2025年月心理咨询师二级理论及技能试题加答案

科目代码：12011月劳動和社會保障部国家职业资格全国统一鉴定职业：心理征询師等级：国家职业资格二级卷册一：职业道德理论知识注意事项：1、考生首先将自已的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册和答題卡的對应位置上，并用铅笔填涂答題卡上的對应信息位。2、考生同步应将本页右上角的科目代码填涂在答題卡右上角的對应位置处。3、本试卷册包括职业道德和理论知识两部分。第一部分，1~25題，為职业道德试題；第二部分，26~125題，為理论知识试題。4、每題选出答案後，用铅笔将答題卡上對应題目的答案標号处涂黑。如需改動，用橡皮擦洁净後，再选涂其他答案標号。所有答案均不能答在试卷上。5、考试結束時，考生务必将本卷册和答題卡一并交給监考人员。6、本试卷册采用机器阅卡。考生在答題卡上作答時假如不按原则规定進行填涂，则均属作答無效。地区：姓名：准考证号：劳動厅和社會职业保障部职业技能鉴定中心监制第一部分

职业道德(第1～25題，共25道題)一、职业道德基础理论与知识部分答題指导：

◆该部分均為选择題，每題均有四個备选项，其中單项选择題只有一种选项是對的的，多选題有两個或两個以上选项是對的的。◆請根据題意的内容和规定答題，并在答題卡上将所选答案的對应字母涂黑。◆錯选、少选、多选，则该題均不得分。（一）單项选择題（第1～8題)1 在职业活動中，“选择最佳手段以实現职责最优成果，努力规避風险”，這一做法体現的职业活動内在的道德准则是（）。 (A)谨慎 (B)审慎 (C)慎微 (D)慎独2 有关現代职业观，對的的說法是（）。 (A)按照人的個性和需求，自由地选择职业，即為現代职业观 (B)每個人均有自已的职业观，不也許形成共同的現代职业观 (C)尊重自已所從事的职业并乐意努力付出，是現代职业观的基本价值尺度 (D)一切按法律规定办事是現代职业观的关键3 敬业的特性是（）。 (A)积极、务实、持久 (B)遵约、守纪、愛岗 (C)加班、奉献、忠诚 (D)细致、耐心、少言4 诚信的“智慧性”是指在坚持诚信宗旨前提下，還要（）。 (A)深藏不露 (B)一直言語谨慎 (C)讲究方式方略 (D)重视运用先進科技手段5 下列做法中，违反了国家“反不合法竞争法”规定的是（）。 (A)赵某以赔本的价格销售鲜活商品 (B)钱某以较低的价格处理了积压的商品 (C)孙某為了占有更多市場份额，開展了季节性降价 (D)李某打著清偿债务的旗号，降价促销牟利6 根据国家“节省能源管理暂行条例”，下列說法中對的的是（）。 (A)企业把能源消耗定额分解贯彻到車间、班组和每一种员工 (B)国家鼓励大力使用柴油发電机组发電，并优先保证其用油供应充足 (C)引進国外工艺和设备時，节能效果好的优先引進，能耗高的減少引進 (D)企业节能机构的管理人员和有关操作工人，应有计划地接受节能培训7 我国社會主义职业道德的关键是（）。 (A)為人民服务 (B)效率优先，兼顾公平 (C)诚实守信 (D)集体主义8 加强职业道德修养的對的措施是（）。 (A)在學习上，看他人怎样做，自已就怎样做 (B)在处理同事关系上，做到害人之心不可有、防人之心不可無 (C)在對外交往中坚持重大义、不计小利 (D)對自已的言行，坚持“吾曰三省吾身” （二）多选題（第9-16題）9 下列属于世界500强企业有关优秀员工关键原则的是（）。 (A)一直按照上司指示工作 (B)重视细节，追求完美 (C)不找任何借口 (D)具有鲜明的個性10 职业活動中，践行“信誉至上”的重要规定包括（）。 (A)充足信任，無需条件 (B)积淀個人信誉 (C)分别看待，因人制宜 (D)维护职业集体的荣誉11 有关集体主义，對的的理解是（）。 (A)一切從集体利益出发，把集体利益放在個人利益之上 (B)集体要尊重個人利益，协助实現個人利益 (C)個人利益在集体利益面前微局限性道 (D)集体利益与個人利益之间在本质上是一种博弈关系12 职业技能的特點是（）。 (A)推陈出新的時代性 (B)岗位职责的专业性 (C)工种级别的层次性 (D)履职過程的综合性13 對從业人员坚守工作岗位的详细规定是（）。 (A)從一而终 (B)临危不退 (C)履行职责 (D)遵守规定14 下列选项中，企业上司對下属信任的對的做法包括（）。 (A)不强制下属工作 (B)下属出現差錯時，不一味惩罚下属 (C)关怀下属的成功 (D)遵守与下属约定的事项15 企业上司在坚持“公道”规范時，要做到（）。 (A)以其人之道，還治其人之身 (B)坚持制度，把握方略 (C)坚持在制度、规则和纪律面前人人平等的原则 (D)扶弱抑强，增進友好16 愛因斯坦說：“一种人的价值，应當看他奉献什么，而不应當看他获得什么。”有关這句话，對的的理解是（）。 (A)评价一种人，要看他与否乐于奉献，而不是能不能奉献 (B)评价一种人，要坚持奉献第一，反對回报 (C)一种人可以获得伟大成就是与其所具有的奉献精神亲密有关的 (D)责任和人类的利益高于一切二、职业道德個人体現部分（第17—25題）答題指导：◆该部分均為选择題，每題均有四個备选项，您只能根据自已的实际状况选择其中一种选项作為您的答案。◆請在答題卡上将所选择答案的對应字母涂黑。17 假如你在工作中持续遭遇上司误解，你最也許采用的行動是（）。 (A)调换一份新工作 (B)找好朋友倾诉 (C)反思原因 (D)感到压抑，但會默默忍受18 假如長期以来，你的工作状态一直是又忙又累，你會（）。 (A)只要身体吃得消，就會坚持究竟 (B)考虑调换工作岗位 (C)调整自已，不规定自已過度要强 (D)把原则调低某些19 上班途中快到單位了，你忽然接到電话，說家裏有急事要你立即赶回去，家人并未說清究竟发生了什么，等你把電话打回去時，已經無人接听，此時你單位也有許多事情需要完毕。這時你會（）。 (A)立即赶往家中处理事情 (B)打電话向單位上司請假，同意後回家处理 (C)赶紧联络其他人协助自已处理家裏的事情 (D)边赶往單位，边想处理問題的措施20 假如你是企业主管，你下属中有這样一位员工——他自主性、独立性很强，不愿受人管束，偶尔會顶撞上司，但他對工作认真负责，對承诺的工作總能完毕的很好。對這样的员工，你會（）。 (A)給他更高难度的工作，让他感受挑战性 (B)尽量回避与他接触，以免发生冲突 (C)维持目前的工作状态 (D)為他设置一种特殊的工作岗位21 上司安排給你一项任务，你對完毕這项任务没有任何把握，覺得遠遠超過自已的能力范围，但你覺得這是上司對自已的信任，你最终會（）。 (A)感謝上司的信任，坦言自已無法完毕任务 (B)求援于同事，祈求他們协助自已完毕任务 (C)自已先干起来，实在完不成任务時再說 (D)覺得上司是在為难自已22 單位裏新来一位员工，仅仅六個月時间他便得到提拔重用，你的直接感受是（）。 (A)這位员工很能干 (B)肯定是有靠山 (C)也許是企业处在启用年轻干部的缘故 (D)自已应當多向他學习23 你因虑事不周，給工作导致损失，你會（）。 (A)懊悔當時太粗心，设想要是當時采用其他措施就好了 (B)找人幫忙，尽量減轻對自已的惩罚 (C)找人幫忙，尽量減轻工作上的损失 (D)考虑自已又不是故意的，猜测對自已的惩罚不會太重24 由于經营不景气，企业员工正处在放假状态，你计划陪伴家人外出小住几天，正准备起程時，企业接到一批订單，规定一线员工立即返岗恢复生产，這對处境艰难的企业来說拾分重要，而你只是一位非一线的一般行政管理人员，听到這個消息，你會（）。 (A)取消外出计划，到企业上班 (B)继续外出，但缩短外出時间 (C)取消外出计划，随時服從安排 (D)按休假期限，继续外出25 你工作中出了一點差錯，一种平時愛打小汇报的同事，跑到上司那裏告了你一状，你覺得上司對你的态度发生了很大变化，你會（）。 (A)积极找上司進行解释 (B)找打小汇报的同事說理 (C)找平時被打小汇报的同事，一起研究對付措施 (D)反思自已的局限性，尽量注意此後不被他人抓住“小辫子”第二部分理论知识(26～125題，共100道題，满分為100分)一、單项选择題(26～85題，每題1分，共60分。每題只有一种最恰當的答案，請在答題卡上将所选答案的對应字母涂黑)26 大脑皮层中面积最大的区域是（）。 (A)顶叶 (B)枕叶 (C)颞叶 (D)额叶27 有关時间知覺，錯误的說法是（）。 (A)是對事物延续性和次序性的反应 (B)行為节律受生物钟的制约 (C)视覺估计時间的精确度比听覺高 (D)触覺估计時间的精确度比视覺高28 最古老的感覺是（）。 (A)味覺 (B)听覺 (C)嗅覺 (D)触覺29 情绪情感的功能不包括（）。 (A)動机功能 (B)组织功能 (C)记忆功能 (D)信号功能30 下列属于生物學概念的是（）。 (A)性别 (B)性 (C)性别角色 (D)性别角色社會化31 有关暗示，錯误的說法是（）。 (A)往往通過间接和含蓄的方式進行 (B)自尊水平高的人轻易接受暗示 (C)年龄越小越轻易接受暗示 (D)總体上女人比男人更轻易接受暗示32 测谎仪是一种（）测量仪器。 (A)投射 (B)思维能力 (C)认知能力 (D)行為反应33 与成就動机关系最亲密的是（）。 (A)個人能力 (B)人格特點 (C)理想水平 (D)水平智力34 S=KlgR是（）的数學体現式。 (A)冯特定律 (B)赫姆霍茨定律 (C)韦伯定律 (D)费希纳定律35 童年期小朋友类比推理能力发展的特點是（）。 (A)发展速度高于归纳推理和演绎推理 (B)发展水平低于归纳推理和演绎推理 (C)随思维构造的变化而变化 (D)小學低年级到中年级发展速度最快36 不属于幼儿认同對象的是（）。 (A)哥哥姐姐 (B)父母 (C)弟弟妹妹 (D)老師37 辨别正常与异常心理的内省經验原则的缺陷是（）。 (A)受到文化制约 (B)客观性 (C)操作過于复杂 (D)主观性38 個体忽然對正常的知覺体验赋予妄想性意义的現象是（）。 (A)感知综合障碍 (B)妄想心境 (C)特殊意义妄想 (D)妄想知覺39 闯入性重現最也許出現于（）。 (A)抑郁发作 (B)创伤後应激障碍 (C)躁狂发作 (D)急性应激障碍40 在Ŷ=a+byXx公式中，X代表（）。 (A)预测的校標分数 (B)纵轴的截距 (C)斜率 (D)测验分数41 當测验用来做取舍的根据時，用其對的的比例作為效度指標的措施是（）。 (A)有关法 (B)辨别法 (C)命中率法 (D)原因分析法42 心理征询師通過刺激求援者来控制會談方向，這是（）。 (A)情感反射 (B)錯误征询理念 (C)情感反应 (D)违反职业道德43 作品分析是（）的重要途径。 (A)行為矫正 (B)搜集求援者临床资料 (C)行為塑造 (D)形成心理评估汇报44 抑郁的必要特性是（）。 (A)自杀观念 (B)失眠 (C)情绪低落 (D)痛苦45 与新行為主义关系不大的概念是（）。 (A)替代學习 (B)认知行為治疗 (C)自我奖赏 (D)认识领悟疗法46 上世纪50年代中叶，我国學者使用“综合迅速疗法”重要治疗（）。 (A)神經症 (B)精神病性障碍 (C)变态人格 (D)躯体疾病47 根据ICD-10，并非由焦急和抑郁引起的严重而持久的社會性退缩属于（）。 (A)精神病性症状 (B)焦急发作 (C)神經症性症状 (D)精神迟滞48 經历强烈地震後出現的幻覺是（）。 (A)真性幻覺 (B)心因性幻覺 (C)假性幻覺 (D)功能性幻覺49 没有确定的客观對象和详细而固定的观念内容的提心吊胆是（）。 (A)激情状态 (B)客体性恐惊 (C)無名焦急 (D)道德性焦急50 确定征询目的時常見的錯误观念是（）。 (A)征询師可以带有自已的价值观 (B)征询師不可灌输自已的价值观 (C)将求援者的快乐和满足作為征询目的 (D)不能把求援者能否适应环境作為征询目的51 在理性情绪疗法的修通阶段最常用的技术措施是（）。 (A)家庭作业 (B)产婆术式辩论 (C)行為技术 (D)合理情绪想象技术52 有关贝克和雷米的語义分析技术的對的說法是（）。 (A)揭示并纠正求援者的表层錯误观念 (B)增進求援者語言能力的发展 (C)针對求援者錯误的自我概念 (D)重要目的是理顺句子的构造53 艾根将無条件的积极关注称為（）。 (A)尊重 (B)温暖 (C)共情 (D)忘我54 团体心理征询相對于個体心理征询来說，更擅長处理（）的問題。 (A)深度情绪困扰 (B)人际关系 (C)解释心理测验成果 (D)求职择业55 在16PF测验中，分裂情感為（）原因的低分特性。 (A)敢為性 (B)稳定性 (C)乐群性 (D)试验性56 HAMD测验合用于评估（）。 (A)焦急症 (B)躁狂症 (C)精神分裂症 (D)神經症57 使用BPRS量表，两次评估的時间间隔应為（）。 (A)一周以内 (B)1～2周 (C)2～6周 (D)6～8周58 在MMPI-2中，VRIN高分表明受测者不加区别地對测验项目予以（）。 (A)肯定回答 (B)否认回答 (C)一致回答 (D)随机回答59 视覺感受器是（）。 (A)眼球 (B)视神經细胞 (C)瞳孔 (D)皮层的枕叶60 無意识的记忆指（）。 (A)外显记忆 (B)陈說性记忆 (C)内隐记忆 (D)情景性记忆61 与味覺关系最亲密的感覺是（）。 (A)视覺 (B)触覺 (C)嗅覺 (D)温覺62 大脑皮层额中回，靠近中央前回的部位受到严重损伤，個体會出現（）。 (A)說话障碍 (B)听不懂话 (C)書写障碍 (D)看不懂字詞63 根据凯利的三维理论，高特异性-低共同性-低一致性状况下，一般會归因于（）。 (A)行為主体 (B)情境 (C)内部原因 (D)刺激客体64 心理征询師与求援者之间的距离是（）。 (A)社交距离 (B)個人距离 (C)公众距离 (D)亲密距离65 動机冲突有四种形式的說法是（）提出的。 (A)冯特 (B)詹姆士 (C)勒温 (D)沙赫特66 沙赫特等人的研究发現個体在家庭中的排行影响亲合動机，一般是（）。 (A)排行靠前的孩子合群倾向较明显 (B)排行靠後的孩子合群倾向较明显 (C)排行靠中的孩子合群倾向较明显 (D)排行靠中的孩子独立倾向比较明显67 第一逆反期的對抗對象重要是（）。 (A)老師 (B)祖辈 (C)父母 (D)同伴68 青年期自我概念的特點是（）。 (A)构造愈加趋同化 (B)愈加取决于同龄人的影响 (C)抽象性曰益增强 (D)处在社會自我阶段69 受应试動机影响较小的测验是（）。 (A)成就测验 (B)智力测验 (C)能力倾向测验 (D)投射测验70 所谓取样就是從（）中选择有代表性的样本。 (A)一般總体 (B)一般人群 (C)周围人群 (D)目的人群71 按照美国伊贝尔（L.Ebel）提出的原则，鉴别指数D為（）時，阐明项目尚可，但需要修改。 (A)0.19如下 (B)0.20～0.29 (C)0.30～0.39 (D)0.40以上72 分析迹象是心理征询師用来（）的措施。 (A)核算临床资料可靠性 (B)進行求援者资料搜集 (C)進行危机性干预會談 (D)對临床资料赋予意义73 在許又新神經症临床评估措施中，對精神痛苦和社會功能的评估至少要考虑（）。 (A)三個月的時间 (B)一周的時间 (C)一种月的時间 (D)没有時间限制74 根据ICD-10，人格障碍的要素之一是（）。 (A)早年開始 (B)人格某些方面明显減弱 (C)成年起病 (D)临床症状至少持续一年75 不符合弗洛伊德观點的是（）。 (A)潜意识是人的心理活動的深层构造 (B)潜意识包括原始冲突和本能 (C)前意识的功能是在意识和潜意识之间执行警戒任务 (D)力比多是心剪发展的唯一動力76 按照《心理征询師国家职业原则》（），心理征询師（）。 (A)可以做心理治疗 (B)可以做药物治疗 (C)不必要掌握心理學的一般知识 (D)可以治疗人格障碍77 内容反应技术又称為（）。 (A)面质 (B)应答 (C)释义 (D)反馈78 生物反馈疗法的禁忌症是（）。 (A)心因性精神障碍 (B)小朋友多動症 (C)原发性高血压 (D)有自杀观念的求援者79 属于贝克提出的认知治疗技术的是（）。 (A)個性化 (B)去中心化 (C)详细化 (D)假设性检查80 求援者中心疗法认為决定征询治疗导向的首要责任者是（）。 (A)求援者 (B)征询机构 (C)征询師 (D)求援者和征询師81 按照中国常模原则，SDS的原则分在63~72分時為（）。 (A)没有抑郁 (B)轻度抑郁 (C)中度抑郁 (D)重度抑郁82 在应對方式問卷中，与处理問題因子有关最高的是（）。 (A)求援 (B)自责 (C)幻想 (D)合理化83 按照我国量表协作组提供的资料，HAMA量表總分到达或超過14分時，受测者（）。 (A)也許有焦急 (B)肯定有焦急 (C)有明显焦急 (D)严重焦急84 對于各年龄水平来說，只要VIQ和PIQ之间相差（）分，就到达0.01的明显水平。 (A)15 (B)13 (C)12 (D)1085 假如受测者在MMPI及MMPI-2中，6量表和8量表T分均超過划界值，F量表T分也超過70，可以說是精神分裂症（）剖析图。 (A)青春型 (B)紧张型 (C)偏执型 (D)單纯型二、多选題（86-125題，每題l分，共40分。每題有多种答案對的，請在答題卡上将所选答案的對应字母涂黑。錯选、少选、多选，均不得分）86 反射弧的构成成分包括（）。 (A)感受器 (B)中枢神經 (C)效应器 (D)传入神經87 有关動机，對的的說法包括（）。 (A)動机产生的心理基础是需要 (B)内驱力是生理性動机 (C)不良的動机一定會产生消极效果 (D)動机可以直接测量88 有关概念，對的的說法包括（）。 (A)是人脑對客观事物本质特性的反应 (B)是一种符号系统 (C)是思维活動的成果 (D)具有内涵和外延89 有关色覺异常，對的的說法包括（）。 (A)是遗传原因导致的 (B)色覺缺陷者對明度非常敏感 (C)男性比女性多 (D)色盲“认出”颜色属于知覺過程90 愛情与喜欢的区别重要表目前（）等几种方面。 (A)利他 (B)依恋 (C)感性 (D)亲密91 有关從众，對的的說法包括（）。 (A)個体在高凝聚力的群体中轻易從众 (B)女性比男性轻易從众 (C)個体自尊水平高的人不轻易從众 (D)依赖性强的人轻易從众92 一般来說，最重要的人际关系包括（）。 (A)亲子关系 (B)亲密朋友关系 (C)夫妻关系 (D)同乡关系93 少年期的情绪变化特點包括（）。 (A)关注异性 (B)孤單感、压抑感增强 (C)烦恼增多 (D)情绪轻易波動，难以自控94 按照皮亚杰的观點，影响小朋友心剪发展的原因包括（）。 (A)成熟 (B)社會环境 (C)經验 (D)内心体验95 思维形式障碍包括（）。 (A)强迫性思维 (B)思维奔逸 (C)破裂性思维 (D)思维鸣响96 急性应激障碍的重要症状包括（）。 (A)言語混乱 (B)快感缺失 (C)定向障碍 (D)感知迟钝97 在波及個体认知功能的测验上，受练习效应影响较大的状况包括（）。 (A)受测者教育背景较差 (B)受测者智力较高 (C)著重速度的测验 (D)反复实行相似的测验98 心理征询師控制會談方向的技巧包括（）。 (A)情感反射 (B)引导 (C)情感反应 (D)释义99 搜集求援者临床资料的途径包括（）。 (A)摄入性會談 (B)求援者主诉 (C)征询師观测 (D)理论性分析100 参与性概述使用的時机包括（）。 (A)有实际需要時 (B)一次面談結束前 (C)有督导规定期 (D)一种征询阶段完毕時101 系统脱敏法来源于（）。 (A)精神分析的临床案例 (B)猫的试验性神經症 (C)斯金纳的動物试验 (D)沃尔普的動物试验102 在团体征询結束阶段，征询師重要的任务包括（）。 (A)予以组员更多的关怀和信任 (B)协助组员整顿归纳學到的東西 (C)鼓励组员将所學运用到实际生活中 (D)予以组员心理支持103 龚耀先发展的WAIS-RC简式量表选用的有代表性的言語分测验包括（）。 (A)知识 (B)领悟 (C)相似性 (D)詞汇104 病理性抑郁具有的关键症状包括（）。 (A)心境低落 (B)愛好丧失 (C)快感缺失 (D)体重下降105 在MMPI及MMPI-2全答“否认”模式中，L、F、K三個效度量表的得分均相称高，临床量表（）也拾分高。 (A)Pa (B)Hs (C)Hy (D)Pt106 初期的德国心理學家包括（）。 (A)J.华生 (B)W.詹姆士 (C)W.冯特 (D)H.艾宾浩斯107 有关馬斯洛的需要层次理论，對的的說法包括（）。 (A)是试验研究的成果 (B)只有较低层次的需要得到基本满足，较高层次的需要才會出現 (C)安全需要属于生長需要 (D)自尊是一种高层次的需要108 時间知覺的线索包括（）。 (A)大自然的规律性变化 (B)计時工具 (C)人体生物钟 (D)心理活動周期109 有关侵犯行為的影响原因，對的的說法包括（）。 (A)個体道德感越强，侵犯性越小 (B)社會角色影响個体的侵犯性 (C)去個性化會导致個体侵犯性減少 (D)在群体活動時，個体侵犯性倾向于增長110 一般状况下，婚姻的動机包括（）。 (A)經济 (B)愛情 (C)繁衍 (D)性111 影响喜欢的原因包括（）。 (A)熟悉程度 (B)外貌 (C)人格品质 (D)才能112 网络游戏成瘾的危害包括（）。 (A)個体對人际关系变得敏感 (B)道德感弱化 (C)导致角色混乱 (D)學习和工作效率下降113 健康心理征询重要针對那些（）進行。 (A)有精神疾病的人 (B)心理不健康的人 (C)没有精神疾病的人 (D)心理健康的人114 馬斯洛认為，心理异常的原因是（）的冲突。 (A)存在 (B)兴奋 (C)责任 (D)克制115 客体性焦急的种类包括（）。 (A)神經性 (B)原发的 (C)道德性 (D)继发的116 在设想效度的估计措施中，测验间的互相比较重要包括（）。 (A)相容效度 (B)内容效度 (C)辨别效度 (D)原因分析法117 心理测验选择題的编制要领包括（）。 (A)选项要简要扼要 (B)各选项尽量長度一致 (C)防止題干与选项用詞一致 (D)选项最佳用同一形式118 心理征询師對临床资料赋予意义的措施包括（）。 (A)核算临床资料的可靠性 (B)就事论事 (C)進行摄入性會談 (D)分析迹象119 許又新神經症临床评估的维度包括（）。 (A)病程 (B)精神痛苦程度 (C)病因 (D)社會功能受损程度120 自我開放又称（）。 (A)自我展現 (B)自我剖析 (C)自我暴露 (D)自我批判121 贝克和雷米提出的表层錯误观念是指（）。 (A)边缘性錯误观念 (B)表面上出現的錯误观念 (C)一眼可見的錯误观念 (D)求援者對自已不适应行為的直接而详细的解释122 不适合参与团体心理征询的人包括（）。 (A)有变化自我和发展自我强烈愿望的人 (B)具有与他人交流能力的人 (C)性格内向，自我封闭的人 (D)被强制来参与团体征询的人123 MMPI效度量表的F分升高，其也許的解释包括（）。 (A)防御较强 (B)病情较重 (C)不认真或理解錯误 (D)伪装疾病124 假如PIQ明显低于VIQ，则也許出現（）。 (A)言語技能发展较操作技能好 (B)运動性非言語技能缺陷 (C)操作能力差 (D)完毕实际行動或任务有困难125 判断病理性抑郁与非病理性抑郁的原则包括（）。 (A)症状原则 (B)严重程度原则 (C)病程原则 (D)自杀观念題号對的答案題号對的答案題号對的答案題号對的答案題号對的答案1B26B51A76C101ACD2C27C52C77B102AC3A28B53D78C103ABC4B29D54B79B104BCD5B30C55A80A105ABD6C31A56B81D106BC7A32D57A82D107ACD8C33D58D83A108ABCD9CD34C59C84D109ABC10AC35C60B85C110ABD11ABC36D61D86CD111ABC12ABCD37A62B87AB112ABC13ABC38B63B88ABD113AC14BCD39C64B89ABC114AC15ABCD40C65C90ABC115BD16ABC41A66C91AC116ABD17無原则答案，請根据职业道德规范答題。42B67D92BCD117ABC1843B68D93CD118AD1944A69B94AC119BC2045D70A95BCD120BC2146A71C96ACD121ACD2247A72B97BD122BCD2348B73D98BD123ABC2449C74A99ABCD124AB2550C75B100ABC125ABC科目代码：科目代码：220年11月人力资源和社會保障部国家职业资格全国统一鉴定职业：心理征询師级等级：国家职业资格二级卷册二：技能选择題案例問答題注意事项：1、考生首先将自已的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册、答卷紙和答題卡的對应位置上，并用铅笔填涂答題卡上的對应信息位。2、考生同步应将本页右上角的科目代码填涂在答題卡右上角的對应位置处。3、本试卷册包括选择題和案例問答題两部分。第一部分，技能选择題，在答題卡上作答；第二部分，案例問答題，在答題紙上作答。4、第一部分技能选择題选出答案後，用铅笔将答題卡上對应題目的答案標号处涂黑。如需改動,用橡皮擦洁净後，再选涂其他答案標号。所有答案均不能答在试卷上。不按原则规定進行填涂，则均属作答無效。5、第二部分案例問答題，請在答題紙上写明題号，用钢笔、圆珠笔等作答，字迹工整，易于识别．請勿在试卷上書写与考试無关的内容。6、考试結束時，考生务必将本卷册、答題卡和答題紙一并交給监考人员。地区：___________________________姓名：___________________________准考证号：___________________________人力资源和社會保障部职业技能鉴定中心监制第一部分技能选择題（1—100題，共100道題）本部分由拾一种案例构成。請分别根据案例回答1—100題，共100道題。每題1分，满分100分。每題有一种或多种答案對的，請在答題卡上将所选答案的對应字母涂黑。錯选、少选、多选，该題不得分。案例一：一般资料：求援者，女性，56岁，本科學历，退休公务员。案例简介：求援者曾在郊区某單位任科長，六個月前退休後在丈夫的坚持下回到市内照顾公婆，求援者内心极其不情愿。几种星期共同生活下来，求援者感到婆婆過于强势，家裏什么事情都要做主，自已简直就是受气的小媳妇，因此對婆婆颇有微詞，与婆婆的关系不和。求援者提出回郊区自已的家，但丈夫坚决不一样意。求援者自已單独回去生活了一段時间，感到非常寂寞，只能回来。但想到婆婆的所作所為，很生气。一直想同丈夫回郊区自已的家，但因無法說動丈夫而苦恼。六個月多来常常頭疼、失眠、心前区明显不适，食欲也明显下降。曾到多家醫院检查，未見明显异常。虽然与自已母亲在同一都市，也很少回去看望，但面對母亲的体弱多病，覺得有些内心不安，也不乐意与亲戚們来往，找多种理由不参与同學、朋友间的聚會。丈夫說她更年期，耍脾气。為处理内心苦恼积极前来征询。心理征询師观测理解到的状况：求援者好强，在單位任领导职务数年，颇有成绩，人际关系良好。平常身体健康，目前情绪较為低落。"1 單项选择 對该求援者病程的鉴定是（）。 (A)数周 (B)六個月 (C)一年 (D)無法确定2 單项选择 该求援者碰到的负性生活事件是（）。 (A)婆婆强势 (B)出現躯体症状 (C)自已退休 (D)無法参与聚會3 多选 能反应求援者社會功能变化的内容包括（）。 (A)不参与聚會 (B)出現失眠等症状 (C)不看望母亲 (D)与公婆共同生活4 單项选择 為明确求援者的心理問題，對该求援者最需要核算的资料是（）。 (A)婆婆强势 (B)目前情绪较低落 (C)争强好胜 (D)鉴别更年期症状5 單项选择 對该求援者，最需详细搜集理解的资料是（）。 (A)更年期躯体症状 (B)怎样处理婆媳矛盾 (C)目前的情绪症状 (D)与婆婆的互動模式6 單项选择 在该求援者产生心理問題的原因中，最重要的也許是（）。 (A)婆婆强势 (B)躯体症状的困扰 (C)個性好强 (D)更年期情绪反应7 單项选择 根据案例简介，该求援者最重要的冲突体目前（）。 (A)目前与丈夫离不离婚 (B)与否再找工作 (C)在郊区市内哪裏生活 (D)与否住院治疗8 單项选择 對该求援者的初步诊断也許是（）。 (A)一般心理問題 (B)神經症性心理問題 (C)严重心理問題 (D)精神病性問題9 多选 较适合该求援者的近期心理征询目的包括（）。 (A)变化對于婆婆的見解 (B)減轻苦恼气氛情绪 (C)变化与婆婆交往模式 (D)构建良好個性特性10 多选 征询中征询師协助求援者進行放松训练，如下對的的包括（）。 (A)训练措施简便易行 (B)放松引导語有五种 (C)训练的关键是放松 (D)每曰训练三拾分钟案例二：一般资料：求援者，女性，29岁，国外某企业研究人员。案例简介：求援者醫科大學毕业後到国外學习，获得了硕士學位，後来在该国一家高科技醫药企业從事研究工作，发展前景很好，收入颇丰。六個月前其父被诊断為晚期肺癌，求援者覺得自已是醫科大學毕业的，应當回来為父亲做些事情，但苦于自已的工作不容許長時间請假。其母曾暗示求援者应當回国发展，其父却不一样意她回来。求援者覺得应當回国照顾父亲，否则會遗憾终身；可一旦回到国内，自已在国外所做的一切都变成零，還要重新创业，覺得两頭為难，為此苦恼，内心痛苦，時常情绪低落。近来常常感覺到頭痛、没有胃口，吃不下饭，出現失眠的症状，通過醫院检查没有发現器质性病变。工作中出現了几次差錯，与他人的联络減少了，能推掉的聚會都推掉了。自已积极前来征询。心理征询師观测理解到的状况：求援者的父母是高级知识分子，對她规定很严，期望很高。求援者懂事、听话、學习成绩优秀，人际关系良好。"11 多选 本案例中求援者出現的躯体症状包括（）。 (A)心痛 (B)心慌胸闷 (C)頭痛 (D)食欲下降12 多选 本案例中求援者出現的心理症状包括（）。 (A)烦恼 (B)内心痛苦 (C)失眠 (D)情绪低落13 單项选择 本案例中求援者存在的内心冲突的数量是（）。 (A)一种 (B)两個 (C)三個 (D)四個14 單项选择 本案例中求援者内心冲突的性质是（）。 (A)常形的 (B)变形的 (C)常态的 (D)异形的15 單项选择 為理解求援者内心冲突的原因，還应重點搜集的资料是求援者的（）。 (A)认知特點 (B)人格特性 (C)情绪特點 (D)行為习惯16 多选 本案例中提醒求援者社會功能变化的包括（）。 (A)工作出差錯 (B)内心很痛苦 (C)人际交往少 (D)不参与聚會17 單项选择 對该求援者最也許的初步诊断是（）。 (A)一般心理問題 (B)严重心理問題 (C)神經症性心理問題 (D)焦急神經症18 多选 在与该求援者约定征询目的時，应著重考虑的征询目的的特性包括（）。 (A)简便的 (B)心理學的 (C)易行的 (D)可评估的19 單项选择 本案例中心理征询師协助求援者处理情绪困扰，应抓住的重點是（）。 (A)矫正人格缺陷 (B)缓和情绪困扰 (C)变化錯误认知 (D)治疗躯体症状20 單项选择 對求援者的心理問題，心理征询師恰當的做法是（）。 (A)予以行為指导 (B)予以启发引导 (C)鼓励宣泄情绪 (D)進行說服教育案例三：一般资料：刘某，男性，14岁，初中二年级學生。案例简介：刘某性格内向，遵守纪律，學习认真，热情助人，人际关系良好，很受同學的喜欢。刘某喜欢看科幻片和動画片，對埃及風土人情感愛好，一年多前曾在母亲陪伴下第一次出国去埃及旅游。當時對母亲說自已诸多地方都来過，母亲解释也許是此前看過有关片子，是似曾相识的成果，刘某未置可否。旅游回来後同學們反应刘某变了，時長很兴奋，脸上常常荡漾著非常幸福的笑容。刘某對家長和同學說自已是從火星来的“火星娃娃”。家長和同學都對其進行了纠正，但刘某對自已的身世深信不疑。覺得家長、老師、同學都不理解自已，很苦恼。刘某自述近来情绪非常低落，自已有時听他人說话時要数他人一共說了多少個字，父母亲教育他要控制自已，不要把心思放在這上面。刘某自已也懂得没有必要数他人說话說了多少字，想去控制自已，但就是控制不住，為此内心愈加苦恼。目前刘某已經不上學了，他胆怯到學校去總要数老師說了多少個字。心理征询師观测理解到的状况：刘某上重點中學，開始成绩良好，後来成绩明显变差。老師考虑刘某的心理出現异常，由父母带来就诊。刘某乐意和心理征询師讨论問題。"21 單项选择 刘某认為埃及的诸多地方自已曾經来過，刘某也許是（）。 (A)出現了妄想 (B)出現知覺异常 (C)有思维分裂 (D)体验故地重游22 單项选择 同學們反应刘某变了，也許是（）。 (A)同學過于敏感 (B)刘某情绪低落 (C)刘某人格变化 (D)刘某情感高涨23 單项选择 刘某說自已是“火星娃娃”，也許是（）。 (A)想象丰富 (B)幻覺 (C)思维障碍 (D)錯覺24 單项选择 刘某對自已的身世深信不疑，也許是（）。 (A)偏执 (B)妄想 (C)强迫 (D)幻覺25 單项选择 刘某總想计算他人說话時的字数，也許是（）。 (A)强制思维 (B)强迫行為 (C)强迫思维 (D)强迫怀疑26 單项选择 刘某目前無法上學，也許是（）。 (A)胆怯数数 (B)存在不良人际关系 (C)紧张胆怯 (D)社會功能严重受损27 多选 為明确初步诊断，還应當重點搜集求援者的资料包括（）。 (A)病情演变過程 (B)家族及個人史 (C)有关测验成果 (D)意志行為活動28 多选 刘某乐意和心理征询師讨论問題，也許是（）。 (A)求援動机 (B)自知力严重受损 (C)自知力完整 (D)自知力部分受损29 單项选择 對刘某最也許的初步诊断是（）。 (A)双向情感障碍 (B)人格障碍 (C)精神病性問題 (D)精神发育迟滞30 多选 對该求援者，心理征询師可進行的工作包括（）。 (A)资料搜集 (B)系统治疗 (C)心理征询 (D)心理测量案例四：一般资料：求援者，男性，21岁，某大學三年级學生。案例简介：求援者從小有咬指甲的习惯，虽收到父母亲的多次训斥，自已也试用了多种措施，但没有明显变化。讀大學期间恋愛，女友坚持要他改掉，否则就分手。