六年级上学期期中家长会课件

xx级x班

六年级上学期期中家长会成长的路上，我需要你

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。前言一、班级简介二、成绩分析三、小升初衔接四、需要您的配合议程一、班级简介梦飞扬任课老师语文：数学：英语：历史：地理：生物：政治：班级管理

每天有值日班长行使职权进行卫生、纪律、学习三方面的考核。于每天下午放学前对当天量化进行统计。总评量化于周五下午放学前由常规班长进行汇总整理,每两周依据积分进行调位。存在问题：纪律：1、部分同学话多、好动，自律意识较差，上课说话严重。主要表现为自习课纪律混乱，甚至极个别同学在任课老师的课上捣乱。2、课间追逐打闹现象时常发生，只要不盯着，就会打闹，容易出危险。3、部分同学存在早上到校迟到、上课迟到现象。存在问题：卫生：1、值日生有迟到现象。2、卫生保持意识差，垃圾乱扔现象严重（主要是自己课桌周围）。二、成绩分析

综合等级划分A线B线C线270540810综合等级划分A线B线C线270540810学习习惯好，文化课成绩突出的：

xx,xx,开学以来进步大。学习勤奋，习惯应优化，成绩潜力大优秀边缘开学以来进步大。潜力大：

良好边缘科目A线优270名B线良好540名C线及格810名语文99.58664.5数学12810763英语1038437历史373019地理3424.514生物4439.526.5政治39.53324期中考试单科等级语文优秀生语文薄弱生语文优秀生语文薄弱生数学优秀生数学薄弱生英语优秀生英语薄弱生为什么拿不了高分？书写差。答题要点不全。答题步骤不规范。日常表现问题1：作业习惯差，完成质量低

问题2：粗心马虎，丢三落四，经常忘记带作业问题3：大部分学生不会听课，不懂得如何做笔记。

问题4：少数几个学生行为规范较差，喜欢插话、好动、注意力难以集中。

习惯决定命运，细节决定成败。学生代表发言三、小升初衔接内调节外适应我们一起成长家长发言

初中，是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃。这是一道难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，出现种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。

初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。家长要积极引导孩子适应初中的学习生活。中学是整个人生历程的关键时期。有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。是人生的黄金时代。此阶段孩子的生理、心理发展变化急剧而迅猛，这一时期处于人生成长的转折关头，应给予足够的重视。容易出现的问题：1.学生学业：课程多、难度大、作业多2.心理和生理：青春期、叛逆期、易冲动3.行为习惯：不主动、不自信帮孩子学会适应外界环境1.升高中有选拔考试，就有考试，就有竞争，就有淘汰本届学生升学设置考试科目、会考科目、考查科目。考试科目语文150分（书面卷面分5，地方课程和传统文化纳入语文科目考查）数学150、英语120分（听力30分）、体育50分[每年小中考5分*4=20分，加初四大中考30分]会考科目（以ABCDE等级公布）物理90（含实验10）、化学60（含实验5）、历史50、地理50、生物50（含实验5）、道德与法制50、信息技术50自2018级开始，艺术（音乐、美术）调整为会考科目，分值50分。会考科目（以ABCDE等级公布）初三结业历史50、地理50、生物50（含实验5）、信息技术50初四结业（无补考机会）道德与法制50、物理90（含实验10）、化学60（含实验5）、自2018级开始，艺术（音乐、美术）调整为会考科目，分值50分。考察科目（以等级分为合格与不合格）

音体美地方课程、学校课程、综合实践，纳入综合素质评价。语文：注重对学生实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的考查；注重语文试题同生活实践及其他课程的联系，着重考查学生的语言运用能力及问题解决能力；注重中华优秀传统文化的积累与传承，引导师生加强思维品质训练和人文素养培养。数学：注重基础，着重考查学生对数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的掌握程度；试题设计贴近社会生活和初中教学实际，着重考查学生对数学思想方法的理解水平，以及运用数学概念、原理、思想方法分析解决简单数学问题的能力。英语：注重对基础知识和基本能力的考查，突出对听、说、读、写等综合语言运用能力的考查，突出对学习能力、思维品质和文化品格的考查。口语听力测试采用人机对话模式进行。体育：采用“运动参与+体质健康测试+运动技能测试”方式进行。运动参与和体质健康测试是“过程性评价”，运动技能测试是“专项运动技能评价”。运动参与包括学生体育课程出勤率、体育课程学习成绩、课间体育活动参与情况；体质健康测试依据《国家学生体质健康标准》进行；运动技能测试依据体育课程标准和《国家学生体质健康标准》相关规定，对学生运动技能进行测试。录取时，按照报考志愿，在满足基本录取条件的考生中，首先从会考科目和综合素质评价初中2018级开始按九个等级中至少5B（80分）3C（70分）的考生中，按考试科目原始成绩从高分到低分择优录取，录取学校有空余计划时，再从会考科目和综合素质评价初中2018级开始按九个等级中5B3C以下的考生中，按照考试科目原始成绩从高分到低分择优录取，直至录满计划。

