《短视频：策划拍摄制作运营》教学教案

短视频—策划+拍摄+制作+运营第一章授课教师专业（学科）教学课题短视频—策划+拍摄+制作+运营第一章学时安排4学时教学年级所选教材《短视频—策划+拍摄+制作+运营》人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1）短视频定义；2）短视频特点；3）短视频发展发展历程；4）短视频分类；5）主流短视频平台各自特点；2、能力目标1）总结能力：能够结合实际案例总结短视频的特点；2）理解能力：能够理解短视频发展历程；3）辨别能力：能够根据不同标准区分短视频种类，辨别不同短视频平台特点与优势；3、德育目标1）培养学生认真做事的态度；2）启发学生的好奇心，对世界充满好奇是学习的前提；二、学习重点及难点学习重点：短视频概念及发展历程；学习难点：主流短视频平台特点与优势；三、教学问题预测学生缺乏相关的案例储备导致在讨论时无话可说；四、教学问题解决方案1.教师准备视频案例2.提升学生的学习兴趣3.引导学生总结归纳五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源1、教学PPT；2、参考资料：《短视频—策划+拍摄+制作+运营》七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计1.谈谈你印象中的短视频2.短视频特点及分类3.主流短视频平台九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间课程导入【参考导语】大家好，从今天开始，我们来一起探索和学习《短视频—策划+拍摄+制作+运营》这门课程。提到短视频，我们应该再熟悉不过了。看身边，从小朋友到老者，基本上都有看短视频的经历，可以说人人皆知，人人皆看，有句话说“无短视频，不生活”。以前企事业单位开展宣传强调“五官”（官方网站、官方博客、官方微博、官方网店、官方APP）,如今，人民网、中央电视台开设抖音号，外交部入驻B站，利用短视频进行宣传，发展业务是众多公司企业的重要手段。我们每个人不要仅仅只是作为消遣，打发时间的休闲方式，要参与其中，亲自动手，在以后工作中发挥短视频制作能力。我们思考一下，短视频为什么最近几年得到迅猛发展？短视频如何给它定义？它有哪些特点？短视频的发展历程是？导入：【教学内容】1.明确学习《短视频—策划+拍摄+制作+运营》的意义；2.增强学生学习课程的自信；【项目任务】讨论：你觉得短视频最近几年迅猛发展的原因有哪些？【教法学法】1.分组讨论；2.总结归纳。（互联网技术发展、智能移动端设备普及、人的认知规律）10本课介绍我们的课程分为七个部分：一是理论基础：全面认识短视频行业与各主流平台；二是创意策划：搭建高效团队，创造精品内容；三是拍摄技巧：从0到1学会拍出高质量的短视频；四是剪辑技巧：助力新手剪出“大片感”短视频；五是Pr剪辑：使用PremierePro剪辑短视频；六是发布技巧：如何发布短视频，获取更多流量；七是运营攻略：快速学会短视频标准化运营；八是商业变现：揭秘短视频五大变现方式。我们这门课程注重实操，也有很强的专业性，采用“讲练结合”的方式进行。需要同学们在课下多多练习，不断提高自己实操能力。5输入知识目标1知识目标2能力目标1能力目标2德育目标2知识目标2【参考导语】下面，我们来看看，如何定义短视频，它的特点是什么，梳理发展历程。【教学内容】1.短视频的概念；2.短视频的特点；3.短视频发展历程；【项目任务】小组讨论短视频特点【教学资源】西瓜视频“巧妇九妹”视频输出【教学内容】1.相比较文字、图片、传统视频，短视频优势；2.短视频发展五个阶段—萌芽期、探索期、爆发期、优化期、成熟期【项目任务】讨论短视频的社交属性。反馈【教学内容】结合教材引导学生总结归纳短视频不同时期发展特点；反思学生总结归纳能力输入知识目标3能力目标1能力目标2德育目标12【教学内容】短视频的类型输出【教学内容】调查班上同学手机中的短视频APP，选择用它们的原因。【教法学法】教师引导，相互讨论【设计意图】激发学生积极主动性反馈【教学内容】1.各小组选一学生分享讨论后成果；2.教师给出评价；【项目任务】学生喜欢看的短视频举例，分别属于什么类型反思不能单单把短视频作为娱乐休闲工具，要研究讨论《后浪》为什么引起这么大反向？【教学资源】B站视频《后浪》输入知识目标3能力目标1能力目标2【教学内容】主流短视频平台介绍输出【教学内容】学生列举日常使用最多的短视频平台【项目任务】学生归纳，教师总结反馈【教学内容】1.各小组选一学生分享讨论后成果；2.教师给出评价；【项目任务】常用短视频平台是哪一个？吸引你的原因是？反思课后作业学生分别体验介绍的七个短视频平台，有哪些不同感受。教师小结【教学内容】1.短视频概念；2.短视频发展历程：3.短视频分类；4.短视频的常见七个平台十、教学后记（教师填写）短视频—策划+拍摄+制作+运营第二章授课教师专业（学科）新媒体教学课题短视频—策划+拍摄+制作+运营第二章学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材《短视频—策划+拍摄+制作+运营》人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1）了解短视频工作团队的搭建；2）短视频定位的概念；3）短视频主题选择4）短视频优质内容输出5）短视频脚本策划2、能力目标1）分类能力：分析热门短视频账号的定位方法；2）应用能力：尝试写简单的短视频分镜头脚本；3、德育目标1）培养学生仔细认真的态度；2）培养学生勇于尝试的信心；二、学习重点及难点学习重点：短视频优质内容输出学习难点：短视频脚本撰写三、教学问题预测1.学生对定位的理解偏差；2.学生写短视频脚本困难。四、教学问题解决方案1.以经典案例示范；2.鼓励学生，教师及时指导；五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源1、教学PPT；2、参考资料：《短视频—策划+拍摄+制作+运营》人民邮电出版社七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计1、短视频工作团队搭建；2.短视频定位；3.短视频主题；4.短视频内容输出；九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间前节回顾【参考导语】上节课，我们学习短视频概念，了解了短视频发展历程，短视频分类方法，介绍了常见的七个短视频平台。课后给大家布置了分别体验七个短视频平太感受，现在我们邀请两位同学分享一下他们的案例。【教学内容】1.学生分享案例；2.教师利用学生分享的案例阐释上节课的重点和难点；【设计意图】课后布置的作业一定要在课堂上有所检查，给出具体的反馈本课介绍【参考导语】这节课，我们主要来了解短视频工作团队的搭建；短视频定位的概念；短视频主题选择；短视频优质内容输出；短视频脚本策划。输入知识目标1能力目标1德育目标1【教学内容】短视频工作团队搭建输出【教学内容】学生组建自己短视频团队，明确每个人分工【项目任务】搭建自己的短视频工作团队反馈【教学内容】组件班级短视频团队，阐明这样分配的原因反思【教学内容】团队意识和协作意识输入知识目标2能力目标1德育目标1【教学内容】1.短视频定位2.内容定位：USP理论定位法差异定位法反差定位法3.用户定位输出【教学内容】1.USP理论定位法的核心理念，短视频内容优势体现在人设、风格和记忆点；2.差异定位法的三个步骤；反差定位法的主要方法：3.用户定位四个步骤【项目任务】熟悉的短视频中，列举运用了反差定位的作品【教学资源】多余和毛毛姐反馈学生列举看过运用反差定位的短视频作品【项目任务】你喜欢的短视频类型，点赞、分享短视频的原因是？反思【教学内容】自己的短视频创作，如何定位【设计意图】在课堂教学中应注意培养学生学以致用。输入知识目标3能力目标1【参考导语】短视频创作，我们要确定好主题，关注用户喜好，为他们创作出有趣有利有用的作品，这样才能吸引更多的用户。那么我们应该如何确定短视频选题？1.确定短视频选题的五个维度2.建立选题库输出学生分组讨论运用发散思维，从五个维度构想更多选题。