昌都市教师招聘考试题及答案

昌都市教师招聘考试题及答案

单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习3.教师职业道德的核心是（）A.热爱学生B.为人师表C.团结协作D.终身学习4.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力5.我国中小学课程主要由课程计划、课程标准和（）三部分组成。A.教材B.教学规律C.教学方法D.教学原则6.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能7.教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性9.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律10.最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《荀子》多项选择题（每题2分，共20分）1.教师的职业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养2.我国教育目的的基本精神是（）A.坚持社会主义方向B.培养全面发展的人C.注重提高全民族素质D.教育与生产劳动相结合3.影响课堂管理的因素有（）A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望4.教学过程的基本阶段有（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识E.检查知识5.以下属于德育方法的有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法6.课程目标的规定性有（）A.时限性B.具体性C.预测性D.实际性7.教师的教育专业素养包括（）A.先进的教育理念B.良好的教育能力C.一定的研究能力D.广博的文化知识8.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理9.学生文化的特征有（）A.过渡性B.非正式性C.多样性D.互补性10.教学原则包括（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。（）2.只要有教育，就有教育学。（）3.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）4.教师的根本任务是教书育人。（）5.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）6.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。（）7.教学是学校的中心工作，是贯彻国家的教育方针，实现教育目的的基本途径。（）8.德育过程即品德形成过程。（）9.班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。（）10.教师的威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。（）简答题（每题5分，共20分）1.简述教师专业发展的途径。2.简述班级授课制的优缺点。3.简述德育的意义。4.简述如何培养学生的学习兴趣。讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。2.谈谈你对教师职业道德规范中“关爱学生”的理解。3.讨论家校合作在学生教育中的重要性。4.如何营造良好的课堂氛围？答案单项选择题1.A2.D3.A4.D5.A6.D7.B8.B9.D10.A多项选择题1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCDE5.ABCD6.ABC7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD判断题1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.×简答题1.教师专业发展途径有：参加培训，包括职前和职后培训；开展校本教研，如教学研讨、案例分析；进行自我反思，总结经验教训；参与课题研究，提升科研能力；向优秀教师学习，观摩交流。2.优点：能大规模培养人才，提高教学效率；利于发挥教师主导作用；有严格的制度保障教学正常开展。缺点：不利于因材施教；学生主动性受限；缺乏灵活性。3.德育意义：是社会主义现代化建设的重要条件和保证；是青少年健康成长的条件和保证；是实现教育目的的条件和保证。4.培养学生学习兴趣可：结合生活实际教学，让学生感受知识价值；采用多样化教学方法，如游戏、实验；鼓励学生参与实践活动；及时肯定学生的进步。讨论题1.教学中培养创新能力，要营造宽松氛围，鼓励学生质疑；设计开放性问题，激发思维；开展实践活动，让学生在做中创新；引入多元教学资源，拓宽视野。2.“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待。保护学生安全，关心健康，维护权益。不讽刺、体罚学生，做学生良师益