Unit 2 Use your ears!教学设计-2025-2026学年小学英语五年级下册牛津（绿色上教版）

Unit2Useyourears!教学设计-2025-2026学年小学英语五年级下册牛津（绿色上教版）学科XX年级册别七年级下册教材XX授课类型新授课1设计思路本节课以“Unit2Useyourears!”为主题，通过情境创设和趣味活动，帮助学生掌握听力技能和日常用语。以课本内容为基础，结合五年级学生的认知特点，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高英语综合运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力训练，提升学生的语言感知能力和信息获取能力；通过文化内容的学习，增强学生对不同文化的理解和尊重；通过任务型活动，锻炼学生的思维能力和解决问题的能力；通过自主学习和合作学习，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用新词汇和短语，如“useyourears”、“listencarefully”等，能够在实际情境中正确表达听力需求。

②掌握听力技巧，包括预读、预测、捕捉关键信息和总结大意，提高听力理解能力。

②能够运用所学词汇和句型进行简单的听力对话，如询问信息、表达意见等。

2.教学难点，

①理解听力材料中的隐含意义和语境，尤其是在理解长句和复合句时，避免理解偏差。

②在复杂的听力情境中，能够准确捕捉并理解说话者的意图和情感。

②将听力技能与口语表达相结合，能够在听后进行有效的复述和讨论，提高语言输出的准确性。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：牛津英语课程平台（绿色上教版）

-信息化资源：英语听力练习软件、在线英语学习网站

-教学手段：实物教具（如耳朵形状的教具）、图片卡、情境卡片、角色扮演道具教学过程1.导入新课

-教师角色：首先，我会用轻松的语调和学生打招呼，营造一个愉快的学习氛围。

-学生角色：同学们，早上好！今天我们要学习的是一个新的单元，主题是“Useyourears!”。你们有没有什么好的听力方法想要和大家分享呢？

2.预习检测

-教师角色：接下来，我会检查同学们的预习情况，看看他们对新词汇和句型的掌握程度。

-学生角色：老师，我们预习了新单词和句子，比如“useyourears”和“Howareyou?”。

3.新课导入

-教师角色：好的，那我们就开始今天的课程吧。首先，我会展示一些与听力相关的图片，比如人们听音乐、看电影等，引导学生思考听力的作用和重要性。

-学生角色：老师，我们明白了听力在生活中的重要性，它可以帮助我们获取信息、学习知识。

4.词汇教学

-教师角色：现在，我们来学习一些新词汇，比如“useyourears”、“listencarefully”、“catchthemainidea”等。我会通过例句和图片来帮助学生理解这些词汇的含义。

-学生角色：老师，我们学会了“useyourears”的意思是“用耳朵听”，还有“listencarefully”是“仔细听”。

5.句型练习

-教师角色：接下来，我们练习一些句型，比如“Howareyou?”、“Whatareyoulisteningto?”等。我会先示范，然后请同学们跟读。

-学生角色：老师，我们跟读了很多遍，现在我们可以说出这些句子了。

6.听力训练

-教师角色：现在，我们来进行听力训练。我会播放一段听力材料，请同学们仔细听，然后回答问题。

-学生角色：老师，我们在听听力时要注意听懂问题，然后才能回答。

7.情境对话

-教师角色：接下来，我们进行情境对话练习。我会设计几个与听力相关的情境，请同学们分组进行角色扮演。

-学生角色：老师，我们分组练习了不同的情境对话，感觉很有趣。

8.小组讨论

-教师角色：现在，请大家以小组为单位，讨论一下听力的重要性，以及如何在日常生活中提高听力水平。

-学生角色：老师，我们小组讨论了听力的重要性，比如可以了解世界、学习知识、交流思想。

9.总结与反思

-教师角色：好的，今天的课程就到这里。请同学们总结一下今天学到了什么，以及自己还有哪些需要改进的地方。

-学生角色：老师，我们今天学到了很多听力技巧和词汇，以后会更加注意听力和口语练习。

10.作业布置

-教师角色：最后，请同学们完成以下作业：复习今天学习的词汇和句型，准备一篇关于听力重要性的短文，下节课分享给大家。

-学生角色：好的，老师，我们一定会认真完成作业。教学资源拓展1.拓展资源：

-听力材料：收集与单元主题相关的听力材料，如新闻报道、故事讲述、科普讲座等，这些材料应包含不同口音和语速，以适应学生的多样化需求。

-文化背景资料：介绍与听力材料相关的文化背景知识，如不同国家的风俗习惯、节日庆典、历史事件等，帮助学生更好地理解听力内容。

-视频资源：寻找与主题相关的英语教学视频，如英语歌曲、动画电影片段、英语演讲等，通过视觉和听觉的结合，提高学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

