统编版八年级语文下册 第一单元 第4课《灯笼》大单元分层作业

第4课《灯笼》分层作业

目录

夯基达标................................................................1

培优促能................................................................3

核心素养................................................................5

挑战真题................................................................7

夯基达标

一、积累运用

阅读下面语段，回答问题。

家庭，是我们心灵的港湾，也是家国情怀的根基所在。家与国本就同原而生,相依相存。我国有悠久

的文明历史，是世界古代文明中唯一延续至今。家国情怀，是中华文明得以延续不断的精神纽带。从春秋

时屈原的忠贞气节到唐代李贺的一心报国，从宋代岳飞的为国担当到清代龚自珍的心系国家，家国情怀贯

穿每个历史时期，是中华民族经历千锤万击依然挺立的不竭动力。琴然回首，那些为家国奉献的身影lili

在目，读懂家与国之间的辩证法，我们就能把爱家和爱国统一起来，用奋斗托举美好未来，让青春在为国

奉献中绽放璀璨光彩。

L请给卜列加点字注音，根据拼音写出相应的汉字，并找出语段中的错别字改正。

警然lili在目改为

2.画线句子运用的修辞手法是（）

A.比喻B.排比C.拟人D.对比

3.语段中的句子有语病的一项是（）

A.家庭，是我们心灵的港湾，也是家国情怀的根基所在。

B.我国有悠久的文明历史，是世界占代文明中唯一延续至今。

C.家国情怀，是中华文明得以延续不断的精神纽带。

D.读懂家与国之间的辩证法，我们就能把爱家和爱国统一起来。

4.根据对联的要求，选出两句组成一副能够体现家国情怀的对联（）

①一身报国有万死②但愿苍生俱饱暖③两行清泪为思亲

④臣心一片磁针石⑤一寸丹心图报国⑥双鬓向人无再青

A.①③B.②④C.⑤③D.①⑥

5.下列句子中有语病的一项是（）

A.坚守和创新，是老字号品牌价值焕发生机的关键。

B.大数据的生成有其内在规律，只有深刻认识并掌握这些规律，才能提高科学运用大数据的能力。

C.“双减〃政策的推广与实施，推动了新时代教育教学改革，也让学校找到了一条特色育人之路。

D.随着博物馆越建越多，展览内容越来越丰富，最大限度地发挥博物馆的作用就成了当务之急。

6.下列加点字注音全部正确的一项是（）

A.斡旋（wo）家眷（juan）皎洁（词o）艘来踱去（duo）

B.争讼（song）冗杂（rong）叉港（（:哈）斗方大字（d6u）

C.眼眶(kuang)凫水(fu)糜子(mi)戛然而止（jia）

D.偏僻（bi）能然（qiang；弹掇（chudn）举羽流苏（cui）

7.下列词语书写无误的一项是（）

A.欺侮战栗叙家常垂珠连珑

B.怠慢元宵马前卒人情事故

C.渺远思慕鸡毛信大彻大悟

D.辐射燎原乌蓬船洪亮大方

8.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）

（1）在传承和弘扬传统文化的道路上，我们要秉持着一颗虔诚且专注的心，不能有丝亳的。

（2）一篇好的文章要有清晰的逻辑，在素材使用上不能过于,否则文章会显得中心不明。

（3）唐诗里的“阳关〃似乎是一个触手可及的坐标，它将离别化作了文人之间依依不舍的作别，将愁绪化作

了驿道旁折柳挥袖的o

A.轻慢复杂迷惘B.怠慢冗杂怅惘

C.轻慢冗杂迷惘D.怠慢复杂怅惘

9.中华优秀传统文化下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①这些传统技艺不仅展现了古代劳动人民的智慧，也承载着丰富的历史文化内涵。

