2026年学习教育查摆问题清单及整改措施台账（四大类19条）

2026年学习教育查摆问题清单及整改措施台账（四大类19条）说明：本台账严格对照2026年学习教育要求，围绕“思想认识、学习落实、履职担当、作风建设”四大类，梳理查摆19条具体问题，明确整改措施、责任主体、整改时限及整改成效，实行闭环管理，推动学习教育走深走实、见行见效，切实把学习成果转化为履职尽责的实际行动，助力树立和践行正确政绩观。序号问题类别（四大类）查摆问题（19条）整改措施责任主体整改时限整改成效（可填：未整改、整改中、已整改、长效坚持）1一、思想认识类1.对2026年学习教育的重要意义认识不深刻，存在“重形式、轻实效”倾向，认为学习是“软任务”，未将其作为提升自身素养、推动工作落实的重要举措。1.深化思想认知，专题学习2026年学习教育工作部署及要求，深刻领会学习教育核心内涵，结合工作实际撰写1篇思想认识体会；2.树立正确学习理念，将学习教育与履职尽责紧密结合，摒弃“形式化”学习思想，增强学习主动性和自觉性。个人/各部门2026年X月X日前完成思想转变，长期坚持22.政治站位不够高，对学习教育中涉及的政治理论、政策要求理解不透彻，未能站在全局高度把握学习重点，党性修养锤炼不够扎实。1.强化政治理论学习，重点学习党的创新理论及2026年学习教育指定内容，每周至少开展1次集中学习研讨，深化理解把握；2.加强党性锻炼，结合典型案例警示教育，时刻绷紧政治纪律和政治规矩这根弦，提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力。个人/各部门2026年X月X日前取得阶段性成效，长期坚持3.学习主动性不足，存在“被动学习、应付学习”现象，多是按照要求完成学习任务，缺乏主动钻研、学以致用的意识，思想上存在懈怠。1.制定个人学习计划，明确学习目标、学习内容和学习时间，每天保证不少于1小时自主学习，做好学习笔记；2.建立学习督促机制，定期自查学习情况，主动参与学习交流，分享学习心得，营造主动学习的良好氛围。个人2026年X月X日前养成主动学习习惯，长期坚持4.对学习教育与实际工作的内在联系认识不足，未能将学习成果有效转化为解决实际问题的思路和举措，存在“学用脱节”问题。1.坚持学用结合，每完成1项学习内容，梳理1条可应用于工作的具体举措，建立学用转化台账；2.结合工作难点、堵点问题，开展专题学习研讨，运用学习成果破解工作难题，推动学习教育与工作实践深度融合。个人/各部门2026年X月X日前建立学用转化机制，长期坚持5二、学习落实类1.学习计划制定不科学，缺乏针对性和可操作性，内容安排杂乱，未结合自身岗位实际和学习重点，导致学习效果不佳。1.修订完善个人及部门学习计划，结合2026年学习教育重点内容和岗位职责，明确学习重点、学习方式和完成时限；2.定期调整学习计划，根据学习进度和工作需求，优化学习内容，确保学习计划贴合实际、切实可行。个人/各部门2026年X月X日前完成计划修订，长期执行62.学习形式单一，多以集中念文件、读资料为主，缺乏研讨交流、案例分析、实地调研等多样化学习形式，学习趣味性和吸引力不足。1.丰富学习形式，每月开展1次专题研讨、案例分析或学习交流活动，每季度开展1次实地调研学习；2.充分利用线上学习平台，观看学习视频、参与线上答题，拓宽学习渠道，提升学习积极性。各部门2026年X月X日前丰富学习形式，长期坚持73.学习内容不全面，对2026年学习教育指定内容学习不系统，存在“碎片化”学习现象，对重点知识、核心内容掌握不扎实，甚至存在遗漏。1.对照学习教育指定内容，梳理学习清单，逐一落实学习任务，确保学习内容全覆盖、无遗漏；2.加强重点知识巩固，对核心内容反复学习、深入钻研，每月开展1次学习自查，查漏补缺，强化学习记忆。个人/各部门2026年X月X日前完成全面学习，长期巩固84.学习督查力度不足，对学习情况的检查、考核不够严格，存在“走过场”现象，对未按要求完成学习任务的情况未及时督促整改。1.建立健全学习督查机制，成立学习督查小组，每周抽查学习笔记、学习进度，每月开展1次全面考核；2.对未按要求完成学习任务的个人或部门，及时通报批评，限期整改，将学习情况纳入年度考核。学习教育工作专班2026年X月X日前建立督查机制，长期执行95.学习档案管理不规范，学习笔记、心得体会、学习资料等收集不齐全、整理不规范，未建立完整的学习档案，不利于后续查阅和总结。1.规范学习档案管理，明确专人负责，及时收集整理学习笔记、心得体会、学习照片、考核记录等相关资料；2.