2026年心理咨询师技能考核考试科目试题(附答案)

2026年心理咨询师技能考核考试科目试题(附答案)第一部分单项选择题（本部分共30题，每题1分。每题只有一个选项符合题意）1.在弗洛伊德的人格结构理论中，遵循“现实原则”的人格部分是（）。A.本我B.自我C.超我D.理想我2.行为主义疗法中，通过让患者缓慢地暴露于引起焦虑的情境，同时通过放松训练来对抗焦虑反应的技术被称为（）。A.冲击疗法B.系统脱敏法C.厌恶疗法D.满灌疗法3.在心理测验中，若受测者在回答问题时，倾向于选择符合社会期望的答案，这种影响测验效度的因素是（）。A.效应误差B.社会赞许性效应C.晕轮效应D.宽容效应4.卡特尔的人格特质理论将人格特质分为（）。A.表面特质与根源特质B.体质特质与环境特质C.动力特质与能力特质D.个别特质与共同特质5.关于“共情”在心理咨询中的意义，下列描述中不准确的是（）。A.共情是建立良好咨询关系的基础B.共情能让来访者感到被理解和接纳C.共情就是咨询师完全认同来访者的所有观点和行为D.共情有助于咨询师更准确地把握来访者的内心世界6.在罗杰斯的以人为中心的治疗中，认为治疗成败的关键在于咨询师具备的三个核心条件，不包括（）。A.真诚B.共情C.尊重与无条件积极关注D.具体化7.某来访者说话语速极快，思维奔逸，情感高涨，意志活动增强。这种症状群最可能是（）。A.躁狂状态B.抑郁状态C.焦虑状态D.精神分裂症青春型8.在心理诊断过程中，对于精神分裂症的诊断，郭念锋提出的“三原则”主要用来区分（）。A.正常人与异常人B.神经症与精神病C.严重心理问题与一般心理问题D.人格障碍与精神发育迟滞9.以下哪种心理测验属于投射测验？（）A.明尼苏达多项人格测验（MMPI）B.卡特尔16种人格因素测验（16PF）C.房树人测验（HTP）D.艾森克人格问卷（EPQ）10.咨询师在咨询中，发现来访者总是回避谈论某个特定的主题，此时咨询师最恰当的做法是（）。A.立即强行打破沉默，直接询问该主题B.尊重来访者的防御，转移话题C.敏锐地察觉阻抗，并以温和的方式探讨这种回避D.结束咨询，因为来访者没有准备好11.在认知行为疗法（CBT）中，咨询师帮助来访者识别并纠正“非黑即白”的思维扭曲，这种技术属于（）。A.现实检验B.认知重构C.行为强化D.情绪宣泄12.根据许又新的神经症评定标准，病程时间评分为3分，意味着（）。A.病程小于3个月B.病程3个月到1年C.病程1年以上D.病程2年以上13.在团体心理咨询中，成员之间开始出现互动，尝试建立团体规范，并在此过程中产生冲突和控制的阶段是（）。A.创始阶段B.过渡阶段C.工作阶段D.结束阶段14.对于一名因失恋而出现情绪低落的来访者，其情绪反应尚未泛化，理智控制基本正常，这属于（）。A.一般心理问题B.严重心理问题C.神经症性心理问题D.精神病性障碍15.下列关于“移情”的描述，正确的是（）。A.移情是来访者对咨询师产生不切实际的情感反应B.移情只会阻碍咨询进程，应尽快消除C.移情是精神分析疗法特有的现象，其他疗法不会出现D.正移情是指来访者对咨询师表达负面情绪16.在应对压力时，个体通过改变自己的行为或环境来应对压力源，这种应对方式称为（）。A.情绪聚焦应对B.问题聚焦应对C.回避应对D.投射应对17.SCL-90（90项症状清单）中，因子分达到多少分以上，可考虑筛选为阳性？（）A.1.5B.2.0C.2.5D.3.018.厌恶疗法的基本原理是（）。A.经典条件反射B.操作性条件反射C.社会学习理论D.认知学习理论19.在心理咨询的终结阶段，咨询师不需要做的工作是（）。A.综合总结咨询效果B.