初中毕业高中录取就以以上成绩作为录取依据。

其中沂源一中容量2000，沂源二中容量1000，鲁山学校容量500，普通高中共录取3500人，故届时将有1300左右学生不能上普通高中。

面临问题及策略（一）面对多门学科，招架不住，晕头转向。（二）面对繁重的作业，招架不住，急躁厌烦。（三）面对考试成绩，欲语泪先流。什么原因呢？很多。主要是。

1小升初的过度没有过度好。

2小学的弱科劣势显现。

3学习方法的不当。

家长应对策略：

1、明确的告诉孩子，语、数、英是中招考试科目。史、地、生、政、史也是中考科目即培养考学意识。

2、教孩子做课堂笔记。课本大的记在课本上，课本小的记在笔记本上。

3、每天晚上将当天所学内容过电影：课题、重难点、例题、习题。提纲。

4、把握每个老师尤其是语、数、英老师的讲课特点，（用聊天的形式归纳总结。）

5、找准孩子对每一学科的兴趣点，激活、扩大、升华。

1、备一个作业记录本，把当天的课内课外作业在本子上排列出来，完成一个划去一个，很有成就感。

2、先易后难，先少后多，先文后理，先喜后恶。（因人而异）

3、作业布置下来，先迅速浏览一遍，发现难题，赶快问老师。（学生最部喜欢问老师问题，岂不知问老师的好处在于1、引起老师对你的关注，提问、批改作业会多关照你。2、让老师了解了你的真实程度。3老师的讲解更准确到位易懂。4、多次接触，老师会更全面了解你，对你的成长发展会很有帮助。）

家长的应对策略，教给孩子这些方法：4、回家后，先吃饭、休息，再写作业，写作业时什么都不准干。

5、孩子写作业时，家中要保持安静，父母最好有一人在读书看报。

6、不赞成报家庭作业辅导班，非报不可，建议报正规辅导学校的，老师认真负责，不做拐杖的。家长的应对策略，教给孩子具体的方法。

1、让孩子认真跟随老师做试卷分析：考题讲解，得失原因等。数学、物理上大的失分题，一定让孩子再给你做一遍。

2、制定出具体的阶段目标。（名次、分数、竞争对手）

3、总结一些具体的适合自己的学习方法。（请教老师同学，上网查阅。）

4、找出优秀学科加以表扬。（班级前十名的学科）

5、找出弱科迅速补上。

和孩子重新认识自我，准确定位2.人生观世界观价值观趋于形成时期，思维活跃，开始有独立思考但不成熟，需要成人进行正确价值观念的引导。平稳度过青春期。

初中一、二年级的学生正处在青春前期阶段，我们家长一定要了解一些相关的青春期知识，充分认识家庭教育对青春期孩子的重要性。青春期一般指10——19岁（也有说12——18岁），它是人生发展的又一阶段，是从性不成熟、不能生育的儿童期转变为成熟、具有生育能力的成年期的过渡期。青春期是人一生中身体发育的关键期。在这一时期，孩子们的身体发生了显著的变化：身体外形的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。青春期孩子的心理也在发生着一系列的变化，这些变化让他们感到既新奇又困惑。家长应对措施：