求援者积极前来寻求协助。下面是心理征询師与该求援者的一段征询對话。求援者：我本来有咬手指甲的毛病，用了诸多措施，都没有改掉。女朋友說，再改不掉就和我分手，因此我想請您协助我改掉這個毛病。心理征询師：作為一种大學生，有咬手指甲的习惯，想改但没有改掉，我能理解你内心的苦恼，我乐意协助你。目前咱們先讨论征询方案吧！求援者：咱們讨论？可我不懂心理學啊，還是您直接决定吧，我這次决心很大，乐意接受您的方案。心理征询師：心理征询不是漫無目的的，而是要根据征询方案進行，征询方案需要咱們两人共同讨论。求援者：我明白了。心理征询師：好，咱們先讨论征询目的，通過征询，你想到达什么样的目的呢？求援者：我就想改掉我咬手指甲的毛病，此後再也不被它困扰了。心理征询師：咬指甲是一种行為，行為是可以变化的。假如對你咬指甲的行為做一种量化的评估，你怎么评估呢？求援者：量化评估？（沉默）我一有時间也許就會咬，時间也許在3～4個小時吧。心理征询師：通過征询你想变化成什么样呢？求援者：最佳一次都不咬。心理征询師：根据你目前的状况，一次都不咬是不是规定太高了？求援者：不高，我都二拾多岁了，還咬手指甲，自已都不好意思。心理征询師：好吧，咱們就把不咬手指甲作為第一种目的，每天一次都不咬。目前我跟你說說用什么措施，我打算用厌惡治疗法变化你咬指甲的行為。行為主义认為，人的行為都是被行為成果强化的，厌惡疗法就是我把你咬指甲的行為和厌惡刺激結合，产生生理、心理上痛苦的感覺，多次結合使你产生条件反射，當你後来咬指甲時，就會产生恐惊，你就不敢再咬指甲了，行為就变化了。详细的环节是：第一步，明确目的行為，就是咬指甲，第二步，构建恐惊等级，第三步，选择厌惡刺激，第四步，把咬指甲和厌惡刺激結合起来。求援者：我似乎明白了，那您选用的厌惡刺激可别太强啊！心理征询師：你放心，我給你電击再加注射催吐剂，剂量小某些，尽量温和些。求援者：那好吧，大概需要做多少次啊？這种措施會不會没效啊？心理征询師：這种法肯定有效，详细效果等疗程結束再评估吧。求援者：我懂得了，萬一没有效果，尚有其他措施吗？心理征询師：尚有其他措施，如阳性强化法，求援者中心疗法等等。"31 多选 “作為一种大學生……目前咱們先讨论征询方案吧！”，表明征询師（）。 (A)想讨好求援者 (B)共情 (C)符合征询规范 (D)真诚32 單项选择 有关征询方案的談话，表明征询師懂得（）。 (A)征询方案有多项内容 (B)选择征询措施 (C)征询方案由双方约定 (D)约定目的重要33 多选 双方在讨论時，著重讨论了征询目的（）。 (A)与否可行 (B)与否积极 (C)怎样评估 (D)与否详细34 單项选择 為实現征询目的采用的措施，应當来源于（）。 (A)双方的协商 (B)求援者的意愿 (C)上级的指定 (D)征询師的习惯35 單项选择 厌惡疗法的基本原理是（）。 (A)产生严重恐惊 (B)变化行為习惯 (C)建立条件反射 (D)产生不良体验36 多选 在讨论使用何种征询措施時，征询師出現的錯误是（）。 (A)选择措施錯误 (B)無双方协商 (C)理解原理錯误 (D)针對性不强37 多选 厌惡疗法的基本环节包括（）。 (A)明确目的行為 (B)明确厌惡刺激 (C)构建恐惊等级 (D)实行厌惡刺激38 多选 厌惡疗法所用的厌惡刺激包括（）。 (A)听覺刺激 (B)電流刺激 (C)视覺刺激 (D)药物刺激39 單项选择 实行厌惡疗法時，對厌惡刺激的选择，對的的做法是（）。 (A)根据求援者的行為而定 (B)只能选用一种 (C)根据征询師的习惯而定 (D)可以多种叠加40 單项选择 实行厌惡刺激時，厌惡刺激的强度应當是（）。 (A)依求援者耐受程度而定 (B)强烈的 (C)根据征询師的习惯而定 (D)温和的41 多选 针對求援者的行為，选用征询措施的根据包括（）。 (A)心理問題的性质 (B)征询師熟悉的理论 (C)不一样的征询阶段 (D)求援者的多种特點42 多选 评估征询效果的時间點包括（）。 (A)所有疗程結束後 (B)一次征询結束後 (C)征询中任意時间 (D)几次征询結束後43 多选 征询師有关效果评估出現的錯误包括（）。 (A)夸张了征询的作用 (B)评估時间錯误 (C)主观肯定征询效果 (D)没有進行协商案例五：一般资料：求援者，女性，21岁，职业高中毕业，某超市收银员。案例简介：六個月多前求援者下夜班後独自回租住地途中遭遇抢劫，求援者當時非常胆怯，落荒而逃。求援者從此不敢在晚上單独行走。晚上偶尔一种人走在街上，眼球就出現出當時被抢劫的情景，立即感到胸闷、心慌、全身发抖、四肢及手脚出冷汗。白天一种人走在街上，症状反应稍轻。為此總需要和同事调班，不能调班時，必须和他人結伴而行。求援者覺得自已年龄轻轻晚上不能單独行走实在是個大問題，有几次逼著自已独自上街，但最终都因极度胆怯中途逃走。為此不得不调换了工作。新單位一般會准時下班，但生活中總有晚上需要外出的時候，求援者無法挣脱對晚上独自在街上行走的恐惊。求援者目前無法安心工作，拒绝参与老乡、同事间在晚上進行的多种活動，也没心思談恋愛，情绪低落，甚至想轻生，但下不了决心，迫切规定处理問題，自已积极前来征询。心理征询師观测理解到的状况：求援者内向，做事严谨，工作勤奋努力，人际关系良好，六個月前遭遇抢劫，後不敢晚上在街上独自行走。"44 多选 對该求援者心理征询師還需重點理解的资料包括（）。 (A)恋愛的状况 (B)成長經历 (C)收入状况 (D)认知特點45 單项选择 按許又新的评分原则，對该求援者社會功能受损的评分是（）。 (A)1～2分 (B)2～3分 (C)3～4分 (D)4～5分46 單项选择 對该求援者的初步诊断也許是（）。 (A)焦急神經症 (B)抑郁神經症 (C)恐惊神經症 (D)强迫神經症47 多选 该求援者拒绝参与老乡同事在晚上進行的聚會，阐明其出現了（）。 (A)泛化 (B)人际关系紧张 (C)强化 (D)社會功能受损48 單项选择 對该求援者，恰當的征询目的是（）。 (A)不再胆怯 (B)恐惊感下降到目前的二分之一 (C)克服恐惊 (D)坚持每晚独自在街上行走49 多选 對该求援者可以使用的心理治疗措施包括（）。 (A)暴露疗法 (B)阳性强化法 (C)厌惡疗法 (D)系统脱敏法50 多选 可用于评价征询效果的维度包括（）。 (A)主观体验汇报 (B)心理测验前後對比的成果 (C)周围同事的评价 (D)晚上能否在街上独自行走51 單项选择 若求援者把不敢晚上独自上街當做自已的隐私，心理征询師妥當的做法是（）。 (A)劝其自已告知單位 (B)考虑保密例外 (C)合适机會通报家長 (D)应當予以保密52 多选 征询師在征询中使用了系统脱敏法，其原理包括（）。 (A)反复展現一种微弱的刺激 (B)求援者全身放松用以對抗紧张 (C)反复展現多种强烈的刺激 (D)求援者面部肌肉紧张對抗紧张53 單项选择 在实行系统脱敏時，理想的焦急等级之间极差应當是（）。 (A)最大的 (B)均匀的 (C)最小的 (D)变化的案例六：一般资料：求援者，女性，31岁，已婚，大學文化程度，某企业部门經理。案例简介：求援者因工作关系认识了另一家企业的一位經理，對方虽然有家庭，但剧烈地追求她，多次立誓要离婚娶她。求援者不想介入婚外情，多次婉拒。但几年中，對方痴心不改，也颇另求援者感動。去年发現自已的丈夫有婚外情，求援者积极提出离婚。离婚後求援者找到那個追求自已的人，想共同组建家庭，但他總是說妻子不一样意离婚，一年多没有实质進展。為此两人产生矛盾，求援者非常生气，内心很痛苦，积极来進行心理征询。下面是心理征询師与该求援者的一段征询對话。心理征询師：你能详细地說說你生气的原因么？求援者：他此前總在追我，多次立誓要离婚娶我，說实在的，我确实有些感動，但我不想卷入婚外情，因此并没有什么实质上的事情发生。去年我丈夫先出轨了，我就离了婚。离婚後我想和他组建家庭，可他總拿妻子不一样意离婚应付我，都一年多了，也没有個成果，他過去追我時說的多好听啊，目前他怎么能這样對我啊！我越想越生气，什么人啊！為這些事我們之间发生了矛盾，目前搞得关系很紧张。心理征询師：我听明白了，他過去多次立誓要娶你，可你真的离婚了，他却没能立即娶你，這让你非常生气，是這样吗？求援者：是的。心理征询師：咱們前面约定的征询目的是減轻你的情绪困扰，目前看看怎么減轻吧。求援者：好吧。心理征询師：是他不娶你使你生气吗？求援者：那當然是，假如他娶了我，我怎么會生气？心理征询師：我听明白了，按你所說，你规定他人娶你，他人就应當娶你。求援者：是啊，娶我是他先提出来的，我没离婚前，他每天催我离婚，說离了婚他要娶我，可我目前离婚一年多了，他反而不娶了，他怎么這样做事啊！心理征询師：你信奉的是一种人對另一种人怎样，另一种人就必须對他怎样。求援者：對啊，互相的吗。心理征询師：因此，他人對你怎样，你肯定對他人怎样。求援者：對呀，……不對，（沉默）仿佛也不是，我丈夫出事後实际上也不想和我离婚，他立誓一定要對我好，但愿重新来過，他那時對我挺好的，可我没有對他好，最终下决心和他离了婚。心理征询師：你刚讲過一种人對他人怎样，他人就必须對他怎样，而你又讲了你的丈夫後来對你很好，可你并没有對他好，這似乎有些矛盾，你能解释一下吗？求援者：（沉默）……他那時已經有婚外情了，怎么能在對他好呢？心理征询師：你看，实际上他人對你怎样，你并没有對他怎样。求援者：好象是的。心理征询師：你认為你生气是由于那個人没有娶你，其实娶不娶你只是一种事件，你规定他人必须像你怎样對他来看待你同样這是你的信念。而你的信念是不合理的，不合理的信念會导致你的情绪困扰。假如你能认识到你目前的情绪是你的不合理信念导致的，通過变化它，你就能变化自已的情绪。求援者：真的是這样么？心理征询師：有一种六面体，上面的数字分别是1，2，3，4，5，6，你把他仍出去，落回時朝上的数字是几？求援者：不懂得，那個数字都也許朝上。心理征询師：當你提出规定期，是不是就像把六面体抛出同样？求援者：（沉默）我好想有些明白了，本来有多种也許的事，我就只规定一种？心理征询師：你對他人提出规定，规定他必须听你的，這是一种绝對化规定，一种不合理的信念。假如把對他人的“规定”变成“但愿”，當不但愿的事发生時，最多是一种失望，不會過度的怨恨他人，自已也就不會生气了。求援者：你讲的對，我要想不生气，就得接受他娶我，還应當接受他不娶我。"54 多选 心理征询師說“你能详细地說說你生气的原因吗？”時，使用了（）。 (A)開放式提問 (B)详细化技术 (C)封闭式提問 (D)指导性技术55 多选 “我听明白了，他過去多次立誓要娶你，可你真的离婚了，他却没能立即娶你，這让你非常生气，是這样馬？”，心理征询師使用的技术包括（）。 (A)内容反应 (B)内容体現 (C)情感反应 (D)情感体現56 單项选择 “按你所說的，你规定他人娶你，他人就应當娶你。”表明心理征询師（）。 (A)实行對求援者的教育 (B)启发求援者思索 (C)按求援者的信念推理 (D)变化求援者信念57 單项选择 本案例中，恰當的征询目的是协助求援者（）。 (A)建立良好关系 (B)处理情绪困难 (C)构建良好個性 (D)增進自我实現58 單项选择 心理征询師說“你刚讲過……這似乎有些矛盾，你能解释一下吗？”，使用的是（）。 (A)開放技术 (B)指导技术 (C)面质技术 (D)澄清技术59 單项选择 按照埃利斯的ABC理论，本案例中的B是（）。 (A)那個人没有娶她 (B)他人应當向我怎么對他同样對我 (C)因婚姻产生矛盾 (D)他人怎样對我我就怎样看待他60 單项选择 本案例中，求援者多次出現沉默，也許是（）的原因。 (A)困惑 (B)情绪 (C)阻抗 (D)思索61 多选 在本案例征询過程中，心理征询師可以饰演的角色包括（）。 (A)分析者 (B)监督者 (C)說服者 (D)辩论者62 多选 在本案例征询過程中，心理征询師所做的工作包括（）。 (A)矫正非理性信念 (B)鼓励情绪宣泄 (C)变化求援者处境 (D)建立理性信念63 單项选择 本案例中心理征询師协助求援者变化信念的措施是（）。 (A)自我管理程序 (B)語义分析 (C)产婆术式辩论 (D)认知重组案例七：一般资料：求援者，女性，27岁，未婚，某企业职工。案例简介：数年前求援者的母亲因病去世，几年前自已的一位遠房表姐在生小孩時因意外去世，求援者對生病、住院等非常恐惊，生怕自已也患病。不知從什么時候起，不知不覺中總是不停地洗手，有時甚至一天要洗上百遍。父亲、男友以及其他人都說她“太讲究”，都劝她，為洗手的事常常产生矛盾。尽管為洗手耽误了大量時间，還与家人产生矛盾，但求援者毫無变化之意。两年多前的一天，求援者参与了企业的宴請。後来無意中懂得其中一种人有肝炎，求援者覺得很惡心，當時就吐了。求援者到醫院看病，醫生检查後說没有大的問題。後来求援者常常覺得腹部不适，多次到醫院检查，常常抽血检查肝功能，但都没有发現异常。父亲劝导她不要太在意，男友為這事颇有微詞。求援者有時也覺得他人的话有道理，自已也許是過于敏感了，也覺得自已不该這样做，也想控制住自已的想法，没有必要反复到醫院看病、抽血、检查，尽量不去醫院看病，但一直控制不住。求援者内心非常苦恼，想挣脱但挣脱不了。後来逐渐加重，曾經几次耽误了企业的事，影响了工作，受到领导的指责。求援者為此非常痛恨自已，内心焦急不安，情绪烦躁，晚上难以入睡，白天没精神。六個月前因种种矛盾最终与男朋友分手，自已也無心梳妆打扮。自已积极规定治疗。心理征询師观测理解到的状况：求援者内向，自我规定高，做事认真细致，谨小慎微，力争把事情做到最佳。"64 多选 该求援者出現的心理症状包括（）。 (A)痛恨自已 (B)焦急烦躁 (C)强迫思维 (D)無精打采65 多选 该求援者产生心理問題的心理原因包括（）。 (A)自我规定严格 (B)他人患有肝炎 (C)做事谨小慎微 (D)母亲生病去世66 單项选择 對该求援者病程的鉴定是（）。 (A)数年 (B)六個月 (C)两年 (D)無法鉴定67 單项选择 该求援者的内心冲突体目前（）。 (A)与否看病 (B)与否与男朋友分手 (C)与否洗手 (D)与否换工作或辞职68 多选 反应求援者社會功能变化的包括（）。 (A)与家人有矛盾 (B)与男友分手 (C)耽误企业的事 (D)不梳妆打扮69 單项选择 對该求援者的初步诊断是（）。 (A)焦急神經症 (B)抑郁神經症 (C)疑病神經症 (D)恐惊神經症70 單项选择 在本案例中建立良好征询关系的基础是（）。 (A)征询理论 (B)征询态度 (C)征询技能 (D)征询措施71 多选 心理征询師针對求援者洗手、看病等行為，应有的态度包括（）。 (A)接纳 (B)热情 (C)真诚 (D)共情72 多选 在本案例征询中使用了阳性强化法，對该措施理解對的的包括（）。 (A)属于行為疗法 (B)强化物必须是物质的 (C)针對目的行為 (D)阳性强化需适時合适73 單项选择 征询師运用雷米的认知疗法纠正求援者的深层錯误观念時使用的技术是（）。 (A)产婆术式辩论 (B)行為矫正技术 (C)語义分析技术 (D)积极关注技术案例八：一般资料：求援者，男性，41岁，某企业技术總监。案例简介：求援者在国外學有所成，有自已的技术专利，回国後与他人创立企业，但在企业发展战略、宏观管理的方面与其他高管存在矛盾，求援者认為自已站得高、看得遠，但人际关系問題已經明显影响了自已和企业的发展，為此非常苦恼，积极前来征询。下面是心理征询師与该求援者的一段征询對话。心理征询師：根据你的状况，我想用求援者中心疗法协助你处理問題，你看可以么？求援者：可以，這個措施怎么做呀？心理征询師：求援者中心疗法是建立在哲學基础之上的，他的基本假设是：人性本善，人是完全可以信赖的，人均有自我实現和成長的能力，有很大的潜能理解自已并处理自已的問題，而無需征询師進行直接干预，也就是說人們可以自已治愈自已。求援者：是吗？那可太好了，可征询详细怎么做啊？心理征询師：求援者中心疗法的实质，就是我协助你通過价值条件作用，清除你用来应付生活的面具或角色，使你恢复成真正自我的過程，就是寻找迷失的自我，探讨真正的自我，重建新的自我的過程，也是你學习与变化自我的過程。用一句话總結就是通過增進你的自我成長，使你成為一种自我实現的人。求援者：那详细怎么做呢？心理征询師：首先咱們要建立良好的征询关系，征询关系是最重要的，然後以心理問題為向导，通過增進心理成長的三种技术，增進你的心理成長。求援者：增進心理成長尚有技术啊？心理征询師：有啊，有设身处地的理解技术、坦诚交流的技术以及体現無条件积极关注的技术。求援者：這些技术怎么使用啊？心理征询師：這些技术重要是我使用的。通過使用就會增進你的心理成長，使你可以处理自身的問題。求援者：我明白了，我最想处理的是人际关系問題，你就用這种措施协助我吧。心理征询師：好吧，咱們先讨论一下征询目的，就是通過征询你想到达什么样的目的，我将按照這個目的去协助你。求援者：我懂得了。心理征询師：按照求援者中心疗法的观點，許多心理問題的产生，都是由于环境出了問題，影响了人的自我实現，其中人际关系是最重要的，要想处理問題了最為关键的就是到达開发潜能，增進自我实現……74 多选 求援者中心疗法的哲學基础是（）。 (A)人本主义 (B)後現代主义 (C)存在主义 (D)自由化主义75 多选 求援者中心疗法的基本假设包括（）。 (A)人性本善 (B)人有一定的潜在能力 (C)人可信赖 (D)人有自我成長的能力76 單项选择 心理征询師在解释人本主义疗法的实质時出現的錯误包括（）。 (A)通過价值条件作用 (B)寻找迷失的自我 (C)恢复真正自我過程 (D)探讨真正的自我77 單项选择 在求援者中心疗法中，最為重要的是求援者（）。 (A)致力矫正不良行為 (B)变化錯误认知 (C)成為自我实現的人 (D)宣泄负性情绪78 單项选择 在求援者中心疗法中，最主线的是（）。 (A)征询理论 (B)征询經验 (C)征询技术 (D)征询关系79 單项选择 求援者中心疗法是以（）為导向的措施。 (A)心理問題 (B)征询关系 (C)征询目的 (D)征询理论80 多选 求援者中心疗法中，增進求援者心理成長的技术包括（）。 (A)坦诚交流的技术 (B)设身处地的理解的技术 (C)启发引导的技术 (D)体現無条件积极关注的技术81 單项选择 求援者中心疗法中，對征询目的理解對的的是（）。 (A)一定要有明确的目的 (B)反對無目的的征询 (C)無需明确的征询目的 (D)征询目的至关重要82 單项选择 求援者中心疗法认為，心理失常产生的原因重要是（）阻碍人的自我实現。 (A)环境問題 (B)個性問題 (C)教育問題 (D)遗传問題83 單项选择 求援者中心疗法的实质是（）。 (A)個体潜能的開发 (B)增進主我发展 (C)個体人格的重建 (D)探讨客体自我案例九：一般资料：求援者，女性，46岁，本科文化程度，教師。案例简介：求援者是某中學高三毕业班的班主任，感到工作压力大，近期血压高、失眠、心理征询師与求援者协商决定采用生物反馈训练。训练方案及程序是：征询師先向求援者简介生物反馈的原理、措施、特點和功能，采用肌電生物反馈的形式，第一周每天一次，每次一小時，後来每周两次，共4～8周。求援者取仰卧位，電极安放在前臂内侧，先测量肌電水平的基线值，然後進行反馈训练。训练時预先设定预置值，要维持反馈信号向肌電水平下降的方向变化，其中重要的是使求援者掌握放松技巧，其中還要安排家庭训练，鼓励求援者战胜疾病的信心，增强自我控制能力。"84 單项选择 生物反馈法的原理是根据被生物反馈仪记录下来的生理信号，進行故意识的放松，從而（）。 (A)产生条件反射 (B)有效控制行為 (C)调整情绪状态 (D)改善身体状况85 單项选择 针對该求援者的躯体症状，心理征询師使用肌電生物反馈，是（）。 (A)符合适应症的 (B)不符合适应症 (C)也許是随意的 (D)种类选择錯误86 多选 使用肌電生物反馈，在疗程及時间安排上，對的的做法包括（）。 (A)第一周每天一次 (B)每次一小時 (C)第二周每周两次 (D)共约4～8周87 單项选择 進行肌電生物反馈训练時，体位的规定是（）。 (A)必须是仰卧位 (B)必须是站立 (C)可以变换体位 (D)必须是坐位88 多选 進行肌電生物反馈训练時，電极放置的位置包括（）。 (A)前额 (B)前臂内侧 (C)脸部 (D)下肢内侧89 多选 進行肌電生物反馈训练時，對的的程序包括（）。 (A)测量肌電水平基线值 (B)掌握放松技巧 (C)测量肌電水平的峰值 (D)安排家庭训练90 多选 目前临床上常用的生物反馈仪包括（）。 (A)肌電生物反馈仪 (B)脑電生物反馈仪 (C)皮肤温度反馈仪 (D)磁带录