四川巴中市2025-2026学年八年级上学期期末语文试题（无答案）

2025年秋八年级期末考试

语文试卷

（满分150分120分钟完卷）

班级：姓名：

注意事项：

1.答题前，先将自己的班级、姓名填写清楚。

2.所有题在答卷规定的位置作答，在草稿纸、试卷上答题无效。

3.考试结束后，将本卷和答卷交监考老师。

一、积累•运用（1-8每小题3分，9小题6分，共30分）

某校开展“米仓遗韵，断渠长歌”综合实践活动，请你参加并完成下列任务。

魏城米仓山，汤汤巴河水。在米仓山南殄米仓古道上，有一颗古老而璀璨的明珠——断渠，这里有着

天地的鬼斧神工、远古先民的光影、历史的矛戈刀枪……是大自然馈赠的一座考察古人类历史及地质地貌

的天然博物馆。

亿万年来，【cOng】海桑田。这里既是原始人茹毛饮血穴居野外的洞穴，又是红军伤病员的休息疗养地，

更是历代南江人民用来躲避匪患、防御侵扰、藏身隐居的避风港。小小一条壑谷，讲述着脚下这片土地生

生不息的故事。经过日月照耀，断渠风采常驻，人们寄情、寄思于石，借景生义，便演【yi】th一个一个的

故事，一个一个的传说。【A】

断渠非渠，渠中无水。它分为前、中、后三横渠加一纵渠，纵横绵延，长余十里。渠的最宽处有十来

米，最窄处只有一两米。三渠纵横交错，怪石传迭，渠内岩洞密布，鸟道迂回，森林郁郁葱葱。在断渠里

穿行，型首四望，巨石形态各异，让人眼花【1诒。】乱，置身其中，便如同入了另一方世界，一切都少了几

分人工雕琢，多了几分粗?与天然。

观断渠，危岩兀立，怪石【1山】峋。其石有的状若房屋、船只，有的似人、似马，有的尖如剑指锋立，

有的圆润如卵似玉，千态万状，O

历经万年，如今的断渠条条石径逶迤于渠中，座座庙亭或泰立于峰回路转处，或立于巨石兀立间。通

过量身这古老的世界，使我们不止可以聆听古迹，况且还能梦回历史长河的思绪。看先民与大自然的英勇

搏斗，忆过往的兵戈铁马，惜今日的盛世繁华。

1.文段中给加点字注音和填入【】中的汉字，全部正确的一项是（）

A.南麓（nu）苍海桑田演绎（qiOo）翘首

B.南麓（lu）沧海桑田演绎（qi4o）翘首

C.粗犷（guSng）眼花潦乱嶙峋(chu)矗立

D,粗犷（kuOng）眼花缭乱磷峋（zh€i）矗立

2.下列填入文中画线处的词语正价的一项是（）

A,惟妙惟肖B.一览无余C.因地制宜D.络绎不绝

3.下列对语文知识的理解不正确的一项是（）

A.“一颗古老而璀璨的明珠”一句中“而”“璀璨”“的”分别是连词、形容词和助词。

B.“日月照耀”“矛戈刀枪”“躲避匪患”分别是主谓短语、并列短语、动宾短语。

C.“小小一条颦谷，讲述着脚下这片土地生生不息的故事。”此句的主干是“颦谷讲述故事”

