中考复习：九年级历史之世界古代史复习提纲（教师版）

九年级历史《世界古代史》复习提纲

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第一部分：世界古代史概况：

世界古代史从早期人类的出现，直到公元15世纪末期（新航路开辟），期间大体经历了原始社会、奴隶社会和封

建社会，但有一些民族,国家未经历过奴隶社会、封建社会的连续发展过程。

奴隶社会：（亚非文明、欧洲文明）封建社会：（欧洲、亚洲）

第二部分：知识点填空

1.古埃及约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年，被波斯帝国吞

并。（时空观念）

2.古埃及文明：

太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

象形文字是世界上最早的文字之一。

金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。

3.古代两河流域文明解释：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”

4.古代两河流域约从公元前3500年超产生了一些以城市为中心的小国，约公元前24世纪,实现了初步统

5.古巴比伦王国统一于公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统

一、强大的奴隶制国家。

6.《汉漠拉比法典》地位；是迄今已知世畀上第一部较为完整的成文法典

7.《汉谟拉比法典》评价：是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。

8.古代印度最早出现于印度河流域，公元前1500年左右，雅利安人侵入印度，后来出现了许多小国家。鼎盛于孔雀

王朝统治时期，印度基本上实现了统一

9.印度种姓制度之下分为婆罗门、刹帝利、首陀罗、吠舍，四个阶级，其次他的特点：各等级之间贵贱分明，世代

相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚

10.佛教在公元前6世纪，乔达摩•悉达多创立，他都在于教义反对婆罗门的特权。提出“众生平等”，宣扬“忍耐

顺从，之后传播公元前3世纪后开始外传

11.希措城邦文明产生于爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。此后进入荷马时代

12.雅典的民主政治：建立公民人会，它是最高权力机构。伯里克利还建立了津贴制度

13.亚历山大帝国兴起于公元前4世纪，后来建立亚历山大帝国，地跨欧、亚、非三洲（定都巴比伦）其促进了东

西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中心。

14.罗马共和国建立于公元前509年，国家统治的决策权掌握在元老院手中，设立两名保民官，有权否决执政官与

元老院提出的对平民不利的决议；颁布了《十二铜表法》。公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，使罗马共和国

进一步衰落。

15.公元前31年，屋大维成为最后的胜利者，他首创“元首制”，掌握最高统治实权。2世纪，罗马帝国进入黄

金时期，帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”。

16.罗马帝国衰亡于4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。西罗

马的灭亡标志着西欧奴隶制度结束。

17.希腊罗马文学艺术：

《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献。

《掷铁讲者》是希腊雕塑艺术中的杰作。

《十二洞表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；万民法、经济法以及众多的法律概念，构成了完整的罗马法

学系统，

18.基督教的兴起于1世纪时，兴起于巴勒斯坦地区。传道者宣传说，耶稣是“救世主”。4世纪末，罗马皇帝确定

基督教为国教，促进了基督教的传播.

19.西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人建立的许多王国中最强大的是法兰克王国

20.8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革。要求得到封地的人必须提供兵役服务。赐地的人成为封君，

接受封地的人成为封臣

21.查理曼帝国实行鼓励基督教发展的政策，命令人民贡献“什一税”

22.庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位

23.庄园法庭有司法权，主持法庭的是领主或他的管家。佃户在劳役中侵犯领主利益的行为都会受到起诉与处

罚。起着维护庄园公共秩序的作用，既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。

24.手工业者主要从事小商品生产，家庭既是生产作坊，也是店铺。商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。

25.市民阶级形成，随着发展出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级

26.随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，12世纪，西欧的教育与学术出现了新气象，大

学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵

27.拜占庭帝国帝国版图：囊括希腊以及亚洲西部和非洲北部地区。西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国进入了“黄金时

代”。

28.拜占庭帝国灭亡：1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。

29.拜占庭帝国影响：拜占庭文化在世界上产生过重大影响；为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。

30.古日本建国于1—2世纪，日本有100多个小国。5世纪初，大和政权统一了日本。

31.：6—9世纪，日本积极吸收中国文化，刺激了大和的统治者。646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一

系列改革，史称“大化改新”

32.大化改新内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；经济

上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不

能终生使用，不能买卖;统一赋税。

33.穆罕默德阐述独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立伊斯兰教。

34.阿拉伯帝国至8世纪中期，阿拉伯帝国形成,版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世畀上强域最大的帝国。伴随

