湘艺版（新教材）一年级下册2026春第二课《音乐游戏》教学设计

湘艺版(新教材)一年级下册2026本课选自湘艺版(新教材)小学音乐一年级下册第二课《音乐游戏》,包含《保护小羊》《藏猫猫》《躲猫猫》三个核心内容及本课复习与测试环节。设计严格遵循2022特点，将音乐知识、技能训练融入趣味游戏中，注重核心素养的内容具体可实施、互动环节可操作，贴合2026春教学实际。一、教材分析乐基础认知、培养学生音乐兴趣的关键一课，完全契合2022版义务教育音乐课程标准教材原文内容明确，围绕三个趣味音乐游戏展开，具体如下：1.保护小羊：歌曲根据云南傈僳族民歌改编而成，歌词简洁生动，讲述了一群小羊上音强弱的音乐要素，通过演唱和游戏，传递勇敢2.藏猫猫：一首充满童趣的创作歌曲，旋律轻快活泼验。教材设计侧重通过唱游活动，让学生在游戏中聆听、演唱歌曲声音模仿，配合音乐完成躲藏游戏，进一步巩固声音强弱的感4.本课复习与测试：围绕本节课三个核心内容设计，实践三个维度，旨在检验学生对歌曲旋律、节奏具象化为学生喜闻乐见的游戏场景，既注重音乐技能的启蒙，也重视情感品质的培养，二、核心素养目标结合2022版义务教育音乐课程标准，立足本课内容和一年级学生特点，制定以下核心素养目标，涵盖审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四个维度：乐中的声音强弱变化，体会音乐游戏带来的快乐，培养对音乐的兴趣和初步的审美判准确把握歌曲的节奏和情绪；能根据游戏要求，配合音乐做3.创意实践：能结合生活经验，为《躲猫猫》游戏创编简单的肢体动作或声音模仿；能在小组合作中，自主设计游戏细节，大胆参与即兴表演，培养创新意识和合作能力，4.文化理解：了解《保护小羊》源自傈僳族民景，初步感受民间音乐的魅力；通过《保护小羊》的三、教学重点&难点结合教材内容和核心素养目标，结合一年级学生的认知水平，明(1)能够用自然、准确的声音演唱《保护小羊》《藏猫猫》,把握歌曲的节奏和情绪，(3)熟练参与三个音乐游戏，遵守游戏规则，在游戏中感受音乐与游戏的结合，体验(1)《保护小羊》中部分节奏的准确把握，尤其是“小羊小羊不怕怕，我们来保护它”一句的节奏停顿，以及演唱时的情感表达(坚定、勇敢)。(3)小组合作创编《躲猫猫》的动作和声音，做到分工明确、配合默契，大胆展示自四、教学方法求，采用以下教学方法，确保教学过程生动、具体、可实施：2.示范演唱法：教师进行范唱，通过清晰、富有情感的演唱，让学生直观感受歌曲的旋律、节奏和情绪，为学生的演唱提供示范，3.分段教学法：将两首歌曲分为分句、分段进行教学，先解决节奏和音准问题，再逐4.互动引导法：通过提问、鼓励、小组讨论等方式，引导学生主动参与课堂互动，大6.评价激励法：采用即时评价、小组评价、自我展示评价等方式，及时肯定学生的进五、教学过程本课课时安排为1课时(40分钟),教学过程围绕“情境导入一歌曲学习—游戏实践—(一)情境导入(5分钟)1.教师讲解内容：同学们，春天来了，森林里的小动物们都出来玩耍了，今天我们要和小动物们一起玩有趣的音乐游戏，还会认识两首好听的歌曲，大家有没有信心?首2.互动环节(详细步骤+话术)步骤1:教师示范，讲解声音强弱的概念。话术：同学们，请看老师，老师拍手的时候，第一次(轻拍),你们听到的声音怎么样?(等待学生回答)对啦，这个声音很轻，我们叫它“弱音”,可以用一个小小的“p”来表示；第二次(重拍),声音又怎么样呢?(等待学生回答)非常棒，这个声音很手，强音——重拍手，准备，开始!来了”,大家就用强音拍手，看看谁的反应最快，能准确分辨声音的强弱。准备好了吗?小动物来了——(学生轻拍手),非常好，声音很轻，不吓到小动物；大灰狼来了一—(学生重拍手),太棒了，声音很有力量，能吓跑大灰狼!再来一次，加快速度哦!步骤3:导入本课主题。话术：同学们太厉害啦，已经掌握了声音强弱的小秘密!