D.“渠的最宽处有十来米，最窄处只有一两米。”此句是祈使句。

4.文中画线句有语病，下列修改正确的一项是（）

A.通过置身这古老的世界，我们不止可以观赏古迹，况且还能梦回历史长河的思绪。

B.通过置身这古老的世界，使我们不止可以聆听古迹，而且还能梦回历史长河的思绪。

C.置身这占老的世界，使我们不止可以聆听占迹，况且还能梦回历史长河。

D.通过置身这古老的世界，我们不止可以观赏占迹，而且还能梦回历史长河。

5.下列填入文中【A】处的语句，排序最恰当的是（）

①正源于神君引来的那股一分为二、润泽大地的清澈泉水

②幸得太虚龙马神君云游经此，动恻隐之心，遂施法调和山水，解此困

③相传，在大禹治水平天下之后，唯独大巴山因山川纠葛、水道缠塞，仍饱受洪涝之苦

④从此，大巴山流域水归其道，既免洪患，又得灌溉，终成安居乐业之乡

A.③©①④B.②③①④C.③©②④D.②①③④

6.司学们参加文学文化常识闯关，不正确的一项是（）

A.消息的结构一般包括：标题、导语、主体、背景和结语五大部分。

B.律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，通常共计四联：首联、颔联、颈联、尾联。

C.“寻”是古代计量长度用语；“方”“仞”是古代计量面积用语。

D.《孟子》是记录孟子及弟子言行的著作，与《论语》《大学》《中庸》合称“四书”。

7.学校计划在“文化和自然遗产日”组织同学们赴南江断渠开展研学活动。下列最适合作为本次活动的宣

传横幅是（）

A.探寻地质奇观，聆听宇宙回响B.寻踪米仓古道，感悟科学传奇

C.探秘古渠遗址，康续巴山文脉D.守护非遗根脉，涵养廉洁情怀

8.司学们围绕活动主题拟写对联，请补充下联。

（要求：使用正楷或行楷字体，将对联内容规范书写在答题区域）

上联：石渠幽深藏万古

下联：___________

9.在横线处填写相应的诗词名句,

诗承心境，韵载风骨。登临黄鹤楼，崔颍见到明丽的江天之景，吟“晴川历历汉阳树，①"

（《黄鹤楼》）；陶渊明归隐田园，借“采菊东篱下，②"显自在心境（《饮酒（其五）》）；刘桢

以“③?松柏有本性”明志向之坚贞（《赠从弟》）；李贺用“报君黄金台上意，④"

直抒将士报国壮志（《雁门太守行》）。

花鸟传情，我不由得吟诵起“⑤，©"（含“花”或“鸟”的诗句，本试卷

中出现的除外）。

二、阅读•鉴赏（60分）

（一）（每小题3分，共9分）

阅读下面材料，完成下面小题。

【材料一】

“鹤程壹号”在深圳完成首次跨海航线公开演示飞行，单程仅用时12分钟，标志着我国在低空经济领

域取得重要突破。预计到2026年，深圳、广州、合肥等城市将开通首批商业化“空中的士”航线，用于机

场接驳、商务通勤和空中观光。深圳育才中学学生王宇航在科技社团中利用3D打印技术制作了“鹏程壹号”

缩比模型，并尝试编写了简易的航线模拟程序。专家指出，低空经济不仅是技术竞赛，更是人才储备的赛

跑。各地中小学正通过科技节、航模社团等形式，激发青少年充■前沿科技的兴趣与探索欲。

（摘自《人民日报》2025年3月15日）

【材料二】

2025年4月，由国家文物局指导、敦煌研究院与多家科技企业联合打造的“数字藏经洞”国际版平台

正式上线。平台运用高精度三维定模、沉浸式VR和人工智能解说技术，将莫高窟第17窟（即藏,经洞）及

其6万余件文物数字化复原，全球用户可通过App或网页“一键穿越”，体脸洞窟开凿、文敲封藏的历史

场景，并360度欣赏《金刚经》等珍贵卷轴。该项目不仅是技术的展示，更是文化遗产保护理念的革新。

敦煌研究院院长苏伯民表示：“数字化让不可再生的文物获得；数字生命'，为子孙后代留存下永恒的遗

产。”全国多所中学的历史与信息科技课程已引入该平台作为教学资;及，学生们在“云瑞”完成研学报告，

并尝试为喜爱的壁画设计动态数字海报，让千年艺术在当代课堂中“活”起来。

（摘自《人民口报》2025年4月22口）

【材料三】

2025年，中国开始从单一的产品输出，转向技术与标准的协同出海。以新能源汽车为例，中国企业不

仅在欧洲、东南亚建厂，更将国内成熟的充业网络建设标准、电池安全检测体系带入当地，参与甚至主导

相关国际标准的制定。在泰国举办的“中泰新能源汽车技术研修班”上，来自中国的工程师为当地职业技

术学校教师进行培训。这些教师学会后，将在课堂上传授给泰国学生。中国科技“走出去”的同时，也在

为合作国家培恭本土化技术人才。《人民日报》评论称：“从‘中国制造'到'中国标准'，再到'中国培

育’，中国“新三样”体现的是共商、共建、共享的发展逻辑，也为全球绿色发展贡献了中国智慧与方案。”