②例如，剪纸艺术以其精美的图案和丰富的寓意深受人们喜爱。

③中国的传统手工艺源远流长，种类繁多。

④它们在现代社会中依然具有重要的价值，值得我们传承和发扬。

⑤除此方外，还有剌绣、陶密.、木雕等众多技艺，每一种都独具特色。

A.③②⑤①④B.③①②⑤④C.①②⑤④③D.①⑤③②④

10.下列各项中标点符号使用不规范的一项是（）

A.汉将李广，唐朝裴度，塞外点兵，吹角连营，中华民族是一个英雄辈出的民族。

B.聊城东阿徐庄村的手工铁艺灯笼是艺术品，是一张代表徐庄村特色灯笼文化的“名片〃。

c.党的二十大承担着明确今后党和国家前进方向、奋斗FI标、行动纲领等重大使命。

D.灯笼、戏台、对联、窗花、热闹的社火・・・・・・等乡_L文化意蕴丰厚，代代相传。

11.下列句子中加点的词语使用有误的一项是（）

A.在焰火表演晚会中，璀璨夺目的焰火以及具有地方特色的民俗表演让人们归手卷快。

B.国庆节期间，广场上堂用等彩，好不热闹。

C.璀璨的亚洲文明是世界文明中浓•墨•重•彩•的篇章，人类文明因亚洲文明而更加绚丽多姿。

D.从那个时候起到现在已经过了这么多年，在此期间我对人•情•世•故•知道了不少。

12.联系全文，对“灯笼〃蕴含的意义理解错误的一项是（）

A.“灯笼〃点燃了我的文学梦想。是我的思想和情感寄托。

B.“灯笼〃成为乡村艺术的重要构成，成为了文化符号。

C."灯笼〃与村民生活不可分离。装点了乡村的节日，带给村民欢乐。

D.“灯笼”具有深厚的历史文化积淀，成为了民族文化的重要组成部分。

培优促能

二、综合性学习

13.中华优秀传统文化某校深入开展“热爱家乡一一传承优秀传统文化''的主题教育活动，请你根据要求,

完戊题目。

⑴请你阅读下面的文字，完成下列各题。

我们走进灯笼制作厂房，恰好遇到了灯笼村的村支书，于是采访了他。

“自从村里的灯笼挂上了央视春晚的舞台，更多的人记住了这个小山村。我们村灯笼的销路越来越广.

不但在国内的各大城市能见到我们村的灯笼，”村支书自豪地说：“甚至在美国、日本、新加坡等国家，也能

见到我们村灯笼的身影。我们村的灯笼产业正带领村民走上致富的道路。”

听了村支书的介绍，现场顿时响起一阵热烈。受气氛.的感染，书法老师也是激情满怀,大笔一挥，为

灯笼厂送上了一副对联。

①画横线的语段中有一处标点使用不当，请提出修改意见。

②画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。

③下列最适合作为下联的一项是（）

上联：小村扬名千门需下联：

A.勤劳致富奔小康B.伟业腾飞更辉煌C.红灯装点万家春D.有志村民显神通

（2）在中国人眼中，大红灯笼象征着幸福、光明、活力、圆满与富贵，也有些灯笼不是大红色，却蕴含着更

丰富的民族文化底蕴。下图中这盏灯笼上的“梅"字是（书体），用一个四字短语可

以概括“梅"字的特点。你认为这盏灯笼适宜挂在家中的（位置），理由

是。

14.核卜素养你所在的青春风采文学社开展以“探寻节日风俗，感受文化情怀〃为主题的系列活动。请你完

成下面的任务。

⑴仿照下面语段中画波浪线的句了•续写有关传统习俗的句子•，使前后语意连贯。

传统习俗文化底蕴深厚，寄托着人民对美好生活的期盼和祝愿。除夕放鞭炮“寓意辞!口迎新、欢乐吉

拄;;元宵节赏花灯，逃意人工兴旺、迎祥纳福;,……这些代代

相传的习俗如香茗般散发着清香，久久缭绕。

（2）如图，这只灯笼上的“梅"字是一（字体），可用一个四字短语概括这个〃悔”字的特点：o这只灯笼

适宜挂在家中的（位置），理由是

核心素养

三、现代文阅读

15.阅读下面的文学类文本，完成问题。

灯笼

吴伯箫

①虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的

宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。

尽管大人们帕火火烛炫的危险，要说“玩火黑夜溺炕〃那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。

②连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。

提起灯笼，就会想起三家村的大吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜

噜的私语：想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷

的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马魅探山》。宾的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网

