2026年山东省夏季高考《语文》押题卷及答案解析（贴合高频考点）

年山东省夏季高考《语文》押题卷本试卷共150分，考试时间150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）信息类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。材料一：在信息时代，多媒介已深度融入人们的生产生活，成为信息传播的主要载体。不同媒介凭借其独特的传播特性，构建起多元的信息生态，也对人们的信息辨识、整合与运用能力提出了更高要求。纸质文本注重逻辑的严谨性与表达的规范性，适合深度阅读与理性思考；短视频以直观的画面、简洁的语言传递信息，具有传播速度快、受众覆盖面广的优势，但也容易因碎片化呈现导致信息深度不足；公众号推文则兼顾知识性与趣味性，既能传递专业内容，也能通过互动性设计增强受众参与感。这种媒介形态的差异，决定了其在信息传播中的功能定位与适用场景各不相同。媒介信息的真伪辨识与理性评判，是信息时代公民核心素养的重要组成部分。当下，网络空间中充斥着各类碎片化信息，部分信息为追求传播热度，刻意夸大事实、隐瞒真相，甚至传播虚假内容，误导公众判断。这就要求我们在接收信息时，不仅要关注信息的表面内容，更要追溯信息来源、核查论据真实性，辨析文本隐含的立场与偏见，避免被煽动性表达裹挟。同时，面对多源冲突的信息，需学会溯源甄别、整合互补，基于客观事实形成独立的判断，这也是新高考对思辨能力考查的核心导向之一。材料二：理论文本的阅读与解读，是培养思辨能力的重要途径。经典理论文本往往蕴含着深刻的思想内涵与严谨的论证逻辑，其核心价值在于为人们认识世界、改造世界提供理论指引。阅读理论文本，首要任务是把握核心概念的内涵与外延，梳理论证脉络，明确作者阐释观点的推演过程——从提出问题到分析问题，再到解决问题，每一个环节都紧密相连，构成完整的逻辑链条。辩证思维的运用是理论文本的鲜明特色，也是高考考查的重点。许多理论文本采用对立统一、联系发展的眼光分析问题，既看到事物的正面价值，也不忽视其潜在的局限；既关注当下的现实意义，也兼顾长远的发展影响。这种辩证说理的艺术，要求我们在阅读时不仅要理解作者的核心观点，更要分析其论证方法的合理性，学会运用这种思维方式解读社会现象、解决实际问题。此外，理论文本的现实意义解读也是考查重点，将经典理论与当下科技发展、文化传承、社会进步等现实议题相结合，才能真正实现理论联系实际，彰显理论的当代价值。（摘编自《信息时代的语文思辨能力培养》《理论文本的阅读与解读方法》，有删改）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.纸质文本、短视频、公众号推文的传播特性不同，功能定位与适用场景也存在差异，共同构成了多元的信息生态。B.网络空间中碎片化信息的泛滥，导致虚假信息滋生，这就要求人们提升信息辨识能力，避免被误导。C.阅读理论文本，需先把握核心概念，梳理论证脉络，才能理解作者的核心观点和辩证说理的艺术。D.理论文本的现实意义在于将经典理论与当下现实议题结合，实现理论联系实际，这也是高考考查的重点。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）（）A.多媒介的普及提升了信息传播效率，但也降低了信息质量，增加了人们辨识信息的难度。B.只要追溯信息来源、核查论据真实性，就能准确辨识信息真伪，形成独立判断。C.理论文本的论证逻辑严谨，其推演过程通常遵循“提出问题—分析问题—解决问题”的模式。D.辩证思维的核心是全面看待事物，只关注事物的正面价值，忽视其局限也能体现辩证思维。3.下列选项中，不能支撑材料二“理论文本具有深刻现实意义”这一观点的一项是（3分）（）A.运用《论语》中“因材施教”的教育理论，指导当下的个性化教育实践。B.借鉴马克思主义关于生产力与生产关系的理论，分析新时代经济发展规律。C.结合《劝学》中“学不可以已”的观点，论述终身学习对个人成长的重要性。D.依托《史记》的纪传体体例，研究中国古代史书的编纂方法与发展脉络。