播放短视频反馈【教学内容】1.各小组选一学生分享讨论后成果；2.教师给出评价；反思【教学内容】做生活的有心人，有意识地、不断积累视频素材输入知识目标4能力目标1【教学内容】1.策划优质内容的三个方法2.创作优质内容的四种套路3.搭建内容框架的三个要点输出1.确定短视频选题的五个维度2.建立选题库反馈【教学内容】运用发散思维，从五个维度构想更多选题。反思【教学内容】做生活的有心人，有意识地、不断积累视频素材输入知识目标4能力目标21.短视频文学脚本2.短视频分镜头脚本输出【教学内容】文学作品与短视频脚本区别印象中构思巧妙的短视频反馈【教学内容】短视频分镜头脚本撰写方法反思【教学内容】鼓励学生大胆迈出第一步。课后作业以“开心一节课”为主题，写简单的短视频分镜头脚本。教师小结十、教学后记（教师填写）短视频—策划+拍摄+制作+运营第二章授课教师专业（学科）新媒体教学课题短视频—策划+拍摄+制作+运营第二章学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材《短视频—策划+拍摄+制作+运营》人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1）了解短视频工作团队的搭建；2）短视频定位的概念；3）短视频主题选择4）短视频优质内容输出5）短视频脚本策划2、能力目标1）分类能力：分析热门短视频账号的定位方法；2）应用能力：尝试写简单的短视频分镜头脚本；3、德育目标1）培养学生仔细认真的态度；2）培养学生勇于尝试的信心；二、学习重点及难点学习重点：短视频优质内容输出学习难点：短视频脚本撰写三、教学问题预测1.学生对定位的理解偏差；2.学生写短视频脚本困难。四、教学问题解决方案1.以经典案例示范；2.鼓励学生，教师及时指导；五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源1、教学PPT；2、参考资料：《短视频—策划+拍摄+制作+运营》人民邮电出版社七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计1、短视频工作团队搭建；2.短视频定位；3.短视频主题；4.短视频内容输出；九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间前节回顾【参考导语】上节课，我们学习短视频概念，了解了短视频发展历程，短视频分类方法，介绍了常见的七个短视频平台。课后给大家布置了分别体验七个短视频平太感受，现在我们邀请两位同学分享一下他们的案例。【教学内容】1.学生分享案例；2.教师利用学生分享的案例阐释上节课的重点和难点；【设计意图】课后布置的作业一定要在课堂上有所检查，给出具体的反馈本课介绍【参考导语】这节课，我们主要来了解短视频工作团队的搭建；短视频定位的概念；短视频主题选择；短视频优质内容输出；短视频脚本策划。输入知识目标1能力目标1德育目标1【教学内容】短视频工作团队搭建输出【教学内容】学生组建自己短视频团队，明确每个人分工【项目任务】搭建自己的短视频工作团队反馈【教学内容】组件班级短视频团队，阐明这样分配的原因反思【教学内容】团队意识和协作意识输入知识目标2能力目标1德育目标1【教学内容】1.短视频定位2.内容定位：USP理论定位法差异定位法反差定位法3.用户定位输出【教学内容】1.USP理论定位法的核心理念，短视频内容优势体现在人设、风格和记忆点；2.差异定位法的三个步骤；反差定位法的主要方法：3.用户定位四个步骤【项目任务】熟悉的短视频中，列举运用了反差定位的作品【教学资源】多余和毛毛姐反馈学生列举看过运用反差定位的短视频作品【项目任务】你喜欢的短视频类型，点赞、分享短视频的原因是？反思【教学内容】自己的短视频创作，如何定位【设计意图】在课堂教学中应注意培养学生学以致用。输入知识目标3能力目标1【参考导语】短视频创作，我们要确定好主题，关注用户喜好，为他们创作出有趣有利有用的作品，这样才能吸引更多的用户。那么我们应该如何确定短视频选题？1.确定短视频选题的五个维度2.建立选题库输出学生分组讨论运用发散思维，从五个维度构想更多选题。播放短视频反馈【教学内容】1.各小组选一学生分享讨论后成果；2.教师给出评价；反思【教学内容】做生活的有心人，有意识地、不断积累视频素材输入知识目标4能力目标1【教学内容】1.策划优质内容的三个方法2.创作优质内容的四种套路3.搭建内容框架的三个要点输出1.确定短视频选题的五个维度2.建立选题库反馈【教学内容】运用发散思维，从五个维度构想更多选题。反思【教学内容】做生活的有心人，有意识地、不断积累视频素材输入知识目标4能力目标21.短视频文学脚本2.短视频分镜头脚本输出【教学内容】文学作品与短视频脚本区别印象中构思巧妙的短视频反馈【教学内容】短视频分镜头脚本撰写方法反思【教学内容】鼓励学生大胆迈出第一步。课后作业以“开心一节课”为主题，写简单的短视频分镜头脚本。教师小结十、教学后记（教师填写）短视频—策划+拍摄+制作+运营第三章授课教师专业（学科）教学课题拍摄技巧：从0到1学会拍出高质量的短视频学时安排4学时（180分钟）教学年级所选教材《短视频—策划+拍摄+制作+运营》人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1）熟知短视频拍摄前需要完成的准备工作。2）掌握短视频构图的要素和方法。3）了解短视频拍摄的基础知识。2、能力目标1）实践能力：学会常用的短视频拍摄技巧。2）应用能力：掌握不同短视频平台的拍摄技巧。3、德育目标1）培养学生认真做事和精益求精的学习态度；2）激发学生发现美捕捉美的兴趣和探索未知的好奇心。二、学习重点及难点学习重点：常用的短视频拍摄技巧。学习难点：不同短视频平台的拍摄技巧。三、教学问题预测1.拍摄设备（稳定设备、灯光道具、收声设备）的部分缺失无法进行全面的演示，会让学生失去学习兴趣；2.室外拍摄难以把控所有学生的学习情况，部分学生可能浑水摸鱼，不认真学习；四、教学问题解决方案1.教师必须尽可能准备完备的拍摄设备，便于演示和学生实际上手练习；2.室外拍摄前做好知识讲解，拍摄时分小组进行，教师分组巡查，组长辅助把控小组成员学习情况并做好记录；3.第一次课教师需要准备大量的案例，一是启发学生理解相关的知识点；二是提升学生的学习兴趣；五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源1、教学PPT；2、参考资料：《新媒体营销与运营》，乔辉麻天骁编著，2020年，人民邮电出版社七、预习成果展示每位同学完成本章预习后提出至少三个问题。八、教学项目（任务）设计1.熟知短视频拍摄前需要完成的准备工作2.掌握短视频画面构图的8种方法3.掌握景别、拍摄方向、镜头角度、运动镜头、光位选择以及升降格的拍摄技巧4.掌握竖屏、横屏和淘宝短视频平台的拍摄技巧九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间课程导入【参考导语】大家好，经过前两章的学习，我们对短视频行业及其主流平台已经有了全面的认识，也知道该如何定位短视频内容和用户，以及确定爆款短视频主题和优质内容，也学习了如何策划和撰写短视频脚本，那么从今天开始，我们将一起探索和学习短视频的拍摄技巧，尝试把我们撰写的分镜头脚本拍摄成我们想要的高质量的视频。我们思考一下，拍摄短视频前我们需要做好哪些准备工作？短视频画面构图都有哪些方法？短视频画面常用拍摄技巧又有哪些？不同短视频平台拍摄技巧有什么区别？导入：【教学内容】1.学生分享经验，提出问题；2.教师利用学生提出的问题引出本章学习内容。【项目任务】讨论：结合你以前拍摄短视频的经历谈谈你的经验和困惑？【教法学法】1.分组讨论；2.总结归纳。（梳理问题，把解决这些问题作为后面课程学习的目标）10本课介绍本章主要涉及短视频的拍摄前准备和拍摄过程，以实操为主，专业性也很强，要求大家以摄影师的高度来要求自己。我们将采用“讲练结合”的方式来学习。需要同学们在课上认真听讲做好笔记，课上课下都要积极动手多多练习，不断提高自己实操能力。5输入知识目标1德育目标2【参考导语】拍摄短视频的第一步是选择拍摄设备。