2024译林版（三起）三年级英语下册 Unit 1 School things 教案

【新教材】译林版（三起）（2024）三年级下册英语Unitl

Schoolthings教案

一、核心素养目标

L语言能力:掌握pen、penci1>ruler^rubber>schoolbag

等核心单词，能运用"Thisismy...”“That'syour...”句型

介绍文具；正确认读单词及句型，发音清晰。

2.文化意识：了解中西方文具使用的共性与简单差异，培养整

洁摆放文具的良好习惯。

3.思维品质：通过观察、对比、联想，提升简单的语言迁移与

运用能力，培养初步的逻辑思维。

4.学习能力：养成主动倾听、大胆开口、合作交流的学习习

惯，能主动运用所学知识解决简单的实际问题。

二、重难点突破

（一）重点

1.核心单词pen、pencil、ruler>rubber、schoolbag的认

读、拼写及词义理解。

2.句型“Thisismy.・.”“That'syour...v的理解与灵活

运用。

（二）难点

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1.rubber、schoolbag的正确发音，避免混淆发音细节。

2.物主代词my与your的用法区别，能结合语境准确运用。

（三）突破方法

1.借助实物、图片、情景演示，强化单词与实物的关联，通过

跟读、分组读、指名读突破发音难点。

2.通过师生互动、生生合作，创设真实的文具介绍情景，在运

用中区分my与your的用法。

三、字词句音梳理

（-）字（核心单词）

l.pen（钢笔）：发音/pen/,辅音结尾，发音短促有力；拼

写：p-e-rio

2.pencil（铅笔）：发音/pensl/,重音在第一个音节；拼

写：p-e-n-c-i-lo

3.ruler（尺子）：发音/ru1（r）/,元音发音饱满；拼

写：r-u-1-e-ro

4.rubber（橡皮）：发音/rb（r）/,注意//的发音；拼

写：r-u-b-b-e-To

5.schoolbag（书包）：发音/sku1b纪g/,连读流畅；拼

写：s-c-h-o-Q-l-b-a-go

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（-）词（短语/搭配）

1.mypen（我的钢笔）

2.yourpencil（你的铅笔）

3.aruler（一把尺子）

4.arubber（一块橡皮）

5.myschoolbag（我的书包）

（三）句（核心句型）

l.Thisismy+文具.（这是我的……）：用于介绍自己的文

具，语气肯定，近指。

2.That'syour+文具.（那是你的……）：用于指出别人的

文具，远指，语气委婉。

3.What'sthis?（这是什么？）：用于询问近处的物品，回答

用“Thisis..."o

（四）音（发音要点）

1.辅音/p/：双唇紧闭，快速张开，送气轻短，如pen、

pencilo

2.元音/u/：双唇收圆，突出，发音稍长，如ruler。

3.连读：schoolbag中school与bag连读，发音更流畅。

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四、教学过程

（一）热身导入

1.师生问候：Teacher:uGoodmorning,class.”Students:

“Goodmorning,teacher.,,简单互动，调动课堂氛围。

2.情景导入：教师出示自己的书包，提问：“Look!Thisis

myschoolbag.What,sinit?”引导学生猜测，自然引出本节课

主题schoolthings（文具）。

（二）新知讲授

1.核心单词学习

（1）教师逐一出示pen、pencilsruler>rubberschoolbag

的实物及图片，结合口型示范正确发音，带领学生跟读、分组读、

指名读，及时纠正发音错误，重点指导rubber和schoolbag的发

音。

（2）结合实物讲解单词词义，引导学生触摸、观察文具，加深

记忆；通过“单词接龙”游戏，巩固单词认读与拼写，如pen一

pencil-*ruler。

2.核心句型学习

（1）教师手持自己的钢笔，说：“Thisismypen.”强调

my（我的），结合手势指向自己；再拿起学生的铅笔，说：

“That'syourpencil.”强调your（你的），指向学生，引导

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学生理解句型含义。

（2）带领学生跟读句型，拆分句型结构，讲解“Thisis..."

