部编版四年级语文下册第八单元培优B卷（含答案）

部编版四年级下册语文第八单元培优卷B卷

一、积累与运用（共30分）

小语收集了一则童话故事，请你完成练习。

“妈妈，下雪了！”小鼠妹妹一脸xlng凿—地看着天上的雪花静静地落在原野上。

“我出去玩啦。'‘小鼠妹妹穿上了靴子和棉衣，戴.上了帽子和围巾，高兴地跑出家门。t4ya:ou—,注意

安全。”妈妈温柔地说。

路上，小鼠妹妹怆（qiahe）巧遇到了雪孩子和小狐狸。他们在雪地里滚出了一个项（sudshud）大的雪

球。小狐狸见到小鼠妹妹，一边揉着冻红的脸njiG—,一边对她说：“我们一起去逛灯展吧。''大家一致赞

同，一会儿就不见了zongji……

雪中的灯展真热闹啊！灯笼下面吊着字谜，熊伯伯在给大家ji©sh2一答题规则：“谁能说出答案，就

能获得礼物！”……最后，三个小伙伴一共答对四题，换了一个精美的红灯笼。提着红灯笼，三个小伙伴亲

%（亩ni）地手拉手一起回家了……

1.选出加点字的正确读音。

2.根据拼音，在横线上写出词语。

3.结合字典，下面句子中加点的“冲”字读音完全正确的一项是（）o

“天舟七号”货运飞船在海南省文昌航天发射场腾空而起，冲•入云霄。只见它头冲•蓝天，向浩瀚宇宙飞

去。全国观众兴奋不已，迎着电视屏幕竖起了大拇指。

读音字义

①用开水等浇，水流撞击。②向上钻。③快速向前闯。④通行的大

chong

道。⑤互相抵消。

chong①猛烈。②对着，向。③介词，凭，限据。

A.chongchongchongB.chongchongchong

C.chongchongchongD.chongchongchong

4.下列句子中，加点词不能用括号中的词语替换的一项是（

A.李明要迟到了，急忙将书塞进书包，却忘•记•拿铅笔盒。（忘怀）

B.身处异国他乡，头顶那一轮明月，就是你难得的犀母。（安慰）

C.阅读课文时，可以先看看后面的提•示•，会大有裨益。（提醒）

D.巨人坐在窗前，望着窗外那段淳的花园。（凄清）

5.下列句子中，没有语病的一项是（）。

A.一直到长大了，有时候还想起宝葫芦来。

B.学完《巨人的花园》，我明白了许多道理。

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C.隆冬呼啸，北风来临，刺骨的寒风吹起了雪花。

D.狂风呼呼地吹着船帆，船在平静的海面上行驶着。

6.下面是一个童话故事的开头，但顺序乱了，正确的顺序应该是（）o

①他想，既然钥匙在，锁也一定就在附近，便往地里挖，挖出了一个铁盒子。

②隆冬，积雪覆盖大地，一个贫苦的小男孩儿不得不出门，滑着雪橇去捡柴。

③于是，他把雪扒到一边，清理出一块地方来，这时他发现了一把小小的金钥匙。

④捡到柴，把它们捆起来后，小男孩儿多么希望他不必立刻回家，能就地生上一堆火暖暖身子呀，他快

冻僵了。

A.②①③④B.④①②③C.②③④①D.②④③①

7.下列说法有误的一项是（）。

A.《海的女儿》是英国童话作家王尔德的经典之作，故事中的小人鱼美丽、纯洁，她渴望到人类世界

去。

B.《巨人的花园》多处运用对比的手法展开故事情节，揭示道理。

C.王葆想得到宝葫芦的原因之一是生活中遇到烦恼，想用宝葫芦来解决。

D.创编新故事要有创新，但也不能让故事变得乱七八糟，没有章法。

8.下列不符合童话特点的一项是（）。

A.在童话世界里，植物、动物和人一样会说话。

B.从童话主人公的语言、动作中，可以感受到生动、鲜明的人物形象。

C.童话带有讽刺或劝诫性质，月假托的故事或拟人手法说明某个道理。

D.读童话，能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。

9.小语想展示他制作的书签，下列作品中因行款布局不规范而无法参加展示的一项是（）。

A1」

■

j」

k、X

小

早

出

数

床

举

疑X

荷

有

淤

濯

风

前

头

是

静

泥

才

嫡

清

沆

还

明

里

地

思

夜

而

露

蜓

涟

人

看

故

月

明

上

思

不

尖

立

而

今

物

光

月

霜

染

尖

上

不

朝

’

