开头结尾专项突破 （讲义）-2026年高考语文二轮复习之议论文写作原卷版

专题03开头结尾专项突破（讲义）

01二轮突破的核心要求..........................................2

02写好开头段.................................................4

03写好结尾段................................

04五类高考核心作文类型开头布局技巧..........

05五类高考核心作文类型结尾布局技巧.........

♦二轮突破的核心要求.

【导图助读】

文体：议论，记叙重

变通：技文体胸整风格

扣题：主旨词前置，观点直

素材：灵活运用，服务主旨接亮

逻同：前后呼应，不脱节

四、规范细节二、四大能力

语言：有文采，不浮夸，无

字数：S80-120?病句

【目标要求】

1.开头核心目标

开篇点题，快速入题，营造质感，同时兼顾文体适配性。二轮复习需摒弃“泛泛而谈”“铺垫过长”

的无效开头，确保每一句都为“扣题”和“引出核心”服务，杜绝“开头与主旨脱节”“堆砌辞藻无意义”

的问题。

2.结尾核心目标

回扣主旨，升华立意，简洁有力。拒绝“草草收尾”“重复开头”“立意拔高生硬”的问题，做到“收

得自然、收得深刻、收得有余味”。

3.整体适配要求

开头结尾与文章主旨、文体、素材高度契合，避免“万能模板”与内容脱节，实现“开义引主旨、结

尾升主旨”的闭环，确保开头结尾成为得分亮点，而非失分点。

【能力提升要求】

1.扣题能力

二轮复习重点训练“开篇快速扣题”技巧，掌握“主旨词前置”“观点句直接呈现”“情境关联主旨”

三种核心方式，确保无论材料作文、命题作文，都能在开头1-2句精准点出核心立意，结尾再次回扣主旨

关键词，避免“偏题、跑题”在开头结尾暴露。

2.语言锤炼能力

摒弃一轮复习的“基础表达”，向“精准、有质感、有文采”进阶。开头可运用引用、比喻、排比、

对比等手法，结尾可运用呼告、总结、延伸等方式，做到语言简洁不冗余、生动不浮夸，同时杜绝语病、

错别字，规范标点使用。

3.变通能力

打破“单一模板”思维，能杈据不同作文类型、不同立意角度，灵活调整开头结尾的风格和内容。例

如，议论文开头侧重“亮观点、引材料”，结尾侧重“总结观点、关联现实”；记叙文开头侧重“造情境、

引人物”，结尾侧重“抒情感、开感悟”。

4.避错纠错能力

精准梳理二轮复习中开头结尾的高频易错点，如开头铺垫过长、点题模糊、立意跑偏；结尾升华生硬、

重复啰嗦、脱离文本，建立“错题本”，每练一篇就针对性纠错，避免重复踩坑，确保每一次训练都能解

决一个具体问题。

【实施要求】

1.聚焦高考高频命题方向，每类话题配套训练“开头+结尾”组合，不追求整篇写作，重点突破专项模

块，确保训练精准对接高考考点。

2.严格按照高考作文时间分配，开头训练控制在5分钟内完成，结尾训练控制在4分钟内完成，培养

“快速构思、精准表达”的能力，避免考场上因开头结尾耗时过长，影响中间主体部分的写作。

3.二轮复习可借鉴高考满分作文的优秀开头结尾，进行仿写训练，掌握其句式、手法、立意逻辑；在

此基础上，结合自身积累，进行创新，形成自己的表达风格，避免“千篇一律”的模板化表达。

4.每一次专项训练后，需对照高考作文评分标准进行自我批改或小组互评，标注得分点和失分点，总

结可优化之处；每周进行一次复盘，梳理高频技巧和易错点，形成“训练一批改一复盘一巩固”的闭环。

【规范细节】

1.开头控制在80120字，结尾控制在80-120字，避免过工或过短，确保篇幅合理，不占用主体部分

的写作空间。

2.议论文开头结尾需体现议论性，避免抒情过多；记叙文开头结尾需注重情境和情感，避免生硬说理;

散文开头结尾需注重意境营造，避免直白点题过于突兀，贴合文体要求，不跨文体混乱表达。

3.开头结尾逻辑连贯，开头引出的观点、情境，结尾需呼应，形成“提出一呼应一升华”的逻辑链条;