今天，我们就要用这个小秘密，和森林里的小羊、小伙伴们一起玩三个有趣的音乐游《藏猫猫》《躲猫猫》,现在我们就先去认识第一只小动物——小羊，一起玩《保护小羊》的游戏吧!(二)歌曲学习：《保护小羊》(10分钟)大灰狼，大家团结起来保护小羊的故事，歌曲的旋律很轻快，还话术：请同学们闭上眼睛，认真听老师唱一遍歌曲，听听歌曲里唱了什么,感受一下歌曲是开心的、难过的，还是坚定的。(教师完整范唱《保护小羊》)好了，歌曲唱完了，谁来说说，歌曲里唱了什么呀?(邀请2-3名学生回答，引导学生说出“小羊、大灰狼、保护小羊”等关键词)非常好，大家听得很认真!这首歌的情绪是坚定的，因话术：请大家看着课本上的《保护小羊》歌词，跟老师一起 候我们要怎么做呀?(等待学生回答)对啦，我们要团结起来，保护小羊，做勇敢的话术：现在我们分段来学唱歌曲，先学第一段。请大家跟词。(教师逐句教唱第一段旋律，重点纠正音准，然后带领学生填唱歌词，强调节奏停顿)。大家唱得真好听!现在我们来学第二段，第二段和第一段的旋律一样，只是歌词有一点点变化，大家跟着老师一起唱，注意演唱时的情绪，要坚定、勇敢。(教们用强音演唱，表现我们的勇敢和开心。大家准备好，音乐响起，我们一起唱!(播放歌曲伴奏，教师带领学生完整演唱，及时纠正跑调、抢拍的问题步骤1:分组，分配角色(小羊、大灰狼、保护者)。话术：现在我们来玩《保护小羊》的角色扮演游戏，老师小羊，第二组当大灰狼，第三组当保护者。小羊要唱得温柔一点，表现出害怕的样子；大灰狼要唱得低沉一点，表现出凶狠的样子；保护者要唱得坚定的样子。大家记住自己的角色，不要弄错哦!步骤2:开展角色扮演游戏，教师指导。羊小羊不怕怕，我们来保护它，赶走豺狼笑哈哈”,声音要响亮、坚定。大家跟着音认真扮演自己的角色，看看哪一组表现得最好!(播放伴奏，开展游戏，教师巡视指导，及时鼓励学生，纠正不规范的演唱和动作)。(三)歌曲学习：《藏猫猫》(10分钟)游戏啦!《藏猫猫》是一首非常可爱的歌曲，旋律轻快，就像我们平时玩捉迷藏一样，话术：请大家再次闭上眼睛，听老师唱一遍《藏猫猫》,听听歌曲里的小伙伴们是怎么玩藏猫猫的，感受一下歌曲的情绪是怎么样的。(教师完整范唱《藏猫猫》)歌曲唱完了，谁来说说，歌曲里的小伙伴们藏在哪里了?(邀请2-3名学生回答，引导学们玩游戏时的心情一样，所以演唱的时候，声音要轻快、话术：请大家看着课本上的《藏猫猫》歌词，跟老师一起节奏：藏猫猫/藏猫猫，藏在/树后面；藏猫猫/藏猫猫，藏在得响亮一点、惊喜一点，我们再来读一遍!话术：现在我们分段教唱歌曲，先学第一段。请大家跟着老师，先唱旋律，再填歌词，演唱的时候，声音要轻快，不要拖长音。(教师逐句教唱第一段旋律，重点纠正音准，话术：现在我们学第二段，第二段和第一段的旋律一样，动作要灵活，表现出寻找和找到的惊喜)。话术：现在我们把两段歌曲连起来完整演唱一遍，配合上轻快、活泼，脸上要带着笑容，就像真的在玩藏猫猫一样。准备好，音乐响起，我们一起唱!(播放歌曲伴奏，教师带领学生完整演唱，配合动作，及时纠正不规范的演唱和动作，鼓励学生大胆表现)。步骤1:分组，布置小组唱游任务。话术：现在我们分成4个小组，每个小组的同学一起，一边唱《藏猫猫》,一边玩藏猫猫的游戏。小组内可以分工，有的同学唱歌，有的同学藏歌的时候要配合动作，游戏的时候要遵守规则，不能打闹，看看哪个小组玩得最开心、唱得最好听!步骤2:小组开展唱游活动，教师巡视指导。话术：各小组开始准备，给大家2分钟时间，商量一下分工，然后开始唱游。(教师巡视各小组，指导小组分工，提醒学生演唱时的节奏和情绪，游戏时要注意安全)。时间到，哪个小组愿意先来展示一下?(邀请1-2个小组展示，展示结束后，进行评(四)游戏实践：《躲猫猫》(7分钟)1.教师讲解内容：刚刚我们唱了《藏猫猫》,现在我们来玩一个更有趣的游戏——《躲猫猫》,这个游戏不需要固定的歌词，主要是考验大家的听觉和反应能力，还要用到我们一开始学到的声音强弱变化，大家一定要认真听老师的指令哦!