拍摄设备的选择也是一门学问，涉及短视频的质量和团队预算，拥有不同的预算和不同规模的团队有不同的选择。另外，在拍摄短视频之前，短视频创作者也需要掌握基本的拍摄知识和布置符合主题且环境良好的拍摄环境，以保证拍摄顺利完成。接下来，我们就来一起学习如何选择适合自己的拍摄设备，以及在理解拍摄基本知识的前提下布置符合主题的合适的拍摄环境。【教学内容】熟知短视频拍摄前需要完成的准备工作【项目任务】熟知短视频拍摄前需要完成的准备工作【教学资源】教学PPT及拍摄设备15输出【教学内容】指导学生学会常规拍摄设备的使用以及理解基本拍摄知识和布置合适的拍摄环境【教法学法】老师讲解示范，学生动手练习；反馈【教学内容】拍摄设备使用是否正确，基本拍摄知识是否理解掌握，拍摄环境布置是否合适【教法学法】分组练习反思【教学内容】环境布置对短视频拍摄的影响到底有多大？【教法学法】分组讨论输入知识目标2德育目标1德育目标2【参考导语】构图是将现实生活中的三维立体世界，利用镜头再现在二维屏幕上，通过对头内景物的搭配与对光线的运用，让画面起到突出主体、聚焦视线、适度美化的作用。良好的视频构图技术能够更好地展现主体，突出视觉重点，使画面更有层次感。下面我们就来看看短视频画面构图的方法有哪些。【教学内容】1.短视频构图3要素；2.8种常用的短视频构图方法；【项目任务】掌握短视频画面构图的8种方法【教法学法】结合案例讲解和演示【教学资源】教学PPT、拍摄设备和短视频案例25输出【教学内容】使用短视频构图的8种方法拍摄画面【教法学法】分组练习反馈【教学内容】感受8种不同的构图方法的优势【教法学法】分组讨论：结合课本知识和拍摄实践体会不同构图方法的特点和优势反思【教学内容】找一则构图巧妙的短视频，说一说它是如何设计主体、陪体与环境的。【教法学法】分组讨论：每个小组找一个短视频案例进行分析【设计意图】培养学生自主学习能力和激发起学习兴趣输入知识目标3能力目标1德育目标1德育目标2【参考导语】完整的短视频作品一般由多个镜头画面组合而成，为了保持镜头画面的连贯性并利用镜头画面正确地传递短视频主旨，我们需要了解景别、拍摄方向、镜头角度、运动镜头、光位选择等方面的拍摄技巧。接下来我们将通过实操来学习和应用这些拍摄技巧，希望大家能紧跟老师节奏，认真听仔细看，用心琢磨每一种拍摄技巧的妙用。【教学内容】景别、拍摄方向、镜头角度、运动镜头、光位选择、景深、手动对焦以及升降格的拍摄技巧【项目任务】掌握景别、拍摄方向、镜头角度、运动镜头、光位选择、景深、手动对焦以及升降格的拍摄技巧【教法学法】结合PPT和短视频案例讲解和外景实地演示【教学资源】教学PPT、拍摄设备和短视频案例80输出【教学内容】完成不同景别、拍摄方向、镜头角度、运动镜头、光位选择、景深以及升降格的拍摄【教法学法】分组练习【设计意图】训练学生将知识运用到实践的能力反馈【教学内容】1.各小组选一学生分享拍摄感想；2.教师给出评价；【教法学法】分组讨论：每位同学谈拍摄感想，包括收获与问题，并每组选一位同学全班分享【设计意图】培养学生的语言组织与表达能力，训练学生的总结归纳能力，以及爱思考的习惯反思【教学内容】对学生拍摄的优秀作品进行点评【设计意图】老师的鼓励与肯定能一定程度上激励学生的学习积极性输入能力目标2德育目标1德育目标2【参考导语】不同的短视频平台要求不同的拍摄风格和拍摄技巧。因此，拍摄将上传至不同平台的短视频时需要“入乡随俗”，贴合该平台的特征进行拍摄。接下来我们将学习以竖屏播放为主的短视频平台、以横屏播放为主的短视频平台和淘宝短视频的拍摄技巧。大家首先要明确三类短视频各自的侧重点，然后把握其拍摄要点。【教学内容】以竖屏播放为主的短视频平台、以横屏播放为主的短视频平台和淘宝短视频的拍摄技巧【项目任务】掌握竖屏、横屏和淘宝短视频平台的拍摄技巧【教法学法】结合PPT和三类短视频平台案例讲解及演示【教学资源】教学PPT、拍摄设备和短视频案例45输出【教学内容】尝试三类短视频拍摄【教法学法】分组练习【设计意图】激发学生的学习兴趣反馈【教学内容】1.各小组选一学生分享拍摄感想；2.教师给出评价；【教法学法】分组讨论：每位同学谈拍摄感想，包括收获与问题，并每组选一位同学全班分享【设计意图】培养学生的语言组织与表达能力，训练学生的总结归纳能力，以及爱思考的习惯反思【教学内容】对学生拍摄的优秀作品进行点评【设计意图】老师的鼓励与肯定能一定程度上激励学生的学习积极性课后作业在三类短视频平台分别找三个你印象深刻的短视频，分析它们的拍摄方式。教师小结【教学内容】1.短视频拍摄前需要完成的准备工作。2.短视频构图的要素和方法。3.短视频拍摄的基础知识，常用的短视频拍摄技巧。4.不同短视频平台的拍摄技巧。十、教学后记（教师填写）短视频—策划+拍摄+制作+运营第四章授课教师专业（学科）新媒体教学课题剪辑技巧：助力新手剪出“大片感”短视频学时安排4学时（180分钟）教学年级所选教材《短视频—策划+拍摄+制作+运营》人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1）短视频剪辑的基础知识；2）短视频剪辑的手法与技巧；3）短视频剪辑的原则与注意事项2、能力目标1）实践能力：学会使用剪映、VUEVlog剪辑短视频；2）应用能力：学会使用4种剪辑短视频的辅助工具；3、德育目标1）培养学生仔细认真的态度；2）培养学生的耐心，及时应予以指导；二、学习重点及难点学习重点：学会使用剪映、VUEVlog剪辑短视频学习难点：短视频剪辑的手法与技巧三、教学问题预测1.剪辑手法和技巧需要在大量实践中摸索并掌握，所以丰富多样的素材供学生练手；2.本章需要学习的软件比较多，短时间内容学生可能出现格软件功能混淆的状况。四、教学问题解决方案1.教师要提前准备大量多样的素材；2.学习软件时要注意各个软件的优势和区别，避免混淆；五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源1、教学PPT；2、参考资料：剪映创作学院、VUEVlog学院七、预习成果展示1.剪映作品展示2VUEVlog作品展示八、教学项目（任务）设计1.熟悉短视频剪辑的基础知识、手法与技巧、原则与注意事项。2.学会使用剪映、VUEVlog剪辑短视频。3.学会使用4种剪辑短视频的辅助工具。九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间课程导入【参考导语】上一章我们学习了短视频的拍摄技巧，学会了怎么把脚本拍摄成一个个视频，但是这离最终把视频呈现给受众还有距离，我们需要将前期拍摄的大量素材进行选择、取舍、分解与组接，最终形成一个内容连贯、主题鲜明、富有感染力的短视频作品。本章我们将学习如何使用手机剪辑软件和辅助工具将拍摄的素材剪出“大片感”。【教学内容】1.让学生用老师给的素材，使用剪映剪个旅拍短片2.老师评价同学作品引出本章主要学习内容。【项目任务】让学生在使用剪映剪旅拍短片的过程中发现问题，提出问题【教学资源】教学PPT和拍摄设备，以及大量的视频素材【设计意图】让学生在实践中发现问题，带着问题学习效果更好。10本课介绍本章主要学习短视频剪辑的基础术语、六大要素和通用流程、短视频剪辑的常用手法和技巧、短视频剪辑的原则和注意事项，在此基础上学习使用剪映和VUEVlog两大手机剪辑软件以及Photoshop、红蜻蜓、GifCam、PhotoZoom四种辅助工具剪出我们想要的“大片”。因为这章学习的软件比较多，所以大家一定要更专注的听讲，有时候稍一晃神可能就错过了重要的信息。而剪辑理论的应用需要不断实践，所以大家课上课下都要勤练习才能深刻透彻地理解并应用它们。5输入知识目标1知识目标2知识目标3德育目标1德育目标2【参考导语】要想最终形成一个内容连贯、主题鲜明、富有感染力的短视频作品，短视频创作者首先应该熟知短视频剪辑的基础术语、六大要素和通用流程，掌握剪辑常用手法和技巧，遵循剪辑原则和注意事项。【教学内容】1.短视频剪辑的基础知识；2.短视频剪辑的手法与技巧；3.短视频剪辑的原则与注意事项。【项目任务】熟悉短视频剪辑的基础知识、手法与技巧、原则与注意事项。【教法学法】结合PPT和短视频案例讲解45输出【教学内容】教师给出一个视频，让学生分析它的剪辑六要素和剪辑手法，以及它是否遵循了剪辑三原则和4个注意事项。