着帝国扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。

35.阿拉伯文化形成了“阿拉伯数字”；完整的代数学由阿拉伯人创造；“西医”有很多阿拉伯人的贡献;编著了《医

学集成》和《医典》，长期被欧洲医学界奉为经典；《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。

第三部分：选择题练习

1.拜占庭帝国疏立在欧、亚、非三洲的交叉路口，将罗马帝国的文明与荣耀又守口了一千多年。他保存下来的古希腊和古罗马的史料、

著作、哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力。材料强调拜占庭帝国（）

A.属于占罗马文明的一部分B.开启了资本主义时代的大门

C.突破了中世纪神学的束缚D.启发了欧洲的文艺复兴运动

2.8世纪，法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取r王位。丕平继位后，帮助教皇打败r他的敌人，并将意大利半岛中部包括罗马

城在内的土地赠送给教皇，史称“丕平献土”。以上材料最能说明（）

A.西欧封建国家统治者借此加强对教会的控制B.教皇和西欧封建国家统治者的关系日益密切，互相利用

C.西欧的封建国家统治者权利最大D.罗马教堂始终是西欧封建社会的实际统治者

3.胡夫金字塔，原塔高约146.5米，用石200多万块，平均每块市.2.5吨左右。石块之间严丝合缝，连刀片都插不进去。十万多个工

匠共用约20年的时间才完成的人类奇迹。可见（）

A.金字塔是埃及法老为自己修建的宫殿B.金字塔是埃及法老权力尊严的象征

C.胡夫金字塔是世界上最大的金字塔D.金字塔是古埃及人智慧的结晶

4.下面两幅图片反映的共同主题是（）

金字塔《汉谟拉比法典》石柱局部图

A.国王权力的象征B.法制传统，源远流长

C.古老的亚洲文明D.封建君权至高无上

5.德国哲学家黑格尔说过：“只要提到希腊，欧洲人就会有家园之感。”对此理解正确的是（）

A.德国人是希腊人的后代B.德国哲学和希睹文明存在直接关系

C.德国文化缺乏创造性D.希腊文明对欧洲文明产生深远影响

6.“我］勺生命是不能贱卖的，我宁可战斗而死去，不要走上不光荣的结局，让显赫的功勋传到来世”出自世界文学名作《荷马史诗》。

该名作f）

A.再现了古代希腊社会的图景B.描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活

C.把古代悲剧艺术推向了成熟D.激起了欧洲人对东方的憧憬和向往

7.“佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便上；佃户的家畜误入领主的园子，破罚款6便上；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以

外磨面粉，违者罚款20先令。”这说明庄园法庭（）

A.维护了领主的利益B.依据一定的成文法进行审判

C.维护了佃户的利益D.设有专门的工作人员和地点

8.某法典于529年正式颁布实施，它是不同时期的罗马统治者制定与颁布的法律、法规、命令的汇编，是罗马法的集大成者。这部法

典是（）

A.《十二铜表法》B.《查士丁尼法典》C.《罗马民法大全》D.《新法典》

9.西欧中古时期的分封制与中国西周时期的分封制的根本区别在于（）

A.封地都可以世袭B.西欧的分封制要比西周晚得多

C.西欧实行分封制是为了确立封建统治，西周的分封制维护了奴隶制D.西周一般把土地分给与国王有血缘关系的人，而西欧不

一定

10.“正当罗马帝国由盛转哀、焦头烂额时，个宗教却趁着这混乱劲儿，在帝国境内逐渐兴起。这就是当今世界三大宗教之……”