。,

角

头

妖J

A.AB.BC.CD.D

10.根据课文内容填空。

古人写下许多关于读书的名言警句。“少年不知勤学苦，"告诉我们读书要趁早；

“，一日不读十日空''告诉我们每天都要坚持读书；“，只要迈步总

不迟'’告诉我们读书不要害怕起点低，基础差，只要肯努力就不晚：“书山有路勤为

径，”告诉我们读书要勤奋刻苦。

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二、阅读与鉴赏（共40分）

阅读非连续性文本，完成练习。

童话王国——丹麦

【材料一】

区域位置

丹麦王国位于欧洲北部，有多个岛屿。东靠波罗的海，西濒北海，北与挪威、瑞典隔海相望，南与德国

接壤。

【材料二】

童话王国

因为《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《皇帝的新衣》等脍炙人口的童话故事，安徒生使丹麦冠

上了“篁话王国’'的美誉。

【材料三】

童话标志

1913年，丹麦雕刻家爱德华・艾瑞克森根据《安徒生童话》中的《海的女儿》铸塑了一座美人鱼铜像。铜

像坐落在哥本哈根，已成为丹麦的象征。此外，在哥本哈根的市政厅的广场上，伫立着一座安徒生的全身铜

像。路过的每个游客，都要上去与“童话之父”握握手，捧着安徒生的书籍与其留影。在安徒生的故乡欧登

塞，建有安徒生博物馆，无数对《安徒生童话》着迷的人前往那里瞻仰、参观。

（根据相关材料编写）

II.丹麦王国位于欧洲（）。

A.东部B.南部C.西部D.北部

12.“童话之父”指的是（）。

A.张天翼B.爱德华C.爱迪生D.安徒生

13.阅读材料，下列说法正确的一项是（）。

A.丹麦王国与波罗的海隔海相望。

B.爱德华使丹爰冠上了“童话王国”的美誉。

C.美人鱼铜像已成为丹麦的象征。

D.安徒生的故乡在哥本哈根。

14.你一定读过安徒生的许多童话吧，请说说最打动你的故事，并把你的感受写下来。

阅读短文，完成练习。

城里最漂亮的巨人（节选）

【英国】朱莉娅・唐纳森/著任溶溶/译

①乔治是城里最遛遢的巨人。也总是穿着一双棕黄色的旧凉鞋和一件打着补丁的旧袍子,这大，乔治发

现城里开了家新商店。他走进店里，买了一件漂亮的衬衫、一条漂亮的裤子、一根漂亮的皮带、一条漂亮的

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条纹领带、一双漂亮的袜子，还有一双乌黑曾亮的漂亮皮鞋。“现在，我可是城里最漂亮的巨人。”他得意地

说。乔治把旧袍子、旧凉鞋留在了商店里。//

②他走出门，准备回家，忽然看见人行道上站着一头长颈鹿，正喘着气。“你怎么啦？''乔治问。"还不

是因为我的脖子！它太长太冷了。要是有一条温暖的长围巾，该有多好！’‘长颈鹿说。“别担心！”乔治说着解

下了他的条纹领带，“反正这领带跟我的袜子也不相配。''他把领带一圈一圈地围在长颈鹿脖子上。哈哈，还

真是一条不错的围巾！“谢谢你！”长颈鹿说。

③乔治来到河边。一只山羊站在船上口羊畔叫。“你怎么啦？”乔治问。“暴风雨吹走了我的船帆，要是我

的小船有一张结实的新船帆，该有多好！''山羊说。“别担心！”乔治说着脱下了新衬杉，“—。”他把衬衫拴

到小船的桅杆上。还真是一张顶好的船帆！“谢谢你！”山羊说。

④就这样，乔治把领带给长颈鹿当围巾，把衬衫给山羊当船帆，把皮鞋给老鼠一家当房子，把袜子给狐

狸当睡袋，用皮带帮小狗过沼泽地……可是因为连皮带都送出去了，他的裤子一直掉到脚后跟，他成了城里

最受冻的巨人。〃

⑤乔治又冷又伤心，再也不觉得自己漂亮了。他决定回商店再买一身衣服。可他赶到那里时，商店已经

打坤了！这时，他瞥见门口放着一个袋子，袋口露出的东西很眼熟。“我的宝贝袍子和凉鞋！,‘乔治高兴地叫

起来，把它们一一穿上，真是舒服极了！“我是城里最温暖、最漂克的巨人！”他蹦蹦跳跳回家去了。

⑥咦？在他家门口，竟然站着一群动物：长颈鹿、山羊、老鼠、狐狸、小狗……哦！原来都是他今天帮

助过的动物！他们给乔治送来了一天盒礼物。乔治解开盒子上的缎带，里面是一顶用金纸做的美丽王冠，还

有一张卡片。乔治把金冠戴在头上，打开卡片——卡片上写着：现在，我们要送你一顶美丽的金冠，因为你

是城里心眼儿最好的巨人。这顶金冠跟你的袍子和凉鞋最相配！〃

（选自《城里最漂亮的巨人》，有删改）

15.短文已用“/广分为三个部分，请照样子为后面两部分拟写小标题。

标题一：最漂亮的巨人

标题二：___________________

标题三：_______________________

16.读童话故事，感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。请认真读童话，根据下面的提示把示意图补充

完整。

奇妙之处1:把领带给长颈鹿当围巾

从中我们能体会至1J,

奇妙之处2:把给山羊当乔治是一个

（=>------

奇妙之处3：把给当房子,__________的巨人.

