城市轨道交通消防与环控系统检修电子教案-项目二任务五（1）通风空调系统设备故障检修

城市轨道交通专业核心课程数字资源城市轨道交通专业核心课程数字资源课程名称：城市轨道交通消防与环控系统检修教材名称：《城市轨道交通消防与环控系统检修》书号：主编：资源名称：教案课程名称：铁路线路及站场课程名称：铁路线路及站场主编：夏栋资源名称：课程标准教学设计编号：课程名称城市轨道交通消防与环控系统检修编写教师审核签字授课名称项目二任务五（1）通风空调系统设备故障检修授课类型理实一体课时2授课班级授课地点消防与环控实训室授课日期教学目标知识目标1.掌握通风空调系统设备故障的分类标准及各类故障的特征差异；2.掌握一般性故障、严重性故障、危害性故障及突发事件的检修原则和处理流程；3.掌握组合式空调机组和风机常见故障的现象识别、原因分析及检修方法。能力目标1.能依据故障现象准确判断设备故障类型，并制定相应的检修方案；2.能运用故障检修原则分析组合式空调机组轴承振动、温升过高等典型故障的处理步骤；3.能规范执行设备故障抢修的“先通后复”流程，并完成补修作业的计划与实施。素养目标1.培养设备故障应急处置的责任意识，树立“安全第一、规范检修”的职业素养；2.培养“故障溯源、系统排查”的逻辑思维和严谨细致的设备检修态度。课程思政设计1.结合设备故障导致环控系统瘫痪的案例，强调规范检修流程在保障运营安全中的关键作用，培养学生的责任意识和应急处置能力；教学重点及解决措施重点：1.不同类型故障（一般性、严重性、危害性、突发事件）的分类标准及对应的检修原则；措施：1.通过“故障案例辨析会”活动，学生分组对故障现象进行分类并阐述对应的检修原则；教学难点及解决措施难点：1.组合式空调机组轴承箱振动与电动机电流过大的关联故障诊断及排除方法；措施：1.利用故障模拟实验台设置复合故障场景，学生通过测量数据和现象观察进行故障溯源，教师引导分析故障关联关系；教学方法案例教学法、故障树分析法、实验操作法教学资源1.平台资源：（1）学习平台教师端——上传课前预学资源（故障分类微课、典型故障案例视频、检修流程动画等）、发布训练任务（故障类型判断、检修方案设计等）、教师评价、汇总分数形成结果性评价，学习效果分析；（2）学习平台学生端——预习课前资源，接收训练任务、进行学生自评、小组互评、接收课后拓展任务（调研不同品牌空调机组的故障模式差异）；2.学习页教学实施过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图一任务准备15min1.回顾上节课相关知识（通风空调系统主要设备的工作原理及日常维护要求）；2.检查学生课前预学情况（通过学习平台查看故障分类、检修原则预习数据）；3.介绍本次任务的背景（某地铁空调机组轴承故障导致车站温度超标案例、风机振动过大引发设备损坏事故案例）。1.以提问方式回顾旧知，如“通风空调系统的核心设备有哪些？”“日常巡检中需要重点关注的设备参数有哪些？”2.展示学生预习数据，对预学情况好的学生给予表扬，对存在的共性问题如故障类型混淆、检修原则应用错误进行简要讲解；3.结合某地铁车站因空调机组轴承故障未及时处理导致设备烧毁的案例，强调故障准确判断与及时检修的重要性，引出本次学习任务。1.积极回答教师问题，回顾旧知，对于不明确的知识点及时提出；2.汇报预习过程中遇到的疑问，如一般性故障与严重性故障的界定标准、“先通后复”原则的具体操作等；3.认真聆听任务背景介绍，明确学习意义，思考不同故障类型下检修人员应如何规范处置以保障系统安全运行。巩固旧知，为新知识学习做铺垫，激发学生思考；了解学生预习情况，便于针对性教学，解决共性问题；结合实际案例激发学生学习兴趣，让学生认识到知识的实际应用价值，明确学习目标。环节二任务发布15min知识点：设备故障的四类分类标准及特征；一般性、严重性、危害性故障及突发事件的检修原则；组合式空调机组和风机常见故障的现象、原因及检修方法。2.技能点：准确识别设备故障类型并匹配检修原则；分析组合式空调机组轴承振动、温升过高等故障的产生原因；制定风机叶片损坏、传送带跳动等故障的检修步骤；模拟执行设备抢修与补修作业流程。发布本节学习任务：掌握通风空调系统设备故障的分类、检修原则及常见故障处理方法，发放学习页，进行学习页说明。2.