1．学习上鼓励。学习是漫长的过程，要有长期陪孩子战斗的心理准备。面对一时得失，不一味的指责学生，找准内因、外因，给他正确的解决方法，鼓励进步！

2．心理上指导。如何正确对待中学学习，如何处理家庭关系、师生关系、同学关系。

3．行为上约束。做好该做的，坚决杜绝错误的，不能随波逐流。

4．经常与老师联系了解孩子学习、思想动向。我们的教育理念和方法都没有问题，差距在于执行力！

1、做一个榜样型的家长。配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好孩子的表率，和孩子一起互相监督、勉励，共同进步。2、做一个监督型的家长。经常检查孩子的作业情况，无力指导的话，可看是否认真工整。睡觉前督促收拾好作业，早上起来督促早读。孩子是否无节制的玩游戏？和什么孩子交往？在家和在校的表现是否一致？家长要采取多种形式了解孩子的学习状况、思想状况，及时发现不良苗头，及时引导纠正。切忌有“到了学校就交给老师”的错误观念。3、做一个细心型的家长。孩子的喜怒哀乐常常表现在脸上、行为上，家长应从一系列的变化中探索孩子在校的表现情况。以下情况属不正常现象：没有作业或作业普遍较少，经常打电话，穿戴要求过分等等！家长发现后应及时了解真相，对症教育，必要时及时联系班主任。4、给孩子创造一个良好的学习环境。学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如孩子在家学习的时候，尽量不要看电视、打牌等，可以坐在一边静静的看书陪读，也可以尽量小声音的去做一些家务。5、随时与学校保持联系。家校经常联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到学校查看，效果会更好。欢迎家长来校指导交流。你的坏脾气已经在影响“我”了1.一分脾气七分害

教育界的专家指出：贫穷不会带来教育的失败，但精神的虐待一定会制造一个问题儿童。

让孩子生活在精神的虐待中，就如同给她带上了终生痛苦的枷锁。很多家长把孩子的任性、不听话、顽皮捣蛋归咎在孩子身上，其实每一个问题儿童的背后，必有一个问题父母，这是铁的规律。

孩子的问题，几乎都是家长的问题，只是很多父母不愿意去看见自己的问题，总是想尽各种办法修理孩子。

再有灵性的孩子，如果遭受了精神虐待后，都会走向消极、悲观的世界，这是不可避免的。2.坏脾气会遗传

正如蒙台梭利言：每一种性格缺陷都是由童年的不幸造成的。

什么样的环境，造就什么样的孩子。爱发脾气的父母，教育出的孩子容易叛逆、多疑敏感、内心脆弱又好斗。孩子长大后，脾气也很暴躁、为人苛刻，严重的很可能发生性变态、神经病倾向。

当这样的孩子长大，为人父母时，也会继承父母的坏脾气，出现“发泄伤害、复制暴力”的情况。这时，下一代幼小的孩子又成了坏脾气的牺牲品。

3.坏脾气是亲子关系最强的杀伤武器

有很多这样的例子：父母脾气越大，孩子越顽劣；父母越气急败坏，孩子越难管；父母脾气升级，孩子的坏行为也跟着渐长。只要是打孩子，就不是好父母?

教授在节目当中说："在成长过程当中除了有爱，还要有敬和畏。有时惩罚是一种保护，就像是孩子，如果犯法了，那么惩罚就是为了让他们害怕后悔，以后不会再做这样的事情，这才是真正意义上的保护。"

父母在做惩罚的过程当中，一定要明确自己内心的真正想法是什么，如果只是为了泄愤，就不要去做。

实际上孩子可以和父母做朋友，但是在内心要敬畏父母，真正犯错的时候，家长在批评的过程当中，孩子会听，甚至会害怕。

孩子如果不怕自己的父母，那么家长无论是怎样管教说教，多少次他们都不会去听。不过家长也要明确一个界限让孩子怕，并不是要通过拳打脚踢的方式，去建立一种害怕。

而是让孩子从内心对自己的父母感觉到敬畏。这样才是更好的教育，才能够让宝贝们更勇敢的成长。四、“我的成长需要你”

著名特级校长李镇西曾说：“学校教育很重要，但无论多么重要，都只是家庭教育的重要补充。”

