2026年高校教师资格证之高等教育学考试题库

2026年高校教师资格证之高等教育学考试题库

第一部分单选题（100题）

1、“教学、科研和服务，都是大学的主要职能。”首先提出这个论点

的是（）。

A.柏林大学

B.霍普金斯大学

C.剑桥大学

D.威斯康星大学

【答案】：D

2、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织

的（）。

A.优势一机会一劣势一威胁

B.机会一威胁一优势一劣势

C.优势一劣势一机会一威胁

D.劣势一威胁一优势一机会

【答案】：C

3、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（）。

A.布鲁纳

B.杜威

C.范海斯

D.洪堡

【答案】：D

4、下列有关教师职业的说法，不正确的是（）。

A.职业的一种

B.一种专门职业

C.学术性职业

D.实践性专业

【答案】：D

5、以下属于高等教育结构中的宏观结构的是（）。

A.能级结构

B.学科专业结构

C.教材结构

D.队伍结构

【答案】：A

6、马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达

到（）以上，其高等教育发展属于普及高等教育阶段。

A.15%

B.25%

C.50%

D.75%

【答案】：C

7、高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和

（）O

A.必修课程

B.选修课程

C.专业基础课程

D.实验实训课程

【答案】：C

8、大学生的身份权包括：（）。

A.生命权

B.人格权

C.荣誉权

D.身体权

【答案】：C

9、决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（）。

A.政治

B.经济

C.文化

D.法律

【答案】：B

10、在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案实施执行情况进

行的评价是（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

【答案】：B

11、“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教

学为先”体现了（）的教育目的观。

A.教育无目的论

B.社会本位论

C.科学本位论

D.个人本位论

【答案】：B

12、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比

例为（）。

A.<15%

B.>15%

C.15%-50%

D.>50%

【答案】：C

13、孔子主张“有教无类”体现了（）的思想。

A.教育手段

B.教育管理

C.教育平等

D.教育效率

【答案】：C

14、教学计划目标表述中的主语应该是（）。

A.学习者

B.教师

C.管理者

D.教育者

【答案】：A

15、当代高等教育的发展趋势是（）。

A.大众化和普及化

B.民主化和终身化

C.国际化和全球化

D.上述三种趋势

【答案】：D

16、我国实施“985工程”的主要目标是（）。

A.打造若干所具有世界先进水平的一流大学

B.推进“2推”工程建设

C.尽快实现高等教育普及化

D.促进高等教育的多样化

【答案】：A

17、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是

（）0

A.二者关系甚为密切

B.理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力

C.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义

D.实践对学校教学具有很大的价值和意义

【答案】：C

18、大学教师的首要职责是（）。

A.教书育人

B.科学研究

C.服务社会

D.引领社会

【答案】：A

19、与注入式教学相对立的是（）。

A.个别式教学

B.愉快式教学

C.启发式教学

D.渐进式教学

【答案】：C

20、科学研究的起点和首要环节是（）。

A.确定科研选题

B.设计研究方案

C.撰写研究论文

D.申请专利

【答案】：A

21、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的

研究即（）。

A.基础研究

B.发展研究

C.理论研究

D.应用研究

【答案】：B

22、根据层次构成可将课程分为（）。

A.必修课程和选修课程

B.理论课程和实践课程

C.显性课程和隐性课程

D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程

【答案】：D

23、民族精神教育和成才教育属于思想政治教育课教学中的

（）O

A.马列主义理论课教学

B.政治课教学

C.校园文化

1）.思想品德课教学

【答案】：D

24、要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在

指导学生进行毕业设计或论文时的（）。

A.启发性原则

B.教育性原则

C.科学性原则

D.因材施教原则

【答案】：B

25、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学

形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。这是指

（）O

A.教育制度

B.学校教育制度

C.教育体制

D.学校领导制度

【答案】：C

26、教师是履行教育教学职责的（）。

A.专业技术人员

B.国家公务人员

C.专业人员

D.教学人员

【答案】：C

27、高等教育的领导权取决于（）的性质。

A.政治

B.经济

C.科技

D.文化

【答案】：A

28、教师专业的基本特点不包括（）。

A.角色多样性

B.工作神圣性

C.劳动创造性

D.成效即时性

【答案】：D

29、在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）。

A.客体

B.主体

C.学生依赖教师

D.教师代替学生思考

【答案】：B

30、在良好师生关系的建立中，教师起着（）。

