第18课 社会主义的发展与挫折 教案-2025-2026学年九年级历史下册（统编版）

第18课

社会主义的进展与挫折

教学目标

1.史料实证和时空观念：了解社会主义力气的壮大、赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革和

苏联解体的基本史实。

2.历史解释和唯物史观：了解东欧巨变的实质。

3.家国情怀：了解社会主义的进展不是一帆风顺的，各国必需依据自己的国情，实事求

是，探究一条具有本国特色的道路。

教学重难点

【教学重点】

赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革和苏联解体。

【教学难点】

1.东欧剧变的缘由。

2.苏联解体的缘由分析以及对我国社会主义现代化建设的阅历与教训。

教学过程

【导入新课】

呈现图片：《苏联解体漫画》

老师：上世纪90年月，曾经世界上的超级大国一一苏联突然解体了，这一大事震惊了

全世界。随着苏联的解体，两极格局也终结了。曾经浩大的社会主义阵营，也随之突然土崩

瓦解。到底是什么缘由导致了苏联的解体？社会主义阵营乂是怎样土崩瓦解的呢？带着这些

问题，我们来学习今日的新课。

（设计意图）通过呈现苏联解体图片，曾经世界上的超级大国——苏联突然解体了，这

一大事宸惊了全世界。随着苏联的解体，两极格局也终结了。设置悬念的方式，吸引同学的

留意力，引导同学思考苏联是如何解学岭。既直观形象有襄撼人心。

【讲授新课】

一、社会主义力气的壮大

老师：随着冷战局面的形成，北约、华约的建立，最终以美苏为首的两极对峙格局形成

了。世界形成了两大阵营，一个是“资本主义阵营”，一个是“社会主义阵营”。社会主义阵

营主要指的是以苏联为首的东欧社会主义国家。

呈现地图：《其次次世界大战后的社会主义国家》。

1.经互会

(1)经互会的成立

老师：一战后，这些国家在苏联的扶持下，渐渐走上社会主义道路。为了挂念东欧国家

恢复经济，苏联实行了什么样的政策？建立了什么样的组织？

呈现图片：《经互会旗帜》

老师：为了适应冷战需要，应对马歇尔方案，1949年，建立经互会。主要的成员国有

苏联、保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克等国家。

(2)经互会的影响

呈现材料：

经互会成立初期，各成员国之间的经济合作关系比较正常，经济进展较快。1951〜1983

年，经互会国家的国民收入增长了7.6倍。经互会国家的人口占世界人口的10%左右，国民

收入占世界的25%,工业生产占世界的33%。其经济实力渐渐增加，已成为当时世界上一支

重要的经济力气。

老师：经互会对于东欧社会主义国家的经济进展起到了肯定的推动作用，各成员国国民

经济有了较大进展。那么，除了经互会之外，苏联为了把握东欧各国还成立•了什么组织？

同学回答略。

老师总结：经互会和共产党和工人党情报局的成立，实际上就是为了加强对东欧各国的

把握。经互会有什么消极影响？

同学思考回答略。

老师总结：经互会的经济体制实际上是苏联经济模式的扩大，在苏联的把握之下，其它

各成员国的经济不能独立自主的进展，而是同苏联的经济紧密地联系在一起。因而客观上加

强了对其他成员国的经济把握，减弱了其经济独立性。

老师此处可带领同学观看”【学问解析】经济互助委员会的建立“视频,直观了解经济

互助委员会建立的学问点、。

3.中苏建立外交关系

老师：作为亚洲最大的社会主义国家一一中国同苏联的关系又是怎样的呢？

呈现图片：《毛泽东访问苏联》

老师：1949年，中华人民共和国成立后不久，苏联就与中国建立了外交关系，这对新

中国是很重要的支持。1950年，中苏两国政府正式签订《中苏友好同盟互助条约》，在中苏

建交之后，新中国掀起「学习苏联的热潮。

呈现图片：《中苏两国政府正式签订〈中苏友好同盟互助条约》》

老师：中苏建立外交关系有什么作用？

同学回答略。

老师总结：（1）加强了社会主义阵营的力气；（2）对反击美国的“冷战”攻势起了乐观

作用；（3）有利于促进两国人民的友好团结。

（设计意图）图片演示法、史料引用分析法，是熬炼同学潜能思维的有效方法，以苏

联为首成立了经互会，其本质是美苏争霸的经济方面的体现，经互会的经济体制实际上是苏

联经济模式的扩大，然后通过图片和史料介绍中苏建交的经过，能系统提升同学分析问题力

量，使得同学更近距离感知历史，提高同学分析问题的力量。

过渡：随着时间的推移，斯大林时代建立的高度集中的政治经济体制的弊端日益暴露出

来。1953年3月，斯大林患脑溢血去世，斯大林去世后，赫鲁晓夫上台执政。新一代领导

人赫鲁晓夫是怎样进行改革呢？

二、苏联的进展与改革

呈现材料:

材料1：（苏联）农业和较工业的进展速度和重工业相比较，差距格外悬殊。1926到1940

年，苏联重工业年均增速21.9%,轻工业只有14.1%,农业为1.5%。1949年苏联爆炸第一颗

原子弹，成为世界其次核大国，而全国一亿七千万人口平均每人买不到一双皮鞋，到1953

年一个人才有0.4平米的住房。

——《苏联国民经济》第87页

材料2：电冰箱、洗衣机和电视机产量也极少，1950年产电视机约1.19万台，电冰箱0.12

万台，洗衣机0.03万台。农业的状况则更为严峻。若按人口平均计算，谷物产量1913年全俄

为540.2公斤，1940年才达429.7公斤，1950年为447.1公斤，1955年也才为524公斤；肉类

统计1913年为31.4公斤J940年为24.2公斤，1950年为27公斤，1955年为31.8公斤。音

响、录像机都不能生产。

周荣坤《苏联基本数字手册》

呈现图片:

老师：他留下了世界一流的军事强国和政治大国的辉煌，也留下了制约苏联进一步进展

的政治经济桎梏。这指的是什么？

同学回答：斯大林模式;。

老师：政治上高度集权的政治体制，忽视民主法制建设。经济上高度集中的方案经济体

制，优先进展重工业，农业和轻工业长期处于落后状态，农夫生产乐观性低。

1.赫鲁晓夫改革

老师：斯大林去世后赫鲁晓夫上台，首先在政治领域批判斯大林的个人崇拜。

呈现材料：

材料：我们离开了斯大林可怎么办？如今谁来替我们思考？谁来组织军队、国家、工业？

明显，这些都是愚蠢的想法。人民过去是，现在也是主要的力气。当然，个人在人类历史上

的作用是很大的，然而对任何人都不行神化。

斯大林干了很多危害党和人民的坏事，除掉了很多正直的人，甚至除掉了很多英勇的忠

于党的事业、乐观参与社会主义建设的人。

——摘自尼基塔•谢•赫鲁晓夫《赫鲁晓夫回忆录》

老师：为了否定了斯大林，揭露和批判个人崇拜，赫鲁晓夫实行了一系列举措。请同学

们阅读教材，找出赫鲁晓夫改革的措施。

同学回答略。

老师总结：（1）政治上：批判斯大林的个人崇拜；

（2）经济上：发动星荒运动：进展饲料生产，广种玉米；取消农产品义务交售制，改

行收购制；改革工业管理体制等。

呈现图片：《赫鲁晓夫》

呈现图片：《城市青年参与垦荒》《赫鲁晓夫参观肉联厂》《赫鲁晓夫推广种植玉米》

呈现材料:

材料：赫鲁晓夫看到美国种玉米对进展畜牧业收益甚大，于是强行要求在苏联扩大玉米

的种植面积。1953年全苏的玉米播种面积只有350万公顷，赫鲁晓夫却要求到1960年犷大

为2800万公顷，八年中要增加七倍。由于玉米是干热气候作物，而苏联很多地区日照量不

够，玉米经常结不了穗。孙鲁晓夫的玉米种植方案遭到了集体农庄庄员的消极抵制，最终彻

底破产。

呈现图片：

老师：赫鲁晓夫改革的结果虽然取得了肯定的成效，但是收效甚微，没有从根本上转变

苏联农业落后的状况，也没有克服经济体制所存在的弊端，进入60年月后，改革等带来的

冲突F1益突出，赫鲁晓夫被迫下台。

赫鲁晓夫未从根本上突破苏联模式的经济体制弊端，且存在严峻偏差。

2.勃列日涅夫的改革

老师：赫鲁晓夫之后，勃列口涅夫上台并进行一系列改革。请同学阅读课本，找出勃列

日涅夫改革的背景、内容和结果。

呈现图片：《勃列日涅夫》

同学回答略。

老师总结：

（1）背景：勃列日涅夫上台后，对赫鲁晓夫的政治经济政策做了一些调整。

（2）内容：在经济上推行“新政策”，要求加速科技进步、完善经济管理体制和加强经

济刺激。把科技进步的重心放在军事方面。

（3）结果：改革仍IH没有从根本上突破高度集中的方案经济体制。

呈现材料：

勃列日涅夫时期苏联几乎每两位科学家中就有一位在争辩坦克、火炮和导弹，军工生产

差不多占国民生产的40$。过度重视军事工业（重工业），导致国民经济严峻失调。

老师：勃列日涅夫执诙期间，为了同美国开放军备竞赛，把科技进步的重心放在了军事

方面，国民经济呈现出畸形进展状态。重工业居世界首位，常规武器、核武器和航天技术同

美国抗衡；但轻工业和新兴产业落后；高投入、高消耗,低效率成为苏联经济的痼疾。

（谩引意图）本环节首先通过史料和图片从斯大林的去世开头讲起，期大林作为一个强

权人物，带领苏联在军事上走向强大的同时也留下了斯大林体制的弊端，通过同学自学和文

字介绍依此讲解赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革，虽然他们都有些成果措施，但都未从根本

上触动这一体制，反而使其日益僵化。通过图片演示和史料分析相结合，一步步引导同学学

习。

过渡：勃列口涅夫的改革以失败告终了。1985年，戈尔巴乔夫开头担当苏联领导人，

不久，戈尔巴乔夫开头实施加速经济改革的方案，那么戈尔巴乔夫又是怎样进行改革的呢？

结果乂如何？

三、苏联解体与东欧剧变

1.戈尔巴乔夫的改革

呈现图片：《戈尔巴乔夫》

老师：请同学们阅读教材，说一说戈尔巴乔夫改革的背景、内容及结果。

同学回答略。

老师总结：

（1）背景：1985年，戈尔巴乔夫上台，开头改革。

（2）内容：①实施加速经济改革的方案，但直到1988年，总体效果仍旧不佳；②放弃

马克思主义的指导思想，取消苏共的领导人地位，实行多党制，提倡公开性和政治多元

化，放弃党对新闻舆论的领导权。

（3）后果：使人们的思想发生混乱，无政府状态开头集中，苏联的局势开头失控。各

加盟共和国之间的分别趋势也随之加剧，最终直接导致了苏联的解体。

【想一想】

老师：有人说是戈尔巴乔夫的改革葬送了苏联。假如不改革，苏联就不会解体，你同意

这种说法吗？

同学回答略.

老师总结：苏联的解体虽然与戈尔巴乔夫的改革有直接关系，但是导致苏联改革的根本

缘由是由于苏联高度集中的政治经济体制，所以这种说法是错误的。

2.东欧剧变

老师：正值苏联在戈尔巴乔夫的领导下消灭政治混乱的同时，80年月的东欧各国也消

灭了严峻的政治局势的动荡。东欧各国纷纷放弃社会主义制度，实行民主制度。

呈现材料：

这些事情（指东欧剧变）来得虽很突然，但都有长期形成的多方面的深刻缘由。这些国

家没有找到一条适合本国状况的建设社会主义道路，更多地是照搬苏联的一套做法。……从

外部条件来说，苏联“新思维”的改革之风、西方“和平演化”的鼓舞政策，都对东欧的变

化有影响，起了推动作用，

——摘自钱其琛叵答《世界学问》杂志记者的谈话

老师：请同学们结合材料，分析东欧剧变的缘由。

同学回答略。

老师总结：缘由：（1）20世纪60年月以后，东欧社会主义国家政治、经济都消灭了严

峻问题。（2）各国虽然都进行了改革，但成效不大，社会冲突日益尖锐。（3）西方国家对苏

联和东欧社会主义国家推行“和平演化”战略。（4）戈尔巴乔夫改革的影响，东欧各国开头

实行政治多元化。

老师：东欧剧变的根本缘由是由于高度集中的政治经济体制，激化了国内的冲突引发的

危机。

老师：请同学们阅读教材，找出东欧剧变的表现。

同学回答略。

老师总结：东欧剧变表现：政治：实行议会民主制和多党制；经济：实行私有化基础上

的市场经济。

老师：东欧剧变的实质就是共产党执政地位丢失，社会制度发生根本性变化。

呈现地图《东欧剧变》

老师：请同学们对比上面两副地图，认真观看某些国家发生了哪些变化？

同学回答略。

老师总结：南斯拉夫一分为五；捷克斯洛伐克一分为二；民主德国与联邦德国合并，实

现统一。

呈现图片：《推倒柏林墙》《德国签订统一条约》

推倒柏林墙

德国签订统一条约

老师：80年月的东欧巨变，东欧各国纷纷放弃社会主义制度，转变社会性质，已经震

惊了全世界，那么社会主义苏联是否顺当呢？苏联在戈尔巴乔夫的领导下已经消灭了一片混

乱，苏联将怎样的命运呢？到了90年月，发生了一件更加令世人震惊的事情，苏联解体了，

那么苏联是如何解体的呢？

老师此处可带领同学演示”【历史地图】东欧剧变”动画,直观了解东欧剧变的学问点。

3.苏联解体

呈现材料:

材料一:

1990年，立陶宛首先宣布独立，拉脱维亚等5个加盟共和国也要求退出苏联。1991

年，苏联就是否保存联盟遂行全民公决，大多数人主见保留。但是，新联盟条约却要把苏联

变成一个松散的邦联。

材料二：

1991年8月19日，少数苏联领导人发动政变，试图使国家和社会尽快摆脱危机，但

很快失败。这次大事使戈尔巴乔夫实除失去了领导国家的威望和力量，俄罗斯领导人叶利钦

趁机把握了全局。苏联的分裂进一步加快。

材料三：

1991年12月21日，11个共和国领导人在哈萨克斯坦首都阿拉木图发表《阿拉木图宣

言》，宣告建立独立国家联合体，宣布苏联不复存在。

老师：请同学们结合材料和教材，分析苏联解体的缘由。

同学问答略。

老师总结：直接缘由：戈尔巴乔夫的改革引起思想混乱，政局失控。根本缘由：苏联模

式（高度集中的政治经济体制）的僵化。

老师：1991年8月19日，苏联发生“八・一九大事”。这次大事后，戈尔巴乔夫宣布

辞去苏联总统职务，俄罗斯领导人叶利钦把握了全局，苏联队分裂进一步加快。最终在1991

年底，苏联解体。

呈现图片：《戈尔巴乔夫》

呈现材料:

1991年12月25日晚，戈尔巴乔夫发表电视讲话，宣布辞去苏联总统职务。俄罗斯

领导人叶利钦把握了全局，同时飘扬在克里姆林宫上空的苏联国旗——镰刀锤子红旗^^降

下，代之而起的是白、蓝、红三色的俄罗斯国旗。至此，存在了约七十年之久的世界上第一

个社会主义国家苏联最终解体。

呈现图片：《苏联的国旗》《俄罗斯国旗》

☆

老师：苏联解体有什么影响呢？

同学回答略。

老师总结：苏联的解为，标志着两极格局的终结和“冷战”结束。也是世界社会主义力

气遭到重大挫折，但这只是社会主义i种已经僵化的模式的失败，并非整个社会主义制度的

失败。

【想一想】分析苏联解体、东欧剧变的共同缘由是什么？

同学回答略。

老师总结：（1）经济上：高度集中的方案经济模式。

（2）政治上：高度集中的中心集权制度、个人崇拜，党和政府R益脱离群众c

（3）外因上：西方资本主义国家的和平演化

【合作探究】东欧剧变和苏联解体对中国社会主义建设有哪些启示？

同学争辩探究略。

老师总结:

（1）经济建设必需从本国国情动身，实事求是。坚决不移地坚持和乐观探究中国特色

的社会主义道路。

（2）坚持以经济建设为中心，深化改革开放，不断提高人民的物质文化生活水平，得

到人民的拥护和支持。

（3）加强执政党的建设，坚持党的领导和社会主义方向。坚持马克思列宁主义的指导

地位不动摇，具有明确坚决的指导思想。

（4）加强民主法制建设，依法治国.

（设计意图）本目学问从戈尔巴乔夫改革开头，但最终将苏联改入死局，本质上还是由

于固定僵化的斯大林体制模式，在其影响下，整个东欧又发生巨变，各国的共产党政权快速

垮台社会性质发生变化，最终造成了八一九事变苏联解体。最终，又通过想一想、合作探究

熬炼同学的分析对比与合作探究力量，提升同学对史实的分析力量。

老师此处可带领同学演示”【历史地图】苏联解体”动画,直观了解苏联解体的学问点。

【课堂小结】

前敲鼠季鹦翻能力

:经互会

社会主义

力量的壮大建立外交关康，1949年

♦新中IH与苏联的关系缔结友好EStt互助条约，1950年

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东欧*±会主义国*政治、经济上都出现严2c

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