把给狐狸当……

17.读第③自然段，联系上下文，请你猜测巨人会说什么。

18.将本文与课文《巨人的花园》比较，下列表述不正确的一项是（）。

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A.两篇文章都通过对巨人语言、动作的描写来表现巨人的美好品质。

B.两篇文章都有跌宕起伏的故事情节，揭示了一定的道理。

C.巨人前后的性格都发生了很大的变化。

D.两篇文章都用了拟人化的手法，用奇妙的想象创造了丰富的童话情境。

19.读完这篇童话故事，如果让你夸一夸巨人乔治，你会怎么说？

三、表达与交流（共30分）

20.习作。

同学们，童话故事带给我们无限的快乐。那么，请你也来尝试编写童话故事，把快乐传递给别人吧。请

你选择几种动物、植物或几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一

个故事写下来。可以用故事中主人公的名字来命题，也可以根据故事内容来命题，还可以根据故事想告诉大

家的道理来命题。

要求：①题目自拟：②想象合理，叙述清楚，语句通顺，正确使用标点符号；③文中不得出现真实的

人名、地名等相关信息；④不少于350字。

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答案解析部分

【答案】I.q访、shu6、1

2.幸福、丫头、脸颊、踪迹、介绍

【解析】【点评】(1)准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不

一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往

往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

(2)本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

1.本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时

要多读，多练。

故答案为：qiMshudsni

2.本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，

写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“脸颊”的"颊''不要写成同音字

“夹飞”踪迹”的“踪”不要写成形近字“淙”。

故答案为：幸福、丫头、脸烦、踪迹、介绍

3.【答案】C

【解析】【分析】本题考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用

法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。

“沙入云霄”指飞上天空、冲过云层，形容达到极高高度。冲，向上钻。所以读“chGng”。

“冲蓝天’'向着篮天。冲，对着，向。所以读“chdng”。

“冲着目视屏幕''向着电视屏幕。冲，对着，向。所以读“chbng”。

故答案为：C

【点评】本题考查常用多音字。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习

过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。

4.【答案】A

【解析】【分析】认真分析所给句子，结合具体的语境及词语的理解选择。A：不能替换。忘怀：忘记；不放

在心上。不能说“忘怀拿铅笔盒

BCD：能替换。

故答案为：A

【点评】本题考查了写近义词的能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，确定一个词的近义词首先

要弄清楚原词的意思，然后找近义词。

5.【答案】B

【解析】【分析】A：主语残缺，可加上主语“我”，改为：一直到我长大了，有时候还想起宝葫芦来。

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B：没有语病。

C：“隆冬”与“呼啸”主谓搭配不当，“北风”“来临”主谓搭配不当,可改为:隆冬来临、北风呼啸。

D：前后矛盾，狂风呼呼地吹着，海面就不应该是平静的。

故答案为：B

【点评】本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。修改病句是一项综

合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

6.【答案】D

【解析】【分析】本题考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信

息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。句②交代了故事的时间、人物和故

事起因。句④中的“捡到柴”与句②联系紧密，从句③中的“于是，他把雪扒到一边，清理出一块地方来”可

以看出他是想生火，紧接句④，句①正是小男孩儿发现钥匙后的表现，紧接句(§)o所以顺序为

②④③①。

故答案为：D

【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地

方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。

7.【答案】A

【解析】【分析】A：错误。《海的女儿》是丹麦作家汉斯•克里斯汀•安徒生创作的童话。

BCD：正确。

故答案为：A

【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息

进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确

答案。

8.【答案】C

【解析】【分析】本题考查对“交流平台”的理解。ABD：符合童话特点。

C：不符合童话特点童话虽然会告诉我们一些道理，具有教育意义，但并不是每一篇都具有“讽刺或劝诫的性

质”，“用假托的故事或拟人的手法说明某个道理或教训I”是寓言的特点。而其他三项都是童话具备的特点。

故答案为：C

【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展

的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。

9.【答案】C

【解析】【分析】本题考查了实践作业。实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以

使书本知识与生活实际有效结合。

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书签格式应该是竖写要自右向左书写，字距要均匀，上下字要对，作者名字的位置在最左侧。故A、B、D