帮助来访者处理离别情绪C.指导来访者未来独立面对问题D.建立新的、长期的依赖关系20.某儿童智商测验结果为85，其智力水平通常被评价为（）。A.超常B.平常C.边缘D.智力缺陷21.在心理咨询过程中，咨询师说：“我感觉到你刚才提到这件事时，似乎有些犹豫，好像有什么难言之隐。”这种技术属于（）。A.情感反应B.内容反应C.面质D.具体化22.艾利斯的合理情绪疗法（REBT）认为，导致情绪反应的直接原因是（）。A.诱发事件（A）B.不合理信念（B）C.行为后果（C）D.生理因素23.在危机干预中，首要目标是（）。A.深入分析来访者的人格成因B.帮助来访者获得心理平衡，恢复至危机前的功能水平C.彻底解决来访者的所有心理问题D.建立长期的咨询关系24.下列哪项不属于韦氏成人智力测验（WAIS-RC）的言语量表分测验？（）A.知识B.领悟C.图片排列D.相似性25.某来访者坚信自己的肠胃里长了虫子，尽管多次医学检查均为阴性，但他仍坚信不疑，并四处求医。这种症状最可能是（）。A.幻触B.妄想C.强迫观念D.超价观念26.在咨询方案的制定中，不需要明确的内容是（）。A.咨询的目标B.咨询的具体方法C.咨询师的个人经历D.咨询的时间、频率和费用27.模仿法（示范法）是基于班杜拉的（）。A.经典条件反射理论B.社会学习理论C.认知发展理论D.精神分析理论28.对于有自杀风险的来访者，咨询师在咨询记录中应当（）。A.详细记录自杀意念的具体计划，并在必要时进行预警B.为了保护来访者隐私，不记录自杀相关内容C.仅记录大致情况，避免提及敏感词汇D.立即销毁记录以防泄露29.在咨询关系中，当咨询师感到自己对来访者产生了强烈的、非理性的喜爱或厌恶时，这属于（）。A.移情B.反移情C.共情D.投射30.以下关于“解释”技术的说法，正确的是（）。A.解释只能基于心理学理论，不能结合生活常识B.解释就是向来访者提供信息的唯一途径C.解释的深度应根据来访者的接受能力进行调整D.解释是咨询师主观意见的表达，不需要依据第二部分多项选择题（本部分共15题，每题2分。每题有两个或两个以上选项符合题意，少选、多选、错选均不得分）1.心理咨询师的职业素养主要包括（）。A.扎实的心理学理论知识B.熟练的咨询技能C.良好的职业道德D.完美的个人生活经历2.下列属于精神分析疗法常用技术的是（）。A.自由联想B.梦的解析C.阻抗分析D.系统脱敏3.一般心理问题的特点包括（）。A.由现实因素激发B.情绪反应尚未泛化C.持续时间较短，通常在数周到数月内D.逻辑思维基本正常4.在使用MMPI（明尼苏达多项人格测验）进行临床评估时，若效度量表F分极高，可能提示（）。A.回答不认真或随机作答B.诈病或夸大症状C.确实存在严重的心理病理症状D.社会赞许性效应极强5.咨询师在倾听来访者叙述时，恰当的非言语行为包括（）。A.保持目光接触，但避免死死盯着B.身体略微前倾，表示关注C.频繁看手表，暗示时间紧迫D.适时点头，给予鼓励6.认知行为疗法（CBT）中，常见的认知歪曲包括（）。A.灾难化B.以偏概全C.个人化D.选择性消极关注7.心理咨询中保密原则的例外情况包括（）。A.来访者有自杀或伤害他人的具体危险B.来访者涉及虐待儿童、老人或残疾人的行为C.来访者的隐私涉及严重危害公共安全的犯罪行为D.咨询师为了督导需要，隐去个人信息后汇报8.常用的抑郁评定量表包括（）。A.汉密尔顿抑郁量表（HAMD）B.抑郁自评量表（SDS）C.焦虑自评量表（SAS）D.贝克抑郁量表（BDI）9.团体咨询相对于个体咨询的优势在于（）。A.提供更多的视角和反馈资源B.效率高，能同时帮助多人C.