引导学生分组，每组扮演“故障诊断组”“检修执行组”“安全监督组”，明确各组职责（诊断组分析故障原因、执行组实施检修操作、监督组检查安全规范），告诉学生可以通过查阅检修规程、分析故障案例、实验操作等方式完成任务。指导学生如何协作配合。1.认真聆听教师对任务的讲解，明确自己所在小组的职责和需要掌握的知识技能。2.按照教师要求分组，进行角色分工，小组成员间讨论各组工作重点，制定协作计划。3.查看学习页，了解不同故障类型的判断依据和检修方法记录要求。明确学习任务和方法，通过分组合作让学生主动参与学习过程，培养团队协作能力。环节三任务实施45min知识点：设备故障分类：一般性故障（不影响系统运行或可快速修复）、严重性故障（物损大需长时间维修）、危害性故障（严重影响系统运营）、突发事件（火灾等紧急情况）的特征与界定标准；各类故障的检修原则：常见故障处理：组合式空调机组轴承箱振动、轴承温升过高、电动机电流过大等故障的现象识别、原因分析及检修方法；风机叶片损坏、密封圈磨损、传送带问题等故障的诊断与排除步骤。引导小组合作完成“故障检修思维导图”，教师巡视指导，对故障原因分析不全面的小组进行提示（如轴承温升过高可能涉及润滑、安装、负载等多方面因素）。2.组织“故障检修实战演练”：设置“空调机组轴承振动过大”“风机传送带滑下”“电机温升过高报警”三个场景，各小组按角色分工执行操作，教师观察各环节配合情况并点评。3.实验台操作训练：（1）故障模拟与诊断：学生在实验台上设置组合式空调机组常见故障，其他小组通过观察现象和测量数据进行诊断；（2）检修操作实践：在教师指导下，学生对模拟的风机叶片变形故障进行校正或更换操作，确保符合技术要求。1.小组合作完成“故障检修思维导图”，重点讨论不同故障类型的判断依据和检修原则的差异，明确各类故障的处理优先级。2.参与“故障检修实战演练”：诊断组根据故障现象分析原因，执行组选择工具和方法进行检修，监督组检查操作规范性，小组间进行配合演练并听取教师点评。3.实验台操作训练：（1）在实验台上模拟设置空调机组轴承箱振动故障，通过测量振幅和听诊判断可能原因；（2）对模拟的风机传送带滑下故障，调整皮带轮位置使其在同一中心线上，并测试传送带松紧度。通过教师引导和学生自主学习、小组讨论、比赛等多种形式，让学生主动获取知识，提升技能，充分发挥学生的主体作用。环节四任务总结与拓展15min1.知识总结：通风空调系统设备故障的四类分类标准及特征；一般性、严重性、危害性故障及突发事件的检修原则和处理流程；组合式空调机组和风机常见故障的现象、原因及检修方法；故障抢修“先通后复”原则及补修作业要求。2.技能总结：故障类型判断的依据和方法；常见故障的原因分析和检修步骤；团队协作中故障诊断、检修执行、安全监督的职责与配合要点。3.拓展思考：结合不同品牌通风空调设备的特点，思考如何优化故障检修流程以提高维修效率和降低成本。1.知识总结：引导学生回顾本节课学习的知识要点，提问“一般性故障与严重性故障的主要区别是什么？”“组合式空调机组轴承温升过高的常见原因有哪些？”，让学生分组代表抢答。教师进行总结，强调重点知识。2.技能总结：让各小组分享实战演练中的经验教训，教师补充完善。提问“在执行风机叶片校正操作时，需要注意哪些安全事项？”，引导学生回忆并回答。3.拓展思考：提出拓展问题，鼓励学生结合本地地铁使用的通风空调设备型号，大胆发言。1.积极参与分组抢答，回顾故障分类标准、检修原则及常见故障处理方法。认真听取教师总结，巩固知识要点。2.分享实战演练中的操作体会，如故障原因分析的准确性、检修工具使用的规范性等。回忆并回答风机叶片校正时关闭电源、佩戴防护装备等安全注意事项。3.拓展思考：围绕不同品牌设备的故障特性，讨论针对性的检修策略、备件储备优化等问题，积极发言表达自己的想法。通过总结巩固所学知识和技能，拓展思考培养学生的知识应用能力和创新思维，进一步突出学生的主体地位。教学总结与反思学习成果通过本节课的学习，学生能够掌握通风空调系统设备故障的分类标准及检修原则，能根据故障现象判断类型并分析原因，能规范执行常见故障的检修操作，明确故障抢修与补修的流程及团队协作要点。教学评价1.过程性评价：从故障诊断准确率、检修操作规范性（工具使用、安全措施）、团队协作效率（沟通及时性、职责履行度）进行评价。2.成果性评价：设置复合故障场景，评估学