《工程测量》-教案02-竣工总图的编绘与实测

学期授课教案20XX—20XX学年度第X学期课程编号课程名称工程测量学分/学时2学时授课专业授课班级任课教师20XX年X月-4-教学设计项目/章节第二章第1、2、3节专业XXX教师XXX任务名称竣工总图的编绘与实测班级XXX时间XXX授课形式PPT讲授课时2课时地点XXX学情分析知识基础：已经学过基础测量、控制测量、测量平差等课程技能基础：能够使用全站仪、水准仪、GNSS接收机进行基本测量操作。任务目标技能目标能够根据要求绘制竣工图；知识目标1.掌握大比例尺地形图的概念、内容及地形图比例尺的相关内容；2.理解掌握数字测图的基本思想、作业模式、作业流程及作业方法；3.了解竣工图的概念，掌握竣工图的测绘内容及方法；素质目标1.强化学生的岗位意识，增强责任感；2.培养学生团队协作能力和认真负责的敬业精神；3.培养精益求精的工匠精神、职业道德教学策略教学重点竣工图的测绘内容及方法；教学难点数字测图的基本思想、作业模式、作业流程及作业方法；教学组织班级授课√实训教学分组教学个别教学协作教学现场教学教学实施流程导图开始上课、考勤开始上课、考勤复习旧课引入本节课内容总结本节的重难点，布置作业下课大比例尺地形图质量标准大比例尺数字测图工业场地现状图的测绘精度比例尺内容的取舍工程测量学的起源、历史沿革主要内容与相邻学科关系发展趋势教学过程教学步骤与内容备注2.1地形图基础知识一、地形图的定义按照一定的比例尺和图式符号，表示地物、地貌的平面位置和高程的正射投影图称为地形图。地表面固定的人为或天然的物体称为地物，如居民地、建筑物、道路、河流、森林等。地表面高低起伏的形态称为地貌，如平原、丘陵、山地、陡崖、冲沟等。地物和地貌的总称为地形。二、地形图的内容地形图的内容比较丰富，归纳起来大致可以分为四类：（1）数学要素：如测图比例尺、坐标格网等。（2）地形要素：各种地物、地貌。（3）注记要素：包括各种文字说明注记，如单位、居民地、水域、山、道路等的名称注记；还有一些必要的说明注记，如煤矿要加注“煤”，苹果园要加注“萍”等；另外还包括各种数字说明注记，如点的高程、比高等。（4）整饰要素：包括图名、图号、图幅接合表、四周的图框、测绘机关全称、测绘日期及测图的方法、采用的坐标系统、高程系统、使用的图式、测图比例尺、测量员、绘图员、检查员等。三、地形图的比例尺大比例尺地形图：主要有1:500、1:1000、1:2000、1:5000，中比例尺地形图：1:1万、1:2.5万、1:5万、1:10万的地形图小比例尺地形图：1:25万、1:50万、1:100万。四、工程建设对地形图比例尺的要求规划设计阶段：主要用1:1万到1:5万的中比例尺地形图；初步设计阶段，一般用到1:5000和1:2000的局部地区或带状地区的地形图；施工图设计阶段，需要用到1:500到1:2000的大比例尺地形图，工程细部还可能需要比例尺大于1：500的地形图。2.2大比例尺数字测图一、数字测图的基本思想数字测图就是在野外利用数据采集器将地表的地形信息和附带的地理信息数字化，并实现数字信息的传输、记录、处理、成图、绘图等作业过程的自动化和成果输出的多样化。数字测图就是要实现丰富的地形信息和地理信息的数字化和作业过程的自动化或半自动化。二、数字测图的作业模式1、平板测量数字化模式2、数字测记模式3、采集调绘模式（数字测记改进模式）4、电子平板测绘模式5、遥控电子平板模式6、内外无缝作业模式三、数字测图的作业流程接受任务—收集资料—实地踏勘—技术设计—选点埋石—地形控制测量—地形测图—地形图内业编辑、整饰—自检互检—技术总结—检查验收—成果提交。2.3竣工总图的编绘与实测每个单项工程完成后，必须由施工单位进行竣工测量，提交工程的竣工测量成果，作为编制竣工总平面图的依据。竣工总图应根据设计和施工资料进行编绘，当资料不全无法编绘时，应进行实测。竣工总图宜采用数字竣工总图，比例尺宜选用1:500，坐标系统、高程系统、图幅大小、图上注记、线条规格，应与原设计图一致，图例符号应采用现行国家标准《总图制图标准》GB/T50103。竣工总图编绘完成后，应经原设计及施工单位技术负责人审核、会签。一、竣工总图的分类根据工程项目的复杂程度，可以将竣工总图按三种情况进行分类。简单工程项目，只绘制一张竣工总平面图。复杂工程项目，除绘制竣工总图外，还应绘制给水排水管道专业图、动力工艺管道专业图、电力及通信线路专业图等。较复杂的工程项目，除绘制竣工总图外，可以将相关专业图合并绘制成综合管线图。二、竣工总图的实测竣工总图主要是为了反映设计和施工的实际情况，是以编绘为主。当编绘资料不全时，需要实测补充或全面实测。三、竣工总图的编绘1.收集资料2.竣工总图编制的基本原则3.竣工总平面图的绘制要求4.给水排水管道专业图的绘制要求5.动力、工艺管道专业图的绘制要求由于二年级学生已经学习并掌握地形图的基础知识，所以本章前两节内容为选学章节，旨在针对不同专业基础的学生实施因材施教。教学评价学生学习效果评价：小组评价、教师评价教师教学效果评价：自我评价、学生评价板书设计1.地形图基础知识2.大比例尺地形图测绘简述3.竣工总图的编绘与实测(实验)实训任务无作业、讨论、思考题1.大比例尺地形图测绘的质量标准有哪些？2．野外数字测图的基本思想是什么？3．为什么要进行比例尺的合理选择？有什么重要性？4．如何进行测