2019年湖北省武汉市事业单位考试教育类真题

2019年湖北省武汉市事业单位考试教育类练习题一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中只有一个最符合题意）1.教育的本质属性是（）。A.永恒性B.生产性C.历史性D.培养人2.提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”教育思想的教育家是（）。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫3.个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务，这体现了身心发展的（）。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性4.我国现行的学制类型是（）。A.单轨制B.双轨制C.分支型学制D.六三三学制5.课程计划的核心内容是（）。A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制6.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）。A.讲授法B.演示法C.实验法D.练习法7.“教学相长”“长善救失”出自（）。A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》8.学生在教师指导下运用知识完成一定的操作，并形成技能技巧的方法是（）。A.实习作业法B.练习法C.实验法D.讨论法9.德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾10.学生解出一道难题后产生的自豪感属于（）。A.道德感B.理智感C.美感D.成就感11.小明在学习数学时，能通过逻辑推理证明几何定理，这说明他的思维发展处于（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段12.当一个人熟悉了某种物体的常用或典型功能时，就很难看出该物体的其他潜在功能，这称为（）。A.功能固着B.思维定势C.原型启发D.酝酿效应13.学生倾向于认为外表有魅力的老师教学能力更强，这种现象属于（）。A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板效应14.根据耶克斯-多德森定律，最有利于提高学习效率的动机水平是（）。A.低等强度B.中等强度C.高等强度D.与任务难度无关15.教师职业道德的核心是（）。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表16.《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。A.不低于B.低于C.等于D.不高于17.《义务教育法》规定，凡年满（）周岁的儿童，其父母或其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。A.5B.6C.7D.818.新课程改革倡导的学习方式是（）。A.自主、合作、探究B.接受、合作、探究C.自主、封闭、探究D.接受、封闭、模仿19.教师专业发展的核心是（）。A.专业理想的建立B.专业知识的拓展C.专业能力的发展D.专业自我的形成20.教育信息化的核心是（）。A.信息资源的开发利用B.信息技术的普及应用C.教育教学模式的创新D.教师信息素养的提升21.班主任工作的中心环节是（）。A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量22.为了保护学生的视力，教室的采光标准要求课桌面的平均照度不低于（）。A.100勒克斯B.150勒克斯C.200勒克斯D.300勒克斯23.学生在课堂上随意说话，教师突然停止讲课，用目光注视学生，这种课堂管理方法是（）。A.暗示法B.提问法C.惩罚法D.表扬法24.教育研究中最基本、最常用的研究方法是（）。A.观察法B.实验法C.调查法D.行动研究法25.某教师在教学中注重引导学生联系生活实际理解知识，这体现了（）教学原则。A.直观性B.启发性C.理论联系实际D.循序渐进26.皮亚杰认为，儿童道德判断从他律到自律的转化发生在（）。A.2-5岁B.6-8岁C.8-10岁D.10-12岁27.学生在学习英语单词“tiger”时，用“泰山上的一只老虎”来记忆，这种学习策略是（）。A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.资源管理策略28.教师对学生充满信任和期望，学生就会取得良好发展，这种现象称为（）。A.马太效应B.罗森塔尔效应C.晕轮效应D.刻板效应29.教育法律救济的主要方式是（）。A.行政复议B.行政诉讼C.民事诉讼D.仲裁30.综合实践活动课程属于（）。A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.选修课程二、多项选择题（共10题，每题2分，每题的备选项中有2个或2个以上符合题意，错选、多选、少选均不得分）1.影响个体身心发展的主要因素有（）。A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性2.我国中小学常用的教学原则包括（）。A.科学性与思想性相统一B.理论联系实际C.循序渐进D.因材施教3.德育的途径主要有（）。A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动与社会实践D.班主任工作4.下列属于学习迁移的现象有（）。A.会骑自行车的人学骑电动车更容易B.学过英语的人学德语时更容易掌握语法C.学完数学后做物理题更顺手D.运动员高强度训练后肌肉酸痛5.教师劳动的特点包括（）。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性6.《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的基本内容包括（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习7.新课程改革的具体目标包括（）。A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C.密切课程内容与生活和时代的联系D.建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度8.学生心理发展的基本特征有（）。A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.差异性9.课堂管理的功能包括（）。A.维持功能B.促进功能C.发展功能D.惩罚功能10.教育研究的基本步骤包括（）。A.确定研究课题B.查阅文献资料C.制定研究计划D.分析研究数据三、判断题（共10题，每题1分，正确的打“√”，错误的打“×”）1.教育的个体功能是指教育对社会发展的作用。（）2.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）3.学生的学习是以掌握直接经验为主的。（）4.德育过程就是品德形成过程。（）5.注意的分配是指注意在不同对象之间的转移。（）6.气质无好坏之分，性格有优劣之别。（）7.教师的教育机智是天生的，无法通过后天培养。（）8.学校可以开除违反校规的义务教育阶段学生。（）9.综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的课程。（）10.教育研究中，样本量越大，研究结果越准确。（）四、简答题（共4题，每题5分，共20分）1.简述教师专业发展的主要途径。2.简述如何培养学生的学习兴趣。3.简述课堂提问的基本要求。4.简述《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的具体要求。五、论述题（共2题，每题10分，共20分）1.论述在教学中如何贯彻“以学生为中心”的理念，并结合实例说明。2.结合当前教育实际，论述教师如何提升自身的信息素养以适应教育信息化发展。六、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）案例1：某小学五年级数学课上，教师讲解“三角形面积计算”时，先让学生回忆平行四边形面积的推导方法（割补法），然后提问：“能否用类似的方法推导三角形的面积？”学生分组讨论后，有的用两个完全相同的三角形拼成平行四边形，有的用一个三角形通过割补转化为平行四边形。教师引导学生观察两种方法的共同点，最终推导出三角形面积公式。问题：（1）该教师的教学过程体现了哪些教学原则？（5分）（2）结合案例，分析该教师是如何培养学生的思维能力的。（10分）案例2：某初中班主任发现，班级学生小宇最近上课经常走神，作业完成质量下降，且不愿与同学交往。经了解，小宇父母因工作原因长期异地分居，最近正