-听力技能训练：建议学生利用课余时间进行听力练习，可以是通过在线听力平台、英语广播、英语电影等渠道，提高听力理解能力。

-词汇积累：鼓励学生制作词汇卡片，将新学的词汇和短语记录下来，并通过造句的方式加深记忆。

-文化体验：组织学生参与文化交流活动，如观看外国电影、参加国际文化节等，亲身体验不同文化，增强跨文化交际能力。

-家庭作业：布置一些与听力相关的家庭作业，如听写、翻译听力材料中的关键句子，或根据听力内容写一篇短文。

-小组合作：鼓励学生组成学习小组，共同完成听力任务，通过讨论和合作，提高解决问题的能力。

-自主学习：指导学生如何进行自主学习，包括制定学习计划、选择合适的学习资源、自我评估学习成果等。

-反思与总结：鼓励学生在学习结束后进行反思，总结自己在听力学习中的收获和不足，为下一阶段的学习做好准备。典型例题讲解1.例题：Listen!Theteacherisaskingaquestion.

-答案：What'sthequestion?/Whatareyouasking?

2.例题：Canyouhearthemusic?It'sverynice.

-答案：Yes,Icanhearit./No,Ican'thearit.It'stooloud.

3.例题：Whatareyoudoing?Iamlisteningtotheradio.

-答案：Iamlisteningtotheradio,too./I'mnotlisteningtotheradio.I'mreadingabook.

4.例题：Howdoyouuseyourears?Youshouldlistencarefully.

-答案：Yes,Ishouldlistencarefully./No,Ishouldn'tlistencarefully.Ishouldpaymoreattention.

5.例题：What'stheweatherliketoday?It'ssunny.

-答案：Yes,it'ssunny./No,it'snotsunny.It'scloudy.

-例题1中，学生需要听懂老师提出的问题，并能够用正确的疑问词进行回答。

-例题2中，学生需要判断是否能听到音乐，并能够用正确的回答表达自己的听觉体验。

-例题3中，学生需要听懂对方正在做什么，并能够用相应的回答来表示自己的行为。

-例题4中，学生需要理解如何正确使用耳朵，即如何倾听，并能够用正确的回答来表达自己的理解。

-例题5中，学生需要听懂天气状况的描述，并能够用正确的回答来确认或否定所听到的信息。板书设计①知识点：

-听力技巧：预读、预测、捕捉关键信息、总结大意

-日常用语：useyourears,listencarefully,catchthemainidea

-词汇：important,difficult,interesting,interestingthings

②重点词汇：

-listen(动词，听)

-carefully(副词，仔细地)

-use(动词，使用)

-ears(名词，耳朵)

-catch(动词，抓住，理解)

③句型：

-Howareyou?

-Whatareyoulisteningto?

-What'sthequestion?

-Howdoyouuseyourears?

-What'stheweatherliketoday?作业布置与反馈作业布置：

1.听力练习：请同学们课后完成一篇听力练习，内容与今天所学主题相关，旨在巩固和提高听力理解能力。

2.词汇学习：复习并记忆本节课学习的新词汇和短语，每个词汇至少用一句话进行造句。

3.口语练习：模拟课堂中的情境对话，与家人或朋友进行角色扮演，练习使用“useyourears”和“listencarefully”等句型。

4.写作任务：根据所学内容，写一篇短文，描述一次自己通过倾听获得新知或解决问题的经历。

作业反馈：

1.作业批改：将在课后及时批改学生的作业，确保每位学生的作业得到反馈。

2.问题指出：针对学生在作业中出现的错误，如词汇使用不当、句型错误、语法错误等，进行详细指出。

3.改进建议：针对学生作业中的不足，给出具体的改进建议，如如何正确使用词汇、如何提高听力技巧等。

4.成绩记录：将学生的作业成绩记录在成绩册上，并定期与家长沟通，共同关注学生的学习进展。

5.课堂讲解：在下一节课的开始，对学生的作业进行讲解和点评，让学生了解自己的进步和需要改进的地方。

6.鼓励与支持：对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对进步较大的学生给予肯定，激发学生的学习热情和动力。通过有效的作业布置和反馈，帮助学生巩固所学知识，提高英语学习能力和兴趣。教学反思哎呀，这节课上完之后，我真的是有不少感想。首先，我觉得我们的学生在听力方面还是很有潜力的，他们对于新词汇和句型的掌握挺快的。但是，我发现有些同学在听力材料中的细节理解上还是有所欠缺，这说明我们还需要在听力技巧上多下功夫。

然后，我注意到在口语练习环节，虽然学生们都很积极地参与，但有些同学在表达时还是显得有些紧张，可能是因为他们对新学的内容不够熟