模拟真实社会情境，利于社交技能训练D.能够更深入地探讨个人隐私10.压力从性质上分类，可以分为（）。A.叠加性压力B.破坏性压力C.建设性压力D.突发性压力11.在进行摄入性会谈时，咨询师应注意（）。A.保持中立态度，避免评判B.控制会谈方向，聚焦于问题C.不随意打断来访者的叙述D.使用封闭式提问获取全部事实12.关于“面质”技术，下列说法正确的是（）。A.面质是为了挑战来访者的矛盾，促使其面对现实B.面质应在咨询关系稳固后进行C.面质必须基于事实，带有攻击性D.面质可以用来指出来访者言行不一、理想与现实不一等矛盾13.强迫症的临床特点包括（）。A.有意识的自我强迫和反强迫B.强迫观念或强迫行为C.患者明知强迫症状毫无意义，但无法控制D.伴有焦虑情绪14.合理情绪疗法（REBT）中，不合理信念通常具有的特征包括（）。A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.客观化15.心理咨询终结的指标可能包括（）。A.来访者症状消失或基本缓解B.来访者自我认知更加清晰，解决问题的能力提高C.咨询双方都认为咨询目标已经实现D.咨询时间达到预设的固定期限第三部分填空题（本部分共10题，每题1分。请将答案填写在横线上）1.心理咨询的基本原则包括保密原则、限权原则、________原则和________原则。2.在心理测验中，信度是指测验的________，而效度是指测验的________。3.精神分析理论认为，焦虑的来源主要有三个：客观性焦虑、________和________。4.艾森克人格问卷（EPQ）中，N量表代表________维度，E量表代表________维度。5.行为疗法中，强化分为正强化和________，消退是指________。6.心理诊断的步骤通常包括收集资料、________、________和确立诊断。7.咨询师在表达“无条件积极关注”时，意味着对来访者接纳其________、________和情感。8.广泛性焦虑障碍的核心症状是________和________。9.按照咨询性质，心理咨询可分为发展咨询和________。10.在危机干预六步法模型中，第一步是________，第二步是________。第四部分简答题（本部分共4题，每题5分。请简要回答下列问题）1.简述区分正常与异常心理的三原则。2.简述系统脱敏法的实施步骤。3.简述心理咨询中“阻抗”的概念及其常见表现形式。4.简述马斯洛的需求层次理论。第五部分综合应用题（本部分共3大题，共40分。请结合案例及相关理论进行详细分析和回答）案例一：李某，男，28岁，公司职员。半年前因工作失误被领导当众严厉批评，当时感到非常羞愧和愤怒，但未敢发作。随后，李某开始害怕去公司，害怕见到领导和同事。每次上班前都会出现心悸、手抖、出汗、胃部不适等生理反应。近两个月来，症状加重，不仅害怕上班，连去人多的商场、餐厅都感到极度恐慌，一旦进入这些场所就觉得自己会被别人注视、嘲笑，必须立刻逃离。由于无法正常工作，李某目前已请假在家。他自知这种恐惧不合理，但无法控制，感到非常痛苦，甚至出现了失眠、食欲下降的情况。既往体健，无重大躯体疾病史，无精神病史。问题：1.根据李某的临床表现，初步诊断最可能是什么？请列出诊断依据。（10分）2.该案例与一般心理问题、严重心理问题有何区别？（10分）3.若采用认知行为疗法（CBT）进行干预，请设计一个简要的咨询方案框架（包括目标、主要技术）。（10分）案例二：张某，女，35岁，已婚，教师。因“情绪低落、兴趣丧失伴自杀观念两周”前来咨询。咨询师了解到：张某自幼性格内向，追求完美。