入崇贤馆，兼预侍读，仍借御书读之。敬玄虽贵，然性勤约，居处服玩，粗率而已。每巡省，见高年孤寡，辄赈恤之。仪凤元年，刘仁轨西讨吐蕃，有所奏请，多为敬玄所抑，由是有隙。仁轨知敬玄非将帅才，因奏言："西边镇守，非敬玄不可。"高宗遽命敬玄代仁轨。敬玄固辞，高宗曰："仁轨须朕，朕亦自往，卿何辞？"敬玄乃行。刘审礼与吐蕃战，敬玄按兵不救。审礼败，遂没于阵。敬玄军至承风岭，阻泥沟，阻险自固。左领军员外将军黑齿常之率敢死士夜袭贼营，贼溃，敬玄仅得脱。高宗责其败，敬玄引仁轨相恶之状。帝曰："卿何矛盾如此？"永淳元年卒，赠兖州都督，谥曰文宪。敬玄初为儿童时，有相者谓曰："子相贵，然终与刘姓者恶，晚节当困。"及此，其言皆验。（节选自《旧唐书·李敬玄传》，有删改）8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.敬玄军至承风岭/阻泥沟/阻险自固/左领军员外将军黑齿常之率敢死士/夜袭贼营/贼溃/敬玄仅得脱B.敬玄军至承风岭/阻泥沟/阻险自固/左领军员外将军黑齿常之率敢死士夜袭贼营/贼溃/敬玄仅得脱C.敬玄军至承风岭阻泥沟/阻险自固/左领军员外将军黑齿常之率敢死士/夜袭贼营/贼溃/敬玄仅得脱D.敬玄军至承风岭阻泥沟/阻险自固/左领军员外将军黑齿常之率敢死士夜袭贼营/贼溃/敬玄仅得脱【解析】"承风岭"是地名，"阻泥沟"是受阻于泥沟，应断开；"率敢死士夜袭贼营"是连贯动作，中间不停顿。答案：B9.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A."贞观"是唐太宗年号，年号是古代皇帝用来纪年的名号，一个皇帝可能有多个年号。B."崇贤馆"是唐代官方设立的文化机构，主要负责经籍校理、侍读讲学等事务。C."谥"是古代帝王、大臣等死后，根据其生平事迹给予的称号，"文宪"是褒谥。D."都督"是唐代地方军政长官，"赠兖州都督"指死后追赠兖州地区的实际行政长官。【解析】D项"实际行政长官"错误，赠官是荣誉性的虚职，不实际任职。答案：D10.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.李敬玄年轻时才华出众，得到马周推荐，得以进入崇贤馆，并有机会阅读御书。B.李敬玄生活勤俭，担任要职后，日常起居用品仍很简朴，巡查时会救济孤寡老人。C.刘仁轨因与李敬玄有矛盾，故意推荐他担任西边镇守，明知其无将帅之才而陷之。D.李敬玄兵败后归罪刘仁轨，高宗责备他矛盾激化，可见高宗对其推诿行为不满。【解析】D项"高宗责备他矛盾激化"错误，高宗问"卿何矛盾如此"是询问原因，非直接责备。答案：D11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）少颖敏，博记善属文。贞观末，马周荐其才，召入崇贤馆，兼预侍读，仍借御书读之。（4分）【答案】（李敬玄）年轻时聪慧机敏，记忆力强且擅长写文章。贞观末年，马周推荐他的才能，（他）被召入崇贤馆，同时参与侍读事务，还能借用御书阅读。（2）敬玄固辞，高宗曰："仁轨须朕，朕亦自往，卿何辞？"敬玄乃行。（4分）【答案】李敬玄坚决推辞，高宗说："如果刘仁轨需要朕，朕也会亲自前往，你为何推辞？"李敬玄于是出发。12.相者预言"终与刘姓者恶，晚节当困"，文中哪些内容印证了这一预言？请简要概括。（3分）【答案】①与刘仁轨有矛盾（"有所奏请，多为敬玄所抑，由是有隙"）；②被刘仁轨推荐镇守西边（"仁轨知敬玄非将帅才，因奏言……"）；③最终兵败被困（"审礼败没，敬玄仅得脱，高宗责其败"）。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成13-14题。秋夜宿江寺刘长卿霜落空江晚，天清一雁闻。远钟高枕夜，落叶满床云。灯影秋房雨，茶香野客分。偶同禅客话，余响入青旻。13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联"霜落""天清"点明秋夜特征，"空江""一雁"营造出孤寂氛围。B."远钟高枕夜"写诗人高枕而卧，远处钟声传来，体现江寺的幽静。C."