避免开头与结尾观点矛盾、内容脱节，确保全文逻辑闭环。

4.二轮复习需针对性积累开头结尾的优质素材，并学会灵活运用，避免“素材与主旨脱节”“生硬引

用”，确保素材为开头结尾的质感和立意服务，同时积累不同句式和手法，丰富表达形式。

【总结】

二轮复习的核心是“精准、高效、规范、提分”，针对开头结尾专项，需摒弃“盲目训练”，聚焦得

分点、突破易错点、强化适配性，通过针对性训练和兔盘，让开头结尾成为作文的“加分项”，为整体作

文得分奠定基础。

写好开头段

元代散曲家、戏曲作家乔吉把文章印头称为“凤头”，意晚文章的开头要像凤头一样美丽动人；明

代文学家谢榛则认为“起句当如爆竹，骤响易彻”，意思是文宣开头要像燃放爆竹一样，清脆响亮，贯通

全篇，给人以先声夺人之感。正是因为开头处于文章的醒目处，就好比乐曲定调，成功与否直接影响整个

作品的好坏，再加上高考一般是材料作文，所以这里着重分析材料作文开头段的写作技巧。

【导图助记】好的开头段标准:

「能不能？

厂I观点卜一有没有?

L要不要？

虽然……但是

固然……然而

•一••就

HW--……也

……那么

€而是

■■虏不如

【方法指津】

一、开门见山，直接入题

开门见山式的开头是议论文最简洁、最鲜明，同时也是操作性最强的开头方式。或以哲理性的语言旗

帜鲜明地阐述自己的观点，给人以雄辩的力量和思想的震撼；或对标题及相关概念的意义加以解释和阐述,

表明自己的观点。

1.请运用“开门见山法”，为下面一道作文题拟写开头。

（2024•全国甲卷）每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其

实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。

这引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

答：______________________________

2.请运用“开门见山法”，为下面一道作文题拟写开头。

在现实生活中，坚持原则是否意味着排斥妥协与退让？

对此你有怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

答：______________________________

二、引用名言，彰显底蕴

开头直接引用或化川名言警句、经典诗文、谚语俗语等，将其作为全文的中心论点或以此引出论点。

这样既可以增加文章的文化内涵，彰显作者的文学底蕴：还可以增强文章的抒情色彩，从而起到先声夺人、

文采飞扬的艺术效果。

3.请运用“引用名言法”，为下面一道作文题拟写开头。

（2024•北京卷）几千年来，古老的经典常读常新，杰出的思想常用常新，中华民族的伟大精神亘古

常新……很多事物，在时间的淬炼中，愈显活力和价值。

请以“历久弥新”为题目，写一篇议论文。

要求：论点明确，论据充分，论证合理：语言流畅，书写清晰；不少于700字。

答：______________________________

4.请运用“引用名言法”，为下面一道作文题拟写开头。

（2024•新课标I卷）阅读下面的材料，根据要求写作。

随着互联网的普及、人工智能的应用.越来越多的问题能很快得到答案。那么,我们的问题是否会越

来越少？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

答：______________________________

三、起兴类比，引人入胜

“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”这里所说的“他物”并非与要写之物无关，相反，两者之间