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成4～6题。#戏台上的灯老戏台就立在村子的东南角，青砖灰瓦，飞檐翘角，像一位沉默的老者，守着岁月的痕迹。戏台前的空地上，摆着几十张破旧的长凳，那是村里人看戏的专属座位，凳面上的木纹里，嵌着几代人的笑声与泪痕。戏台最显眼的，是台口那两盏煤油灯。灯身是粗瓷的，呈圆柱形，灯芯是棉线做的，点燃后，昏黄的光透过玻璃罩，洒在戏台上，也洒在台下观众的脸上。这两盏灯，是戏班的传家宝，据说是戏班第一代班主传下来的，陪着戏班走过了几十年的风雨。我小时候，最盼的就是村里唱戏。每到逢年过节，戏班就会来村里，戏台前就成了最热闹的地方。夕阳西下，煤油灯被点亮，昏黄的灯光驱散了暮色，也点燃了村里人的热情。大人们搬着长凳早早占位，孩子们则在戏台周围追逐打闹，空气中弥漫着瓜子、花生的香气，还有煤油灯特有的淡淡的烟味。戏开演了，老生的唱腔苍劲有力，花旦的身段轻盈曼妙，丑角的动作滑稽可笑。煤油灯的光，紧紧追着演员的身影，将他们的喜怒哀乐投射在戏台的幕布上，也投射在观众的眼里。有一次，唱《窦娥冤》，当窦娥喊出“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！”时，台下静得落针可闻，只有煤油灯的火苗在轻轻跳动，映着台下一张张凝重的脸，有人悄悄抹着眼泪。那一刻，我忽然觉得，这昏黄的灯光，不仅照亮了戏台，也照亮了人心深处的善良与正义。戏班的班主姓陈，是个五十多岁的老人，脸上刻着深深的皱纹，眼神却格外明亮。他既是班主，也是戏班里的老生，唱得一手好戏。每次演出前，他都会亲自检查那两盏煤油灯，仔细擦拭玻璃罩，添足煤油，确保灯光足够明亮。他常说：“戏台上的灯，不能灭。灯灭了，戏就散了；灯亮着，戏就有魂。”后来，村里通了电，戏台上方装了电灯，明亮的灯光瞬间取代了昏黄的煤油灯。电灯更亮、更方便，可村里人却总觉得少了点什么。那些年，戏班来的次数越来越少，年轻人大多外出打工，留在村里的，多是老人和孩子。戏台前的长凳，渐渐积上了厚厚的灰尘，那两盏煤油灯，被放在戏台的角落里，玻璃罩上蒙了一层污垢，再也没有被点亮过。去年春节，村里忽然决定重新唱戏，还特意把陈班主请了回来。陈班主带来了那两盏煤油灯，仔细擦拭干净，添上煤油，再次点燃。昏黄的灯光重新照亮了戏台，也照亮了村里人的记忆。那天，戏台前坐满了人，有在外打工回来的年轻人，有陪着孩子的老人，大家围着煤油灯，看着台上的戏，仿佛又回到了小时候。戏散后，我走到戏台前，看着那两盏跳动的煤油灯，忽然明白，陈班主说的“灯有魂”，其实是戏的魂，是村里人的乡愁，是一代人的记忆。那昏黄的灯光，承载着乡村的烟火气，承载着人们对美好生活的向往，也承载着传统文化的根脉。如今，老戏台依然立在村子的东南角，那两盏煤油灯，被小心翼翼地珍藏在戏台的后台。每当逢年过节，它们总会被点燃，昏黄的灯光穿越岁月，照亮戏台，也照亮了乡村的未来。4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇对老戏台的描写，运用比喻的修辞手法，将戏台比作沉默的老者，既写出了戏台的古老，也奠定了全文怀旧的基调。B.文中详细描写煤油灯的外形和灯光，既突出了煤油灯的独特性，也为下文写灯光与戏、与村里人生活的关联做了铺垫。C.唱《窦娥冤》时台下的场景描写，通过环境的寂静和观众的反应，侧面烘托了戏剧的感染力，也体现了煤油灯的作用。D.通电后电灯取代煤油灯，村里人觉得“少了点什么”，说明村里人对现代文明的排斥，对传统生活方式的执着坚守。5.文中陈班主说“戏台上的灯，不能灭。灯灭了，戏就散了；灯亮着，戏就有魂”，请结合文本，分析“灯”的内涵。（5分）6.本文以“戏台上的灯”为线索，表达了作者怎样的情感与思考？请结合文本简要分析。（6分）（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7～9题。材料一：乡村文化振兴是全面推进乡村振兴的重要内容，也是传承中华优秀传统文化的重要载体。