【教学方法】分组讨论：每位同学对视频做出分析，小组长做好记录，最后汇总全组分析信息。【设计意图】通过案例分析，加深对知识的理解和记忆反馈【教学内容】1.每组推选一位同学分享讨论结果2.教师点评【设计意图】强化知识点反思【教学内容】给学生提出问题：自己剪辑视频时，如何捋清思路，剪出既符合剪辑原则又能突显主题的短视频。【设计意图】要学生学会学以致用输入能力目标1德育目标1德育目标2【参考导语】剪映是抖音官方推出的专业手机短视频剪辑软件，其剪辑功能完善，支持变速、多样滤镜效果，拥有丰富的曲库资源。并且，通过剪映制作的短视频，也能够发布在抖音以外的几乎任何短视频平台。VUEVlog与剪映相比有着本质上的区别，剪映属于单纯的剪辑软件，而VUEVlog属于社交软件，短视频创作者可以将剪辑完成的短视频直接发布在VUEVlog中与他人分享互动。同时，利用VUEVlog剪辑的短视频也可以保存到本地后发布到其他平台。【教学内容】1.剪映的剪辑教程2.VUEVlog的剪辑教程【项目任务】掌握剪映、VUEVlog的基本操作。【教学方法】软件讲解加实操，学生边听边操作70输出【教学内容】1.用剪映剪辑短视频2.用的剪辑短视频【项目任务】用老师给的素材，分别使用剪映和VUEVlog剪辑短视频【设计意图】让学时明白会使用软件和用软件做出自己想要的东西这之间是有差距的，从而激发大家勤加练习提高应用水平。反馈【教学内容】1.分组评价自己剪辑的短视频，每组推选一位同学全班分享2.老师点评【教学方法】分组讨论：分享自己剪辑的短视频作品，谈经验，提问题【设计意图】当局者迷旁观者清，在相互提问题解决问题的过程中提升学习水平反思【教学内容】好好利用剪映创作学院和VUEVlog学院，提升短视频创作水平【设计意图】它山之石可以攻玉，要多借鉴学习优秀的作品和技能输入能力目标2德育目标1德育目标2【参考导语】短视频剪辑的过程中，不仅需要处理视频素材，还需要处理图像素材。图像素材的创作和编辑离不开4种辅助工具，它们是Photoshop、红蜻蜓、GifCam和PhotoZoom，用好它们，能大大助力我们剪出高质感的短视频。【教学内容】Photoshop、红蜻蜓、GifCam和PhotoZoom四种软件的优势和基本操作【项目任务】学会4种短视频剪辑辅助工具的基本操作【教学方法】软件讲解加实操，学生边听边操作45输出【教学内容】根据老师的要求，使用四种软件选择和处理图片，以适应短视频剪辑需要。【项目任务】学会选择合适的素材，以及使用四种软件处理素材【设计意图】培养学生适应主题选择和合适的素材和加工素材的能力反馈【教学内容】1.分组讨论自己选择和处理的图片2.老师抽查点评【教学方法】分组讨论：分享自己自己选择和处理的图片，谈经验，提问题【设计意图】培养学生的表达能力和思考能力反思【教学内容】剪辑高质感的短视频需要大量高质感的素材，所以同学们要养成随时拍摄积累高质量素材的好习惯，逐渐充实完善自己的素材库，为后期剪辑提供强大的素材支撑。【设计意图】培养学生的专业或职业习惯课后作业结合自身经历，在自己的素材库里选择合适的图片和视频素材，使用剪映或VUEVlog以及四种辅助工具剪辑完成一个旅拍短片。教师小结【教学内容】1.短视频剪辑的基础知识、手法与技巧、原则与注意事项。2.剪映、VUEVlog手机软件使用方法。3.4种短视频剪辑辅助工具是操作方法。5十、教学后记（教师填写）短视频—策划+拍摄+制作+运营第五章授课教师专业（学科）新媒体教学课题Pr剪辑：使用PremierePro剪辑短视频学时安排4学时（180分钟）教学年级所选教材《短视频—策划+拍摄+制作+运营》人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1）认识PremierePro的操作界面；2）自定义工作区；3）导入并整理短视频素材；4）导出短视频文件。2、能力目标1）实践能力：学会短视频片段的剪辑与调整；2）应用能力：学会使用转场、调色、抠像。3、德育目标1）培养学生仔细认真的态度和克服困难的勇气；2）培养学生的耐心和对精益求精的结果的追求；二、学习重点及难点学习重点：短视频片段的剪辑与调整学习难点：转场、调色、抠像的应用三、教学问题预测1.PR软件内容比较多，知识点细而散，长时间学习学生容易产生疲劳；2.高版本的软件功能强大，同时也很占内存，对设备配置要求较高。四、教学问题解决方案1.针对每一个知识点，教师要提前准备大量多样的素材，让学生动起来以减少疲劳感；2.根据机房设备选择合适的软件版本；五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源1、教学PPT；2、参考资料：《AdobePremiereCC影视后期编辑教程》，陈继光、寇大巍、李恒主编，2019年，江西美术出版社七、预习成果展示PR和剪映、VUEVlog相比有哪些优势？为什么剪辑短视频一定要学PR?八、教学项目（任务）设计1.了解PremierePro的基础知识：操作界面、自定义工作区。2.学会新建、导入、整理短视频素材。3.学会剪辑与调整短视频素材，包括转场、调色、抠像、添加字幕与配乐。4.学会导出短视频文件。九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间课程导入【参考导语】上一章我们学习了短视频剪辑的基础知识、常用手法和技巧、以及需要遵循的原则和注意事项，并尝试使用剪映和VUEVlog两大手机剪辑软件以及Photoshop、红蜻蜓、GifCam、PhotoZoom四种辅助工具剪辑短视频。手机剪辑软件的优势是方便快捷、使用简单、易学易用，但创作自由度受限，所以要想剪辑出更优质的短视频作品，我们还需要学习更专业的剪辑软件。PremierePro简称“Pr”，是一款专业的视频编辑工具，多用于多轨道剪辑、抠像合成、字幕添加以及音频处理。这些专业的剪辑功能可以提升短视频创作者的创作自由度，帮助短视频创作者制作出更优质的短视频作品。总之，Pr是短视频剪辑工作中必不可少的工具。【教学内容】1.比较手机剪辑软件和PR剪辑软件的优劣势；2.明确PR学习的必要性【教法学法】讨论:在预习的基础上，比较手机剪辑软件和PR剪辑软件的优劣势【教学资源】教学PPT和大量的视频、图片和音频素材【设计意图】让学生在比较中意识到PR软件学习的必要性10本课介绍本章主要学习PremierePro的基础知识，以及如何在PR中新建、导入、整理短视频素材，如何剪辑与调整短视频素材，如何导出短视频文件。PR软件功能非常强大，是一款非常全面的剪辑软件，所以知识点非常多，学习起来会有些繁杂，但是只要能掌握软件的基本规律，学习起来也会事半功倍。总之，软件再复杂也只是一种工具，会用不难，难的是用好它，关键是剪辑理念的形成和积累。所以课下一定要多看多分析优质的视频资源，培养手感。5输入知识目标1知识目标2德育目标1德育目标2【参考导语】学习软件，首先要熟悉软件的常规界面。PR的操作界面主要可以分为菜单栏、工作区栏和面板区域三大块。接下来我们将一一认识它们，并尝试自定义工作区。【教学内容】PremierePro的基础知识：操作界面、自定义工作区。【项目任务】认识PR操作界面，了解自定义工作区的方法【教法学法】结合PPT和软件实操20输出【教学内容】让学生打开软件，熟悉软件操作界面每一个板块，并尝试自定义工作区。【项目任务】根据个人习惯，自定义一个工作区【设计意图】培养学生的自主创新意识反馈【教学内容】明确自定义工作区的目的是为了更方便地使用软件，并可以避免因来回切换工作区造成软件卡顿甚至剪辑成果丢失。【项目任务】比较不同工作区的界面构成【设计意图】在比较中认识自定义工作区的好处反思【教学内容】常用的快捷键要记牢，可以大大提高我们的工作效率输入知识目标3德育目标1德育目标2【参考导语】所谓巧妇难为无米之炊，没有素材就没有剪辑，导入并整理视频素材是Pr剪辑工作中的基础环节，包括3个关键操作步骤。【教学内容】1.新建项目与序列2.导入素材3.整理素材【教学方法】使用素材，通过软件讲解加实操30输出【教学内容】1.新建和管理一个项目与序列2.使用三种方法导入素材3.使用素材箱和标签整理素材。