任务一 输入比赛通知说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）四年级上册桂科版

课题任务一输入比赛通知说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）四年级上册桂科版课时安排1课前准备XX教学内容分析1.本节课的主要教学内容为：桂科版小学信息技术四年级上册“任务一输入比赛通知”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过引导学生运用所学计算机基本操作，完成一份比赛通知的输入，与学生在前几节课中学到的键盘操作、文字输入等知识紧密相关，有助于巩固和提升学生的计算机操作技能。核心素养目标本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和信息能力。通过设计输入比赛通知的任务，学生将学习如何有效利用信息技术工具，提升信息处理和表达的能力。此外，课程还将培养学生在团队合作中协同解决问题的能力，增强他们的信息伦理意识和创新实践精神。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握输入比赛通知的基本格式和内容要求，能够按照正确的顺序输入相关信息。

②学会使用键盘输入中英文文字，特别是注意字母大小写、标点符号的正确使用，以及中英文输入法的切换。

2.教学难点，

①在输入过程中正确应用格式设置，如字体、字号、段落间距等，以使通知看起来整洁、易读。

②理解并应用计算机的复制、粘贴等基本操作，以提高输入效率，减少错误。

③在实际操作中，培养学生面对输入错误时能够迅速定位并修正的能力，培养良好的问题解决习惯。

④鼓励学生创新设计通知内容，提高他们在信息技术应用中的创造性和审美能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即桂科版小学信息技术四年级上册“任务一输入比赛通知”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如比赛通知模板示例、键盘布局图等，以辅助学生理解和操作。

3.实验器材：准备足够的计算机设备，确保每位学生都能进行实际操作练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保学生能够分组合作，同时设置实验操作台，方便学生进行实践操作。教学过程一、导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是“任务一输入比赛通知”。你们知道吗？在日常生活中，我们经常会用到通知，比如学校里的比赛通知、班级活动的通知等。今天，我们就来学习如何使用计算机输入一份比赛通知。

（2）接下来，请大家打开教材，翻到“任务一输入比赛通知”这一页。我们先来了解一下这节课的学习目标。

二、新课导入

（1）同学们，这节课的学习目标有三个：

①掌握输入比赛通知的基本格式和内容要求；

②学会使用键盘输入中英文文字，特别是注意字母大小写、标点符号的正确使用，以及中英文输入法的切换；

③在输入过程中正确应用格式设置，如字体、字号、段落间距等。

（2）接下来，我们将按照这三个目标来学习。

三、新课学习

1.学习输入比赛通知的基本格式和内容要求

（1）首先，我们来了解一下比赛通知的基本格式。比赛通知通常包括以下几个部分：标题、正文、落款。

（2）接下来，请大家打开电脑，打开文字处理软件，我们一起来练习输入一份比赛通知。首先，请同学们在电脑上输入标题，如“XX学校XX比赛通知”。

（3）然后，输入正文内容，包括比赛的时间、地点、参赛对象、比赛规则等。请同学们注意，输入正文时要注意标点符号的使用，以及中英文输入法的切换。

2.学习使用键盘输入中英文文字

（1）在输入比赛通知的过程中，我们会用到中英文文字。接下来，我们来学习如何使用键盘输入中英文文字。

（2）首先，请同学们打开电脑，打开文字处理软件。然后，我们一起来练习输入一段中英文混合的文字，如“欢迎各位同学踊跃参加！”