应该有着密切的逻辑关系。这类文章的开头，作者常常从自然界中的万事万物（花鸟鱼虫、飞禽走兽等）

写起，而后化理为形、化虚为实，用形象包蕴思想，同时大于思想，读来使人回味无穷。

5.请运用“起兴类比法”，为下面一道作文题拟写开头。

（2022•北京卷）学习今说（议论文）

古人说，“学不可以已”，直视学习是中华民族的优良传统。在当代中国，人们对学习的理解与古人

有相同之处，也有不一样的地方。

请以“学习今说”为题目，写一篇议论文。可以从学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准

等方面，任选角度谈你的思考。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。

答：______________________________

6.请运用“起兴类比法”，为下面一道作文题拟写开头。

交换，是生活中常见的行为。原始社会的以物易物是交换，现代社会的商品买卖是交换；歌者“我用

真情换此生”是交换，志士“以热血换人间”也是交换。袁隆平奉献一生换来了亿万民众餐桌上的温饱，

张受贵真心的服务换来了顾客的喜爱和尊敬……那么，对于交换，你有怎样的思考呢？

请写一篇文章，表达你的认识。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

答：______________________________

四、反弹琵琶，柳暗花明

考生要论证的观点与传统的、一般人的观点相对或相反，而这些观点从某个角度来说并没有错。为了

不引起读者的误解，作文开头可以先肯定传统的、一般人的观点，然后从“反向”提出自己的观点。这是

一种“反弹琵琶”的开头方法，可使开场圆满，滴水不漏。

7.请运用“反弹琵琶法”，为下面一道作文题拟写开头。

（2023•全国甲卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（6D分）

人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。

这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少

于800字。

答：______________________________

8.请运用“反弹琵琶法”，为下面一道作文题拟写开头。

古语云：“三思而后行。”强调做事前要经过反复思考，权衡利弊，这样才能减少失误，做出正确决

策。然而在当今时代，科技飞速发展，信息瞬息万变，机会稍纵即逝。有人认为面对机遇时，过多思考反

而会错失良机，果断行动才是关键。

对此，你怎么看？请结合材料写•篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

答:______________________________

五、整句入题，先声夺人

开头以对偶句、排比句等形式议论点题，抒发情感，既能凸显文章的文采，又能增强文章的气势，达

到先声夺人的效果。这已成为近几年高考高分作文中的常见手法。

9.请运用“整句入题法”，为下面一道作文题拟写开头。

（2024•天津卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

在缤纷的世界中，无论是个人、群体还是国家，都会面对别人对我们的定义。我们要认真对待“被定

义”，明辨是非，去芜存真，为自己的提升助力；也要勇于通过“自定义”来塑造自我，彰显风华，用自

己的方式前进。

以上材料能引发你怎样的联想与思考？请结合你的体验和感悟，写一篇文章。

要求：

①自选角度，自拟标题；

②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；

③不少于800字：

④不得抄袭，不得套作。

答：______________________________

10.请运用“整句入题法”，为下面一道作文题拟写开头。

随着社会的发展，很多人追求精致的生活。精致的生活，是不是高质量的生活呢？

请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

答：______________________________

六、发问质疑，引人深思

文章一开篇便提出疑问或设置悬念，激发读者的阅读热情，造成一种新奇感，一步步引导读者更深入

地思考，给人一种欲罢不能之感。

1L请运用“发问质疑法”，为下面一道作文题拟写开头。

（2024•新课标II卷）阅读二面的材料，根据要求写作。

本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任

务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……