【教学方法】使用素材，动手操作反馈【教学内容】通过演示发现学生操作中可能出现的问题，提出解决办法【教学方法】分组演示，发现问题，汇总给老师【设计意图】有针对性地发现问题解决问题反思【教学内容】学习任何软件，一开始就要养成良好的操作和整理习惯，这样可以大大提高工作效率【教学方法】将好的和不好的操作与整理习惯进行对比演示【设计意图】在对比中强化好习惯的重要性输入能力目标1能力目标2德育目标1德育目标2【参考导语】对素材进行整理后，即可开始剪辑短视频。剪辑的关键在于将合适的素材放在序列中正确的时间点和轨道上，让其呈现出统一、完整的画面和声音效果。接下来我们将学习短视频的剪辑与调整，以及如何添加转场、调色、抠像和添加字幕与配乐，从而使短视频的画面内容更加生动、形象，使其呈现形式更加多样。。【教学内容】1.剪辑与调整短视频素材；2.给短视频添加转场、调色、抠像和添加字幕与配乐【教学方法】使用针对性素材，通过软件讲解加实操演示100输出【教学内容】使用老师提供的素材，进行短视频剪辑和调整，给短视频添加转场、调色、抠像和添加字幕与配乐【项目任务】使用老师提供的素材，完成每一个知识点的练习【设计意图】使用一样的素材，便于检验完成效果反馈【教学内容】1.抽选同学展示练习成果2.老师点评【教学方法】抽选作业进行点评【设计意图】发现问题，提出解决问题方案，强化知识要点反思【教学内容】PR通过近几年的更新，日益完善其调色、字幕和配乐功能，让其功能更全面更强大，通过这个软件基本可以完成一个视频作品的全部后期处理工作，所以更细致地学习这个软件，将有利于我们更好地完成短视频后期处理工作。输入知识目标4德育目标1德育目标2【参考导语】在PR中完成短视频编辑后，即可将短视频文件导出。导出短视频时，可以按需设置视频格式、比特率等参数，也可以导出部分短视频或裁剪导出的短视频。【教学内容】导出短视频文件【项目任务】详细讲解导出视频文件时的参数设置，帮助学生选择高性价比的导出方式【教学方法】软件讲解加实操演示10输出【教学内容】让学生尝试选择高性价比的方式全部和部分导出视频文件，以及裁剪导出的视频文件。【项目任务】学会根据视频投放需求选择高性价比的视频文件导出方式【设计意图】培养学生的“经济意识”，减少电脑负担，避免死机或文件丢失反馈【教学内容】1.分组演示视频文件的导出2.老师抽查【教学方法】分组演示，老师抽查，发现问题，提出解决方案【设计意图】培养学生发现问题解决问题的能力反思【教学内容】导出文件时，除了需要考虑发布平台的需求，我们还需要考虑什么？【设计意图】培养学生全面思考的习惯课后作业选一首喜欢的歌曲，从多部影视剧中选取素材，剪辑一个MV.教师小结【教学内容】1.了解PremierePro的基础知识：操作界面、自定义工作区。2.学会新建、导入、整理短视频素材。3.学会剪辑与调整短视频素材，包括转场、调色、抠像、添加字幕与配乐。4.学会导出短视频文件。5十、教学后记（教师填写）短视频：策划+拍摄+制作+运营授课教师专业（学科）新媒体教学课题发布技巧：如何发布短视频，获取更多流量学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材《短视频：策划+拍摄+制作+运营》人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1）掌握短视频标题文案的拟定技巧；2）学会制作优质的短视频封面。2、能力目标1）总结能力：能够从实际案例中总结标题文案的拟定技巧；2）理解能力：能够制作出优质的短视频封面；3）辨别能力：能够区分各种类别短视频封面的差异；3、德育目标1）培养学生认真做事的态度；2）启发学生的好奇心，激发学生的求知欲；二、学习重点及难点学习重点：知道短视频标题文案的拟定技巧；学习难点：学会制作优质的短视频封面；三、教学问题预测1.理论知识相对比较容易理解，学生可能会不屑一顾或掉以轻心；2.学生动手制作可能出现“一学就会，一做就废”的情况；四、教学问题解决方案1.强调对理论知识理解的重要性；2.多用案例教学，让学生先模仿再创新；五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源1、教学PPT；2、参考资料：《新媒体营销与运营》，乔辉麻天骁编著，2020年，人民邮电出版社七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计1.说说最近在抖刷到的印象最深的短视频2.分析对短视频印象深刻的主要原因3.引入到短视频标题文案拟定技巧4.运用理论结合案例，进行短视频标题制作九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间课程导入【参考导语】上一阶段我们学习了短视频制作方面的知识，但是当你把自己用心制作的短视频发布之后，是否关注过有多少人浏览？是否因浏览量低而失落？是否因浏览量高而开心不已？相信大家在各个平台发布短视频的时候，大部分同学应该都是希望能够有更多的浏览量吧，那么怎样才能提高浏览量呢？其实只要我们在短视频制作的过程中掌握一些发布的技巧，短视频的浏览量立马会蹭蹭蹭的上涨。【项目任务】掌握短视频发布技巧【教法学法】1.个人心得分享。5本课介绍【参考导语】如何发布短视频，获取更多流量？在发布技巧方面我们主要从四个方面来学习和探讨：1、知道短视频标题文案的拟定技巧；2、学会制作优质的短视频封面；3、学会选择合适的短视频发布时间。4、了解短视频发布的小技巧。5输入知识目标1能力目标1德育目标1【参考导语】有“广告教父”之称的大卫·奥格威在其著作《一个广告人的自白》中写道：“标题在大部分广告中，都是最重要的元素，能够决定读者会不会看这则广告。”这句话放在短视频中同样适用。高质量的短视频标题能够迅速抓人眼球，激发用户观看短视频的兴趣。【教学内容】创作短视频标题的三大准则【项目任务】掌握创作短视频标题的三大准则【教法学法】案例教学法【教学资源】抖音、快手等短视频平台20输出【教学内容】结合充满正能量的经典案例，引导学生掌握创作短视频的三大准则；1．戳中痛点：提出让用户困扰的问题；2．指明利益：给出解决问题的方法；3．引发好奇：提出问题，将答案放在短视频中。反馈【教学内容】1.请列举出三个你认为十分经典的短视频标题，并说一说它好在哪里。2.小组讨论：完全按照三大准则制作出的标题是否会陷入“标题党”的漩涡？反思输入知识目标2能力目标2德育目标2【参考导语】在了解了创作短视频标题的三大准则后，如果我们还能运用到以下方法，将能够在很大程度上提高短视频的点击率：【教学内容】创作短视频标题的八大秘诀【项目任务】1.创作短视频标题的八大秘诀2.确定主题，小组运用八种方法之一二制作短视频标题【教法学法】1.案例教学法2.讲练结合3.头脑风暴法【教学资源】抖音、快手等短视频平台20输出【教学内容】掌握创作短视频标题的八大秘诀：1．在标题里加入“如何”“你要相信”等字眼2．善用修饰词3．加强紧迫感4．赋予用户抢占了珍贵资源的感觉5．传递简单易学、好处多多的感觉6．强调针对某类固定人群7．贴上“福利”的标签8．结合热点，套用网络热词反馈【教学内容】你常常会被哪一类短视频标题吸引？为什么？反思输入知识目标3能力目标1德育目标1【参考导语】如果我们把短视频的标题比作人的眼睛，那么封面就相当于人的脸面。眼睛是心灵的窗户，而精致的脸面能给人留下美好的第一印象。短视频封面图又叫“头图”，相当于一个文件的“缩略图”，能够让用户在没有打开短视频之前，就了解短视频的基本信息。在快手、哔哩哔哩、西瓜视频等平台中，封面图与标题同等重要，都能给用户留下“第一印象”。在抖音中，账号页面仅会显示短视频封面，并不显示标题文案。因此，当用户浏览账号主页面时，封面图直接决定了用户是否会观看该内容。由此可见，短视频封面图在任何短视频平台都有着无法取代的地位。【教学内容】短视频封面图制作技巧【项目任务】掌握短视频封面图制作技巧【教法学法】查询与自学20输出【教学内容】4类常用的短视频封面图：1．资讯类：概括内容，输出信息2．生活类：疑问语句，引发好奇3．技巧类：简明扼要，注明需要解决的问题4．文艺类：画面唯美，营造意境【设计意图】学生的学胜于教师的教反馈【教学内容】让你印象最深刻的短视频封面图是什么？说一说它最吸引你的地方。