（摘自《人民日报》2025年5月8日，有删改）

10.下列选项与材料信息不符的一项是（）

A.“鹏程壹号”在深圳完成首次跨海航线公开演示飞行，标志着我国在低空经济领域取得重要突破。

B.“数字藏经洞”项目主要目的是将珍贵文物进行高仿复制，并在全球博物馆巡回展出。

C.“数字藏经洞”被多所中学引入作为教学资源，让千年艺术在当代课堂中“活”了起来。

D.2025年，中国开始从单一的产品输出，转向技术与标准的协同出海。

11.下列对材料相关内容的理解与分析正确的一项是（）

A.材料一通过列举“鹏程壹号”的具体参数和商业化时间表，主要说明了我国低空经济已进入大规模商用

阶段。

B.材料二引用敦煌研究院院长的话，是为了强调数字化技术已成为文化遗产保护的最主要手段。

C.材料三通过“中泰新能源汽车技术研修班”的事例，具体阐释了中国“新三样”出海过程中“共商、共

建、共享”的发展逻辑。

D.材料三表明，为中国“新三样”产品开拓国际市场，已成为目前中国对外技术援助与人才培养的首要目

标。

12.科技让文化遗产”获得数字生命”，也让青少年能“云端研学”，请结合材料内容及日常生活，简要分

析现代科学技术给我们带来了哪些枳极影响？

（二）（每小题3分，共9分）

阅读下面文章，完成下面小题。

瓦上生烟雨

陶然

①''一片瓦，千滴雨。”当:二南的烟雨落下，敲打在黛青色的弧瓦之上，那由疏到密、由缓到急的声

响，便溺成了一曲最中国的屋檐交响琼。瓦，这看似朴拙的建筑构件，自西周起源，秦汉成制，至唐宋技

艺登峰，已在中国屋顶上静静匍旬了数千年。它不仅是遮风挡雨的实用之物，更是集材料科学、物理性能

与东方美学于一身的匠心杰作，是写在建筑最醒目处的文化符号。

②瓦之成型，始于泥土的涅槃。上好的黏土需经淘洗、陈腐，去除杂质，增强可塑性，方能在陶轮上

或模具中，被匠人之手赋予那优美的弧形（板瓦）或半筒形（筒瓦）。这一弯弧，是古人数千年经验积累的

精髓：它利于快速导水，减少积水对屋面的渗透；瓦与瓦之间的受压咬合（板瓦仰铺，筒瓦覆扣），构成了

严密的排水体系，正所谓“如鸟斯革，如荤斯飞”。而其最终坚固如石、敲我有金石声的质地，则取决于

一场与烈火的盟约——高温窑烧。窑火不仅驱散了土中的水分，更引发了复杂的物理化学变化，使黏土颗

粒熔结，获得远超其原初的强度与不朽的耐■候性。秦砖汉瓦，跨越两千年风雨犹存，便是这“土火艺术”

的明证。

③瓦的功能美学，在屋顶上发挥到极致。从最简单的悬山、硬山，到恢弘的庞殿、歌山，再到繁复的

攒尖顶，瓦的排列组合构成了中国古建筑最富韵律感的第五立面。屋脊上的正吻、垂兽、镣兽，檐口的瓦

当、滴水，已超越结构所需，升华为驱邪祈福的祥瑞符号与艺术点、缀。汉代瓦上“长乐未央”“青龙白虎”