正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。

这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于80（）字。

答：______________________________

12.请运用“发问质疑法”，为下面一道作文题拟写开头。

有人说，劳动让人“吃苦”。《插秧歌》描绘一家四口农忙时冒雨插秧的紧张生活，表现出农事的辛

苦与繁忙；”全国劳动模范”张秉贵晚上下班后，也会“感到有些支持不住，有时连上楼还要扶着堵”。

也有人说，劳动孕育着美。劳动时，人与环境融为一体，自然和谐，既展示着劳作体态的优美，又使

劳动者浑然忘我，获得了纯粹的审美体脸……

劳动之“苦”与劳动之“美”之间似乎是矛盾的，对此，你的看法如何？

或请你结合社会生活和自己的人生体验加以阐述，写一篇议论文；或请你用自己的经历或见闻来展现

你的思考，写一篇记叙文。题目自拟，不少于800字。

答：______________________________

七、形象设喻，点石成金

比喻，可以将抽象化为具体，将深奥化为浅显，将更杂化为简明，引发读者的联想和想象，给人以鲜

明深刻的印象，并使语言富有感染力。使用比喻的修辞手法开头，先要明确文章需要表现本体的哪种特点,

然后根据这一特点展开联想和想象，寻找一个和本体相似而乂完全不同类的事物作为喻体，喻体最好是大

家比较熟悉的事物。

13.请运用“形象设喻法”，为下面一道作文题拟写开头。

“欲穷千里目，更上一层楼。”想要看到更远的地方，需要登上更高的楼层。而在攀登的过程中，每

一级台阶都不可或块。有人认为，那些高远的目标如同天梯，激励着人们不断向上；但也有人认为，正是

脚下的每一级石阶，承载着人们的脚步，让他们能够稳步前行。

对•此你有怎样的思考与认识？请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

答：______________________________

【提技促能】

阖•材料，抓住核心

密一步：引述材料，明■观点6快速确立中心观点

依据观点，简要曝述材?斗

开头六j去：开门见山/引用名言/起兴类比/反弹琵&/整句入题/发词质疑/形象设喻

第二步：评论材料，过渡自然X二

写过渡句：承上启下，衔接材料与观点

观点简洁明确，不模糊

第三步：拟早开头，亮明现且＞

暗示全文结构，点明走向

♦写好结尾段♦

优秀的议论文结尾，应当如同暮鼓晨钟，既有对前文内容的完美收束，也能给人以启迪，让阅卷老师

在回味中感受到心灵的震撼。在考场作文的激烈竞争中，一个精彩绝伦的结尾，往往是获得成功的关键因

素。因为它不仅能够再次触动阅卷老师的心弦，让其在众多试卷中眼前一亮，更能展现出作者深厚的文字

功底与独到的见解。正如“回眸一笑百媚生”，这“豹尾”的一瞬，足以让文章大放异彩，赢得阅卷老师

的青睐。

写好议论文的结尾，不仅是对文章完整性的追求，更是对思想深度与表达艺术的双重考验。它要求我

们在总结全文时，既要紧扣论点，避免偏离主题；乂要力求创新，避免落入俗套。同时，还需注重语言的

精练与情感的真挚，让结尾成为全文的点睛之笔。

1.结尾六大误区

误区解说

游离主题，失之偏颇或是对文章主旨把握不牢，或是时间紧迫匆忙应对，致使结尾偏离既

定的论题轨道

总结不力，收尾仓促或因疏忽大意，或因表达能力有限，未能对前文进行有效总结，致使

结尾难以给人留下深刻印象

结构松散，衔接不畅忽视结构的完整性，导致结尾部分与主体内容脱节，破坏了文章的连

贯性

赘言过多，画蛇添足因过度追求完美，硬是在结尾处添加不必要的赘述，反而破坏了原有

的意境和美感

口号连篇，空洞无物结尾时堆砌与文章内容无实质关联的空洞口号，不仅无法增强文章的

说服力，反而易引起读者的反感

拖泥带水，主题不明结尾虽意图明确，但表述上却显得冗长拖沓，迟迟未能点明主旨，从

而让读者难明重点

2.结尾五大原则

原则一：总结回扣，再明中心。回扣材料、题目和中心论点,确保不偏题、跑题。

原则二：首尾呼应，结构圆合。结构连贯，呼应开头，不显生硬和牵强。

原则三：富有意蕴，启发性强。展望未来，反思当下，拓宽深度和广度。

原则四：简洁明了，感召力强。善用修辞，引用名言警句,增强感召力。

原则五：卒章显志，画龙点睛。运用哲理语句，画龙点睛,深叱文章主旨。

【方法指津】

一、画龙点睛，总结升华

在文章结尾，运用凝练简洁的语句归纳总结全文内容，以便对前文中的观点、态度、主强和主旨进行

重申。画龙点睛，既能揭示文章的中心思想，又能点明文章的主旨，还能起到卒章显志的作用。这种形式

的结尾能有效地解决考生在写议论文时出现的散、杂、泛、乱等问题，从而使文章观点鲜明突出。

1.请运用“画龙点睛”的方法，为下面一道作文题拟写结尾。

在人类社会发展的长河中，个体与集体的关系一直是一个复杂而深刻的主题。个体是独立的生命体，

拥有独特的思想、情感和经历；臬体则是由众多个体组成的共同体，承载着共同的目标、价值和责任。在