（3）在练习过程中，请同学们注意字母大小写、标点符号的正确使用，以及中英文输入法的切换。

3.学习输入过程中正确应用格式设置

（1）在输入比赛通知的过程中，我们需要对文字进行格式设置，如字体、字号、段落间距等。

（2）接下来，请同学们打开电脑，打开文字处理软件。然后，我们一起来练习对输入的文字进行格式设置。

（3）请同学们尝试将标题的字体设置为“黑体”，字号设置为“三号”；将正文的字体设置为“宋体”，字号设置为“小四”；将段落间距设置为“1.5倍行距”。

四、课堂练习

（1）同学们，现在我们已经学习了如何输入比赛通知，接下来请大家进行课堂练习。

（2）请同学们按照刚才所学的方法，独立完成一份比赛通知的输入。在输入过程中，注意格式设置、中英文输入法的切换等。

五、课堂展示

（1）同学们，现在请大家将自己的比赛通知展示给大家看。请同学们互相欣赏、交流，并提出一些建议。

（2）在展示过程中，老师会进行点评，指出同学们的优点和不足，并提出改进意见。

六、课堂小结

（1）同学们，今天我们学习了“任务一输入比赛通知”，通过这节课的学习，相信大家已经掌握了输入比赛通知的基本方法。

（2）在今后的学习中，希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，提高自己的信息技术素养。

七、布置作业

（1）同学们，今天的作业是：请同学们回家后，利用所学知识，为家人或朋友输入一份比赛通知。

（2）在输入过程中，注意格式设置、中英文输入法的切换等，力求做到规范、美观。

八、课堂总结

（1）同学们，今天我们学习了如何输入比赛通知，掌握了输入的基本方法。希望大家在今后的学习中，能够不断巩固所学知识，提高自己的信息技术素养。

（2）最后，让我们再次回顾一下这节课的学习目标：

①掌握输入比赛通知的基本格式和内容要求；

②学会使用键盘输入中英文文字，特别是注意字母大小写、标点符号的正确使用，以及中英文输入法的切换；

③在输入过程中正确应用格式设置，如字体、字号、段落间距等。

九、下课

（1）同学们，今天的课程就到这里，下课！

（2）希望大家在课后能够认真完成作业，不断提高自己的信息技术水平。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）学习计算机文字处理软件的其他功能，如排版、图片插入、表格制作等，以丰富学生的信息技术应用能力。

（2）了解常见的办公软件，如Word、Excel、PowerPoint等，并学习它们的基本操作。

（3）研究电子邮件的使用，学习如何撰写邮件、发送附件等，以培养学生的网络交流能力。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在家里使用家长允许的计算机资源，如学校提供的网络平台或家长购置的计算机，进行拓展学习。

（2）引导学生关注身边的计算机应用，如学校组织的电脑制作比赛、班级电子相册制作等，将所学知识应用于实践。

（3）建议学生参与学校的信息技术社团或兴趣小组，与同学们一起交流学习，共同进步。

（4）推荐学生阅读相关的科普书籍或网络文章，如《电脑爱好者》、《电脑报》等，以拓宽视野，了解信息技术的发展趋势。

（5）鼓励学生参加线上或线下的计算机培训班，提高自己的专业素养和技能水平。

（6）组织学生开展小组合作项目，如设计一份班级活动方案、制作一份班级宣传册等，培养学生的团队协作和项目策划能力。

（7）引导学生关注社会热点问题，如网络安全、信息保护等，培养学生的社会责任感和公民意识。

（8）鼓励学生进行自主探索和研究，如设计一款简单的电脑游戏、编写一个小程序等，激发学生的创新精神和实践能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《计算机简史》。通过阅读这本书，学生可以了解计算机的发展历程，从而对信息技术的重要性有更深入的认识。

（2）视频资源：《如何使用文字处理软件制作一份精美的文档》。这个视频资源可以帮助学生掌握更多文字处理软件的高级功能，如页面设置、图形插入等。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生在课后时间阅读《计算机简史》，通过了解计算机的发展，激发他们对信息技术的兴趣。

（2）观看《如何使用文字处理软件制作一份精美的文档》视频，学习如何在文字处理软件中应用各种功能，提高文档制作水平。

（3）学生可以尝试使用所学知识，在文字处理软件中制作一份个人简历或学习心得，锻炼实际操作能力。

（4）教师可提供《计算机简史》的阅读指导，如提出一些问题，引导学生思考计算机发展过程中的关键事件和人物。

（5）对于视频资源，教师可以组织学生进行小组讨论，分享观看心得，交流学习心得。

（6）对于有疑问的学生，教师应提供必要的指导和帮助，解答他们在学习过程中遇到的问题。

（7）鼓励学生将所学知识应用于实际生活，如制作家庭相册、班级活动策划等，提高信息技术在生活中的应用能力。板书设计1.输入比赛通知

①比赛通知格式：标题、正文、落款

②正文内容：时间、地点、参赛对象、比赛规则

③格式设置：字体、字号、段落间距

2.键盘输入技巧

①中英文输入法切换

②字母大小写、标点符号的使用

3.文字处理软件功能

①文本格式设置

②图片、表格插入

③查找、替换功能

4.实际操作步骤

①打开文字处理软件

②输入标题、正文

③应用格式设置

④保存文档教学反思与总结同学们，今天我们一起完成了“任务一输入比赛通知”的学习，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种互动方式，比如小组讨论、实际操作等，这些方法激发了学生的学习兴趣，让他们在轻松的氛围中掌握了知识。不过，我也发现了一些问题，比如在小组讨论时，个别学生参与度不高，这可能是因为他们对比赛通知的格式和内容还不够熟悉，我需要在今后的教学中加强对这部分内容的讲解。

在策略上，我注重了理论与实践相结合，让学生在操作中学习，这有助于他们更好地理解和掌握知识。但是，我也注意到有些学生在操作过程中遇到了困难，比如在格式设置上有些迷茫。这说明我在教学过程中需要更加细致