统编版八年级语文下册第一单元第3课《安塞腰鼓》大单元分层作业

第3课《安塞腰鼓》分层作业

目录

夯基达标............................................................1

培优促能............................................................3

核心素养............................................................4

挑战真题............................................................6

夯基达标

一、积累运用

阅读下面的文字，完成下面小题。

后生们的胳呼、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它貌(han)_着你，

烧(zhu6)_着你，(w由)—逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活(yu4)和强盛。它

使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的月鸟体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的

能量！

黄土高原啊，你生养了这些元气(lin)—漓的后生；也只有你，才能承拿如此惊心动(pd)—的搏击！

多水的江南是易号的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！

好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！

每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻c每一个舞姿

都使人战栗在激烈的艺术享受中，使人叹为观止。

1.根据拼音，在词语空缺处填写汉字。

(1)震(han)(2)烧(zhud)(3)(wei)逼(4)活(yue)(5)(lin)漓(6)惊心动(pd)

2.给语段中加点字选择正确的读音。

(1)膊(A.boB.bo)(2)鲜(A.xianB.xuan)(3)盛(A.shengB.cheng)

(4)躯(A.quB.qu)(5)受(A.souB.shou)(6)碎(A.cuiB.sui)

3.下列句子中有语病的一项是()

A.多水的江南是易碎的玻璃。

B.每一个舞姿都充满了力量。

C.好一个安塞腰鼓！

D.每一个舞姿都使人战栗在激烈的艺术享受中。

4.下列说法错误的一项是()

A.文中画横线的句子是并列复句。

B.“大起大落”“安塞腰鼓〃“叹为观止”三个短语的结构各不相同。

C.“除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊"运用了反问的修辞手法。

D.“好一个黄土面原！”是祈使句。

5.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是()

A.夜晚到了,人们张勾等彩,用点点灯火,掀开黑暗，驱散严寒。

B.明宛的路灯星缪加比，四周一片漆黑，原来是停电了。

C.不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人呸为观比。

D.这篇小说揭示了中庸之道的无奈和尴尬，揭露出人惜出取的荒诞与复杂。

6.对下列句子的修辞手法判断错误的一项是()

A.紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。(比喻)

B.黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇一一安塞腰鼓！(排比)

C.山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。(反复)

D.人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片......(反复)

7.下列对文章内容理解有误的一项是()

A.文章开头用"茂腾腾〃形容后生，表现了他们旺盛的生命力和蓬勃的朝气。

B.文中写腰鼓表演时，运用了大最的排比和反复的修辞手法，增强了语言的气势和节奏感。

C.文章通过描写安塞腰鼓表演的场面，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。

D.文中"多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”一句，表达了作者对江南水乡的批判。

8.下列词语书写有误的一项是()

A.播掇凫水屹立人情世故

B.好歹皎洁偏僻世外桃园

C.踊跃眼眶脑畔叹为观止

D.延安瞳仁恬静戛然而止

下列加点字的注音完全正确的一项是()

A.潺潺(chan)追硼(shud)两牺(qT)戛然而止(jia)

B.摩子狩猎眼眶大彻大悟

(mei)•(shou)•(kuang)•(chd)

C.连翘(qiao)褶皱(zhe)缄默(jian)风雪翅途(z^i)

D.斡旋(wo)迁徙(xT)龟裂(guT)天衣无缝(feng)

10.依次填入下面语句中横线上的词语最恰当一项是()

骤雨一样，是的鼓点；旋风一样，是的流苏：乱蛙一样，是蹦跳的脚步：火花一样，是

的唾仁：斗虎一样，超的风姿。喉土高原上，爆出一场多幺壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——