两年前开始备孕二胎，期间经历了两次流产。一个月前，婆婆无意中说了一句“连个孩子都生不出来，还能干什么”，张某听后深受打击，开始自责、内疚，认为自己无能，对不起丈夫和家庭。近两周来，张某整日以泪洗面，不愿做家务，也不愿去上班。她觉得生活毫无意义，活着就是拖累家人，曾有过“吃安眠药一了百了”的想法，但因担心孩子无人照顾而未实施。体格检查无明显异常。心理测验结果：SDS标准分72分；SAS标准分58分；SCL-90抑郁因子分3.5，焦虑因子分2.4。问题：1.请对该案例进行心理状态评估，并分析其主要的心理症状。（8分）2.结合案例，分析张某可能存在的不合理信念（运用合理情绪疗法理论）。（8分）3.作为咨询师，针对张某的自杀观念，应采取哪些危机干预措施？（4分）案例三：王某，男，16岁，高一学生。由母亲陪同前来咨询。母亲主诉：王某最近半年变化很大，以前成绩优异，性格开朗。现在变得孤僻、懒散，经常不洗澡、不换衣服。房间也不让收拾。最近一个月，王某经常自言自语，有时会对着空气傻笑。母亲问他跟谁说话，他说“有一个外星人在跟我讲宇宙的奥秘”。上周，王某突然拒绝去上学，理由是“学校里安装了监控我的脑电波”。王某对母亲的态度也很冷淡，甚至有时会发脾气摔东西。咨询师观察：王某衣着不整，头发凌乱，接触时眼神游离，回答问题语无伦次，存在明显的思维松散。情感反应平淡，与谈话内容不协调。无自知力，拒绝承认自己有问题。问题：1.请根据精神病的三原则，分析王某是否属于异常心理范畴？为什么？（5分）2.王王某最可能的诊断是什么？请列出支持该诊断的核心症状。（5分）3.针对此类来访者，心理咨询师的工作范围和转诊义务是什么？（5分）参考答案及解析第一部分单项选择题1.B2.B3.B4.A5.C（解析：共情是设身处地地理解，而非完全认同，咨询师仍需保持客观中立。）6.D（解析：核心条件为真诚、共情、无条件积极关注。具体化是咨询技术。）7.A8.A（解析：三原则用于判断心理是否正常，区分常态与变态。）9.C10.C11.B12.C（解析：许又新评分：3分对应病程1年以上。）13.B14.A15.A（解析：移情是把对过去重要人物的情感转移到咨询师身上。）16.B17.B18.A19.D（解析：咨询目标是促进来访者独立，而非建立依赖。）20.B（解析：70-109为平常范围，80-89为中下，但仍属平常。85属于平常。）21.D（解析：指出来访者模糊、笼统的地方，要求具体化。）22.B23.B24.C（解析：图片排列属于操作量表。）25.B（解析：尽管医学检查阴性仍坚信，属于妄想。）26.C27.B28.A29.B30.C第二部分多项选择题1.ABC2.ABC3.ABD（解析：一般心理问题持续时间通常为数周，不一定是数月，C项表述不严谨。）4.ABC5.ABD6.ABCD7.ABC8.ABD9.ABC10.BC11.ABC（解析：封闭式提问主要用于澄清事实，过度使用会阻碍探索。）12.ABD（解析：面质应基于事实，态度是接纳的，而非攻击性。）13.ABCD14.ABC15.ABC第三部分填空题1.诚信；时间限定（或专业）2.可靠性/一致性；准确性/有效性3.神经性焦虑；道德性焦虑4.神经质（或情绪稳定性）；内外向5.负强化；不良行为因得不到强化而逐渐减少6.分析资料；鉴别诊断7.优点；缺点8.漫无边际且持续存在的焦虑；无明确对象和固定内容的恐惧9.健康咨询10.确定问题；保证求助者安全第四部分简答题1.简述区分正常与异常心理的三原则。答：第一，主观世界与客观世界的统一性原则（是否有幻觉、妄想、自知力）；第二，精神活动的内在协调性原则（认知、情感、意志行为是否协调）；第三，人格的相对稳定性原则（人格是否发生突变）。