下列不符合材料中的“宗教”的是（）

A.诞生在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区B.教导人们忍受苦难，死后可升入天堂

C.创立者是乔达摩・悉达多D.公元纪年法与该宗教有关

11.西欧的封建社会是在罗马帝国的废墟上产生的，5一15世纪的这段历史一般被称为“中古时期”或“中世纪”。西欧中世纪乡村

的典型组织形式是（）

A.中央集权制度制度B.领主统治卜的庄园

C.自由和自治的城市D.拥有自主权的大学

12.假如你是生活在10世纪的一家庄园的农奴，那么下列生活场先中，你最不可能遇到的是（）

A.在领主的自营地上每周无偿劳动3天

B.除了拥有一定的耕地外，还可以在共用地上放牧

C.庄园法庭定期开庭地点在庄园法庭内

D.和其他农奴发牛.纠纷时，可以经庄园法庭解决

13.被认为是欧洲中世纪历史发展中出现的新事物，被誉为“中世纪最美丽的花朵”的是（）

A.大学的兴起B.市民阶级逐渐形成

C.城市的发展D.庄园法庭的设立

14.假如你是生活在公元10世纪某个时期的一家庄园的农奴，那么下述生活场景中，你最不可能遇到的是（）

A.庄园的大部分土地租给农奴耕种

B.农奴终年劳累，常用怠工和逃亡等方式发泄不满

C.农奴要向领主缴纳租税，并为其服劳役

D.农奴有人身自由，可以自由地做一切事情

15.吉米是生活在公元前1500年的•位家财万贯的印度商人，他有很多愿望。在当时的条件下，他的哪个愿望最有可能实现

A.向神庙中的婆罗门上供B.弃商从政，做一个官吏

C.娶一位美丽的公主做妻子D.雇佣一名武士，保护财产不受侵犯

16.最能反映以下三幅图片共同主题的是（）

封臣宣誓效忠劳动中的衣奴中世纪的大学课堂

A.古代亚非文明B.古代欧洲文明C.封建时代的欧洲D.封建时代的亚洲国家

17.14廿纪，意大利的彼特拉克创办的寄宿学校培养的不是牧师，而是商人的儿子。课程强调占代希腊、罗马占典文学的学习和体育

锻炼，其目的是教育学生健康、快乐地生活，做一个合格的市民。这一现象（）

A.推动了古希腊、罗马文化的重新繁荣B.促进了资本主义发展

C.结束了基督教的统治地位D.有利于西欧城市自治

18.中世纪大学成立时便不受政府的控制，去“官学化”在中世纪大学发展中作用十分重大，尽管也要与基督教等教会学校进行控制

与反控制较量，但最终中世纪大学还是获得了胜利并得到长足的发展，演化为现代意义上的大学。这段材料表明中世纪的大学

A.顺应了社会发展的需要B.推动了欧洲思想文化的发展

C.得到封建统治者的支持D.具有较大的自治、管理权

19.1168年英国创办「牛津大学，1209年又创建剑桥大学。14世纪，德国建立了海德堡大学。到1500年，全欧已有80所大学。这

种现象形成的主要因素是（）

A.资本主义的发展B.人文主义的兴起C.自治城市的发展D.封建帝国的兴起

20.古代亚非地区文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果。卜列关于亚非地区与其创造文明成果对应正确的一项是

A.尼罗河流域一楔形文字和金字塔B.两河流域一太阳历和六十进位制

C.印度河流域一创造了0-9计数数字和佛教D.地中海一民主制度和祠庙建筑艺术

参考答案

1.D

【详解】

依据题干信息“他保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供

了直接的动力”，可以看出，它保存了大量的古希腊、古罗马典籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营

养，D项正确；材料主要强调拜占庭帝国为欧洲的文艺复兴起到了启发作用，不能体现它是古罗马文明的一部分和

开启了资本主义时代的大门，排除AB；拜占庭帝国没有突破中世纪神学的束缚，排除C项。故选D项。

2.B

【详解】

根据题干“8世纪，法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位，丕平继位后，......井将......土地赠送给教皇，”

结合所学知识，可知提体现了当时教皇和西欧封建国家统治者之间的关系日益密切，互相利用。“不平献土”加强了

国王和教会的联系，使教权凌驾于王权至上，奠定了教皇国的地位，B项正确；西欧封建国家统治者借此加强对教

会的控制与题干“法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位”不符，排除A项；题干没有体现西欧的封建国家