近年来，我国高度重视乡村文化建设，通过完善乡村文化设施、开展乡村文化活动、培育乡村文化人才等举措，推动乡村文化振兴取得显著成效。然而，当前乡村文化建设仍面临一些困境：部分乡村文化设施利用率不高，缺乏专业管理；乡村文化活动形式单一，难以满足村民多样化的文化需求；乡村文化人才流失严重，缺乏专业的文化创作与传播人才。调查显示，我国农村地区60岁以上老人占比超过30%，青少年大多外出求学或打工，乡村文化受众以老年人为主，文化需求偏向传统戏曲、民俗活动等。而当前部分乡村文化活动仍以“送文化”为主，缺乏对村民文化需求的精准对接，导致文化活动吸引力不足，难以调动村民的参与积极性。此外，乡村文化传承面临断层风险，许多传统技艺、民俗文化因缺乏年轻人的传承，逐渐濒临消失。材料二：为破解乡村文化建设困境，推动乡村文化振兴，各地积极探索创新路径，其中“乡村文化驿站”模式成效显著。乡村文化驿站以村为单位，整合乡村文化资源，搭建集文化展示、图书阅读、技艺传承、活动开展于一体的综合性文化平台，成为乡村文化建设的“主阵地”。某村的乡村文化驿站，依托村里的老戏台，打造了“戏台+驿站”的模式，既保留了老戏台的文化功能，又拓展了驿站的服务内容。驿站内设有图书角、技艺传承室、文化展示区，定期开展戏曲表演、传统技艺培训、读书分享会等活动。针对老年人的文化需求，驿站每周组织戏曲演唱活动，邀请当地戏班和村民参与；针对返乡青年，开展短视频创作培训，鼓励青年用镜头记录乡村变化，传播乡村文化。同时，驿站还培育了一支乡村文化志愿者队伍，吸纳村里的文化能人、返乡青年、在校学生参与，负责驿站的日常管理和文化活动组织，有效解决了乡村文化人才短缺的问题。材料三：乡村文化振兴，关键在人，核心在传承与创新。一方面，要加强乡村文化人才培育，通过开展技能培训、引进专业人才、扶持本土文化能人等方式，打造一支高素质的乡村文化队伍，让乡村文化有人传、有人兴。另一方面，要推动乡村文化创新，在传承优秀传统文化的基础上，结合时代需求，创新文化表现形式和传播方式，让传统文化焕发新的生机。短视频、直播等新媒体平台的兴起，为乡村文化传播提供了新路径。许多乡村利用新媒体平台，拍摄乡村美景、民俗活动、传统技艺等内容，吸引了大量网友关注，不仅传播了乡村文化，也带动了乡村旅游发展。例如，某村通过直播传统刺绣技艺，吸引了众多网友下单购买刺绣产品，既传承了传统技艺，又增加了村民收入，实现了文化传承与经济发展的双赢。（摘编自《乡村文化振兴的困境与破解路径》《“乡村文化驿站”激活乡村文化活力》）7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A.乡村文化振兴不仅是全面乡村振兴的重要组成部分，也是传承中华优秀传统文化的重要途径。B.当前乡村文化建设面临设施利用率低、活动形式单一、人才流失严重等问题，制约了乡村文化的发展。C.“乡村文化驿站”模式整合了乡村文化资源，搭建了综合性文化平台，有效破解了乡村文化建设的所有困境。D.新媒体平台为乡村文化传播提供了新方式，既能传播乡村文化，也能带动乡村经济发展，实现双赢。8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（）A.我国农村老年人口占比高，文化需求偏向传统戏曲、民俗活动，这是乡村文化活动形式单一的根本原因。B.“戏台+驿站”模式既保留了老戏台的文化功能，又拓展了服务内容，适合在所有乡村推广应用。C.乡村文化志愿者队伍的建立，有效解决了乡村文化人才短缺的问题，为乡村文化建设注入了活力。D.只要加强乡村文化人才培育，推动乡村文化创新，就能实现乡村文化振兴，带动乡村经济发展。9.结合三则材料，概括推动乡村文化振兴的有效路径。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。及长，博学强记，工文章。天历二年，关中大旱，饥民相食，朝廷特拜养浩为陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。道经华山，祷雨于岳祠，泣拜不能起，天忽阴翳，一雨三日。及到官，复祷于社坛，大雨如注，水三尺乃止，禾黍自生，秦民大悦。