A.领导作用

B.主导作用

C.支配作用

D.期待作用

【答案】：B

31、下列选项中，龙教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是

（）O

A.教育目的

B.教育方针

C.人才培养方案

D.教育政策

【答案】：B

32、对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是（）。

A.意大利和法国

B.日本和印度

C.日本、德国、美国和前苏联

D.英国和法国

【答案】：C

33、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等

学校的人是（）。

A.苏格拉底

B.费希特

C.洪堡

D.范海斯

【答案】：B

34、高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以

是（）。

A.研究型教育

B.发展个性教育

C.全面发展教育

D.职业性专业教育

【答案】：D

35、社会实践活动的目的根本在于（)o

A.培养学生

B.获得经验

C.了解社会

D.增长知识

【答案】：A

36、大学的学术自由传统可追溯到（）。

A.牛津大学

B.中世纪大学

C.哈佛大学

D.剑桥大学

【答案】：B

37、高校科学研究职能的确立起始于（）。

A.柏林大学

B.哥廷根大学

C.哈勒大学

D.威斯康星大学

【答案】：A

38、美国1929〜1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这

一结论的提出者是（）。

A.贝克尔

B.范海斯

C.丹尼森

D.舒尔茨

【答案】：D

39、素质的涵义是（）。

A.素质就是文化素质

B.素质就是思想道德素质

C.素质就是专业素质

D.素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包

括专业素质既包括身体素质，又包括心理素质。

【答案】：D

40.按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是

（）O

A.实现素质教育

B.教育与生产劳动相结合

C.加强理论教学

D.注重实践教学

【答案】：B

41、为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（）。

A.教育目的

B.教育方针

C.教育内容

D.教育价值

【答案】：B

42、学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是（）。

A.按照章程自主管理

B.教授学生和其他受教育者

C.组织实施教育教学活动

D.管理使用本单位的设施和费用

【答案】：C

43、下列教学管理制度目前被我国高校普遍采用的是（）。

A.完全学分制

B.学年制

C.学年学分制

D.美国学分制

【答案】：C

44、教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提

出不同的具体任务，这是因为个体身心发展具有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

【答案】：B

45、为替代“高等教育''这一概念，国际组织有时采用的概念有

（）O

A.中学后教育和成人教育

B.第三级教育和中学后教育

C.成人教育和继续教育

D.大学教育和社区教育

【答案】：B

46、“师者，所以传道、授业、解惑也。’‘这句话所反映的教师所扮

演的角色是（）。

A.监护人的角色

B.管理者的角色

C.榜样角色

I）.知识的传授者的隹色

【答案】：D

47、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求

教师在教学上遵循什么样的原则（）

A.理论联系实际

B.直观性

C.因材施教

D.科学性与思想性结合

【答案】：C

48、“自强不息，厚德载物”是著名高校（）的校训。

A.北京大学

B.清华大学

C.南开大学

D.浙江大学

【答案】：B

49、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的（）。

A.学年制重过程管理，学分制重目标管理

B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大

C.学年制强调共同性，学分制强调个体性

D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法

【答案】：D

50、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为

（）O

A.学士、硕士、博士三级

B.硕士、博士、博士后三级

C.协士、学士、硕士三级

D.协士、学士、硕士、博士四级

【答案】：A

51、我国第一所新式高等学堂是()。

A.北京大学

B.京师同文馆

C.清华大学

D.天津大学

【答案】：B

52、不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是

()O

A.教学与研究相结合

B.自由讲学

C.教师强调讲授法

D.自由听讲

【答案】：C

53、通才教育与专才教育的结合主要体现为()。

A.科学知识与人文知识的整合

B.理论知识与实践知识的整合

C.基础知识与专业知识的整合

D.知识与能力的整合

【答案】：C

54、()依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认

识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方

法三个大类。

A.巴班斯基

B.布卢姆

C.泰勒

D.施瓦布

【答案】：A

55、教师的基本能力是（）。

A.沟通能力

B.教学能力

C.研究能力

D.组织管理能力

【答案】：B

56、1968年法国爆发的“五月风暴”体现了（）。

A.法治化

B.终身化

C.国际化

D.民主化

【答案】：D

57、下列哪一种教学方法更能对学生的需要做出敏感反应（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.多媒体教学法