的篆字与图案，唐代莲花纹的饱满，明清琉璃瓦的辉煌（黄为至尊，绿蓝黑紫等级分明），无太镌刻着时代

的信仰与审美。更为精妙的是，瓦垄的宽窄、弧度，与屋檐的深远、起泡（翼角）紧密配合，共同控制着

雨水抛出的弧线，既保护木构，又形成“屋漏痕”般的自然意趣。

④瓦，还是东方空间意境的史要营造者。它不仅遮蔽了天空，更定义了建筑与天空、与自然的对话方

式。“瓦当留雨，其声清越”，那是时间流逝的听觉刻度；“黛瓦粉墙”，构成了江南水墨画般的基本图

式；“半夜一窗灯，卧听檐海雨”，瓦给了文人听雨的物理依托与心理空间。一片片瓦，如鱼鳞般覆盖，

守护着下方木构的百年安宁，自身却承受着最直接的风霜雨雪、日晒冰裂。它是牺牲者，也是成就者。

⑤如今，钢筋水泥的森林里，真正的老瓦日渐稀少。但每当我们在古建檐下，看雨水顺着瓦沟串成珠

帘，听雨打瓦楞声声入耳，触摸那被岁月磨出光泽的瓦当，我们触碰到的，便不只是冰冷的陶土，而是一

部凝固的营造法式，一曲泥土与火焰、匠心与天时共同谱写的无声史诗。

（改编自《中华遗产》）

13.请根据文章内容，完成卜.面的思维导图。

14.下列对木文内容的理解和分析不正确的一项是（）

A.本文与《苏州园林》《中国石拱桥》一样，都属于事物说明文。

B.文中提到“秦砖汉瓦，跨越两千年风雨犹存”，其主要目的是为后文介绍其复杂的制作工艺做铺垫。

C.“一片片瓦，如鱼鳞般覆盖，守护着下方木构的百年安宁”，运用了打比方的说明方法，生动形象地说

明了瓦铺排的细密有序。

D.文中引用“如鸟斯革，如颦斯飞”等用语，体现了说明文语言生动形象的特点。

15.下面哪一则材料适合作为第④段的补充文字？请结合内容具体分析。

A.霜轻瓦欲裂，月好风亦恬B.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

O

（三）（每小题3分，共12分）

阅读下面文章，完成下面小题。

闲读梧桐

①我也说不清荒，从啥时起，就注意那棵梧桐了。

②梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，在晨昏交替间

与我们对视。它要比别处的共它树大出许多，足有合抱之粗，如一住“伟丈夫”，向空中伸展：又像一位

矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的

树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下

来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。

③闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。

④不久，秋风乍起。楼壁上串串爬山虎最先感知到了，开始把自己的叶子次第染红，染绐底端的根和

茎看，染给千百双仰望的眼眸看，也染给对面那林无言的梧桐看，然后金箔一般风风光光飘洒下来。而这

棵大树，在秋风的万千呼噢下，才逐渐将绿叶变黄，再过渡到深褐，一切都在不经意之间。

⑤渐入深秋，梧桐竟似未觉，依然笑对风霜。它伸开高冠，仿佛大自然母亲摊开手掌安抚我们。寒意

点点的黄昏，走在树下，我感受到脉脉温情被纷乱的叶子滤筛后，斑斑驳驳洒落肩头，我不明白，人们为

什么总是将梧桐与“落寞”联系在一起。

⑥某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸

雨紧叩窗根。我从甜梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的才:击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说

起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业,

放弃了几次外聘高就的机会。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。

⑦浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色

中了。惊奇地发现天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂

虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受

着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的

诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉歌的梧桐有种无法言喻的契合，不求巨臂擎

天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。思绪翩趾间，我竟然入眠了……

⑧次日醒来，红日满窗，竟是大晴。

⑨惦念的是那一树黄叶，推开窗根，读到的树，没有昨天那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。这

一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春

天之前的整个冬季抗争！

⑩于是，我读懂了梧桐的落寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅

意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月

如喙，花开花落，好一种从容淡泊的大度！

⑪又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩省跃在那黄叶

覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻,我的窗台上,扑进一阙蓬松的阳光.

酒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。

（有删改）

16.根据文章内容，将下列表格补充完整。

描写场

外形特点作者印象

景

晨昏交

(1)_顽强从容

替

深秋时

色彩渐变，舒展昂扬(2)___________

节

强风过

(3)___________一身傲骨

后

17.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章以“读梧桐”为线索，将梧桐的形象与外祖父的经历交织，由物及人，借梧桐寄寓对人生的思考。

B.文章第③段在结构上有承上启下的作用，一个“读”字，把日常观察提升到了精神层面，为下文做铺垫。

C.“冷雨滴落空阶如原始的打击乐”运用通感手法，将听觉转亿为视觉，突出雨夜的清冷与单调。

D.“我读懂了梧桐的落寞”中的“落寞”并非哀怨孤寂，而是梧桐“服从自然又抗衡自然”的从容淡泊。

18.读有所感，批注凝思。请选取合适的角度为文中画线句子做批注。（提示：语言特色、修辞手法、质疑

提问、思考体悟等）

此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。

19.结合文章内容，简析本文和链接材料在写作手法上的共同点。

链接材料：

我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴

质，坚强，力求上进的精神。

茅盾《向杨礼赞》

（四）（共20分）

古诗文阅读，完成下面小题。

【甲】

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀

民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但

少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】

①黄州定惠院①东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。

②今年复与参寥禅师②及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人，然以予故，稍加培治。山上多老枳木,

性瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去，以

于故，亦得不伐。既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。

③晚乃步出城东，入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿

者馈油煎饵味极美。客尚欲饮.而予忽兴尽，乃径归。道过何氏小圃，乞其丛橘，移种雪堂之西。坐客徐

君得之③将适闽中，以后会未可期，请予记之，为异日拊掌④。

（苏轼《记游定惠院》，有删改）

【注释】①定惠院：在黄州东南。苏轼被贬黄州曾寓居定惠院，作此文时已移居雪堂。②参寥禅师：僧人

道潜，苏轼友人。③徐君得之：徐大正，字得之，苏轼友人。④拊掌：拍掌，意谓开怀大笑。

【丙】

采条子

欧阳修

轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

20.【乙】文画线部分有两处需断句，用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

有［A］刘唐年［B］主簿者［C］馈油［D］煎饵［E］味［F］极美

21.阅读文言文，可以用不同的方法推知其意。根据方法提示解释加点词。

文言词语方法借鉴加点词释义

怀民亦未