家庭是最好的课堂，父母是最好的老师。

1.教育路上永远不能指望孩子自觉。2.今天在孩子身上偷的懒明天会成为终生的遗憾（“今天你选择了挣钱，不去管教孩子，等孩子长大了，你辛苦挣一辈子的钱，可能抵不过他败家一年！”教育没有捷径可走，今天在孩子身上偷的懒，明天将会成为父母一生最深的遗憾。）3.好教育不能只靠老师孩子的问题是父母的映射。教育路上，最不该偷懒的是父母，最不该放养的是孩子。共勉4.再优秀的老师也无法完全替代家长。同一班级中孩子之间的竞争，说到底，是背后家长的综合素质和付出心力的竞争。5.再负责的老师也离不开家长的配合。“如果没有保持一致，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样轻易倒塌。”共勉和家长们交流沟通几个问题：

一、浓厚的学习兴趣

想要有良好的学习品质，首先一定要有浓厚的学习兴趣。小学这些知识，应该说98%的孩子都不成问题，都很正常。但是我们看到，如果在学生学习的过程之中，我们通过所有的作业体验，一次一次地练习，让孩子受伤，痛恨学习，这是我们给他最大的一种伤害。因此，我们要反复强调：你给予孩子的是什么？你一定要让孩子保有学习的兴趣。孩子可以考80分没有关系，但是他对学习却有无限热情，就像古人说的，学而不厌。因此不管家庭教育还是学校的教育，让孩子充满无限的学习兴趣，可谓是重中之重。我们要让孩子感受到兴趣的力量。一旦他对这个事情入门的时候，他才会真正有兴趣。到那时候就不存在说负担重不重，困难不困难，那是真兴趣所在。

二、良好的学习习惯

谈到学习品质，还要关注良好的学习习惯。一个人发展中的习惯很多，我觉得最重要的习惯就是独立思考的习惯，他需要有自己的思维品质。老师这么说的，他这么记着。缺少停留，缺少自我思考、消化、质疑，没有重组构建。比如，在家的时候，家长可以多问孩子为什么；当孩子问为什么的时候，可以和他一起探究，一定让他去思考问题。

三、有效的学习方法

说到有效的学习方法，孩子真是各有各的不同。这个方法，无所谓好坏，适合他的，他习惯的，然后又能起作用的，就是好方法。在孩子学习过程中，家长可以和孩子一起总结出两条，让他用那样的方法去尝试。

四、尽可能地引导孩子学会思考，学会自主

不管是家庭教育还是学校，我们需要硬件支持，当然也需要有软思考。这就是让孩子尽可能多地接触社会，了解社会，有更多的空间平台，让孩子开阔起来，超越小学教育的范围，超越小学校园的围墙。（不要包办孩子的一切事情，要敢于让孩子去独立自主地解决面对的问题，养成独立思考的习惯和能力）但是现在，不管家庭还是学校，强加给孩子很多东西。我们到底该不该给他强加？一种观点就是说不能太多的占据孩子的时间，为什么呢？我们不占据它的原因是因为孩子太欠缺一种思考的时间和自主的状态，没有自主的经历，他就不可能独立成长。我们大人给他很多的关注，更多的是给他智力上的提升，孩子却没有智慧。因此，不管是家庭还是学校，要给他关注，同时我们要尽可能地引导孩子学会思考，学会自主。

五、不要拔苗助长，要尊重规律把握尺度

家长特别容易犯的一个错就是好心好意、全心全意地拔苗助长。孩子就是孩子，他有他的成长过程。你使劲让他上这班那课，把他弄得很疲惫，根本谈不上学习效率，不过是花钱买家长的一个心安：“人家都学了，我不能不学”“听懂一点儿算一点儿”等等，所以做父母的，要把握火候。我觉得很多东西不可一概而论，比如说有些孩子进行语言类的学习，进行一些特长、专长、艺术类的学习，我觉得都可以。

但要把握尺度，一定要尊重孩子的接受程度，适当引领他，针对孩子的特点、实事求是地进行综合设计考量。六、对孩子坚持鼓励和严要求相结合。

鼓励可以让孩子在暂时考试不利的情况下，不至于灰心丧气，可以让孩子在成绩不错时，有一个清醒的头脑，敢于瞄准更高的目标。可以让孩子获得不竭的前进的动力和快乐。可以让孩子面对困难时，有一个正确面对和解决困难的信心和勇气。但要与严要求配合起来。成绩的取得需要付出，付出是时间和精力消耗的综合体，不是轻轻松松就能搞定的事情，需要努力，需要坚持，这份努力有时必须是刻苦的，这份坚持有时是艰难的。这中间没有了家长和老师严要求，而只凭刚进入青春期阶段孩子自己的意志力来完成是很困难的。但无休止的严要求又会让学生时刻绷紧着心弦，又不利于学生的心理健康和持续学习，所以还要有恰当地鼓励。七、告诉孩子——读书本身不一定就是快乐的事情