D.案例教学法

【答案】：B

58、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。

A.注意定向阶段

B.获得和保持阶段

C.练习和强化阶段

D.记录阶段

【答案】：D

59、课程性教学环节是（）。

A.入学教育

B.军事训练

C.考查考试

D.社会实践

【答案】：C

60、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。

A.显性课程

B.隐性课程

C.核心课程

D.活动课程

【答案】：B

61、高等教育对文化发展的促进作用主要表现在创新发展文化和

（）O

A.传递和保存文化

B.积累文化

C.统一文化

D.引领文化

【答案】：A

62、美国学者马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人

口比率高于（）时，属于普及高等教育阶段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%

【答案】：D

63、高校专业具有“双重性”，即学科性和（）。

A.教育性

B.规范性

C.职业性

D.指令性

【答案】：C

64、高校精品课程建设的核心是（）。

A.改革教学内容和课程体系

B.建设高水平的师资队伍

C.高标准的教材建设

D.配备现代化教学方法和手段

【答案】：A

65、教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极、深入、自我调

节性的思考，并寻求多种方法解决问题的过程是（）。

A.教学研究

B.教学观念

C.教学反馈

D.教学反思

【答案】：D

66、班级授课制最先是由教育家（）在其《大教学论》中作了

理论上的系统阐述。

A.赫钦斯

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.杜威

【答案】：C

67、现代意义的中国高等教育始于（）。

A.京师大学堂

B.京师同文馆

C.北京大学

D.燕京大学

【答案】：A

68、在我国最早提倡“学分制”的是（）。

A.蒋梦麟

B.竺可桢

C.蔡元培

D.胡适

【答案】：C

69、教案常规项目的主体部分是（）。

A.教学目的

B.重点难点

C.导入新课

D.讲授新课

【答案】：D

70、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程

的学习理论是（）。

A.行为主义学习论

B.建构主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.认知主义学习理论

【答案】：D

71、根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即

确立目标，选择经验，组织经验和（）。

A.评价结果

B.评价经验

C.编辑教材

D.整合经验

【答案】：A

72、以一定的理论和事实为依据，对所研究的课题提出某种带有推测

和假定意义上的理论解释和结论是（）。

A.课题释义

B.课题目标

C.课题假设

D.课题想象

【答案】：C

73、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）。

A.循序渐进

B.教学相长

C.因材施教

D.防微杜渐

【答案】：C

74、我国高等教育可追溯到哪个时期（）。

A.夏

B.商

C.周

D.汉

【答案】：C

75、教师专业发展的基础是（）。

A.终身学习

B.教研结合

C.创新实践

D.反思经验

【答案】：A

76、1852年，英国红衣主教（）发表了《大学的理想》一书。

A.纽曼

B.洪堡

C.亚里士多德

D.费希特

【答案】：A

77、我国高校的办学自主权必须进一步（）。

A.收归上级高等教育管理部门

B.扩大

C.保持

D.减少

【答案】：B

78、通过摆事实，讲道理，启发引导教育对象，以理服人的思想政治

教育方法是（）。

A.调查研究法

B.情感交流法

C.说理启迪法

D.榜样教育法

【答案】：C

79、开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的

（）O

A.综合化趋势

B.多样化趋势

C.人文化趋势

D.科学化趋势

【答案】：A

80、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比

例为（）。

A.<15%

B.15%〜50%

C.>15%

D.>50%

【答案】：B

81、教案编写的主体部分是（)O

A.确定重点难点

B.选择教学方法

C.设计教学过程

D.教学反思

【答案】：C

82、高等学校的基本教育单位是（）。

A.学生班级

B.课程

C.专业

D.系科

【答案】：C

83、在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规

章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了

教师所扮演的（）的职业角色。

A.传道者

B.示范者

C.管理者

D.服务者

【答案】：C

84、合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是（）。

A.公平公正

B.科学定编定岗

C.战略规划

D.分类考核

【答案】：B

85、高等教育大学生教育阶段不包括（）。

A.专科教育

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育

【答案】：D

86、高等教育的经济功能表现在（）。

A.高校是科技创新的重镇

B.高校是培养政治精英的摇篮

C.高校是文化传承的基地

D.高校是受教育者实现社会化的场所

【答案】：A

87、一般认为，案例教学法首创于（）。

A.斯坦福大学

B.牛津大学

C.北京大学

D.哈佛大学

【答案】：D

88、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（

A.生物起源论

B.劳动起源论

C.心理起源论

D.生物进化论

【答案】：B

89、教案常规项目的主体部分是（）。

A.教学目的

B.重点和难点

C.导入新课

D.讲授新课

【答案】：D

90、高校组织的结构特征是（）。

A.分散性

B.学术性

C.二元性

D.复杂性

【答案】：A

91、高等教育的“大专业模式”通常对应（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.专才教育

【答案】：B

92、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。

A.沟通能力

B.教学能力和研究能力

C.道德水准

D.组织管理能力

【答案】：B

93、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是

（）O

A.自我表现

B.学科内容

C.学生反应

D.物理环境

【答案】：A

94、不属于个案研究法的特征的是（）。

A.研究对象的特殊性

B.研究结果的普适性

C.实施方法的综合性

【）・资料来源的多元化

【答案】：B

95、教师专业发展的关键是（）。

A.创新实践

B.教研结合

C.终身学习

D.反思经验

【答案】：D

96、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。

A.是包含与被包含的关系

B.是教师的职责要求

C.是“流「与"源”的关系

D.是有机的统一体

【答案】：A

97、我国《高等教育法》对高等教育的描述是（）。

A.专科教育

B.本科教育

C.研究生教育

D.完成高级中等教育基础上实施的教育

【答案】：D

98、下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（）。

A.那烂陀

B.岳麓书院

C.康斯坦丁堡帝国大学

D.巴黎大学

【答案】：D

99、高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现

了学术权威影响的高校管理模式是（）。

A.美国模式

B.欧洲大陆模式

C.英国模式

D.日本模式

【答案】：B

100、高校组织的目标特征是（）。

A.学术性

B.模糊性

C.二元性

D.复杂性

【答案】：B