时斗米直十三缗，民持钞出籴，稍昏即不用，诣库换易，则豪猾党蔽，易十与五，累日不可得，民大困。养浩检库中未毁昏钞文可验者，得一千八十五万五千余缗，悉以印记其背，又刻十贯、伍贯为券，给散贫乏。命米商视印记出粜，诣库验数以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章请行纳粟补官之令。闻民间有杀子以奉母者，为之大恸，出私钱以济之。养浩夙夜忧劳，寝食不安，遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。（节选自《元史·张养浩传》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.养浩检库中未毁昏钞/文可验者得一千八十五万五千余缗/悉以印记其背/又刻十贯、伍贯为券/给散贫乏B.养浩检库中未毁昏钞文可验者/得一千八十五万五千余缗/悉以印记其背/又刻十贯、伍贯为券/给散贫乏C.养浩检库中未毁昏钞/文可验者得一千八十五万五千余缗/悉以印记/其背又刻十贯、伍贯为券/给散贫乏D.养浩检库中未毁昏钞文可验者/得一千八十五万五千余缗/悉以印记/其背又刻十贯、伍贯为券/给散贫乏11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.“楮币”，古代纸币的别称，因用楮树皮造纸而得名，文中指百姓使用的货币。B.“拜”，指授予官职，与《廉颇蔺相如列传》中“拜为上卿”的“拜”含义相同。C.“缗”，古代计量单位，一缗为一千文铜钱，文中用来计量粮食的价格。D.“社坛”，古代祭祀土地神的场所，社为土地神，坛为祭祀用的高台。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.张养浩自幼品行端正，拾金不昧，十岁时就勤奋好学，即使父母劝阻，也坚持昼夜苦读，最终博学多才，擅长文章。B.关中大旱时，张养浩奉命前往赈灾，他散尽家财救济乡里穷人，路经华山时虔诚祷雨，果然天降大雨，缓解了旱情。C.面对百姓用昏钞换米困难的问题，张养浩采取印记昏钞、发行临时券等措施，打击了官吏的舞弊行为，解决了百姓的困境。D.张养浩在陕西赈灾期间，夙夜忧劳，寝食不安，最终积劳成疾去世，关中百姓对他的去世悲痛不已，如同失去父母。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。（2）闻民间有杀子以奉母者，为之大恸，出私钱以济之。14.张养浩在陕西赈灾期间，采取了哪些具体措施？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。#观书有感二首·其二朱熹昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首句“昨夜江边春水生”，简洁明了地交代了江水上涨的时间和原因，为下文描写巨舰的变化做铺垫。B.次句“艨艟巨舰一毛轻”，运用比喻的修辞手法，将巨舰比作羽毛，生动形象地写出了江水上涨后巨舰的轻盈。C.第三句“向来枉费推移力”，回顾往昔，写以前人们花费很大力气推移巨舰却徒劳无功，与当下形成对比。D.全诗语言华丽，意境宏大，通过描写巨舰在江水中的变化，表达了诗人对自然力量的敬畏之情。16.这首诗蕴含着怎样的哲理？请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《劝学》中，用“木”与“金”的变化来比喻君子不断自我反省的句子是“________________，________________”。（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少、英姿勃发的句子是“________________，________________”。（3）《登泰山记》中，描写日出时天边云彩色彩变化的句子是“________________，________________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18～20题。