反思输入知识目标4能力目标3德育目标2【参考导语】以上四类常用的短视频封面图类型并不是一成不变的，短视频创作者可以根据短视频的具体内容做出相应调整。例如，生活类短视频的内容趋于文艺风时，也可以尝试制作文艺类短视频的封面图。其他类型的短视频封面图的制作也是如此，可以灵活调整。另外，在制作短视频封面图时，需要注意三个方面的要求：文字位置、文字设计、颜色搭配。【教学内容】短视频封面图的制作要求【项目任务】掌握知识点：短视频封面图的制作要求【教法学法】教师引导，相互讨论20输出【教学内容】短视频封面图的制作要求：1．文字位置2．文字设计3．颜色搭配（1）单色的使用（2）配色的使用反馈【教学内容】如果要为你的同学制作一条生日短视频，你该如何设计短视频封面图？反思课后作业1．请列举出3个你认为十分经典的短视频标题，并说一说它好在哪里。2．你常常会被哪一类短视频标题吸引？为什么？3．让你印象最深刻的短视频封面图是什么？说一说它最吸引你的地方。4．如果要为你的同学制作一条生日短视频，你该如何设计短视频封面图？教师小结【教学内容】短视频标题文案拟定技巧1.创作短视频标题的三大准则2.创作短视频标题的八大秘诀3.短视频封面图制作技巧4.短视频封面图的制作要求十、教学后记（教师填写）短视频：策划+拍摄+制作+运营授课教师专业（学科）新媒体教学课题发布技巧：如何发布短视频，获取更多流量学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材《短视频：策划+拍摄+制作+运营》人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1）学会选择合适的短视频发布时间。2）了解短视频发布的小技巧。2、能力目标1）总结能力：能够结合实际正确选择不同时间发布不同类别的短视频；2）理解能力：能够归纳整理出短视频发布的各种技巧；3）辨别能力：能够灵活把握各种类别短视频发布时间的差异；3、德育目标1）培养学生认真做事的态度；2）启发学生的好奇心，激发学生的求知欲；二、学习重点及难点学习重点：短视频发布的小技巧；学习难点：短视频发布的小技巧汇总；三、教学问题预测1.理论知识相对比较容易理解，学生可能会不屑一顾或掉以轻心；2.学生动手制作可能出现“一学就会，一做就废”的情况；四、教学问题解决方案1.强调对理论知识理解的重要性；2.多用案例教学，让学生先模仿再创新；五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源1、教学PPT；2、参考资料：《新媒体营销与运营》，乔辉麻天骁编著，2020年，人民邮电出版社七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计1.结合自身习惯总结短视频发布的最佳时间2.引入到短视频发布时间，进一步了解短视频发布地点的要求4.运用理论结合案例，选择不同时间段发布短视频，比较浏览量的不同九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间课程导入【参考导语】上节课内容回顾：上节课我们学习了短视频创作标题的三大准则和八大秘诀，知道了短视频封面的制作技巧，今天我们先以随机点名的方式对以上内容进行抽查，再开始我们今天的教学内容。【项目任务】掌握短视频发布的时间，汇总短视频发布的技巧【教法学法】1.知识点概括总结5本课介绍【参考导语】做一个问卷调查：同学们一般会在什么时间段刷抖音比较多？由此引出短视频发布时间的知识点及发布地点：1、四个适合发布短视频的时间段2、短视频发布时间的注意事项3、汇总短视频发布小技巧4、发布地点分为同城发布和定位发布5输入知识目标1能力目标1德育目标1【参考导语】中国产业信息网在2020年发布了《2019中国短视频行业市场规模及用户画像分析》，通过该报告，可以分析得出2019年中国短视频用户产品使用场景（见2019年中国短视频用户产品使用场景分析图）。【教学内容】四个适合发布短视频的时间段【项目任务】四个适合发布短视频的时间段【教法学法】案例教学法【教学资源】抖音、快手等短视频平台20输出【教学内容】四个适合发布短视频的时间段：1．第一个时间段：6:00～8:002．第二个时间段：12:00～14:003．第三个时间段：18:00～20:004．第四个时间段：21:00～23:00反馈【教学内容】说一说你最想要创作哪类短视频，并分析该类短视频适合在哪个时间段发布，为什么？反思输入知识目标1能力目标1德育目标2【参考导语】从短视频发布的时间段我们了解到，短视频选择在哪个时间段发布，主要取决于短视频的类别和具体的用户群体。用户是上帝，用户使用短视频最高的时间，就是我们发布短视频的黄金时间，另外对于短视频的发布时间问题，还有以下几点需要注意：【教学内容】短视频发布时间的注意事项【项目任务】1.短视频发布时间的注意事项【教法学法】1.案例教学法2.讲练结合3.头脑风暴法【教学资源】抖音、快手等短视频平台20输出【教学内容】1．固定时间发布2．无固定时间发布3．错开高峰时间发布4．需要适当提前发布5．针对目标用户群调整发布时间6．节假日的发布时间需顺延反馈【教学内容】你一般在什么时间观看短视频，以及观看什么类型的短视频。反思输入知识目标2能力目标2德育目标2【参考导语】案例导入：抖音账号“韩长江JACKY”在2020年2月13日，即情人节前一天发布了与“情人节”话题相关的短视频。截至2020年9月，该短视频的点赞量已经超过46万次，而“韩长江JACKY”的其他短视频的点赞量大多在数万次左右。由此可见，紧跟热点发布短视频是吸引流量的重要方式。由此可见，短视频发布看似是一个简单的操作，实则涉及许多细节问题。除了需要选择合适的发布时间，短视频运营人员还要考虑其他多方面的因素，以帮助短视频获得更多的流量和关注。【教学内容】短视频发布小技巧汇总【项目任务】掌握短视频封面图制作技巧【教法学法】查询与自学20输出【教学内容】一、根据热点话题发布1．常规类热点2．突发类热点3．预判类热点二、添加恰当的标签1．合适的标签个数（1）移动端短视频平台（抖音、快手等）：1～3个标签为宜（2）综合类短视频平台（哔哩哔哩、西瓜视频等）：6～10个标签为宜2．标签要准确化、细节化3．将目标受众群体作为标签4．将热点话题作为标签【设计意图】学生的学胜于教师的教反馈【教学内容】请以你喜欢的内容为主题，并与同学讨论该主题适合设置哪些标签。反思输入知识目标2能力目标3德育目标2【参考导语】在抖音和快手等移动端短视频平台，发布短视频时可以选择“同城发布”和“定位发布”。这两种发布方法都能为短视频带来意想不到的流量。【教学内容】短视频发布地点选择【项目任务】掌握知识点：短视频封面图的制作要求【教法学法】教师引导，相互讨论20输出【教学内容】短视频发布地点选择1．同城发布是指将短视频发布到该短视频账号所在的城市，简单来说，是将该城市的短视频用户作为目标受众群体。2．定位发布指在发布短视频时定位某一地点（定位任意选择），使短视频被该地点周围的用户看到。反馈【教学内容】在哪些情况下可以利用同城发布和定位发布的方式发布短视频？请举例说明。反思课后作业1．说一说你最想要创作哪类短视频，并分析该类短视频适合在哪个时间段发布，为什么？2．想一想，你一般在什么时间观看短视频，以及观看什么类型的短视频。3．你看过哪些让你印象深刻的热点类短视频？它们吸引你的原因是什么？4．请以你喜欢的内容为主题，并与同学讨论该主题适合设置哪些标签。5.在哪些情况下可以利用同城发布和定位发布的方式发布短视频？请举例说明。教师小结【教学内容】1.四个适合发布短视频的时间段2.短视频发布时间的注意事项3.短视频发布小技巧汇总十、教学后记（教师填写）短视频：策划+拍摄+制作+运营授课教师专业（学科）新媒体教学课题运用攻略：快速学会短视频标准化运营学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材《短视频：策划+拍摄+制作+运营》人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1）认识短视频运营的重要性；2）了解短视频运营基本思维逻辑；3）理解短视频推广运营的方法。