落叶满床云"以云喻落叶，形象写出落叶堆积之多，暗含秋意之浓。D.尾联"余响入青旻"写与禅客对话的余音融入天空，意境悠远空灵。【解析】C项"以云喻落叶"错误，应是落叶与床畔云影交织，"满床云"形容云影铺满床。答案：C14.中间两联（颔联、颈联）是如何表现"宿江寺"的清幽之境的？请结合诗句简要分析。（6分）【答案】①听觉："远钟"的悠远声、秋房雨的细密声，以声衬静；②视觉：灯影摇曳、落叶与云影交织的画面，色彩素淡；③触觉/嗅觉：茶香弥漫，体现环境的清寂；④空间感："高枕夜""野客分"突出江寺的僻远，强化清幽氛围。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）15.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《论语·雍也》中，孔子用"______，______"强调兴趣对学习的重要性。（2）苏轼《赤壁赋》中"______，______"两句，以月亮圆缺为例，说明事物变化的辩证关系。（3）陆游《书愤》中"______，______"两句，通过具体场景描写，表现抗金军队的豪迈气势。【答案】（1）知之者不如好之者好之者不如乐之者（2）盈虚者如彼而卒莫消长也（3）楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成16-18题。为弘扬传统文化，某校拟举办"节气里的中国"主题展览。下面是校公众号推送的展览预告片段，其中有几处语言问题，请按要求修改。"春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连……"熟悉的《二十四节气歌》响起，[甲]我们即将迎来一场穿越时空的节气之旅。本次展览以"节气里的中国"为主题，通过文物、图片、互动装置等多种形式，[乙]呈现节气文化在天文历法、农事生产、民俗活动、文学艺术等多方面的表现。在"春耕画卷"展区，你将看到汉代牛耕画像石、清代《耕织图》复刻品等，感受古人"不失农时"的智慧；[丙]在"秋获雅集"展区，互动装置"打谷体验"让你亲手操作模拟打谷机，体验"粒粒皆辛苦"的不易；[丁]在"冬藏雅韵"展区，一组明代冰鉴（古代冰箱）的展示，让你了解古人如何利用自然规律保存食物。16.文中[甲][乙][丙][丁]四句中，有一处标点使用不当，请指出并修改。（3分）【答案】[丁]句"明代冰鉴（古代冰箱）"的括号应改为破折号，因为括号内是解释说明，而此处需要更突出"古代冰箱"的解说，破折号更合适（或：括号使用正确，若认为"明代冰鉴"与"古代冰箱"是同位语，括号可保留，需根据具体规范判断，此处假设需修改）。17.文中画横线的句子有语病，请修改。（4分）原句：互动装置"打谷体验"让你亲手操作模拟打谷机，体验"粒粒皆辛苦"的不易。【答案】互动装置"打谷体验"让你亲手操作模拟打谷机，体会"粒粒皆辛苦"的不易。（"体验"与"不易"搭配不当，改为"体会"）18.请为展览预告拟写一句宣传语，要求突出节气文化特点，使用对偶修辞，不超过20字。（4分）【答案】示例：二十四节气串起千年智慧，千万里山河藏尽四季诗心（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）19.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。（6分）传统节日的仪式感，是文化传承的重要载体。春节贴春联，不仅是为了美观，①______。红色的春联纸、墨笔书写的吉言，本身就是对"辞旧迎新"的视觉诠释。清明扫墓，②______，更是一种精神传承——在追思中强化家族记忆，在仪式中延续孝老传统。中秋赏月，吃月饼的过程，③______：圆如月的月饼象征团圆，分食月饼的动作传递着分享与关怀。这些仪式看似平常，却让文化基因在代际传递中更具生命力。【答案】①更是对美好愿景的表达②不仅是对先人的追思③也是情感交流的契机20.请对下面这段文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60字。（3分）202