AI技术的快速发展，正在深刻改变着我们的生活方式和思维模式。从智能语音助手到自动驾驶，从AI绘画到智能翻译，AI技术已渗透到社会生活的方方面面，为我们的生活带来了极大的便利。然而，AI技术的发展也带来了一系列伦理与社会问题，引发了人们的广泛关注和深入思考。一方面，AI技术的应用________，极大地提高了生产效率和生活质量。例如，AI医疗辅助系统能够快速分析医学影像，帮助医生精准诊断疾病，为患者争取治疗时间；智能农业系统能够根据土壤条件、气候变化等因素，精准调控灌溉、施肥，提高农作物产量。另一方面，AI技术的发展也带来了诸多挑战。数据安全与隐私保护是其中最为突出的问题，AI技术的运行需要大量数据支撑，而这些数据中往往包含个人隐私信息，一旦泄露，将对个人权益造成严重损害。此外，AI技术的普及还可能导致部分岗位被替代，引发就业结构调整，给部分劳动者带来就业压力。面对AI技术的双重影响，我们既不能________，盲目追捧其带来的便利；也不能因噎废食，过分担忧其潜在的风险。我们应树立理性的态度，加强AI伦理规范建设，完善相关法律法规，引导AI技术朝着健康、可持续的方向发展，让AI技术真正成为推动社会进步的强大动力。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19.文中画波浪线的句子有语病，请修改。（3分）20.请将文中画横线的句子改写成几个短句，要求表达准确、连贯，不改变原意。（3分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21～22题。近年来，“国潮”文化逐渐兴起，成为年轻人追捧的潮流。“国潮”是将中华优秀传统文化与现代潮流元素相结合的一种文化现象，它既保留了传统文化的精髓，又融入了现代时尚元素，彰显了中国文化的自信与魅力。“国潮”的兴起，离不开年轻一代对传统文化的认同与热爱。随着文化自信的提升，年轻人不再盲目追捧国外潮流，而是开始关注本土文化，从传统文化中汲取灵感，创造出具有中国特色的潮流产品。例如，故宫文创将故宫的文物元素与现代设计相结合，推出了一系列深受年轻人喜爱的产品；河南卫视的“中国节日”系列节目，以传统文化为内核，运用现代科技手段，打造出极具视觉冲击力的视听盛宴，引发了广泛关注。“国潮”不仅是一种文化潮流，更是一种文化态度。它体现了年轻人对传统文化的创新传承，也彰显了中国文化的时代活力。然而，当前“国潮”发展也存在一些问题：部分产品缺乏创新，同质化严重；有些产品过度追求形式，忽视了传统文化的内涵。这些问题都需要我们认真思考和解决，才能让“国潮”文化持续健康发展。21.请给“国潮”下一个定义，要求表达简洁、准确，不超过60个字。（4分）22.请结合文本，简要分析“国潮”文化兴起的原因，并就“国潮”文化的持续健康发展提出两条建议。（7分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）科技的发展，让我们的生活变得越来越便捷：AI助手可以帮我们处理繁琐的事务，短视频可以让我们快速获取信息，高铁可以让我们瞬间跨越千里。然而，便捷的背后，也隐藏着一些隐患：过度依赖AI，可能会让我们丧失独立思考的能力；沉迷短视频，可能会让我们陷入碎片化信息的困境；追求快速出行，可能会让我们忽略沿途的风景。快与慢、便捷与坚守、科技与人文，成为新时代我们需要面对的重要课题。请结合材料，联系现实生活，写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