2、能力目标1）总结能力：能够制作点击量高的短视频作品；2）理解能力：能够了解短视频运营基本思维逻辑；3）辨别能力：能够实现短视频精准运营；3、德育目标1）培养学生认真做事的态度；2）启发学生的好奇心，激发学生的求知欲；二、学习重点及难点学习重点：认识短视频运营的重要性；学习难点：掌握个人短视频账号的推广运营方法；三、教学问题预测1.理论知识相对比较容易理解，学生可能会不屑一顾或掉以轻心；2.学生动手制作可能出现“一学就会，一做就废”的情况；四、教学问题解决方案1.强调对理论知识理解的重要性；2.多用案例教学，让学生先模仿再创新；五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源1、教学PPT；2、参考资料：《新媒体营销与运营》，乔辉麻天骁编著，2020年，人民邮电出版社七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计1.认识短视频运营的重要性；2.了解短视频运营基本思维逻辑。3.了解主流短视频平台的推荐机制4.掌握企业短视频账号的推广运营方法5.掌握个人短视频账号的推广运营方法九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间课程导入【参考导语】上节课内容回顾：发布技巧：如何发布短视频，获取更多流量1、短视频标题文案拟定技巧2、短视频封面图制作技巧3、短视频发布时间的选择4、短视频发布小技巧汇总上一节课我们主要学习了短视频的发布技巧，掌握发布技巧的目的实际就是争取到更多的流量，让更多人看到我们的短视频作品，而这些实际也属于短视频运营的一个小的分支。【项目任务】掌握短视频推广运营技巧【教法学法】1.知识点概括总结5本课介绍“运营”是一个比较新的概念，在传统行业里并不常见。随着互联网行业的蓬勃发展，运营迅速成为内容推广中不可或缺的重要环节，短视频运营尤其如此。本章节我们需要掌握以下知识点：1、短视频运营概述2、短视频推广运营5输入知识目标1能力目标1德育目标1【参考导语】各种各样的优质短视频层出不穷。想要在诸多的短视频中脱颖而出，除了要做好内容外，还需要做好运营。归纳起来，短视频运营主要有四个方面的作用。【教学内容】为什么要做短视频运营【项目任务】短视频运营的重要性【教法学法】案例教学法【教学资源】抖音、快手等短视频平台10输出【教学内容】为什么要做短视频运营？1．运营让流量转化为真实粉丝2．运营使互动更有意义3．运营让内容更加人格化4．运营为内容创作提供数据基础反馈【教学内容】请以你最喜欢的短视频创作者为例，分析他是如何开展短视频运营工作的。反思输入知识目标2能力目标2德育目标2【参考导语】短视频运营需要遵循一定的思维逻辑才能更好地进行，市场营销行业有一句非常流行的话，“以消费者为中心实现精细化营销”。要想实现精细化营销，可以套用“AIPL”模型：【教学内容】短视频运营的基本思维逻辑【项目任务】1.短视频运营的基本思维逻辑【教法学法】1.案例教学法2.讲练结合3.头脑风暴法【教学资源】抖音、快手等短视频平台10输出【教学内容】短视频运营的基本思维逻辑：1．“AIPL”模型的概念2．“AIPL”模型在短视频运营中的具体含义3．“AIPL”模型在短视频运营中的实际应用（1）推广运营——寻找内容认知用户（2）内容运营——引导内容兴趣用户（3）用户运营——转化潜在用户（4）流量运营——吸纳忠实粉丝，形成流量再生反馈【教学内容】说一说你对“AIPL”模型的理解。反思输入知识目标3能力目标3德育目标2【参考导语】在短视频运营初期，大部分账号都没有粉丝基础，处于冷启动（无内容、无粉丝）阶段。按照短视频运营的基本思维逻辑，首先需要进行推广运营，增加短视频的曝光度，而短视频推广运营的前提是熟知主流短视频平台的推荐机制。【教学内容】主流短视频平台的推荐机制【项目任务】主流短视频平台的推荐机制【教法学法】查询与自学20输出【教学内容】主流短视频平台的推荐机制：抖音、西瓜视频：冷启动+叠加推荐快手：社交+兴趣小红书：兴趣+板块微信视频号：社交+兴趣哔哩哔哩：内容标签+用户标签【设计意图】学生的学胜于教师的教反馈【教学内容】各短视频平台的推荐机制有所不同，你在不同平台中浏览短视频时，是否感受到了差异？差异主要表现在哪些方面？反思输入知识目标3能力目标3德育目标1【参考导语】企业短视频账号在短视频运营方面具有两大优势：一是具有一定的品牌影响力和消费者群体，二是拥有比较充足的推广资金。在这两大优势的支持下，企业短视频账号可以利用两种方法进行推广运营。【教学内容】企业短视频账号的推广运营方法【项目任务】企业短视频账号的推广运营方法【教法学法】教师引导，相互讨论20输出企业短视频账号的推广运营方法1．企业账号矩阵推广2．参与官方活动（1）抖音：“抖音挑战赛”（2）快手：“快手挑战赛”（3）小红书：“品牌话题活动”（4）西瓜视频：“星×计划”（5）哔哩哔哩：“BBrand新品牌成长计划”反馈【教学内容】你观看过哪些企业短视频账号发布的内容？其中哪一内容让你印象深刻？反思输入知识目标3能力目标3德育目标1【参考导语】相对于企业短视频而言，个人短视频账号虽然在人力和资金方面有限，但也可以通过多种途径实现性价比较高的推广。【教学内容】个人短视频账号的推广运营方法【项目任务】个人短视频账号的推广运营方法【教法学法】查询与自学教师引导，相互讨论【教法学法】教师根据学生的总结与归纳，按照教材的表述进行整理20输出【教学内容】个人短视频账号的推广运营方法：1．付费推广（1）抖音：“DOU+”（2）快手：“帮他推广”（3）哔哩哔哩：“创作推广”2．参与官方活动（1）抖音/快手：参与挑战赛（2）小红书：参与热门活动（3）西瓜视频：参与“活字计划”（4）哔哩哔哩：参与“bilibili新星计划”等【设计意图】学生的学胜于教师的教反馈【教学内容】在抖音、快手等平台的官方任务中心（或者活动中心）查看最新的官方活动，分享给大家或者尝试参与。反思课后作业1．请以你最喜欢的短视频创作者为例，分析他是如何开展短视频运营工作的。2．说一说你对“AIPL”模型的理解。3．各短视频平台的推荐机制有所不同，你在不同平台中浏览短视频时，是否感受到了差异？差异主要表现在哪些方面？4．在抖音、快手等平台的官方任务中心（或者活动中心）查看最新的官方活动，分享给大家或者尝试参与。教师小结【教学内容】1.短视频运营的基本思维逻辑2.“AIPL”模型在短视频运营中的实际应用3.企业短视频账号的推广运营方法4.个人短视频账号的推广运营方法十、教学后记（教师填写）短视频：策划+拍摄+制作+运营授课教师专业（学科）新媒体教学课题运用攻略：快速学会短视频标准化运营学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材《短视频：策划+拍摄+制作+运营》人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1）理解短视频用户运营的方法；2）理解短视频流量运营的方法。2、能力目标1）总结能力：能够制作点击量高的短视频作品；2）理解能力：能够了解短视频用户运营和流量运营的方法；3）辨别能力：能够区别短视频用户运营和流量运营的差异；3、德育目标1）培养学生认真做事的态度；2）启发学生的好奇心，激发学生的求知欲；二、学习重点及难点学习重点：了解短视频用户运营和流量运营的方法；学习难点：如何将公寓流量转化为私域流量；三、教学问题预测1.理论知识相对比较容易理解，学生可能会不屑一顾或掉以轻心；2.学生动手制作可能出现“一学就会，一做就废”的情况；四、教学问题解决方案1.强调对理论知识理解的重要性；2.多用案例教学，让学生先模仿再创新；五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源1、教学PPT；2、参考资料：《新媒体营销与运营》，乔辉麻天骁编著，2020年，人民邮电出版社七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计1.短视频用户运营目标2.短视频用户运营的3个阶段3.了解主流短视频平台的推荐机制4.“鱼塘理论”——公域流量和私域流量的区别5.