感性引发的情绪激起于内心，而示形于脸色。但是来的快，去的也快，难以持久的作用于一个人对待事物的态度。理性则是从内心的需要出发，做出一种带有价值取向的思维方式。读书中的问题不仅仅是感性就能解决的，更多的是需要理性来面对，譬如要不要学、怎么学、学多久、能不能坚持、有困难怎么办等等。钱钟书说过：读书本身并不一定意味着快乐，它里面有着一些痛苦的成分，但是我们不去经历这些痛苦，又怎么能品尝读书后带来的快乐呢？各位家长这个问题应好好思考，有一个正确的价值取向后再去旗帜鲜明地引导，再去不容置疑地坚持。别太心疼，孩子成长中该吃的苦少吃了，以后获得快乐也会少。所以要培养孩子的吃苦精神和进取精神，吃苦是人生成长中必须要经历的，只有吃过苦的人才会对美好的人生目标更坚定不移，才会对美好人生目标要走的路更清醒不离。九、正确认识体育课和跑操锻炼的重要性（对中考，对一生的身体健康等）

十、增强学生面对困难的智慧，提高战胜困难的信心和勇气。十一、高度重视阅读对于语文学习和其他学科学习的基础性作用。（注意的问题）十二、注意夏季饮食安全和卫生。1.孩子生气时，父母要保持冷静

孩子火冒三丈，父母可千万别跟着激动，否则接下来只会吵得不可开交。此时父母的最高行为指导原则是：他（孩子）越火，我（父母）越冷。因为父母一旦以怒制怒，孩子就更有理由相信，他的愤怒时理所当然的：暴躁的爸妈谁受得了？既然老爸老妈态度恶劣，他也没必要和颜悦色地回应。此外，情绪具有感染力，当父母保持冷静，这般情绪安定的氛围也会逐渐对孩子起到正面作用，有助孩子恢复平和之心境。2.批评孩子的行为，而非人格特质如果要告诉孩子，他有些地方做错了，此时该批评的是他的行为，而不是他的人。当父母批评的是行为，孩子明了，他只要改进行为，就有可能改善他在父母心目中的印象如果针对人格特质来做批评的话，（例如：“你这个笨蛋！”“你这不争气的人！”）

孩子就会认为，父母对他这个人有成见，既然已看我这个人不顺眼，那无论再怎么改变，父母还是会觉得碍眼，所以孩子也就自然而然地，打消了改变的念头。如何减少亲子冲突：3.当孩子分享心事时，不作出早就了解的模样

青春期孩子常常觉得自己的感受是独特而唯一的，所以当大人一眼就看穿他们的行为动机的时候，孩子就会觉得无趣而不爽。

对孩子年轻的心灵来说，世界中有许多新鲜的事物，等着他们去接触体验，当孩子好不容易有了些成长的心得，父母应该用积极配合的态度来理解。站在孩子的角度来听孩子的心声，而非父母自己的角度，就能跟孩子做真实的交流。回答上面第一个例子，较好的回答是：“真的啊，这还真是一个重大的发现呢！4.澄清语意的沟通法

青春期的孩子很容易对父母的意见有过多解读，因而造成不必要的情绪反弹。为了避免这样的误会，父母可以用一个很好的沟通方式，就是做语意上的澄清——

“我的意思不是……，我的意思是……”

例如，可以如此说：

“我的意思不是想管东管西，限制你的自由，我的意思是，我有些担心，你晚上不睡觉会对自己的身体造成伤害。”

又比如：

“老爸、老妈的意思不是说你的朋友都不好，我们的意思是说，他们的想法也不见得都对，你可以有自己的判断。”关于下周体育检测（小中考，以5分计入中考）：1、测试项目：1）体检：身高、体重、肺活量；2）现场测试：50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、50米*8往返跑2、测试方式：以班级为单位分男女两大组，按照跳绳--仰卧起坐--50米跑--坐位体前屈--50米*8折返跑的顺序进行测试，也可调动其他顺序,现场录像。3、测试时间下周三（1