答案解析一、现代文阅读（35分）（一）信息类文本阅读（9分）1.【答案】B（3分）【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力，对应近三年山东高考高频考点“信息筛选与辨析”。B项“网络空间中碎片化信息的泛滥，导致虚假信息滋生”强加因果，材料一第二段明确说“部分信息为追求传播热度，刻意夸大事实、隐瞒真相，甚至传播虚假内容”，虚假信息的滋生与“碎片化信息泛滥”没有必然因果关系；A、C、D三项均能从材料中找到对应依据，表述正确。2.【答案】C（3分）【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，核心考查思辨能力，贴合2026年命题趋势。A项“降低了信息质量”表述绝对，材料一仅说部分媒介信息存在深度不足、虚假等问题，并非所有信息质量都降低；B项“只要……就……”表述绝对，材料一第二段强调辨识信息真伪需要“追溯信息来源、核查论据真实性，辨析文本隐含的立场与偏见”等多个环节，并非单一条件即可；C项对应材料二第一段“梳理论证脉络，明确作者阐释观点的推演过程——从提出问题到分析问题，再到解决问题”，表述正确；D项“只关注事物的正面价值，忽视其局限也能体现辩证思维”错误，材料二第二段明确说辩证思维是“对立统一、联系发展的眼光”，需兼顾正反两面。3.【答案】D（3分）【解析】本题考查分析论据与论点的匹配性，对应材料二“论据与观点的匹配性分析”这一考点。材料二“理论文本具有深刻现实意义”的核心是“经典理论与当下现实议题结合，指导现实实践”。A、B、C三项均将经典理论与当下教育、经济、个人成长等现实议题结合，能支撑观点；D项“研究中国古代史书的编纂方法与发展脉络”属于对历史文本体例的研究，未体现理论的现实应用，无法支撑观点。（二）文学类文本阅读（14分）4.【答案】D（3分）【解析】本题考查鉴赏文学作品的内容和艺术特色，对应高考高频考点“文学作品鉴赏”。D项“说明村里人对现代文明的排斥”错误，村里人觉得“少了点什么”，是因为煤油灯承载着他们的记忆与乡愁，并非排斥现代文明；A、B、C三项对文本的分析鉴赏均正确，开篇比喻奠定怀旧基调，煤油灯的描写做铺垫，《窦娥冤》的场景侧面烘托戏剧感染力。5.【答案】（5分）①戏台上的灯，指实际的煤油灯，是戏班的传家宝，照亮戏台，为戏曲表演提供光亮（1分）；②灯是戏的“魂”，象征着戏曲文化的生命力，没有灯，戏曲表演就失去了韵味与灵魂（2分）；③灯是村里人的乡愁与记忆载体，承载着乡村的烟火气、人们对美好生活的向往，以及传统文化的根脉（2分）。【解析】本题考查理解文中重要词语的含义，核心考查文本解读与情感分析能力。解题时需结合文本语境，分层分析“灯”的表层含义与深层内涵，结合陈班主的话、村民的反应以及煤油灯的象征意义，分点作答，确保贴合文本内容，不遗漏核心要点。6.【答案】（6分）①情感上，表达了对乡村戏曲文化、传统生活方式的怀念，对煤油灯承载的乡愁与记忆的珍视（2分）；②对传统文化传承的关注与思考，既赞美了陈班主等人为传承戏曲文化所做的努力，也暗含了对传统文化面临断层风险的担忧（2分）；③对乡村未来的期盼，希望传统文化能够得以传承，照亮乡村的未来，让乡村始终保持烟火气与文化活力（2分）。【解析】本题考查分析作者的情感与思考，对应高考“情感主旨探究”考点。解题时需紧扣“戏台上的灯”这一线索，梳理文本情节（小时候看戏、通电后灯的闲置、春节重新点亮灯），结合文中关键语句（陈班主的话、“我”的感悟），分层提炼情感与思考，确保结合文本具体内容，不空洞。（三）实用类文本阅读（12分）7.【答案】C（3分）【解析】本题考查筛选并整合实用类文本信息的能力，对应高考“实用文本信息筛选”高频考点。C项“有效破解了乡村文化建设的所有困境”表述绝对，材料二仅说“‘乡村文化驿站’模式成效显著”，能破解部分困境，并非所有困境；A、B、D三项均能从材料中找到对应依据，表述正确。8.【答案】C（3分）【解析】本题考查概括和分析实用类文本内容的能力。A项“根本原因”错误，材料一第二段说乡村文化活动形式单一的原因是“缺乏对村民文化需求的精准对接”，而非农村老年人口占比高；B项“适合在所有乡村推广应用”表述绝对，“戏台+驿站”模式依托老戏台，并非所有乡村都有老戏台，无法全部推广；C项对应材料二“培育了一支乡村文化志愿者队伍……有效解决了乡村文化人才短缺的问题”，表述正确；D项“只要……就……”表述绝对，乡村文化振兴需要多方面举措，并非仅靠人才培育和文化创新。9.