人教版语文七年级上册第九课《土地的誓言》

人教版语文七年级上册第九课《土地的誓言》课件端木蕻良9土地的誓言九一八事件

1931年9月18日，日本帝国主义在我国东北三省发动“九一八”事变以后，日本帝国主义在中国犯下了滔天罪行，“九一八”让中国人民妻离子散、四处逃亡。1941年9月18日，“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者端木蕻良怀着难以遏制的思乡爱国之情写下了。《土地的誓言》导读以激情原名曹汉文，辽宁昌图人，现代作家。“九．一八”事变后，从东北流亡到上海，他用诗情的笔法写出难以想象的人民贫穷，悲愤郁怒之情回荡在平静的叙述中，传达出遭受压抑的凄厉感如《憎恨》。他还善于在抗日的题材下表现东北特殊的风情，《遥远的风砂》《浑河的急流》都有磅礴的气势，民族意识通过地方的粗犷性格表露出来。他注重方言的运用，又自觉地吸收电影剪接手法来结构小说，叙述带跳跃性，用笔举重若轻，讲究力度，在小说体式上有新的创造。抗战时期他先后出版了《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》等长篇。作者简介端木蕻良(1912—1996)学习目标1．运用批注的方法，点评精彩的语句及拟人等修辞写作手法在表情达意上的作用。2．体会“土地的誓言”的内涵。3．感受作者强烈的爱国情怀，激发同学们爱国爱家乡的热情。

炽痛（）嗥鸣（）山涧（）脸庞（）

谰语（）斑斓（）怪诞（）默契（）污秽（）镐头（）亘古（）蚱蜢（）正音正字

chì

háo

jiàn

pánɡ lán

lán

dàn

qìhuì

ɡǎo

ɡèn

zhàměnɡ倾听中感悟诵读而动情一、从文中

处，我读出了作者

的情感。请在书本上作批注，小组中优秀的批注摘录在学案上。自主探究二、文章从描绘的美景、铮铮誓言、情感语句、遣词用语、修辞方法、写作手法、题目等方面蕴含作者的爱国深情。

请在小组内大胆试读，每一小组任选择一个角度，自主品析，力求表达作者的情感。品读味深情一、从文中

处，我读出了作者

的情感。

请在书本上作批注，小组中优秀的批注摘录在学案上。

以小组为单位，汇报小组中精采的批注。质疑点拨二、文章从描绘的美景、铮铮誓言、情感语句、遣词用语、修辞方法、写作手法、题目等方面蕴含作者的爱国深情。

请在小组内大胆试读，每一小组任选择一个角度，自主品析，力求表达作者的情感。

以小组为单位，汇报小组中精采的批注。质疑点拨描绘美景现深情

“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前”中“更美丽”，说明故乡原先就很美丽，文中哪些句子描绘了故乡的美丽？请用“故乡的美，美在……”说说你的理解与体会。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……铮铮誓言现深情

这么美丽丰饶的故乡，却正在经受着污秽和耻辱，作者发出了怎样的誓言，请谈谈包含了作者的怎样的情感？我必须回去，我从来没有想离开她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。

请找出文章中最富有感情语句。声情并茂地朗读，并谈谈你的感受。揣摩语句品深情找出文章中精炼的词语，揣摩词语的含义，感受作者的情感。遣词用语现深情示例：我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。批注：“泛滥”，原为贬义，现有贬词褒用，义为“洋溢”，表示心中的热情非常之高涨，几乎要泛滥了。找出文章中运用拟人、排比、呼告、人称变化等修辞手法或写作手法的句子，体会这些手法在增强情感表达上的作用。写作手法现深情示例：我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！批注：人称的变化实际上是情感变化的结果，文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪的激动，他有一种倾吐的欲望，对土地以“你”相称，使抒情显得更加直接而迫切。这在修辞上叫“呼告”，具有强烈的抒情效果。文章为什么拟题为“土地的誓言”呢？抒发了作者怎样的情感？题目寓深情从文章来看，是作者面对土地发出的誓言，而不是土地发出的誓言，这是作者从心中喷涌而出的誓言。然而，这也是当时生活在东北三省土地上所有人们共同心声，更是生活在中国大地上的所有人民的共同誓言，所以拟题为“土地的誓言”，这样拟题含义更加深广。两段文字都先直接抒发对故乡的思念之情，然后回忆，最后直抒胸臆。前段选取东北特有的物产，并采用景物的叠加，展现东北大地的丰饶美丽，表达作者对故乡的激情赞美和深情怀念。排比的运用，加强了感情的冲击力。后段选取春秋两季景物，抒情较舒缓，在深情怀念中暗含忧伤、愤怒。巩固提升：请同学们品读批注文章，并抒写自己的真情体验。（第2题或第3题任选一题）1.课外阅读：阅读秦牧的《土地》、艾青《我爱这一片土地》，感受作者对土地深沉的爱。2.仿句练习：仿照课文第一节中“当……的时候，我想起……，我看见……，我听见……”写一段话。要求：运用排比，描述多种具有某地特征的意象，运用恰当的形象的富有感情的词语修饰它们