统治者权利最大的信息库，排除C项；罗马教皇不是西欧封建社会的统治者，是西欧封建国家统治者的精神支柱,

排除D项。故选B项。

3.D

【详解】

根据“。石块之间严丝合缝，连刀片都插不进去。I万多个工匠共用约20年的时间才完成的人类奇迹〃可知金宇塔

修建技术高超，是古埃及人智慧的结晶，D项正确；金字塔是埃及法老为自己修建的陵墓，排除A项；BC项内容在

材料中均无法体现，排除。故选D项，

4.A

【详解】

图片材料“金字塔的修建”反映了古埃及国王的无限权力。《汉谟拉比法典》石柱局部图体现了“君权神授”，两

者都反映出国王权利的象征，A项正确；金字塔不能体现法制传统，源远流长，排除8项；金字塔是非洲文明，排

除C项；当时是奴隶制时代，不是封建君权，排除D项。故选A项。

5.D

【详解】

依据所学知识可知，现代西方文明是由古希腊罗马文明发展演变而成的，希腊文明和罗马文明共同构成了古代西方

文明，希腊文明是西方文明的摇篮，西方文明，人们常称之为蓝色海洋文明，其特点是经济上以商品经济为主，政

治上拥有议会体制，而具备这一特点的海洋文明，最早出现在希腊半岛，因而希腊半岛成为西方文明的发源地，以

后的西方文明在众多方面都承袭了希腊文明的许多因素，因此，希腊文明成为西方文明的发源地D项正确；A、B、

C选项与题意不符，排除。故选D项。

6.A

【详解】

结合所学内容可知，《荷马史诗》是古希腊文明的成就，再现了古代希腊社会的图景，A项正确；《荷马史诗》与

阿拉伯帝国无关，排除B项，《荷马史诗》不是悲剧，排除C项；激起欧洲人对东方的憧憬和向往的是《马可•波罗

游记》，排除D项。故选A项。

7.A

【详解】

依据题干“'佃户……被罚款6便士'”“只要领主……磨面粉”等信息并结合所学知识可知，领主可以凭借法庭

奴役仙户，庄园法庭维护领主的利益，A项正确，排除C项；庄园法庭的审判依据是习惯法，排除B项；庄园法庭

没有专门的工作人员和地点，排除D项。故选A项”

8.B

【详解】

根据所学知识可得，《查士丁尼法典》系统地搜集和整理了自罗马共和时期至查士丁尼为止所有的法律和法学著作，

卷帙浩繁，内容丰富，符合题意，B项正确；《十二铜表法》以来的罗马法进行系统整理的法典，《十二铜表法》

是罗马第一部成文法典，不符合题意，排除A项；《罗马民法大全》是针对《查士丁尼法典》的内容有不少缺漏而

续编的，不符合题意，排除C项；直1・丁尼命人将自已执政时期的法令编辑为《新法典》，不符合题意，排除D项。

故选B项。

9.C

【详解】

根据所学知识可知，西欧实行分封制是在封建社会时期，为了确立封建统治，西周的分封制是在奴隶社会时期，维

护了奴隶制，西欧中古时期的分封制与中国西周时期的分封制的根本区别在于西欧实行分封制是为了确立封建统治,

西周的分封制维护了奴隶制，C项正确；A项是共同点，不是区别，排除；B项和D项不是根本区别，排除。故选

C项。

10.C

【详

依据题干信息“正当罗马帝国由盛转衰、焦头烂额时，一个宗教却趁着这混乱劲儿，在帝国境内逐渐兴起。这就是

当今世界三大宗教之一”可知材料中的“宗教”是基督教。基督教的创立：者是耶稣,C项不符合材料中的“宗教”，

符合题意；1世纪，基督教出现在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。生活在这里的古代犹太人，多次反抗罗马帝国