若违背这三条，则属于异常心理。2.简述系统脱敏法的实施步骤。答：第一步，学习放松训练（掌握渐进式肌肉放松等技术）；第二步，构建焦虑等级层次（将焦虑情境按强度排序，0-100分）；第三步，实施脱敏过程（在放松状态下，由低到高想象焦虑情境，若焦虑超过一定值则停止，直至通过所有等级）。3.简述心理咨询中“阻抗”的概念及其常见表现形式。答：阻抗是指求助者在心理咨询过程中，以公开或隐蔽的方式否定咨询师的分析，拖延、对抗咨询师的要求，从而影响咨询进展的现象。常见表现形式有：讲话程度上的阻抗（沉默、寡言、多话）；讲话内容上的阻抗（理论交谈、情绪发泄、谈论小事、假意提问）；讲话方式上的阻抗（外归因、健忘、顺从、控制话题）；咨询关系上的阻抗（不认真履行约定、迟到、过早结束）。4.简述马斯洛的需求层次理论。答：马斯洛将人的需求从低到高分为五个层次：生理需求（食物、水等）、安全需求（安全、秩序）、归属与爱的需求（社交、亲情）、尊重需求（地位、认可）、自我实现需求（潜能发挥）。低层次需求满足后，高层次需求才会成为主导动机。第五部分综合应用题案例一参考答案：1.诊断：恐惧性焦虑障碍（恐惧症），具体可考虑场所恐惧症伴社交焦虑。依据：(1)症状标准：对特定场所（公司、人多场所）产生强烈恐惧；伴有明显的自主神经症状（心悸、出汗等）；有回避行为；知道恐惧不合理但无法控制。(2)严重程度标准：社会功能受损（无法上班，生活受限）。(3)病程标准：持续时间超过半年（近两个月加重，但害怕去公司始于半年前）。(4)排除标准：不是躯体疾病所致，不是其他精神障碍症状。2.区别：(1)与一般心理问题区别：一般心理问题由现实因素激发，情绪未泛化，理智控制强，病程短（数周）。李某病程半年，情绪已泛化（从怕公司泛化到怕商场），社会功能严重受损，故不属于一般心理问题。(2)与严重心理问题区别：严重心理问题情绪反应泛化，病程长（2个月-6个月），痛苦程度大。虽然李某症状符合严重心理问题的部分特征，但李某的恐惧对象特定且性质属于神经症范畴的恐惧症，其痛苦程度和回避行为具有典型的神经症特征，且病程超过6个月，因此应诊断为恐惧症（神经症性心理问题/神经症），而非严重心理问题。3.CBT咨询方案框架：(1)咨询目标：近期目标：缓解焦虑情绪，降低生理唤醒水平，减少回避行为。远期目标：纠正认知歪曲，重建合理的认知模式，恢复社会功能，促进人格完善。(2)主要技术：①放松训练：降低焦虑生理反应。②认知重构（或合理情绪疗法）：识别“别人都会嘲笑我”、“一旦出丑就完了”等自动思维，挑战这些灾难化、绝对化的非理性信念，建立合理信念。③系统脱敏法：构建焦虑等级，在放松状态下逐步暴露于恐惧情境，直至消除恐惧。④社交技能训练：针对社交焦虑，进行自信训练和社交演练。案例二参考答案：1.心理状态评估与症状分析：(1)心理状态：张某处于严重的抑郁状态，伴有焦虑情绪和自杀风险。(2)主要心理症状：①情感症状：情绪低落、兴趣丧失、自责、内疚、无助感。②意志行为：意志减退（不愿做家务、上班），消极行为倾向（自杀观念）。③认知症状：自我评价过低（认为自己无能）、消极认知（活着无意义、拖累家人）。④生理症状：失眠、食欲下降。⑤测查支持：SDS标准分72（重度抑郁），SAS标准分58（中度焦虑），SCL-90因子分支持。2.不合理信念分析（基于REBT）：(1)绝对化要求：“我必须能够顺利生出孩子，不能失败。”（对备孕的绝对要求）(2)过分概括化：“连个孩子都生不出来，还能干什么”->“我是一个完全无能的人，一无是处。”（因一次失败否定整个人）(3)糟糕至极：“婆