里挤着的就都是。

③记得，做着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。回家总是很晚的。

凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、

一具灯笼。那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争讼吃官司，是不在自己意

识领域的。祖父好，在路上较易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪

夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又X摇其尾巴。

到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的方争穆，是一辈子思暮着的。

④“路上黑，打了灯笼去吧。”

⑤自从远离乡井，为了生活在外面孤单的挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每

杷起小时候在村里上灯学，要挑了灯笫.走去挑了灯笏.走回的事，便深深感到怅憎0母亲给留着的消夜食品

便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。

虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。

⑥乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶作点缀。

挂红灯，自然同盛伏舍茶、腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。真是，

若有孤行客，黑夜摸路，正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起

米的吧。

⑦唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼，遍悬殊玉金限而风至锵然的那种盛事太古远了，恨无缘观

赏。金吾不禁的那元宵节张灯结彩，却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹：跟了一条龙灯在人海里

跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，精源亨油坊出的灯谜。家来睡，不是还将一挂小

灯悬在床头吗？梦都随了蜡火开花。

⑧想起来，族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火：轿前轿后虽不像《宋史・仪卫

志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落

户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。

⑨用朱红在纱灯上描宋体字，从前很引起过自己的喜悦；现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什

么富贵荣华，而是根本就爱那种玩意，如同黑漆大门上过年贴丹红春联一样。自然，若是纱红上的字是“尚

书店”或“某某县正堂”之类，懂得了意思，也会觉得不凡的；但普普通通一家纯德堂的家用灯笼，可也未始

勾不起爱好来。

⑩宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的妆饰吧。假定是暖融融的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿

嘴鹑鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。虽然，”......好一似扬子江，驾小舟，风狂浪

大,浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼作伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。

⑪最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大

字是霍骡姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜人蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人

