2026年九年级语文下册文言文《曹刿论战》对比阅读训练（含答案）

（25-26九年级上-辽宁鞍山・月考）阅读下面选文，完成下面小题。

【甲】

①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿

日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃人见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也,

必以分人。”对日：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“物牲玉帛，弗敢加也，必以信。”

对日：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰:“忠之

属也，可以一战。战则请从。”

②公与之乘，战于长勺。公相鼓之。刿日：“未可。”齐入工鼓。刿口；“可矣。”齐

师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辎t,登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

【乙】

楚屈瑕①将盟贰、轸。那人军于蒲疆②，将与随、绞、州、蓼③伐走师。莫敖患之。斗廉

日：“那人军其郊必不诫且日虞⑷四邑之至也。君次于郊郢以御四邑嵬我以锐师宣加于那，

邨有虞心而，恃其城，莫有斗志。若败邨师，四邑必离。”英敖曰：“盍⑥请济师⑦于王？”对

日：“师克在和，不在众。商、周之不敌，君之所闻也。成军以出，又何济焉？“遂败邨师

于萧骚，卒盟而还。

（节选自《左传，桓公•桓公十一年》有删节）

【注】：①屈瑕：人名。“莫敖”为其官职。②蒲骚：地名。③贰、轸、郎（yg）、

随、绞、州、蓼：均为国名。④虞：盼望。⑤邑：这里指国家的军队。⑥盍：何不。⑦济师：

增兵。

1.选出下面句子中加点词意思或用法相同的一组（）

A.忠之属也属予作文以记之（《岳阳楼无》）

B.公将鼓之予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）

C.莫敖患之然后知生于忧患（《生于忧患死于安乐》）

D.君次于郊郢行者休于树（《醉翁亭记》）

2.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①小大之狱，虽不能察，必以情。

②遂败邮师于蒲骚，卒盟而还。

3.用“/”给【乙】文中画浪线的句子断句（断两处）。

斯人军其郊必不诫且日虞四邑之至也

4.请依据选文，回答问题。

【甲】文中曹刿认为“①”的小恩小惠不足以得民心，【乙】文中斗廉认为不必增兵的

依据是“②”，可以看出两文都强调③的重要性。【甲】文用

④写法，突出曹刿抗敌御侮的责任感和保家卫国的爱国热情。（①@用原文回答

③@空用自己的话问答）

【答案】

1.D

2.①大大小小的案件（或：诉讼事件），虽然不能件件都了解得清楚（或者：明察），

但一定要根据自己的诚心处理。

②于是就在蒲骚打败那国军队，终于和贰、轸两国订立了盟约回国。

3.邮人军其郊/必不诫/且日虞四邑之至也

4.衣食所安，弗敢当也，必以分人师克在和，不在众取信于民（得

民心）对比

【导语】

这篇选文通过【甲】【乙】两则历史故事，展现了春秋时期军事谋略与政治智慧。【甲】

文以曹刿论战为核心，通过三问三答层层推进，突出“取信于民”的战争思想；【乙】文以

斗廉献策为重点，强调“师克在和”的军事理念。两则故事都采用对话体展开情节，在简洁

的叙事中蕴含深刻哲理，体现了《左传》善于通过具体事件揭示战争规律的写作特点。

【解析】

1.本题考查一词多义。

A.名词，类/动词，通“嘱”，嘱托；

B.音节助词，无实义/结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译；

C.动词，担忧/名词，祸患，灾难；

D.都是介词，在；

故选D。

2.本题考查文言翻译。要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意语序

的变化，整体要流畅。重点词语如下：

①狱：诉讼案件。虽：即使。察：明察。必：一定。以：根据。情：实情。

②遂：于是，就。败：击败。那师：那国的军队。于：在。卒：最终。盟：结盟。而:

表顺承，然后。还：返回3

3.本题考查断句。

句意：哪国的军队驻扎在他们的郊区，一定不会设防，而且正盼着四国军队的到来「‘哪

人军其郊”是主谓宾结构的完整分句，表述邮军的驻扎地点；“必不诫”独立说明耶军的状

态；“且日虞四邑之至也”是另一个分句，表述郑军的心理与期待。三者为并列的语义层次，

需断开。故断句为：哪人军其郊/必不诫/且日虞四邑之至也

4.本题考杳内容理解。

第①空：联系【甲】文第①段中的“公曰：'衣食所安，弗敢专也，必以分人。'对日：

'小惠未遍，民弗从也’”可知，曹刿认为鲁庄公把衣食分给身边人的行为，只是小恩小惠

且不能遍及百姓，不足以疑得民心，用原文回答是“衣食所安，弗敢专也，必以分人”。

第②空：联系【乙】文中的“莫敖臼：'盍请济师于工？'对臼：'师克在和，不在众'”

可知，斗廉认为军队取胜的关键是团结而非人数多少，因此他觉得不必增兵，用原文回答是

“师克在和，不在众”。

第③空：根据【甲】文第①段中的“小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：‘忠之属也。

可以一战。'”可知，曹刿认为鲁庄公能够公平公正地史理各种诉讼案件，这是尽心竭力为

百姓做事的表现，能够得到百姓的支持，所以凭借这一点可以一战。根据【乙】文中“师克

在和，不在众……成军以出，又何济焉？”可知，斗廉认为军队能够取胜的关键在于内部的

团结和谐，而不在于人数的多少，楚国军队本身就能够做到团结一心，所以不必请求增援。

据此可知，两文都强调在战争中“取信于民（得民心）”的重要性。

第④空：联系【甲】文第①段中“其乡人曰：'肉食者谋之，又何间焉？‘刿曰：'肉

食者鄙，未能远谋'”可知，这里将曹刿和他的同乡进行对比，曹刿面对齐国军队攻打鲁国，

他主动请求鲁庄公接见自己，关心国家大事，而他的同乡觉得这是当权者的事情，和自己无

关，不参与其中，由此突出了曹刿有大局观，对国家忠诚，有责任感。

又将鲁庄公的“鄙”与曹刿的“远谋”对比，鲁庄公认为凭借“衣食所安，弗敢专也，

必以分人”和“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”就可以迎战，他把取胜的希望寄托在近臣和

神灵身上，目光短浅。而曹刿指出“小惠未遍，民弗从乜”“小信未孚，神弗福也”，只有

做到“小大之狱，虽不能察，必以情”，取信于民，才是作战的根本条件，体现出他对战争

有着深刻的理解，具备政治远见。

军事才能的对比：战场上，鲁庄公不懂军事，作战时“将鼓之”“将驰之”，贸然出击

和追击，缺乏军事谋略。曹刿则表现得冷静沉着，指挥若定，“未可”“可矣”，把握进攻

和追击的时机，展现出卓越的军事才能和战略眼光。

通过这样的对■比写法突出了曹刿的责任感与爱国热情，所以应填“对比”。

参考译文：

【甲】

鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。

他的同乡说：“当权的人臼会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短

浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣

食这类养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这

种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁生公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、

丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不

能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能

一一明察，但我一定根据自己的诚心（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类

的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”

鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说:

“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公

又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕

迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。

【乙】

楚屈瑕打算与贰、轸两国结盟。那国的军队驻扎在蒲骚，准备和随、绞、州、蓼四国的

军队一起攻打楚军。莫敖：屈瑕）对此感到忧虑。斗廉说：“哪国的军队驻扎在他们的郊区，

一定不会设防，而且正盼着四国军队到来。您在郊郢驻军来抵御四国的军队，我率领精锐部

队突袭那军，那军有盼援军的心思，会据守城池，没有战斗的意志。如果击败了郑军，四国

的军队一定会离散。”莫敖说：“何不向楚王请求增兵呢？“斗廉回答说：”军队取胜在于

团结，不在于人数多。商、周时代的军队人数不多却能获胜，这是您知道的。整顿好军队出

战，又增什么兵呢？”于是在蒲骚击败了邓军，最终和贰、轸两国结盟后返回。

（25-26九年级上•辽宁本溪•月考）阅读下面【甲】【乙】两文，完成下面小题。

【甲】

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：

“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以

分人。”对日：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“柄牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对日：

“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰：“忠之属也。

可以一战。战则请从。”

【乙】

孟子曰：“伯夷①辟纣②，居北海之滨，闻文王作，兴曰：'盍③归乎来！吾闻西伯④善

养老者。'太公⑤辟纣，居东海之滨，闻文王作，兴曰：‘盍归乎来！吾闻西伯善养老者。'