与“That's..."的区别（近指与远指）；指名学生上台，手持自

己的文具，运用句型介绍，教师及时指导纠正。

（三）师生互动交流

1.一对一互动：教师指名学生，手持文具提问：“What，s

this?”学生回答："Thisis；教师再指向其他学生的文

具，提问："Thafsyour...?"学生确认回答：“Yes.”或

“No,thatJsmy...”。

2.小组互动：将学生分成4人小组，小组内成员轮流出示自己

的文具，运用本节课所学句型互相介绍、提问，如：“Thisismy

ruler.What*sthat?”"That'syourrubber.教师巡视指

导，鼓励学生大胆开口。

（四）探究与分享

1.探究任务：引导学生观察自己的文具，思考：“Howto

introduceyourschoolthingsclearly?”鼓励学生大胆发言，

总结介绍文具的方法（先说出物品名称，再用“Thisismy...”句

型）。

2.分享展示：每个小组推选1-2名代表，上台分享自己的文

具，运用所学句型完整介绍，其他学生认真倾听，听完后可以补充

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提问，如：“Isthatyourpen?”代表进行回答，培养学生的倾

听与表达能力。

（五）巩固练习

1.口头练习：集体跟读单词、句型，指名认读，确保每个学生

都能熟练掌握。

2.书面练习：指导学生书写核心单词，每个单词写3遍，注意

拼写规范；仿写句型，结合自己的文具，写出3个句子，如“This

ismyschoolbag.”

（六）课堂小结

师生共同回顾本节课所学内容：①核心单词：pen、pencil、

ruler、rubber>schoolbag；②核心句型:Thisismy...>ThatJ

syour...；③能运用所学知识介绍自己和别人的文具。

五、重点知识归纳概括

1.核心单词：pen（钢笔）、pencil（铅笔）、ruler（尺

子）、rubber（橡皮）、schoolbag（书包），需熟练掌握认读、拼

写及词义，能准确对应实物。

2.核心句型：①Thisismy+文具,（这是我的……），用于

近指自己的文具，语气肯定；②That'syour+文具.（那是你

的……），用于远指别人的文具，语气委婉；③What'sthis?（这

是什么？），用于询问近处物品，回答用“Thisis...”。

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3.关键用法：my（我的）与your（你的）是物主代词，用于修

饰名词，my修饰自己的物品，your修饰别人的物品，需结合语境准

确运用。

4.发音重点：注意rubber/rb（r）/>schoolbag/sku

lb购/的正确发音，避免发音混淆；辅音/p/、元音/u/的发音要标

准。

六、板书设计

Unit1Schoolthings

一、核心单词

（一）文具类

l.pen（钢笔）

2.pencil（铅笔）

3.ruler（尺子）

4.rubber（橡皮）

5.schoolbag（书包）

二、核心句型

（一）介绍自己的文具

1.Thisismypen.（这是我的钢笔。）

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2.Thisismyschoolbag.（这是我的书包。）

（二）指出别人的文具

1.ThatJsyourpencil.（那是你的铅笔。）

2.That'syourruler.（那是你的尺子。）

（三）询问物品

1.What,sthis?（这是什么?）

2.Thisismyrubber.（这是我的橡皮。）

七、练习设计

1.课间休息时，小明拿出自己的文具向小红介绍，他指着手里

的钢笔说“Thisismy[pen].",这里的[pen]指的是下列哪种物

品？

A.尺子

B.钢笔

C.橡皮

D.书包

（）

2.上课前，老师发现讲台桌上有一块橡皮，指着橡皮问学生

uThat,syour[rubber]?v,这句话的意思是？

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A.这是我的橡皮吗？

B.那是你的橡皮吗？

C.这是什么？

D,那是什么？

()

3.小刚背着新书包来到学校，他高兴地对同学说“Thisismy

[schoolbag].v,下列说法正确的是？

A.小刚在介绍别人的书包

B.小刚在介绍自己的书包

C.小刚在询问书包是谁的

D.小刚在寻找自己的书包

()

4.英语课上，老师让学生用句型“That'syour..."介绍同桌

的文具，下列句子符合要求的是？

A.Thisismypencil.

B.That'smyruler.

C.That'syourpen.

D.What'sthis?

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()

5•放学回家后，小红整理自己的书包，从书包里拿出了钢笔、

铅笔、尺子和橡皮，她想用水彩笔给这些文具贴上英文标签，方便

以后复习。请你根据本节课所学知识，帮小红写出这些文具对应的

英文单词，并试着用“Thisismy...”句型为每样文具写一句介绍

语。

八、练习答案及解析

（一）参考答案

1.B

2.B

3.B

4.C

5.单词：pen（钢笔）、pencil（铅笔）、ruler（尺子）、

rubber（橡皮）；介绍语：①Thisismypen.②Thisismy

pencil.③Thisismyruler.©Thisismyrubber.（介绍语符合

句型要求即可）

（二）答案解析

L题干中小明说的“Thisismy[pen].”意思是“这是我的钢

笔”，因此[pen]对应的物品是钢笔，选B。

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2.句型"That'syour[rubber]?w中，That's意为“那

是"，your意为“你的"，rubber意为“橡皮”，因此这句话的意

思是“那是你的橡皮吗？"，选B。

3.小刚说的“Thisismy[schoolbag]."意