个体与集体的互动中，“我们”与“你”的关系既对立又统一，既相互依存又相互制约。

如何看待个体与集体的关系？如何在“我们”中体现“你”的价值？请结合你的思考和感悟，写一篇

文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

答：___________________

二、照应开头，呼应前文

考场佳作，须做到既重视思想深度与文采，又重视结构的匀称和谐。在议论文中，结尾处如能巧妙地

照应开头，一呼一应，首尾圆合，便能使文章读来气韵流畅，从而在视觉上显得和谐对称，在思维上体现

起承转合。

2.根据原文的开头段，为下面一道作文题拟写结尾，要求与开头照应。

“害怕结果的人，永远走不出第一步。”这是一句需有哲理的话，它揭示了人们在面对未知挑战时的

一种心理状态。在现实生活中，很多人因为害怕失败、害怕被拒绝、害怕承担后果，而迟迟不敢迈出第一

步。然而，只有勇敢地迈出第一步，才有可能迎来成功和改变。

对此，你有怎样的思考与认识？请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

开头：在人生的旅途中，我们总会遇到未知的挑战。在面对这些挑战时，有人选择退缩，因为他们害

怕结果不理想：而有人则选择勇敢地迈出第一步，去迎接未知的挑战。我坚信，只有勇敢地迈出第一步，

才有可能迎来成功和改变。

结尾：__________________

三、巧妙引用，增强底蕴

名言警句是语言的精粹。在结尾处引用名言警句、俗语等对全文内容进行总结，既能有力地论证观点,

又能展示自己的文化底蕴，使文章更精彩，让读者眼前一亮。

3.请运用“巧妙引用”的方法，为下面一道作文题拟写结尾。

国际空间站以每小时28000千米的速度飞越北京上空。在国际空间站上执行任务的意大利女航天员萨

曼莎引用王羲之《兰亭集序》中的名句“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱,

信可乐也”来表达自己的飞扬心绪，此举引发热议。

从王羲之到萨曼莎，从会稽山阴兰亭到国际空间站，时间和空间有异，但“共鸣”无处不在，这正体

现了文化穿越时空的价值。

这份跨越时空的“共鸣”给你带来怎样的启发？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

答:__________________

四、问句作结，启发思考

在文章结尾设置问句，或设问，自问自答；或反问，留有思考的余地。这些都能促使读者对文章探讨

的问题作进一步的思考，有效地廷展思想的长度，拓展思维的深度。

4.请运用“问句作结”的方法，为下面一道作文题拟写结尾。

在短视频软件泛滥的当下，有些年轻人似乎发现了实现梦想的捷径，于是在短视频软件中推介自己，

整天保大山。如果这些年轻人知道一些古代名句，或许会有所醒悟，例如，《礼记》中说“有其言，无其

行，君子耻之”，元朝苏天爵说“不患出言之难，而患践言之难”，明朝周立说“一语不能践，万卷徒空

虚”等。

作为复兴中国梦的中国青年，你对此有何感想？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于80()字.

答：__________________

5.请运用“问句作结”的方法，为下面一道作文题拟写结尾。

生活中，人们常用“流行度”来评判事物的价值，以选择是否接纳和追随。

对此，你有怎样的思考与认识？请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

答：__________________

五、留白拓展，回味无穷

留白是指在作品中留下相应的空白。文学作品、绘画和话剧都有留白一说。

文章采用留白式结尾，往往能达到“言有尽而意无穷”的效果。议论文的结尾运用留白之法，能够留

给读者无穷的想象空间，引发读者思考和回味，使文章更显余韵悠长。

6.请运用“留白拓展”的方法，为下面一道作文题拟写结尾。

有人说，生活需要诗和远方。也有人说，生活更应该关注身边的人和事。

有人说，无穷的远方，无数的人们，都和我有关。也有人说，近水楼台先得月。

有人说，远交近攻是一种生存智慧。也有人说，远亲不如近邻。

有人说，远方不真实、不可颈知。也有人说，身边的世界太现实、太残酷。

有人说，远方有风景，有故事。也有人说，身边的人和事同样动人。

对于“远和近”，你一定有自己的理解与感悟。请根据你的见解，以“远和近”为题，写一篇不少于

800字的文章。文体不限，诗歌除外，文体特征明显。

议论文要求：论点明确，论据充实；语言流畅，书写工整。

记叙文要求：思想健康；内容充实，有细节描写：语言流畅，书写工整。

答：__________________

7.请根据提供的语段，运用“留白拓展”的方法，为下面一道作文题拟写结尾。

归玉娜在健美大赛中身着旗袍展示义肢，她说：“残缺是生命的留白，不是缺陷。”