的残暴统治，起义遭到血腥镇压。人民把希望寄托于宗教，寻求精神上的解脱，基督教应运而生。A项符合材料中

的“宗教”，排除；基督教教导人们忍受苦难，死后可升入天堂，R项符合材料中的“宗教”，排除；公元纪年法

与基督教有关，D项符合材料中的“宗教”，排除。故选C项。

11.B

【详解】

根据所学可知“中世纪”所处的时期是西欧的封建社会时期，这一时期西欧封建社会的的基本特征是形成了领主统

治下的庄园与农奴制度，以及封建封臣制度，B项正确；西欧中世纪没有形成中央集权制度，排除A项；CD项不

是乡村的特点，排除CD项。故选B项。

12.C

【详解】

庄园法定没有专门的工作人员，也不像现代法院那样随时开庭，•般是每隔•段时间为解决一批问题而开庭•次。

法庭开起的地点也不固定，有时在领主宅第的厅堂，有时在教堂，有时就在庄园里的大树下，C项符合题意；庄园

内的农奴在领主的自营地上每周无偿劳动3天；除了拥有一定的耕地外，还可以在共用地上放牧；当和其他农奴发

生纠纷时，可以经庄园法庭解决vA,B和D项说法均正确，不符合题意，排除A、B和D项V故选C项V

13.A

【详解】

结合所学内容可知，12世纪西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育"最美好的花

朵〃，A项正确；“中世纪最美丽的花朵〃指的是大学的兴起，不是市民阶级的形成、城市的发展和庄园法庭的设立,

排除BCD项。故选A项。

14.D

【详解】

根据所学知识可知，庄园里农奴没有人身自由，D项符合题意：封建庄园是西欧中世纪的基层经济组织。庄园土地

属于封建领主，但除部分土地由其直接经营之外，大部分土地以份地形式分给农奴使用，排除A项；一般来说，农

奴劳役的天数总是被限制在一定的范围之内。在实际的经济生活中，劳役的数量往往以惯例的形式加以固定。所以

农奴终年劳累，常用怠工和逃亡等方法发泄不满，排除B项；农奴没有人身自由，必须定期在领主土地上耕种，或

把份地上的部分产品以实物或货巾形式交给领主，还要服许多杂役和交纳贡税，排除C项。故选D项。

15.A

【详解】

雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，最高等级是婆罗门，

掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业。由此可知，印

度商人属「第三等级，向神庙中的婆罗门上供这个愿望最有可能实现，A项正确；种姓制度各等级之间贵贱分明，

世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。由此可知，BCD项愿望不能实现，排除BCD

项。故选A项。

16.C

【详解】

依据题干的图片内容，结合所学知识可知，图片展示了西欧封君封臣制度、西欧封建时代的庄园、西欧封建时代的

大学情况，因而三幅图片共同主题的是封建时代的欧洲I,C项正确；古代亚非文明与图片信息无关，排除A项；三

幅图片共同主题的是封建时代的欧洲，不但是古代欧洲文明。排除B项；封建时代的亚洲国家与图片信息无关，排

除D项，故选C项。

17.B

【详解】

根据题干材料"寄宿学校的不是牧师，而是商人的儿子”“其H的是教育学生健康、快乐地生活，做一个合格的市民。"，

结合所学知识分析可知：材料反映了寄宿学校培养的是新兴城市所需要的“商人”"市民”，体现了新兴城市和早期资

产阶级的需要，促进了资本主义发展。故B选项符合题意；学习古希腊、罗马文学化，并不能体现“古希腊、罗马

文化的重新繁荣〃，且其目的是为了培养城市所需要的人才，排除A：材料不能体现“结束了基督教的统治地位〃，排

除C；材料丐西欧械市臼治关联不大，排除D.故答案为B,

18.D

【详解】

题干的“中世纪大学成立时便不受政府的控制”“尽管也要与基督教等教会学校进行控制与反控制较量，但最终中

世纪大学还是获得了胜利并得到长足的发展”表明中世纪的大学具有较大的自治权和管理权，故D符合题意；顺应

了社会发展的需要和推动了欧洲思想文化的发展在题干材料中不能体现，排除AB；得到封建统治者的支持在题干材

料中木涉及，排除C。故选D。

19.C

【详解】

根据材料“1168年英国创办了牛津大学，1209年又创建剑桥大学。14世纪，德国建立了海德堡大学。到1500年，

全欧已有80所大学〃，结合所学知识可知：材料中大量的城市大学的创办，主要的原因是这些城市获得了自治权力，

能够独立的决定自己的文化发展政策，故选项C符合题意；中世纪欧洲资本主义没有获得巨大的发展，故选项A不

符合题意；人文主义思想是文艺复兴以后兴起的，而材料中的大学基本上是中世纪创办的，故选项B不符合题意；

材料不能体现封建帝国的兴起，故选项D不符合题意。故答案为C。

20.C

【详

根据所学知识，古印度人民创造灿烂的文化，世界上广泛应用的“阿拉伯数字”世纪上起源于印度，后来由阿拉伯人

传播到世界各地。佛教起源「古印度，故"创造了0-9计数数字和佛教"是印度河流域的文明成果，C项正确；楔形

文字是两河流域的文明成果，排除A项；太阳历是尼罗河流域的文明成果，排除B项；民主制度和神庙建筑艺术属

于古希措文明，排除D项。故选C项

第四部分：材料题练习

（2021•广东省・33）城市拥有丰富的文化遗迹和历史记忆，堪称一座博物馆。阅读材料，回答问题。

材料一

据传说，罗马城由战神马尔

斯的两个儿子在公元前753年

建立。它见证了古罗马文明的辉

煌。

佛罗伦萨地处意大利中北

部，具有适于新文化生长的经

济、政治和思想文化条件。

佛罗伦萨远眺但丁像

柏林是一个充满众多历史

记忆的现代城市，可以促使世人

深刻反思历史。

燃烧中的国会大厦柏林墙

题33—1表

(1)根据材料一，任选一座城市并结合相关史实说明其堪称博物馆的理由。（6分）

材料二

巴黎第一批博物馆

成立时间名称馆舍馆舍类型

1792年卢浮宫博物馆卢浮宫皇室

1793年自然历史博物馆皇搴医药植物园的花园皇室

1794年