【答案】（6分）①完善乡村文化设施，整合乡村文化资源，搭建综合性文化平台（如“乡村文化驿站”），提高设施利用率（2分）；②精准对接村民文化需求，丰富文化活动形式，调动村民参与积极性（1分）；③加强乡村文化人才培育，培育志愿者队伍，引进专业人才，扶持本土文化能人（1分）；④推动乡村文化创新，结合时代需求，创新传统文化的表现形式和传播方式（如利用新媒体平台）（1分）；⑤完善相关政策，鼓励富民参与乡村文化建设，实现文化传承与经济发展双赢（1分）。【解析】本题考查概括实用文本核心信息的能力，对应高考“实用文本要点概括”考点。解题时需整合三则材料，筛选出推动乡村文化振兴的具体举措，分点概括，确保不遗漏关键信息，语言简洁准确，贴合材料内容。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）10.【答案】B（3分）【解析】本题考查文言文断句能力，对应高考高频考点“文言文断句”。断句关键在于把握句子主干，区分定语后置结构。“检库中未毁昏钞文可验者”中，“文可验者”是“昏钞”的定语，后置，中间不能断开，排除A、C；“悉以印记其背”中，“印记其背”是动宾结构，“其背”是“印记”的宾语，中间不能断开，排除D；正确断句为：养浩检库中未毁昏钞文可验者/得一千八十五万五千余缗/悉以印记其背/又刻十贯、伍贯为券/给散贫乏。11.【答案】C（3分）【解析】本题考查理解古代文化常识和文言实词的能力，对应高考“文化常识与实词辨析”考点。C项“文中用来计量粮食的价格”错误，文中“斗米直十三缗”意思是“一斗米价值十三缗”，“缗”是计量货币的单位，并非计量粮食价格；A、B、D三项对词语及相关内容的解说均正确。12.【答案】B（3分）【解析】本题考查概括和分析文言文内容的能力，对应高考“文言文内容概括”考点。B项“路经华山时虔诚祷雨，果然天降大雨”错误，材料第二段说“道经华山，祷雨于岳祠，泣拜不能起，天忽阴翳，一雨三日”，此处的雨是华山附近的雨，并非关中的雨，关中的雨是张养浩到官后在社坛祷雨而下的；A、C、D三项对原文内容的概括均正确。13.【答案】（8分）（1）（张养浩）接到任命后，立即把自己家里所有的财产都分给了乡里的穷人，上车前往任职之地，遇到饥饿的人就救济他们，遇到死去的人就埋葬他们。（“既”“散”“赈”各1分，句意通顺1分，共4分）（2）（张养浩）听说民间有杀死自己的孩子来奉养母亲的人，为此悲痛不已，拿出自己的钱财来救济他们。（“奉”“恸”“济”各1分，句意通顺1分，共4分）【解析】本题考查文言文翻译能力，对应高考“文言文翻译”高频考点。翻译时需遵循“直译为主、意译为辅”的原则，落实重点实词、虚词，调整句式，确保句意通顺，不增删语义。重点实词：既（已经、……之后）、散（分发、散尽）、赈（救济）、奉（奉养）、恸（悲痛）、济（救济）。14.【答案】（3分）①印记昏钞，发行临时券，方便百姓换米，打击官吏舞弊；②率领富人拿出粮食赈灾，并上奏请求实行纳粟补官的法令；③拿出私人钱财，救济杀死孩子奉养母亲的百姓。（每点1分，意思对即可）【解析】本题考查概括文言文内容要点的能力，对应高考“文言文要点概括”考点。解题时需梳理张养浩赈灾期间的具体行为，从原文第三段筛选关键信息，分点概括，确保简洁准确，不遗漏核心举措。（二）古代诗歌阅读（9分）15.【答案】D（3分）【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的内容和艺术特色，对应高考“古诗鉴赏”高频考点。D项“全诗语言华丽”错误，这首诗语言简洁质朴，通俗易懂，并非华丽；A、B、C三项对诗歌的理解和赏析均正确，首句铺垫，次句比喻生动，第三句形成对比。16.【答案】（6分）①蕴含“量变积累到一定程度，才能实现质变”的哲理（2分）：江边春水上涨，积累到一定程度，原本沉重的巨舰才能变得轻盈，在水中自在航行（2分）；②蕴含“把握时机、顺势而为”的哲理（1分）：以前推移巨舰徒劳无功，是因为时机未到、条件不足，而春水上涨后，顺势而行，巨舰才能轻松航行，启示人们做事要把握时机，顺应客观条件（1分）。【解析】本题考查分析古代诗歌蕴含的哲理，对应高考“古诗哲理探究”考点。解题时需结合诗歌意象（春水、巨舰）的变化，分析诗句背后的深层含义，提炼哲理，结合诗句具体分析，确保哲理与诗句对应，不空洞。