对于上面这句话，你有哪些理解和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于80()字。

答：__________________

六、表达愿望，呼唤号召

在作文结尾表达愿望、发出号召，往往能直接激发读者情感、引导行动、引发思考，具有独特的表达

效果。这种结尾往往融入强烈的情感，无论是深沉的责任感，还是恳切的期待，都能直击读者内心，从而

引发其情感共鸣。

8.请运用“表达愿望”的方法，为下面一道作文题拟写结尾。

人们常说细节决定成败，可也有人认为，不受细节影响的钝感才是生活中最宝贵的才能。

对此，你有怎样的思考与认识？请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

答：__________________

七、妙用修辞，多彩多姿

使用修辞手法（拟人、排比、对比、比喻、设问、反问、反复等）收束全文，易把读者带入语境中，

容易引起读者感情上的共鸣。比喻句，形象生动，新颖别致；排比，能增加文章气势，使文章富有节奏感

和音韵美。总之，使用修辞手法结尾，能够给文章增色添彩。

9.请使用恰当的修辞手法，为下面一道作文题拟写结尾。

在互联网时代，获取信息的渠道更广，速度更快，数量更多，但我们却感到前所未有的思想匮乏。

对此，你有怎样的思考与认识？请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少

于800字。

答：__________________

10.请使用排比的修辞手法，为下面•道作文题拟写结尾。

有人认为，现代人需要“月光精神”，不管大人还是小孩。“月光精神”指利用下班或放学后的时间，

做一些内心向往的事情，获得一份属于自己的自由。

“月光精神”是劝我们慢一点，放轻松，多尝试，它可以帮助我们抵御白日时间中的焦虑、困惑、无

助和席常，追求更多的内心邛静。“月光精神''不是简单的不工作和对抗白口的工作，而是希望能超越本

职工作，完成自我的疗愈、寻觅和升华。

以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

答：__________________

【提技促能】

通览前文，提炼核心要点

简练总结中心论点

呼应开头，形成逻辑闭环

跳出具体事例

关联社会价值;时代意义

提升文章格局与现实意义

画龙点睛，点明主旨

照应开头，首尾圆合

巧妙引用，增添文采

佳句作结，余味悠长

留白拓展，引人深思

表达愿望，传递期许

妙用修辞，增强感染力

♦五类高考核心作文类型开头布局技巧♦

高考作文开头是“文眼”，直接决定阅卷老师的第i印象，核心要求是“扣题准、入题快、有文采、

显立意”。以下针对读写结合类、极简材料作文、思辨类、情境任务类、漫画类五类高考核心作文，拆解

专属开头布局技巧，适配专项突破需求，每类技巧均结合高考命题特点，可直接套用、灵活变通。

【读写结合类作文】

题干给出文本材料，如散文、短文、名著片段、名言警句，要求结合材料与自身思考写作，开头需兼

顾“引材料”与“亮观点”，避免脱离文本或过度堆砌文本。

【3大技巧示例】

技巧1：引句+析意+扣题

步骤：直接引用材料中核心句子/关键词一简要解析句子内涵（1-2句，不冗长）一结合题干要求，亮

出中心论点。

示例：“'真正的成长，是在认清生活的真相后，依然热爱生活。'加缪的这句话，道尽了生命的韧

性与力量。文本中主人公在困境中坚守热爱的模样，恰是对这句话的生动诠释。于我们而言，唯有以热爱

破困境，以坚守赴远方，方能在成长之路上行稳致远。”

技巧2：对比+引材+立意

步骤：先抛出与文本观点相美的两种对立现象/认知一引用材料内容打破时立，提炼核心内涵一明确自

身立意。

示例：“有人视挫折为绊脚石，避之不及；有人视挫折为垫脚石，向阳生长。文本中苏轼屡遭贬谪却

写下'一蓑烟雨任平生'，用豁达诠释了挫折的价值。可见，挫折从不是成长的终点，而是淬炼心性、成

就自我的起点。”

技巧3：情境代入+引材+点题

步骤：用简洁的语言营造与文本相关的情境一自然引入文本内容一升华立意，扣住题干要求。

示例：“暮色四合，晚风裹挟着书香，文本中那抹在平凡中坚守的身影，渐渐清晰。它让我明白，平

凡从不是平庸的借口，正如文本所传递的，坚守初心、脚踏实地，平凡的生命也能绽放出不平凡的光芒。

这，便是我们当代青年应追寻的人生底色。”

【极简材料作文】

材料仅12句话、一个短语或一个小故事，无过多冗余信息，开头需快速抓取材料核心关键词/主旨，

避免绕弯子，做到“秒扣题、亮观点”。

【3大技巧示例】

技巧1：关键词提炼+释义+立意

步骤：提取材料核心关键词（1-2个）一简要解释关键词的内涵一直接亮出中心论点。

示例：“材料中‘坚守'二字，重如千钧。它是风雨中的执着，是困境中的坚守，更是当代青年应有

的精神底色。唯有坚守初心，方能抵御诱惑、行稳致远，在时代浪潮中书写属于自己的精彩。”