安塞腰鼓！

A.仓促飞动闪耀强健

B.急促飞扬闪耀强壮

C.仓促飞动闪射强壮

D.急促飞扬闪射强健

11.文学常识填空

《安塞腰鼓》的作者是，本文选自《人文中大量运用、等修辞手法，使语言

气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。

培优促能

二、综合性学习

12.综合性学习。

学习了《安塞腰鼓》，班里开展“中国鼓文化”综合性学习活动，请你参与。

(1)【语言积累】写出三个关于“鼓”的成语。

(2)【材料探究】据说，近年来许多外国人专门跑到安塞学腰鼓，想从中挖掘出奥秘来，但得其真传者无

几。请根据内容和下面的资料，推测“得其真传者无几''的原因。

资料：安塞位于陕北高原。安塞腰鼓起源于春秋以前，具有2000年以上的历史，原有迎神驱邪之意。逐渐

成为习俗，后来发展为一种独特的民间大型舞蹈艺术形式。打腰鼓主要是打情绪，打耐力。鼓手打到兴头

上，往往忘其所以，便随心所欲地发挥鼓点的节奏，脚步随情绕腾空而起。展示出西北黄土高原农民朴素

而豪放的性格，张扬出悍勇威猛的艺术个性。

(3)【文化探源】神州大地,古件今来，”鼓〃的用场确是很宽泛,中国的鼓文化源远流长.

①我国最早的鼓，是进入陶器时代用陶土烧制的“土鼓”，鼓成为精神的象征。随着时代的发展，各地出现

了富有地方特色的鼓，除安塞腰鼓外，你还知道哪些地方的特色鼓？

②请你简要谈谈鼓在占代和现代有哪些用场。

3

L核心素养

三、现代文阅读

阅读《安塞腰鼓》，完成卜.面小题。

①一群茂腾腾的后生。

②他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。

③理溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。

④他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。

⑤但是：

⑥看！----

⑦一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，

狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱娃一样，是蹦跳的脚步；火花

一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈

的舞蹈哇——安塞腰鼓！

⑧这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢

奋了。

⑨使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！

⑩使人想起：千里的雷声万里的闪！

⑪I吏人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！

⑫容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

⑬好一个安塞腰鼓！

⑭百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见

隆隆,隆隆,隆隆。

⑮5•十个腰卜发出的沉垂响声，碰撞在遗落了一切元杂的观众的心上，观众的心也募然变成牛皮鼓而

了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

⑯隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆

隆的阵痛的发生和排解......

⑰好一个安塞腰鼓！

⑱后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地耨击着，大起大落地搏击着。它震拉着你，烧灼

着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异亍那农民衣着

包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！

也潢土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！

⑳多水的江南是易碎的被璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

㉑除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！

㉒好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！

㉓每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞

姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

㉔好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！

㉕愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！

㉖愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！

㉗愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋特！凝聚！奔

突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片......

㉘当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。

㉙简直像来到另一个星球。

㉚耳畔是一声渺远的鸡啼。

13.安塞腰鼓的总体特征是什么？

14.根据括号中的要求，回答问题。

（1）百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在那落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,

也是隆隆，隆隆，隆隆。（说说句中加点词语“遗落”的表达效果。）

（2）一捶起来就发很了，笔值了，尊命了！（句中加点词语该怎么朗读？）

15.怎样理解“耳畔是一声渺远的鸡啼〃？

16.关于《安塞腰鼓》的主题，可以有多种理解。你认为其主题是什么？请结合文章内容，优单说明。

挑战真题

（2023・山东威海•中考真题）阅读下文，完成下面小题。

锻打

刘成章

①这片沃野，出小麦，出玉米，出一眼望不到边的蔬菜，还出杏子和柿子。

②这片沃野，也出过一些成语和故事，例如“泾渭分明”、《柳毅传书》等。

③这片沃野，叫作泾阳。

④现当代好几位引人瞩目的文化名人出自这里：于右任、吴宓、李若冰、雷抒雁……他们给这个世界

留下了丰厚的思想和艺术，如今都已作古。

⑤作家白描也出生在这里。这棵葆有青春的树，枝枝丫丫，花开正红。他热爱这片沃野,退休后回到

这里汲取灵感，埋头写作，推出了一本抒写家乡的皇皇巨著：《天下第一渠》。

⑥当人们正在阅读和品味他的书时，他又投入了另一场劳动。

⑦叮！。光！叮！吭！火花四溅！

⑧他和泾阳的一位铁匠，奋力打铁。

⑨白描抡着老锤。

⑩一块烧红的铁，被他们死死地，思在砧上，来回4段打，又翻转来4段打。4段打！侬打！叮吭4段打！每一

锤都是那么气势磅礴，如暴雨雷霆！

须被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落地变黑，而铁，已在剧痛中变形、升华。这是风凤涅槃，浴火