正确，C：不正确。

故答案为：C

【点评】综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。

10.【答案】老来方知读书迟；一口读书一日功；学习不怕根底浅；学海无涯苦作舟

【解析】【分析】“少年不知勤学苦，老来方知读书迟''指人小时候不懂得刻苦学习，到老年才明白，但已经晚

了。告诉我们读书要趁早。

“一日读书一日功，一日不读十日空''的意思是读书学习要坚持不懈，天天用功。如果偷懒间断，天长日久，

知识就会荒废，再要恢复起来，就要花费更多的时间和精力。

“学习K怕根底浅，只要迈步总不迟”告诉我们学习不怕基础差，只要开始行动（学习、进步）就不算晚。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的意思是如果想要攀登到堆积如山的知识高地，唯有勤奋才是通向成功

的唯一道路；如果想要漂洋过海，在无边无际的知识海洋里畅游，只有吃苦学习才能乘风破浪，到达成功的

彼岸。告诉我们读书要勤奋刻苦。

故答案为：老来方知读书迟；一日读书一日功；学习不怕根底浅；学海无涯苦作舟

【点评】本题考查名言填空。解答此类题口，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应

的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】11.D

12.D

13.C

14.最打动我的故事是《海的女儿》。它不仅描写了美轮美奂的海底童话世界，还给我们讲述了一个凄美

的、催人泪下的故事。

【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的

信息，并引导学生逐步学会抓住文内负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提

取关键信息、核心信息。

II.本题考查文本信息的解读能力。结合材料一“丹麦王国位于欧洲大陆西北端”可得出答案。

故答案为：D

12.本题考查文本信息的解读能力。结合材料三”此外，在哥本哈根的市政厅广场，伫立着一座安徒生的全

身铜像。路过的每个游客，都要上去与‘童话之父’握握手，捧着安徒生的书籍与其留影。''可知"童话之父''指

的是安徒生。

故答案为：D

13.本题考查文本信息的解读能力。A：结合“东靠波罗的海与俄罗斯隔海相望，西濒北海”可知丹麦王国与

俄罗斯隔海相望。说法错误。

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B：结合“安徒生使丹麦冠上了，童话王国，的美誉。”可知说法错误。

C：结合“丹麦雕刻家爱德华.艾瑞克森根据安徒生童话《海的女儿》铸塑了一座美人鱼铜像。铜像坐落在哥本

哈根的长堤公园内，已成为丹麦的象征。”可知说法正确。

D：结合”在安徒生的故乡欧登塞，建有安徒生故居博物馆，无数对安徒生童话着迷的人前往那里瞻仰、参

观。”可知说法错误。

故答案为：C

14.本题考查开放性题。《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。该作爱憎

分明，热情歌颂劳动人、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、

贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有：《小人鱼》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》等。选择最打

动自己的故事谈谈感受。如：最打动我的故事是《海的女儿》。它不仅描写了美轮美奂的海底童话世界，还

给我们讲述了一个凄美的、催人泪式的故事。

故答案为：最打动我的故事是《海的女儿》。它不仅描写了美轮美奂的海底童话世界，还给我们讲述了一个

凄美的、催人泪下的故事。

【答案】15.最受冻的巨人；心眼儿最好的巨人

16.衬衫；船帆；皮鞋：老鼠一家；袜子；唾袋心地善良、乐于助人

17.反正这衬衫跟我的裤子也不相配

18.C

19.乔治，你是世界上最漂亮的巨人，你善良的内心和乐于助人的品质让你闪闪发光，我们要向你学习。

【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读

分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。

15.本题考查了拟小标题。结合内容理解，通过阅读可知，第一部分（I段）交代了乔治原本是城里最遨遢的巨

人。第二部分（2、3、4段）写了乔治把自己漂亮的领带、衬衫、皮鞋、袜子、皮带给了需要帮助的小动物，自

己成了城里最受冻的巨人。第三部分（5、6段）写了动物们称他为城里心眼儿最好的巨人。

故答案为：最受冻的巨人；心眼儿最好的巨人

16.本题考查内容的理解和人物形象。结合”乔治把领带给长颈鹿当围巾，把衬衫给山羊当船帆，把皮鞋给

老鼠一家当房子，把袜子给狐狸当睡袋”可知答案。从中可以看出乔治善良、乐于助人的品质。

故答案为：衬衫；船帆；皮鞋；老鼠一家；袜子：睡袋；心地善良、乐于助人

17.本题考查语言表达能力。联系上下文表达即可。“'暴风雨吹走了我的船帆，要是我的小船有一张结实的

新船帆，该有