技巧2：材料转述+析理+扣题

步骤：用1句话简洁转述材料核心内容一分析材料背后的道理一结合自身/时代，亮明观点。

示例：“一粒种子，在石缝中扎根、生长，最终绽放出芬芳一一这便是材料所传递的力量。它告诉我

们，困境从不是绝境，只要有坚韧的力量，便能冲破阻碍、成就自我。作为新时代青年，我们更应拥有这

份坚韧，在成长中破茧成蝶。”

技巧3：设问+引材+破题

步骤：提出与材料相关的设问一结合材料内容回答设问一提炼立意，扣住题干。

示例：“什么是真正的勇气？材料中那束在黑喑中前行的微光，给出了最好的答案。它不是鲁莽冲动，

而是明知前路艰难，依然选择勇往直前。这份勇气，正是我们当代青年面对挑战时，最应具备的品质。”

【思辨类作文】

题干包含两个及以上对立统一的关键词，要求辩证分析，开头需明确二者关系，避免片面化，体现思

辨性。

【3大技巧示例】

技巧1：对立+统一+立意

步骤：分别简要阐释两个对立关键词的内涵一点出二者的辩证统一关系一亮明中心论点（如何正确处

理二者关系）。

示例：“快，是时代发展的节奏，是效率的体现；慢，是沉淀自我的智慧，是质量的保障。快与慢，

并非对立，而是相辅相成、辩证统一。唯有把握快与慢的平衡，在快中沉淀，在慢中前行，方能行稳致远、

成就卓越。”

技巧2：现象引入+辩证析理+扣题

步骤：结合当下社会现象（与思辨关键词相关）一分析现象中体现的思辨关系（指出片面认知的问题）

f亮出辩证观点。

示例：“当下，有人一味追求‘快节奏'，急于求成、浮躁功利；有人沉迷'慢生活'，不思进取、

安于现状。实则，快与慢没有绝对的优劣，过度追求其一，都会走向极端。真正的智慧，是在快与慢之间

找到平衡点，以快促发展，以慢守本心。”

技巧3：名言引入+辩证解读+立意

步骤：引用与思辨话题相关的名言警句一解读名言中蕴含的辩证关系一结合时代，亮明自身观点。

示例：“孔子曰：'过犹不及。’这句话道尽了辩证思维的精髓。对于'刚与柔'，过刚易折，过柔

易弱；唯有刚柔并济，方能刚中有柔、柔中有刚。这一智慧，不仅适用于个人成长，更能指引我们在时代

发展中，把握分寸、行稳致远。”

【情境任务类作文】

题干设定具体情境，明确写作任务，开头需贴合情境、明确身份、点明任芬，避免脱离场景。

【3大技巧示例】

技巧1：情境切入+身份明确+任务点题

步骤：用1句话切入题干设定的情境一明确自身身份一点明写作任务。

示例：“尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！今天，在这场‘青春担当’主题班会上，作为高三学

子，我想和大家分享我的思考，也就是新时代的青年，当以青春之我、奋斗之我，扛起时代担当，不负韶

华、不负时代。”

技巧2：情感共鸣+情境贴合+立意

步骤：结合情境，表达真挚情感一贴合题干场景，自然引入话题一亮明核心立意。

示例：“展信安！收到你的来信，读到你对‘青春奋斗’的困惑，我深有感触。在这个充满机遇与挑

战的时代，我们都是追光者，都在为了梦想奋力奔跑。今天，我想和你聊聊，作为新时代青年，我们如何

以奋斗为笔，书写青春华章。”

技巧3：场景描述+任务衔接+扣题

步骤：简要描述题干设定的场景一自然衔接写作任务一点明核心观点。

示例：“晨光熹微，国旗下的五星红旗冉冉升起，耳边回荡着激昂的国歌。在这庄严的时刻，作为新

时代的青年学子，我想说：我们生逢盛世，当不负盛世，以少年意气赴时代之约，以坚定信念筑强国之路。”

【漫画类作文】

题干给出一幅或多幅漫画（有画面、有细节、有寓意），要求结合漫画内容写作，开头需先解读漫画

核心细节，提炼寓意，避免脱离漫画、空谈观点。

【3大技巧示例】

技巧1：细节描述+寓意提炼十扣题

步骤：用简洁的语言描述漫画核心细节（人物、动作、文字）一提炼漫画的深层寓意（直击本质）一

光明中心论点（贴合寓意）。

示例：“漫画中，一位年轻人正弯腰捡起地上的一片纸屑，身后是一片狼藉，身前是洁净的道路。这

幅简单的画面，告诉我们文明从点滴小事做起，平凡的举动，也能汇聚成改变世界的力量。作为当代青年，

我们更应从细节做起，以小善筑大爱。”