定期对学习档案进行分类整理、归档，确保档案齐全、规范、有序，便于查阅和总结提升。各部门/专人负责2026年X月X日前完成档案规范，长期坚持10三、履职担当类1.履职尽责意识不强，面对学习教育相关工作任务，存在“推诿扯皮、敷衍塞责”现象，缺乏主动担当、积极作为的精神。1.强化责任意识，明确自身在学习教育中的职责分工，树立“事事有人管、件件有着落”的工作理念；2.主动认领工作任务，积极主动推进工作落实，对职责范围内的工作不推诿、不敷衍，确保各项任务按时完成。个人/各部门2026年X月X日前转变工作作风，长期坚持112.工作落实力度不足，对学习教育部署的各项工作任务，存在“重部署、轻落实”现象，推进缓慢、成效不明显，甚至存在未按时完成的情况。1.建立工作落实台账，明确各项工作任务的责任主体、推进时限和具体要求，实行挂图作战、销号管理；2.定期梳理工作推进情况，对推进缓慢的任务及时分析原因、制定对策，加快推进进度，确保各项工作落到实处。各部门2026年X月X日前完成存量任务，长期坚持推进123.创新意识不足，开展学习教育工作缺乏新思路、新方法，习惯于按部就班、墨守成规，未能结合实际探索高效的学习方式和工作举措。1.加强创新探索，结合岗位实际和学习教育特点，积极探索多样化、个性化的学习方式和工作方法；2.借鉴先进地区、先进单位的经验做法，结合自身实际优化工作举措，提升学习教育工作质量和效率。个人/各部门2026年X月X日前形成1-2项创新举措，长期优化134.面对学习教育中遇到的困难和问题，缺乏攻坚克难的勇气和能力，习惯于等待上级指导，主动解决问题的意识不强。1.强化攻坚意识，面对困难和问题主动思考、积极探索，不推诿、不等待，主动寻求解决办法；2.加强业务学习和能力提升，不断提高解决实际问题的能力，对难以解决的问题及时上报、协同推进，确保问题得到有效解决。个人/各部门2026年X月X日前提升攻坚能力，长期坚持145.协同配合不够紧密，部门之间、个人之间在推进学习教育工作中，缺乏有效的沟通协作，存在“各自为战”现象，影响工作整体成效。1.加强沟通协作，建立部门间、个人间常态化沟通机制，定期召开工作推进会，共享工作进展、协调解决问题；2.明确协同工作责任，强化团队意识，形成工作合力，共同推进学习教育各项工作落地见效。各部门2026年X月X日前建立协同机制，长期坚持15四、作风建设类1.工作作风不扎实，开展学习教育工作存在“走过场、搞形式”现象，不注重实际效果，满足于完成表面任务，缺乏求真务实的工作作风。1.树立求真务实的工作作风，摒弃形式主义，注重学习教育实际效果，不搞“表面文章”；2.定期开展学习效果评估，通过问卷调查、座谈交流等方式，了解学习成效，及时调整工作举措，确保学习教育取得实效。个人/各部门2026年X月X日前转变工作作风，长期坚持162.纪律意识淡薄，存在迟到早退、无故缺席学习活动的现象，对学习教育的纪律要求执行不到位，自我约束能力不强。1.强化纪律意识，严格遵守学习教育各项纪律要求，按时参加学习活动，不迟到、不早退、不无故缺席；2.建立纪律考勤机制，专人负责考勤记录，对违反纪律的情况及时通报批评，限期整改，强化自我约束。个人/各部门2026年X月X日前整改到位，长期坚持173.勤俭节约意识不足，在学习教育活动开展过程中，存在浪费学习资料、办公用品等现象，未能践行勤俭节约的优良作风。1.强化勤俭节约意识，树立“节约光荣、浪费可耻”的理念，合理使用学习资料、办公用品，杜绝浪费现象；2.规范学习资料印制、发放，推行电子化学习，减少纸质资料使用，践行绿色低碳理念。个人/各部门2026年X月X日前整改到位，长期坚持184.服务意识不强，在学习教育过程中，面对群众咨询、基层诉求，缺乏耐心、态度生硬，未能切实为群众、为基层解决实际问题。1.强化服务意识，树立“以人民为中心”的发展思想，耐心解答群众咨询、回应基层诉求，主动为群众、为基层提供帮助；2.定期开展服务评价，收集群众、基层意见建议，及时改进服务方式、提升服务质量。个人/各部门2026年X月X日前提升服务质量，长期坚持195.廉洁自律意识不足，对学习教育中涉及的廉洁要求重视不够，存在苗头性、倾向性问题，未能时刻坚守廉洁自律底线。1.加强廉洁自律教育，学习廉洁自律相关规定和典型案例，强化廉洁自律意识，筑牢廉洁防线；2.定期开展廉洁自查，排查自身存在的苗头性、倾向性问题，及时整改，自觉接受监督，坚守廉洁自律底线。个人2026年X月X日前完成自查整改，长期坚守台账管理要求责任主体需严格按照台账要求，细化整改措施、明确时间节点，确保每条问题都有整改、有落实、有成效，坚决杜绝虚假整改、敷衍整改。学习教育工作专