重生。

跳描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的额上，汗水滚落；白描的肋间如波涛起伏，那是他的肺在

紧张呼吸，他在喘息。

⑬一个曾经的文弱书生，忽然间李逵起来。

⑭我已八十六岁了，作家打铁的场面，我是头一次看见。

侬描打铁所产生的冲击力，令我激动不已，难以自持。

酸似乎看见，一缕又一缕的历史云烟，在我们这颗蓝色的星球上飘过。旧石器时代来了，又走了。

新石密时代来了，也走了c接下来爰青铜器时代c而铁器时代的开启，是三千多年前，是春秋战国，也就

是白描刚写过的兴修郑国渠的年月。兴修郑国渠，工程浩大，十万人参加，每天会用坏多少工具，而白描

此时的行为，活像是为郑国渠出力。我猜想，白描在抡着老锤的时候，脑子里一定会想到这些。

⑰到了蒸汽时代，与它伴生的《国际歌》一直这么唱：

⑱我们要夺回劳动果实，

⑲让思想冲破牢笼。

⑳决把那炉火烧得通红，

㉑趁热打铁才能成功！

㉒好啊，咱们就烧，就打！

㉓在悲壮激越的歌声中，泾阳竖起了一座浸透着党的光辉的革命丰碑：安吴青训班。

㉔多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了，他们一直奋斗到改革开放的年月，初心依

然像块永不生锈的金子，闪闪发光。我猜想，白描在抡老锤的酎候，脑子里一定也会想到这些。

㉕往昔和今天，历史和现实，通过白描手里的老锤，在铁匠炉前，在铁砧上，得到了和谐的交融。

㉖这是充满力量感的雕塑，线条粗犷。

㉗这是震撼人心的打击乐，震响在时代的交响乐里。

㉘这是火与铁的热舞，直逼生命和灵魂。

㉙它旋律优美如海的波涛，节奏铿锵似历史的巨轮在滚动。

㉚它演绎的是一种传承千年的工匠精神，内心笃定，永不退缩，求索极致。

㉛法国大作家左拉曾在作品中说，因为看铁匠打铁，他的病居然奇迹般地好了。我虽然还没有达到这

一步，但是，白描打铁的健美姿杰，确实震撼了我，给了我力量，我觉得我年轻了好几岁。

㉒白描的怀前虽然有围裙，但是打铁时溅起的火花，还是向他的两臂、颈部和脸上，直奔而去。我看

见一簇火花，似乎已经烧进他的肌肉里。他好像成了一块钢铁。他皮肤上沁出的汗珠，在炉火的照耀下，

像灿烂的火花。

•一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀球夺目！流星雨装饰着他，他何其美丽！

疑无数的星星拱围着他，他好像站在星空之中。

前白描浑身大汗淋漓，忘情地抡着老锋，他在说：

㉖“我也是在像打自己！”

㉗生命，永远需要不息的追求。

⑱记得有一首诗这样说：“敢迎烈焰方成器，不鼓清风怎诗魂？”我想把这两句诗，送给白描，送给

一切有志气的劳动者，并向他们致以敬意！

17.文章倒数第二段中说“生命，永远需要不息的追求"，请你列举文中涉及人物的具体表现。

18.试分析“这棵葆有青春的树，枝枝丫丫，花开正红”的原因。

19.“当人们正在阅读和品味他的书时，他又投入了另一场劳动”，其中的“另一场劳动"指什么？

20.“一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰着他，他何其美丽！”

请从句式和修辞的角度分析该句的语言特点。

21.作为一名劳动者，白描身，具备哪些突出的优秀品质？

22.请概括归纳本文的主题。

第3课《安塞腰鼓》分层作业

一、积累运用

【答案】1.(1)撼(2)灼(3)威(4)跃(5)淋(6)魄2.(1)B(2)A(3)A(4)A(5)B(6)

B3.D4.D

5.【答案】D

6.【答案】A

7.【答案】D

8.【答案】B

9.【答案】C

10.【答案】I)

11.【答案】刘成章《人民日报》比喻排土

二、综合性学习

12.【答案】(1)一鼓作气重整旗鼓偃旗息鼓欢欣鼓舞紧锣密鼓

(2)①没有黄土高原的滋养，欠跳黄土高原人特有