二老者，天下之大老也，而归之，是天下之父归之也。天下之父归之，其子焉往？诸侯有行

文王之政者七年之内必为政于天下矣。”

【注释】①伯夷：人名，殷商时孤竹君之子。②纣：即商纣王。③盍：何不。④西伯：

即周文王。⑤太公：即姜子牙。

5.选出下列加点字的意思和用法相同的一项（）

A.又何间焉？何陋之有？（《陋室铭》）

B.必以信愿些下亲之信之（《出师表》）

C.可以一战不以物喜（《岳阳楼记》）

D.伯夷辟纣故患有所不辟也（《鱼我所欲也》）

6.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）小信未孚，神弗福也。

（2）天下之父归之，其子焉往？

7.请用“/”给文中画线部分断句。（断两处）

诸侯有行文王之政者七年之内必为政于天下矣。

8.结合选文按要求填空。

【乙】文中叙述伯夷、姜太公“归之”的理由是（月原文回答）；【甲】【乙】两文都

强调了“为政”的关键在（概括回答），

【答案】

5.D

6.（1）（这只是）小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。

（2）天下做父辈的归依了文工，他们的子辈还会到哪儿去呢？

7.诸侯有行文王之政者/七年之内/必为政于天下矣。

8.吾闻西伯善养老者取信于民

【导语】

这篇阅读材料选取了《左传》和《孟子》两段经典文本，通过对比展现了先秦时期两种

不同的政治智慧。【甲】文以曹刿论战为核心，突出“取信于民”的务实政治观；【乙】文

借伯夷、太公事例，强调“仁政养老”的德治理念。两文虽角度不同，但都体现了儒家“民

本”思想的核心要义。文本语言精炼，对话生动，通过典型事例和人物言论，深刻阐释了“得

民心者得天下”的政治哲学。

【解析】

5.本题考查文言词语含义。

A.为什么/什么;

B.实情/信任；

C.凭借/因为；

D.通“避”，躲避/通“避”，躲避；

故选D。

6.本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通

假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略

句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：

（1）孚：信服；弗：不；福：名词作动词，降福；

（2）焉：哪里；往：去。

7.本题考查断句。

句意：如果有诸侯能施行周文王那样的仁政，七年之内就一定能取得天下的统治权。

从内容上看，“诸侯有行文王之政者”是指施行周文王政治的诸侯，表意完整；“七年

之内”是时间限定，独立表意；“必为政于天下矣”是结果，即一定能取得天下的统治权;

故断句为：诸侯有行文王之政者/七年之内/必为政于天下矣。

8.本题考查内容理解与概括。

第一空：

根据【乙】文“伯夷辟纣，居北海之滨，闻文王作，兴曰：'盍归乎来！吾闻西伯善养

老者。'太公辟纣，居东海之滨，闻文王作，兴曰：'盍归乎来！吾闻西伯善养老者’”，

从文中可知伯夷、姜太公“归之”（归附周文王）的理由是听说周文王“善养老者”，所以

用原文回答为“吾闻西伯善养老者”。

第二空：

根据【甲】文：“公曰'小大之狱，虽不能察，必以情。‘对曰：'忠之属也。可以一

战。战则请从'曹刿肯定鲁庄公“小大之狱，虽不能察，必以情”，认为这是“忠之属

也”，是能够一战的凭借，这体现出鲁国施政注重依据实情处理案件，核心是对百姓负责,

获得百姓认可，即取信于美对“为政”的关键作用。根据【乙】文："二老者，天下之大老

也，而归之，足天下之父心之也。天下之父归之，其子焉往？诸侯有行文工之政者七年之内

必为政于天下矣”，伯夷、姜太公因听闻周文王“善养老者”而归附，说明周文王的政令举

措能吸引天下贤能与民众，诸侯若施行周文王这样得民心的政治，“七年之内必为政于天下

矣”，突出为政需推行得民心的政策，赢得民众支持。

两文都围绕“为政”展开，【甲】文以战前准备看“取信于民”对作战（国家治理延伸）

的重要性；【乙】文以贤能归附，强调推行得民心政策（如周文王“善养老”）能实现有效

统治，本质都是“得民心（取信于民）”。

参考译文：

【甲】

鲁庄公十年的春天，泰国军队攻打鲁国。鲁庄公准备迎战，曹刿请求进见。他的同乡说：

“当官的人会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当官的人目光短浅，不能深谋远

虑。”于是入宫进见。曹刿问：“您凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类养生的东西，我

不敢独自享用，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“小恩小惠不能遍及百姓，百姓不会跟

从您的。”庄公说：“祭祀用的牛羊玉帛，从不敢虚报，一定对神说实话。”曹刿回答说:

“小信用不能让神信服，神不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的案件，即使不能明察，

但一定按实情处理。”曹刿回答说：“这是忠于职守的表现，可以凭这个打一仗。作故时请

允许我跟从。”

【乙】

孟子说：“伯夷躲避纣王，住在北海边，听说周文王兴起，高兴地说：'何不去归附呢！

我听说西伯善于奉养老人,'姜太公躲避纣王，住在东海边，听说周文王兴起，高兴地说:

'何不去归附呢！我听说西伯善于奉养老人.‘这两位老人，是天下最有声望的老人，他们

都归附文王，这就等于是天下的父亲都归附了文王。天下的父亲都归附了，他们的儿子还能

去哪里呢？诸侯中如果有实行周文王那样仁政的人，七年之内就一定能执掌天下政权。”

（25-26九年级上-重庆渝中・月考）

【甲】

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以

分人。”对目：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对日：

“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。"对日：“忠之属也。

可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺，公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三■鼓。刿日：“可矣。”齐师

败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对己：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而袤，三而竭。被竭我盈，故

克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其祺靡，故逐之。”

（《曹刿论战》）

【乙】

冬十一月己巳朔，宋公及楚人战于泓。宋人既成列，是人未既济。司马（注：即子鱼）

曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公

日：“未可。”既陈而后出之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。

国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛①。古之为军也，不以阻②隘③也。寡人虽

亡国之余，不鼓不成列。"子鱼曰：“君未知战。勃④敌之人，隘而不列，天赘我也。明耻

教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军

以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓傀⑤可也。”

（节选自《子鱼论战》）

注释：①二毛：头发斑白的人，指代老人；②阻：阻击；③隘：险隘的地势；④勃（q

Ing）：强大，有力；⑤修：不整齐，此指不成阵势的军队。

9.下列选项中，加点词意思有误的一项是（）

A.肉食者谋之（谋：谋划）B.神弗福也（福：福气）

C.国人皆咎公（咎：怪罪，指责）D.楚人未既济（济：渡）

10.请将下列句子翻译成现代汉语。

（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。

（2）既陈而后击之，宋师败绩。

11.下列对【甲】【乙】选段的理解与分析，不正确的一项是（）

A.甲文以时间为线索，按照“战前战中战后”的顺序叙事，读来连贯流畅。

B.战场上，在“齐人三鼓”之后下令击鼓，在敌方“辙乱旗靡”之时下令追击，均体

现了曹刿卓越的政治才能，

C.子鱼战时多次进言及战后对战争的论述，聚焦的是对战机的把握，充分展现了其对

战争的理性思考。

0.子鱼认为战争的目的是取胜，因此不必苛求所谓“道义”，宋襄公的所谓“仁义”