技巧2：对比解读+寓意升华+立意

步骤：描述漫画中对立的细节一分析对比背后的差异（折射的态度、价值观）一升华寓意，亮明观点。

示例：“漫画的一侧，有人手持放大镜，紧盯眼前的小利益，鼠目寸光；另一侧，有人抬眼望向远方，

心怀家国，步履坚定。这鲜明的对比，让我们明白格局决定未来，唯有心怀大局、目光长远，方能成就真

正的价值。”

技巧3：设问解画+寓意解读+扣题

步骤：提出与漫画相关的设问（引发对漫画寓意的思考）一结合漫画细节解读设问，提炼寓意一亮明

中心论点，贴合题干要求。

示例：“漫画中的那棵在石缝中顽强生长的小树，为何能冲破阻碍、向阳而生？答案，藏在它扎根土

壤的坚韧里，藏在它永不放弃的执着里。所以，困境是成长的淬炼，唯有坚韧不拔、永不言弃，方能在逆

境中绽放光彩。”

♦五类高考核心作文类型结尾布局技巧♦

高考作文开头结尾专项突破一一五类核心作文【布局技巧】高考作文结尾是文章的“收火之笔”，核

心作用是回扣主旨、升华立意、余韵悠长，既要呼应开头，又要贴合作文类型的核心要求，避免空洞套话。

以下针对高考五大核心作文类型，拆解结尾布局技巧，结合高考评分痛点（立意不深、扣题不紧、无感染

力），提供可直接套用的思路和示例，助力专项突破。

【读写结合类作文】（含名著、诗文、材料节选读写）

以“读”为依托，以“写”为落点，结尾需紧扣阅读材料（名著情节、诗文内涵），实现“读”与“写”

的深度融合，避免脱离文本空谈感悟。

【布局技巧】

1.回扣文本+升华感悟

先简要回扣阅读材料的核心意象、人物、观点，再结合自身或现实，提炼感悟，实现“文本内涵”与

“现实意义”的衔接，让结尾有根有据、有深度。

2.引用化用+收束主旨

化用阅读材料中的名言、句式，呼应开头的引用或文本分析，形成首尾呼应，同时将文本内涵延伸到

个人成长、时代发展，增强文学性和感染力。

3.辩证延伸+读写统一

若文本有多元解读空间，结尾可辩证分析文本观点，结合自身思考补充看法，体现“读有所思、写有

所悟”，避免简单复述文本。

【示例1】（画龙点睛式）（以《红楼梦》读写结合为例）

读罢《红楼梦》，黛玉的孤高、宝奴的通透、宝玉的叛逆，皆藏着封建时代的枷锁与人性的微光。而

真正穿越百年依然动人的，是对自由的向往、对本心的坚守——这便是经典的力量，也是读写结合赋予我

们的人生启示。

【示例2】（巧妙引用式）（以古诗文读写结合为例，引用“腹有诗书气自华”）

“腹有诗书气自华”，读陶渊明的““采菊东篱下”，我读懂淡泊的境界；读李白的“直挂云帆济沧

海”，我汲取奋进的力量。读写相融，不仅是文字的碰撞，更是心灵的成长，愿我们以书为友，以笔为媒,

涵养气质，奔赴远方。”

【极简材料作文】（材料简短、立意明确，无复杂解读）

材料简洁（1-2句话），立意单一明确，结尾无需复杂分析，重点是扣题、点题、升华，避免冗余，做

到简洁有力、直击主旨。

【布局技巧】

1.直点主旨+呼吁号召

直接点出材料核心观点，结合青年身份，发出呼吁，贴合时代主题，简洁有力，符合极简材料的特点。

2.首尾呼应十强化观点

呼应开头对材料的解读，用简洁的句子强化主旨，可加入比喻、排比等简单修辞，增强气势，避免重

复开头表述。

3.以小见大+延伸现实

从材料的小角度，如个人、小事延伸到现实的大层面，如社会、时代，让结尾有格局，同时保持简洁,

不额外添加无关内容。

【示例1】（照应开头式）（材料•：“唯有坚持，方能抵达远方”，开头提及“坚持是前行的灯塔”）

正如开头所言，坚持是前行路上不灭的灯塔，它照亮迷茫，指引方向。不必