的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。

⑫矣，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！

⑴作者围绕“灯笼〃回忆了哪些事件？通读全文，请用简洁的语言概括至少四件。

⑵这篇散文的语言清新典雅而含蓄缢藉，请按要求赏析文中两个画线句子。

①真的，灯笼的缘结得太多了，汜忆的网里挤着的就都是。（从修辞角度）

②"路上黑，打了灯笼去吧。"（从描写角度）

⑶文章撅目是"灯笼"，开头第一段却没有写“灯笼〃，有什么作用？

⑷文章运用了哪些表达方式？请结合内容，具体分析其中两种。

⑸结合链接材料，说说作者通过文章最后两段想要表达什么。

【链接材料】

该文写于20世纪30年代中期，正值抗日战争时期。"九一八"的炮火击破了无数文上的美好幻想，这

其中就包括吴伯箫。国民党政府竟然采取的“不抵抗〃政策，这让他十分愤懑，忧心如焚、怒火中烧。骨鼓在

喉，不吐不快。这一时期，他的散文常常回荡着爱国主义的旋律，对中国人民的奋起十个抱着迫切的期待。

挑战真题

（2022•江苏扬州•中考真题）阅读文学作品，完成下面小题。

河流之上（节选）

周齐林

①1977年，学做船正渐入佳境的霍叔遭遇人生变故，他年过六旬的父亲在一个细雨飘飞的清晨因病

离世。临终前一天，气息奄奄的父亲把他叫到床前，将一个发黄的“龙舟尺寸建〃递到他手中。这个薄薄的小

本子凝聚了父亲一生的心血，详细地记载了制作龙舟的种种方法和细节。

②父亲的笔迹，让他的心不由一颤，他明白父亲把本子交给他的深意。父亲去世后，他跟着大伯更

加卖力地做渡船那时，桥还不多见，渡船是村里人穿越河流、抵达彼岸的主要交通工具。霍叔终于在故乡

的河岸边建起了自己的造船厂，船厂虽简陋，他却很开心。造渡船是为了维持生计，造龙舟才是他的梦。

父亲临终前托付给他的“龙舟尺寸簿”，薄薄的，却又如此沉重，压在霍叔的心口，使他难以喘息。

③不造渡船的时候，霍叔就把自己关在厂房里，站在一根根刨光的木头前，屏住呼吸，一刀一斧地

慢慢推进，胸中藏着的那条龙慢慢游至他的眼前。他珍惜每一块木料，竭尽全力把它们化为龙的五脏六腑。

这方寸之地是他生命的净土，更是他造梦的地方。厂房外的河流上，是年轻人的天下，看着他们驾驭着自

己制造的龙舟疾驰在水面上，看着他们与龙融为一体，霍叔就潦动不已。

④霍叔没想到，短短的十几年，延续千年的交通方式就被冷落了。一座座宽阔平坦的水泥桥出现在

入们面前，横跨河流两岸；木渡船迅速被铁驳船取代。村里熟悉的渡口渐渐长满青苔，江面上偶有孤舟划

过，阵阵涟漪荡漾开来，仿佛时光的皱纹。

⑤霍叔苦苦支撑着破落的船厂。如今的龙舟已经不再是一刀一斧纯手工打造的了，新龙舟的材质更

轻薄、更坚硬，线条更流畅：泰龙舟的竟技成分也越发浓重，要求龙舟能如一支利箭破开水面.疾速在水

中穿行，过去动辄一个小时的龙舟竞渡，竟然被逐渐缩短到十几分钟。

⑥这是一个快的时代。旧物带着伤感的气息，承载着过往的记忆。看着角落里摆放着的一件件旧式

工具，铅笆、墨斗、角尺、手工刨、手锯......他每一样都如此熟恚。这些都是祖辈父辈传给他的，父亲的身

影又浮现在霍叔的脑海里。他做了大半辈子龙舟，龙舟已融入他的生命，融入家族的血脉。但霍叔已年过

七旬，造舟人这个群体，树叶一般，在时光的侵袭下慢慢枯黄，慢慢凋零。

⑦不时有异乡人涌入本村轰鸣的厂房谋生，也不时有本村的年轻人背起行囊远赴他乡。他们都超在

异乡打拼，都能扎下根去，活出自己的精彩。霍叔渐渐明白，时代在进步，社会在发展，就像龙舟，造舟

技又日益更新，但赛龙舟的拼搏精神没变，还流淌在年轻人的血液里。一块块木头化作一条条龙舟，还在

霍叔的梦里，今天，在故乡的水域里，他这条“老龙〃也应该重新焕发生机。

⑧“阿林，回老家来看赛龙舟。”也话那头，传来霍叔激动兴奋的声音。又一年的篓龙舟来临，岸上人

影憧憧，江面上整齐有力的呐喊声响彻云霄。看着一艘被疾速前行的龙舟，霍叔眼底冒光，唠角露出抑制

不住的微笑，那些悠远的往事顿时又浮现在他脑海里，他仿佛听见从时光深处传来的祖辈的呐喊声，那是

血脉的回声。

（选自2025年5月《散文海外版》，有删改）

16.梳埋文章脉络，完善表格内容。

叙事主行业凋

(1)_____(2)______龙舟焕新

线零

情感辅失落迷

立志传承(3)______(4)______

线茫

17.几年前，电视台"老匠人”栏目组采访霍叔，有一个镜头要表现霍叔因行业凋零而失落迷茫的状态，选什

么场景拍摄合适？摘录原文中的句子作答，并说明理由。

场景：__________________

理由：_________________

18.今年端午节赛龙舟活动后，电视台再次采访霍叔。根据文章的内容和主题，尝试从霍叔佗角度，回答

记者的提问。

记者：”作为传统龙舟制作技艺的传承人，您怎么看待龙舟事业的变化和发展？"

霍叔：_________________

第4课《灯笼》分层作业答案

目录

夯基达标............................................................1

培优促能............................................................6

核心素养............................................................8

挑战真题...........................................................14

一、积累运用

1.【答案】md历历原源2.A3.B4.D

5.【答案】C

6.【答案】A

7.【答案】C

8.【答案】B

9.【答案】B

10.【答案】D

11.【答案】A

12.【答案】A

13.【答案】（1）应把冒弓改为逗号。应在“热烈〃后加上"的掌声〃。C

（2）行书潇洒流畅书房梅素有君子之称，又有高洁之寓意，所以适宜挂在书房

14【答案】（1）（示例）春节挂灯笼寓意红红火火吉祥如意中秋吃月饼寓