之举，是导致宋军失败的主要原因。

12.结合【甲】【乙】选段内容，分析两文写作手法的相同之处（答出两点）。

【答案】

9.B

10.（1）第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就减弱了，第三次击鼓士气就穷

尽了。

（2）（楚军）已经摆好阵势之后（宋军）才攻击他们，宋军大败。

11.B

12.①都运用对比手法：甲文将鲁庄公的“鄙”与曹刿的“远谋”对比，乙文将宋襄公

的“迂腐”与子鱼的“明智”对比，突出人物性格差异；

②都通过语言描写展现人物思想：甲文曹刿与鲁庄公的对话、乙文子鱼与宋襄公的对话,

分别体现两人对战争的不同认知，推动情节发展。

【导语】

甲文《曹刿论战》中，曹刿凭借远见卓识，在战前强调取信于民，战时把握战机，战后

分析取胜原因，展现出卓越的军事才能与智慧。乙文《子例论战》里，宋公固执己见，错失

战机致败，子鱼则主张灵活用兵，抓住有利时机进攻。两文都围绕战争展开，通过对比曹刿、

子鱼与君主的不同表现，突出正确战术思想对战争胜负的关键影响。

【解析】

9.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环

境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

B.句意：神灵是不会保佑您的。福：赐福，保佑；

故选B。

10.本题考查翻译语句的能力。宜译为主，意译为瑞。

（1）重点词：鼓，击鼓；作气，鼓起士气；再，第二次；衰，低落；三，第三次。

（2）重点词：既，已经；陈，同“阵”，摆好阵势；师，军队；败绩，大败。

11.本题考查对文章的理解与分析。

B.战场上，曹刿认为作战靠的就是士气，在“齐人三鼓”之后，抓住彼竭我盈的战机,

适时下令击鼓进军，取得胜利。“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”，曹刿在敌方“辙乱旗

靡”之时判断敌情后才决定追击，从中可以看出曹刿善于把握战机。这都体现了曹刿具有卓

越的军事智谋和指挥才能，本项中“体现了曹刿卓越的政治才能”错误：

故选B。

12.本题考查分析文章写作手法。

结合甲文第一段“公H1：'衣食所安，弗敢专也，必以分人。'对口；'小惠未遍，民

弗从也。‘公曰：'牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。‘对曰：'小信未孚，神弗福也。'公

日：'小大之狱，虽不能察，必以情。‘对曰：'忠之属也。可以一战’”和第二段“公将

鼓之。刿曰：‘未可。'齐人三鼓。刿曰：'可矣。'公将驰之。刿曰：'未可。'下视其

辙，登轼而望之，曰：‘可矣’"可知，鲁庄公起初将作战凭借寄托于“小惠”“小信”，

作战时急于鼓噪进攻、追击，体现其“鄙”（目光短浅、缺乏谋略）；而曹刿精准指出“小

惠未遍”“小信未孚”，作战时坚持“彼竭我盈”“视做望旗”，体现其“远谋”（重视民

心、懂战争规律），两人形成鲜明对比。

结合乙文第一段“宋人既成列，楚人未既济。司马曰：‘彼众我寡，及其未既济也，请

击之。‘公曰：‘不可。’既济而未成列，又以告。公曰：'未可。'既陈而后击之，宋师

败绩”和第二段“公曰：'君子不重伤，不禽二毛……不鼓不成列。'子鱼曰：'君未知战……

鼓健可也’”可知，宋襄公固守“不重伤、不鼓不成列”的陈旧观念，拒绝抓住战机致战败，

体现其“迂腐”；子鱼主张”及其未既济”“既济而未成列”时进攻，明确战争需“利而用

之”，体现其“明智”（懂战机、明战争本质），两人同样形成对比，两文均借对比凸显人

物性格差异。

由此可知，两文都运用对比手法，突出人物性格差异。

结合甲文第一段曹刿与鲁庄公的对话（“问：‘何以战？‘公曰：'衣食所安……必以

分人。‘对日：‘小惠未遍……'"）可知，通过对话展现鲁庄公对作战凭借的浅层认知，

以及曹刿“重民心”的战略思想，也正因曹刿认可“小大之狱，虽不能察，必以情”，才有

后文“战则请从”，为“战于长勺”的情节铺垫；第三段“既克，公问其故。对曰：'夫战，

勇气也……故逐之’”的对话，进一步展现曹刿“懂战争规律”的思想，让鲁庄公和读者明

白胜因，推动情节闭环。

结合乙文第一段"司马曰：'彼众我寡，及其未既济也，请击之。‘公曰：‘不可。'

既济而未成列，又以告。公曰：‘未可’”的对话可知，展现子鱼“抓战机”与宋襄公“拒

进攻”的思想差异，直接导致“宋师败绩”的情节；第二段“公曰：'君子不重伤……'子

鱼曰：'君未知战……'”的对话，进一步展现两人对“战争本质”的不同认知，也让“国

人皆咎公”的态度更合理，推动情节发展，两文均借语言描写实现人物思想呈现与情节推进

的双重作用。

由此可知，两文都通过语言描写展现人物思想，推动情节发展。

参考译文：

【甲】

鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。

他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短

浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣

食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它