《工程测量》-18教案08-施工放样的概述

学期授课教案20XX—20XX学年度第X学期课程编号课程名称工程测量学分/学时2学时授课专业授课班级任课教师20XX年X月-2-教学设计项目/章节第四章第1节专业XXXX教师XX任务名称施工放样的概述班级XX时间XX授课形式PPT讲授课时2课时地点XX学情分析初中毕业的学生中专第四学期，已经学过基础测量、控制、工测、GPS等课程;高职的学生已学过基础测量、控制测量等课程。任务目标技能目标能够对照以前所学知识，理解施工放样的实质；对相关知识的理解和运用；知识目标了解施工放样的定义；掌握施工放样的准备工作；掌握高程放样的流程；了解施工放样精度的确定；了解施工放样的基本操作方法。情感目标培养精益求精的工匠精神、培养团队协作意识、职业道德。教学策略教学重点施工放样的定义；施工放样精度的确定教学难点施工放样和测图的区别；施工放样的操作教学组织班级授课√实训教学√分组教学√个别教学协作教学现场教学任务描述教学实施流程导图开始上课、考勤开始上课、考勤复习旧课引入本节课内容总结本节的重难点，布置作业下课施工放样概念前方交会法方向线交会法施工放样准备工作施工坐标系概念平面坐标换算极坐标法直角坐标法施工放样程序施工放样程序施工放样精度要求施工放样精度要求施工放样方法施工放样方法轴线交会法。。。。轴线交会法。。。。教学过程教学步骤与内容备注施工控制网建立以后，即可按照施工的需要进行放样工作。由于放样是工程施工过程中的一部分，放样的一切工作完全受到工程施工的制约，放样的精度要求、控制测量的组织、测量仪器的选用与操作、时间地点的安排、乃至测量标志的设置等，无一不依施工的要求而定。因此又叫施工放样。施工放样是根据设计和施工的要求，将所设计建筑物的平面位置、高程位置，以一定的精度测设到实地上，作为工程施工的依据。其作业目的和顺序恰好与地形测量相反。地形测量是将地面上的地物、地貌测绘到图纸上，而施工放样则和它相反，是将设计图纸上的建筑物、构筑物按其设计位置测设到相应的地面上。由于施工放样为施工提供依据，是直接为施工服务的，施工测量工作中任何一点微小的差错，都将直接影响着工程的质量和施工的进度。因此，要求施工测量人员要具有高度的责任心，认真熟悉设计文件，掌握施工计划，结合现场条件，精心放样，并随时检查、校核。以确保工程质量和施工的顺利进行。4.1.1施工放样前的准备工作施工放样前，应搜集施工现场控制测量成果及其技术总结和有关地形图、工程建筑物的设计图与设计文件等必要的资料。再对图纸中的有关数据和几何尺寸，认真进行检核，确认无误后，方可作为放样的依据。放样工作的任何一点差错，都将直接影响工程的质量和施工进度，因此，必须按正式设计审批的图纸和设计文件进行放样，不得凭口头通知或用未经批准的草图放样。所有放样的点线，均应有检核条件，经过检查验收，才能交付使用。施工放样前，应根据设计图纸和有关数据及使用的控制点成果，计算放样数据，绘制放样草图。所有数据、草图均应认真检核。在放样过程中，应使用放样手簿及放样工作手册，建立完整的数据记录制度。手簿和手册应按工程部位分开使用，并随时整理，妥善保管，防止丢失。放样手簿及放样工作手册主要内容包括：工程部位，放样日期，观测和记录者姓名；放样所使用的控制点名称、坐标和高程，设计图纸的编号，放样数据及放样草图；放样过程中疑难问题的解决办法；实测资料及外业检查图形等4.1.2施工放样的程序施工放样贯穿于整个施工期间，特别是大型工程，建筑物多，结构复杂，要求施工放样按照一定程序有条不紊的进行。在设计工程建筑物时，首先做出建筑物的总体布置，确定各建筑物的主轴线位置及其相互关系。然后在主轴线的基础上设计各辅助轴线。根据各辅助轴线在设计建筑物的细部位置、形状和尺寸等。由此可见，工程建筑物的设计是由整体到局部的设计过程。工程建筑物的放样，也遵循从整体到局部的原则。通常首先根据施工控制网放样出各建筑物的主轴线，再根据建筑物的几何关系，由主轴线放样出辅助轴线，最后放样出建筑物的细部位置。采用这种放样程序，既能保证所放样的建筑物各元素间的几何关系，保证整个工程和各建筑物的整体性，同时还可避免对施工控制网提出过高的要求等。例如：飞机场场道放样中，首先根据场区施工控制网放样出场道主轴线，再由主轴线放样出停机坪、加油站及拖机道的轴线，最后由各轴线放样出各建筑物（构筑物）的细部位置。又如工业厂房放样时，首先根据施工控制网放样出厂房主轴线，然后由主轴线定出厂房辅助轴线和设备安装轴线，最后定出厂房细部位置和设备的安装位置。4.1.3施工放样的精度要求在地形测量中，控制测量和地形、地物的测绘精度，主要取决于成图比例尺，比例尺越大，则精度要求越高。而在施工测量中，施工放样的精度，一般不是由设计图纸的比例尺来决定的，而是由下列因素决定的。一、建筑物位置元素的确定方法在设计建筑物时，建筑物的位置元素通常采用下列方法确定：1进行专门计算；2按标准图设计；3用图解方法设计。显然，由1、2两种方法确定的建筑物的位置元素精度高，而由3方法确定的建筑物的位置元素精度较低。建筑物位置元素确定的精度高时，其放样的精度要求一般也高，反之，建筑物位置元素确定的精度低时，其放样的精度要求也低。二、建筑物的建筑材料建筑物的建筑材料不同，对施工放样的精度要求也不一样。一般金属结构和钢筋混凝土结构的建筑物要求放样精度高，而土结构和砖石结构建筑物要求放样精度较低。三、建筑物的规模和用途建筑物规模的大小和用途的不同，对放样的精度要求也不一样。大型和高层建筑物要求放样精度较小型和低层建筑物要高；建筑物间有连续生产设备，如自动运输或传动设备等，其放样精度要求较没有连续生产设备的要高。此外，永久性建筑物放样精度要求较临时性建筑物要求高。四、施工程序和施工方法施工程序和施工方法也是确定精度要求的重要因素。如采用平行施工法比采用逐步施工法的放样精度要求高；采用机械法施工和预制件安装施工比人工和现场浇注施工的放样精度要求高。合理确定放样精度要求，是一项重要而复杂的工作，除了掌握测量知识外，还需要掌握一定的工程知识和施工知识。4.1.4施工放样的方法任何一项放样工作均可认为是由放样依据、放样方法和放样数据三部分组成。放样依据就是放样的起始点（施工测量控制点），放样方法指放样的具体操作步骤，放样数据则是放样时必须具备的数据。放样的操作过程受使用仪器的不同而有一定的差异。对于建筑物平面位置的放样，常采用的方法有：直角坐标法、极坐标法、方向线交会法、前方交会法、轴线交会法，正倒镜投点法，距离交会法、自由设站法和GPSRTK法等。按精度的不同，又可分为直接法和归化法两类。高程放样通常采用水准测量方法、钢尺丈量和三角高程测量等方法。PPT教学评价学生学习效果评价：小组评价、教师评价板书设计1.课程导入；2.施工放样