游戏开始前，躲藏者要找好自己的躲藏位置(在教室范围内，不能超出教室，不能躲在危险的地方),然后蹲下，保持安静；最后，老师会播放音乐，音乐弱的时候，说明老师离大家很远，大家可以轻轻发出声音(比如小声拍手、小声说话);音乐强的时候，说明老师离大家很近，大家要立刻安找到，就要站起来，和老师一起寻找其他的躲藏者，直到结束。大家听懂了吗?话术：现在老师来示范一遍，大家看看老师是怎么做的。(教师扮演寻找者，邀请几名学生扮演躲藏者，示范游戏流程：播放音乐，音乐弱时拍手；音乐强时，教师假装靠近，学生立刻安静，教师寻找学生)。大家看清楚了吗?现在我们正式开始游戏!话术：请所有同学当躲藏者，现在开始找自己的躲藏位置，给大家30秒时间，记住，不能超出教室，不能躲在危险的地方，时间到，立刻蹲下，保持安静!(学生寻找躲藏位置，教师计时)。时间到，游戏开始，播放音乐!(播放音乐，音乐弱时，教师家很近啦，快安静下来，不要被老师找到!”)。话术：(寻找过程中)哇，我听到有小朋友小声拍手啦，我要找到你们啦!(找到一名学生),太好了，找到你啦，快来和老师一起寻找其他的小伙伴!(继续寻找，直到所有学生都被找到)。游戏结束，大家表现得都非常棒，都能准确根据音乐的强弱变化，调整自己的声音，反应太快啦!话术：现在我们来挑战一下，小组合作，给《躲猫猫》游仿，比如，音乐弱的时候，我们可以轻轻跺脚；音乐强的蹲下不动。给大家2分钟时间，小组商量一下，然后我们再来玩一次创编后的游戏，看看哪个小组的创编最有创意!(小组商量创编，教师巡视指导，鼓励学生大胆创话术：时间到，哪个小组愿意先来展示一下你们的创编?(邀请1-2个小组展示，展大家学习!”)。现在我们按照创编后的形式，再玩一次《躲猫猫》游戏，大家加油! (开展创编后的游戏，进一步强化学生对声音强弱的感知和创意实践能力)。(五)本课复习与测试(5分钟)我们来进行一个小小的测试，看看大家都掌握了多少2.测试内容及流程(详细步骤+话术)步骤1:歌曲演唱测试(2分钟)。话术：首先，我们来测试歌曲演唱，全班同学一起完整演唱《保护小羊》和《藏猫猫》唱得最认真、最好听!(播放伴奏，全班完整演唱两首歌曲，教师巡视，记录学生的演唱情况)。大家唱得都非常棒，声音好听，动作也很标准!步骤2:节奏与声音强弱测试(2分钟)。话术：接下来，我们测试节奏和声音强弱，老师敲节奏，师的指令，表现出声音的强弱。首先，老师敲《保护小羊》仿，准备，开始!(教师敲节奏，学生模仿，纠正节奏不准确的地方)。非常好!现音——弱音——强音，太棒啦，大家都能准确分辨和表现声音的强弱!步骤3:游戏实践测试(1分钟)。话术：最后，我们来测试游戏实践，老师播放《躲猫猫》弱变化，做出相应的反应，音乐弱时轻轻拍手，音乐强时安静蹲下，准备，开始!(播放音乐，学生根据音乐做出反应，教师观察学生的反应速度和准确性)。大家反应都很快，完全掌握了游戏规则和声音强弱的变化!步骤4:评价总结，颁发勋章。话术：测试结束啦，大家表现得都非常优秀，大部分同学音乐、爱游戏的小朋友!(六)课堂小结(3分钟)教师讲解内容：今天我们一起度过了快乐的音乐课堂，学习了《保护小羊》《藏猫猫》认识了音乐的小秘密——声音有强有弱。我们知道了《感受到了民间音乐的魅力，还学会了团结互助、勇敢面对困大家课后也能和小伙伴们一起玩这些音乐游戏，把今天学到继续感受音乐带来的快乐!味性和实践性，让学生在课后继续巩固课堂1.基础作业(必做):回家后，用自然、轻快的声音，把《保护小羊》《藏猫猫》两首歌曲唱给爸爸妈妈听，要求演唱完整、不跑调、2.实践作业(必做):和爸爸妈妈一起玩《躲猫猫》的音乐游戏，播放本节课学到的音乐，根据音乐的强弱变化，遵守游戏规则，开展游戏，感受音乐与游戏的结合，记3.创意作业(选做):小组合作(可以和同班同学、邻居小伙伴),为《躲猫猫》游戏创编更丰富的动作或声音模仿，也可以给《藏猫猫》歌曲添加简4.拓展作业(选做):和爸爸妈妈