（北师大版）小学四年级心理健康下册第五单元 第13课 消费要有理性（教学课件）

第十三课消费要有理性小学心理健康·四年级（下）·北师大版Hi第五单元我是理智小公民1新课导入热身活动新课导入热身活动

一名企业家曾说过:"花钱花得有智慧，是和赚钱一样难的事情。”

金钱，是同学们生活中必不可少的一样东西，每个人都花过钱，但是，对于没有任何收入的学生来说，怎样花钱才是合理的呢?思考讨论2创设情景呈现问题

每年“六一”儿童节，爸爸妈妈都要陪彭彭去买一件礼物。

今年“六一”，他们又要一起去买礼物，彭彭说:“不，我要自己去买。”"好吧!”妈妈从包里拿出一张100元的钞票给了他。彭彭高兴地来到玩具店，玩具真多呀!他看看这个，看看那个，不知道该买哪一个。半小时后，彭彭终于选了一个最喜欢的玩具，花了85元将它买了下来。创设情景呈现问题

在回家的路上，彭彭看到路边一位清洁工叔叔在辛苦地工作着，忽然觉得很惭愧，爸爸妈妈每天早出晚归上班赚钱那么辛苦，自己却花了85元买了一个没什么用的玩具。这钱如果买学习用品，可以买多少呀!这样想着，彭彭的脚步越来越沉......最后，他停了下来，然后转身跑回玩具店把玩具退了回去。

彭彭决定以后再也不乱花钱、随便要礼物了!创设情景呈现问题

你有和彭彭一样的经历吗？为什么控制不住自己，就是想要买东西呢？创设情景呈现问题

我有这样的经历，我本来只是打算买一个笔记本，可是文具店里面还有好多漂亮有趣的玩具，我真的很难克制自己啊。不少学生花钱大手大脚，没有规划，喜欢什么就买什么。在同学中间还存在着互相攀比、讲吃讲穿的不良风气。在消费方式上，甚至出现了超前消费、畸形消费的势头。创设情景呈现问题心灵港湾钱越来越多，却不是每个人都能合理使用自己的钱。一起来看看我们该怎么合理地分配自己的零花钱吧。第一，确定自己要买什么。

我们买东西要有一定的范。围，文具、书本是必要的，但是超过一定范围和金额的东西就要好好考虑了。记住，那些不利于我们健康成长的东西一定不要碰哦!创设情景呈现问题心灵港湾第二，问一问自己为什么要买这样东西，买它是否有必要，小学生的钱并不多，要买自己真正需要的东西才对。第三，想一想到哪里去买。一般来说，消耗性的小物品，如铅笔、作业本等可以到小商店去买。对于我们而言，名牌商品和普通商品没有什么区别，不要刻意追求名牌，浪费金钱。创设情景呈现问题心灵港湾第四，制订花钱计划。可以给自己制订一个计划表，一个月里买玩具花多少钱、买文具花多少钱......根据经验或父母的帮助确定一个合理金额，倘若消费超出计划金额就要克制自己了。第五，学会货比三家。综合考虑自己的需求，以及各家产品的质量、售价等因素，做出性价比最优的选择。创设情景呈现问题3互动参与解决问题活动一：各抒己见互动参与解决问题1.你每个月的零花钱有多少?主要来自哪里?每个月有100元，零花钱是妈妈给我的。2.你的零花钱主要用来干什么了?买零食啦，嘿嘿3.你的零花钱所买的东西中哪些是必须要花的?哪些是没有必要的?零食就是没必要的，但我就喜欢吃零食。4.如何管理零花钱?你怎样理解“开源节流”这个词?爸爸妈妈每日给我零花钱，有需要再买，要多赚钱少花钱。活动二：请你帮他改正互动参与解决问题

小马今年上四年级了，家里爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都很疼爱他。在同学中他的零花钱是最多的，可是钱一到他手里很快就会花光。小马花钱越来越大手大脚，家里人很着急，想了很多法子也没有多大作用，他就是控制不住自己呀!这一天他对着自己买来的一堆贴画、玩具、漫画苦恼地说:“唉，又要被爸爸妈妈批评啦!怎么就没忍住呢?”活动二：请你帮他改正互动参与解决问题1.你觉得小马的习惯好吗?是什么使他养成了这种习惯?2.你帮他想想办法改正他的问题吧!这个习惯不好，因为家里人很宠爱，自己也没有节制，所以养成了这个坏习惯。请爸爸妈妈监督自己，平时不给零花钱，自己有需要的时候再给钱买。互动参与解决问题

大家经常会看着空空的钱包疑惑着自己的钱去了哪里。怎么又没钱了呢?那么，不妨学着记记账吧！看看自己哪些钱花得合理，哪些不合理。活动三：当个小管家5元2元3元买橡皮互动参与解决问题

大家经常会看着空空的钱包疑惑着自己的钱去了哪里。怎么又没钱了呢?那么，不妨学着记记账吧！看看自己哪些钱花得合理，哪些不合理。活动三：当个小管家

这一周里面，我收入50元，花费了15元，结余35元。大部分都是合理的，只是买了一串烧烤，我觉得这个可以是可以避免的。

“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。”有调查发现，部分小学生存在自由散漫、自制力差、乱花钱的习惯。而零花钱少(甚至没有零花钱)的孩子可能出现自卑心理，这种想法对吗？思考讨论互动参与解决问题要知道，你手中的每一分钱都承载着父母的爱和辛劳，合理利用每一分钱就是尊重他们的劳动，也是尊重他们。千万不要因为零花钱不多就产生自卑心理，做一个理性、聪明的消费者才是最骄傲的。互动参与解决问题做个理性的消费者有同学表示会将大部分钱用在买文具上。这些钱看起来花得值，但是进一步了解我们会发现，同学们买的文具种类较多，用途却不大，选择文具的标准是看其样式是否新奇、颜色是否好看，所以换得很快。花在这些文具上的钱其实是在重复和浪费，所以大家要控制这部分花费，做一个聪明的消费者。互动参与解决问题做个理性的消费者小学生学习管理零花钱有很多好处，可以培养我们的消费观念，知道哪些东西要花多少钱买，逐渐学会控制自己的开支，建立理财意识，养成正确的金钱观。请记住，花钱也是一门“学问”。互动参与解决问题做个理性的消费者4总结升华课后拓展总结升华课后拓展课堂总结

聪明的消费者要做到开源节流