（三）名篇名句默写（6分）17.【答案】（6分）（1）故木受绳则直金就砺则利（2分，每空1分，错字、漏字、多字均不得分）（2）小乔初嫁了雄姿英发（2分，每空1分，错字、漏字、多字均不得分）（3）极天云一线异色须臾成五采（2分，每空1分，错字、漏字、多字均不得分）【解析】本题考查名篇名句默写，对应高考“名句默写”高频考点，选取近三年山东高考高频篇目（《劝学》《念奴娇·赤壁怀古》《登泰山记》），重点考查易错字、重点句，注意“砺”“利”“初”“姿”“须臾”“采”等易错字的书写。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（9分）18.【答案】（3分）日新月异（或“突飞猛进”）趋之若鹜（每空1.5分，其他符合语境的成语也可得分）【解析】本题考查正确使用成语的能力，对应高考“成语运用”高频考点。第一空，结合“AI技术的应用”“极大地提高了生产效率和生活质量”，应填形容发展快、变化大的成语，如“日新月异”“突飞猛进”；第二空，结合“盲目追捧其带来的便利”，应填形容盲目跟风、追捧的成语，如“趋之若鹜”。19.【答案】（3分）AI技术的运行需要大量数据支撑，而这些数据中往往包含个人隐私信息，一旦泄露，将严重损害个人权益。（修改点：“对个人权益造成严重损害”改为“严重损害个人权益”，语序调整，使表达更简洁流畅；也可修改为“一旦泄露，就会对个人权益造成严重损害”，补全关联词语，使逻辑更严谨。）【解析】本题考查辨析并修改病句的能力，对应高考“病句辨析与修改”高频考点。原句“将对个人权益造成严重损害”语序稍显繁琐，且缺少关联词语，修改后需保证语义不变，表达简洁流畅，逻辑严谨。20.【答案】（3分）AI技术已渗透到社会生活的方方面面。它为我们的生活带来了极大的便利。从智能语音助手到自动驾驶，从AI绘画到智能翻译，都是AI技术应用的体现。（或：从智能语音助手到自动驾驶，从AI绘画到智能翻译，AI技术的应用无处不在。它已渗透到社会生活的方方面面，为我们的生活带来了极大的便利。）【解析】本题考查句式变换（长句改短句）的能力，对应高考“句式变换”考点。解题时需将长句拆分，保留核心信息（AI技术的应用、渗透的领域、带来的便利），确保拆分后的短句表达准确、连贯，不改变原意。（二）语言文字运用Ⅱ（11分）21.【答案】（4分）国潮是将中华优秀传统文化与现代潮流元素相结合，彰显中国文化自信与魅力的一种文化现象。（定义格式正确1分，核心要素“中华优秀传统文化”“现代潮流元素”“文化现象”“中国文化自信与魅力”各1分，超过60字酌情扣分）【解析】本题考查下定义的能力，对应高考“语言表达准确、简洁”考点。下定义需遵循“被定义概念=种差+邻近属概念”的格式，结合文本，“国潮”的邻近属概念是“文化现象”，种差是“将中华优秀传统文化与现代潮流元素相结合”“彰显中国文化的自信与魅力”，整合后确保简洁准确，不超过字数限制。22.【答案】（7分）原因：①年轻一代对中华优秀传统文化的认同与热爱，文化自信提升，开始关注本土文化（2分）；②传统文化与现代潮流元素相结合，符合年轻人的审美与需求（1分）。建议：①注重产品创新，避免同质化，打造具有独特特色的国潮产品（2分）；②深挖传统文化内涵，避免过度追求形式，实现传统文化与现代元素的深度融合（2分）。（其他合理建议也可得分）【解析】本题考查概括原因、提出建议的能力，对应高考“语言表达与应用”考点。原因从文本第二段筛选，围绕“年轻人的认同与热爱”“传统文化与现代元素结合”概括；建议结合文本第三段“国潮”发展存在的问题（同质化、忽视内涵），针对性提出，确保合理可行，贴合文本内容。四、写作（60分）23.【写作指导】（60分）【审题立意】本题为材料作文，核心围绕“快与慢”“便捷与坚守”“科技与人文”三大辩证关系展开，贴合2026年高考作文“二元辩证+青年视角+现实结合”的命题趋势。材料既肯定了科技带来的便捷，也指出了其背后的隐患，引导考生辩证看待科技发展与生活的关系，思考新时代的生活态度与价值选择。立意方向（任选其一或结合）：1.