如何将公域流量转化为私域流量九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间课程导入【参考导语】上节课内容回顾：1、短视频运营的基本思维逻辑2、流短视频平台的推荐机制3、企业短视频账号的推广运营方法4、个人短视频账号的推广运营方法上一节我们学习了“短视频运营的基本思维逻辑”，按照这一逻辑，在短视频推广运营之后，需要进行短视频内容运营，但其具体方式已在第2章中详细讲解，这里不再赘述，直接介绍短视频用户运营和短视频流量运营。【项目任务】介绍短视频用户运营和短视频流量运营。【教法学法】1.知识点概括总结5本课介绍在短视频行业不断演进的过程中，短视频用户从“受众”逐渐演化成传播信息的“连接者”和内容的“消费者”。因此，短视频内容运营与用户运营相辅相成。内容运营要以用户群体的喜好为基础，用户运营则需要以短视频内容为根本。短视频用户运营就是围绕内容和用户展开的一系列运营工作。内容运营要以用户群体的喜好为基础，用户运营则需要以短视频内容为根本。简单来说，短视频用户运营就是围绕内容和用户展开的一系列运营工作。本章节我们需要掌握以下知识点：1、短视频用户运营2、短视频流量运营5输入知识目标1能力目标1德育目标1【参考导语】案例导入：抖音账号“邹小和”，其发布的短视频制作精良、内容优质，在用户达到一定数量后，便开设了淘宝店铺“小匠邹小和”。在其短视频中出现过的酱料、腌菜等食品都通过淘宝店铺进行售卖，多款热门商品的月销量多次突破1000件，成功将用户转化为消费者。用户是短视频用户运营的核心，因此，短视频用户的运营工作需要围绕用户来展开，主要包括拉新、留存、促活、转化四个主要目标。【教学内容】短视频用户运营目标【项目任务】短视频用户运营目标【教法学法】案例教学法【教学资源】抖音、快手等短视频平台20输出【教学内容】短视频用户运营目标：1．拉新，即为短视频“拉来”新用户。2．留存，即让新用户“留下来”，留得住用户才能展开后续的运营活动。3．促活，是指通过具有互动性的短视频内容，提升用户活跃度，增强用户黏性和忠实度。4．转化，指利用高质量的短视频内容，将用户转变为真正的消费者。反馈【教学内容】你知道哪些在用户运营方面做得非常好的短视频账号？说一说它好在哪里。反思输入知识目标1能力目标2德育目标2【参考导语】案例导入：短视频达人“李子柒”“美食作家王刚”等，在运营初期以单一平台发布为主，而后拓展为多平台同时分发，从而获得了更大的宣传力度。2018年3月，短视频账号“什么值得买”入驻抖音，将测评导购作为主题进行创作；截至2020年9月，其粉丝数量高达287.7万，同时打造了“城市不麋鹿”和“吃喝冒险王”多个短视频账号，每个账号的侧重点不同，分别对应了不同类型的用户群体，实现了多个短视频账号形成矩阵引流。快手短视频达人“芈姐在广州开服装厂”拥有超过700万粉丝，每期短视频内容都以女装穿搭为主题，向用户展示各类服装的穿搭方式，拥有稳定的垂直领域受众群体。可见，在不同阶段，短视频用户运营方法各不相同。【教学内容】短视频用户运营的三个阶段及其运营方法【项目任务】短视频用户运营的三个阶段及其运营方法【教法学法】1.案例教学法2.讲练结合3.头脑风暴法【教学资源】抖音、快手等短视频平台20输出【教学内容】短视频用户运营的三个阶段及运营方法：1．萌芽期：高效获取种子用户（1）“以老带新”（2）结合热点（3）合作推广2．成长期：提升用户的活跃度（1）拓展用户增长渠道①多渠道发布。②拓展内容创作形式。③打造内容矩阵。（2）提高短视频内容创作质量（3）提高用户活跃度①添加话题互动，鼓励用户制造内容。②利用社群促活，针对用户反馈改进。3．成熟期：实现内容的商业化（1）内容付费（2）广告植入①台词植入。②道具植入。③场景植入。④奖品植入。（3）直播带货（4）开发IP衍生品反馈【教学内容】观察你关注的短视频账号，看看它们是怎么与用户互动的。反思输入知识目标2能力目标3德育目标2【参考导语】艾媒咨询发布的《2019年中国短视频创新趋势专题研究报告》显示，2020年，我国短视频行业用户规模已超过7亿，未来用户规模仍将保持稳定增长态势。由此可见，每个短视频平台都是聚集了巨大流量的流量池。无论是个人短视频，还是企业短视频，高效获得流量并将流量充分利用，是短视频流量运营的终极目的。【教学内容】短视频流量运营【项目任务】短视频流量运营【教法学法】查询与自学20输出【教学内容】短视频流量运营：1．公域流量：公域流量也被称为“平台流量”，它不属于单一个体，而是由集体共有的公共流量。2．私域流量：指个人或品牌能够相对自主地掌控其沉淀的用户，并能够直接触达、无须付费、可以反复利用、自由运营的流量，如个人社交账号的联系人（好友）、粉丝群等。3．“鱼塘理论”——公域流量和私域流量的区别【设计意图】学生的学胜于教师的教反馈【教学内容】了解你关注的热门的短视频账号，看看运营人员是如何做私域流量运营的。反思输入知识目标2能力目标2德育目标1【参考导语】在短视频行业，将公域流量转化为私域流量的核心，是提高短视频的内容质量，做好用户运营工作，培养用户对短视频内容的价值认同感。目前，将公域流量转化为私域流量的方式主要有3种。【教学内容】如何将公域流量转化为私域流量【项目任务】掌握知识点：如何将公域流量转化为私域流量【教法学法】教师引导，相互讨论20输出如何将公域流量转化为私域流量：1．线上“种草”转化：将用户引入粉丝群等2．线下场景转化：将用户转化为门店会员等3．小众聚集转化：形成公众号矩阵，邀请用户加入反馈【教学内容】找一找现实生活中你成为某个短视频账号的私域流量的案例，分享给大家。反思课后作业1．你还知道哪些在用户运营方面做得非常好的短视频账号？说一说它好在哪里。2．观察你关注的短视频账号，看看它们是怎么与用户互动的。3．了解你关注的热门的短视频账号，看看运营人员是如何做私域流量运营的。4．找一找现实生活中你成为某个短视频账号的私域流量的案例，分享给大家。教师小结【教学内容】1.短视频用户运营目标2.短视频用户运营的3个阶段3.了解主流短视频平台的推荐机制4.“鱼塘理论”—公域流量和私域流量的区别5.如何将公域流量转化为私域流量十、教学后记（教师填写）短视频：策划+拍摄+制作+运营授课教师专业（学科）新媒体教学课题商业变现：揭秘短视频五大变现方式学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材《短视频：策划+拍摄+制作+运营》人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1）熟知广告变现的方式、来源、注意事项。2）熟知电商变现的三种方式。2、能力目标1）总结能力：熟知广告变现的方式、来源；2）理解能力：熟知广告变现的注意事项；3）辨别能力：熟知电商变现的三种方式；3、德育目标1）培养学生认真做事的态度；2）启发学生的好奇心，激发学生的求知欲；二、学习重点及难点学习重点：了解抖音小店的开通步骤；学习难点：短视频平台如何实现自营变现；三、教学问题预测1.理论知识相对比较容易理解，学生可能会不屑一顾或掉以轻心；2.学生动手制作可能出现“一学就会，一做就废”的情况；四、教学问题解决方案1.强调对理论知识理解的重要性；2.多用案例教学，让学生先模仿再创新；五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源1、教学PPT；2、参考资料：《新媒体营销与运营》，乔辉麻天骁编著，2020年，人民邮电出版社七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计1.熟知广告变现的方式、来源2.了解广告变现的注意事项。3.熟知电商变现的三种方式。九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间课程导入【参考导语】上节课内容回顾：1、短视频用户运营目标2、短视频用户运营的3个阶段3、如何将公域流量转化为私域流量上一节我们学习了短视频用户运营和短视频流量运营的基本概念和方法，介绍了将公域流量转化为私域流量的三种途径。当流量池达到一定的规模后，通过用户和流量进行商业变现就成为顺理成章的事了。本章内容将主要介绍短视频商业变现的五种方式。【项目任