人教部编版七年级下册语文期中考试模拟卷（二）解析版

2023-2024学年第二学期七年级语文期中模拟试题（二）

时间：120分钟总分：120分

一、积累运用（29分）

1.读下面这段文字，完成（1）〜（4）题。（6分）

读书，就像是隐身地串门，经过半个学期的语文旅行，我们获得了许多的阅读感悟和体验。读杨振宁

的《邓稼先》，我们感受到了邓稼先鲜为人知的为国献身的情怀:读嫩克家的《说和做》，我们感受到了

闻一多先生契而不舍的钻研精神；读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河勇敢坚强的英雄气pb（）;

读端木藤良的《土地的誓言》，我们感受到作者zhi（）痛的爱国情怀；读杨绛的《老王》，我们感受到

了作者在迟暮之年对车夫老王真诚的愧悔（）之情……阅读让我们把生活中寂寞的辰光变成了享受。

（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分）

气而（）zhi（）痛蝮克家（）愧俘（）

（2）“鲜为人知”中“鲜”的意思是（1分）（）

A.新的，不陈的B.很少C.味道的美好D.有光彩的

（3）以上文段主要运用了、的修辞手法.（2分）

（4）以上文段中有错别字的词语是,正确写法是o（1分）

【答案】（1）魄挚zangzud（2）B（3）比喻排比（4）契而不舍锲而不舍

【解析】

（1）本题考查识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音、字形。辨识拼音，首先要读准汉字，排

除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。辨识字形，要根据词义字义和形声字的特点，

注意偏旁部首。气魄,拼音是qlpb,意思是指某人身上或行动上被激发出来的做事的魄力；挚痛指抽挚牵引

作痛，有一处牵连及它处，多因经脉失养或脉络阻滞不通；臧读音应为“痛ng”：愧作的“作”应为“zu6”。

（2）本题考查结合语境解释词语。“鲜为人知”的意思是狠少有人知道。其中鲜的意思足“少”。

（3）本题考查修辞手法的识别。结合语段中的“读书，就像是隐身地串门”使用的是比喻：整个语段

最主要运用的是排比这种修辞手法。

（4）本题考查词语的正确书写。“契而不舍”应为“锲而不舍”，锲而不舍的意思是不断地雕刻，其

常被引申为：坚持不懈地去干某一件事情；该词语常用来比喻：做事情有恒心、有毅力。

2.下列句子没有语病的一项是（2分）（）

A.近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生书写水平大幅提高。

B.《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了

心灵的震撼。

C.《朗读者》开播后，许多广电名嘴、企业职工、机关干部、退休教师、留学生吟诵社等朗读爱好者，

纷纷加入文化经典诵读的行列。

D.一家研究机构的调查结果显示，超过50舟以上的人有“手机依赖症”，总期待自己收到最新的信息。

【答案】B

【解析】

A项，成分残缺，可删去“使得”；C项，搭配不当，“朗读爱好者”是指人，“留学生吟诵社”是团

体名，不能与之搭配，可删去“（留学生）吟诵社”；D项，语意重更，删去“超过”或“以上”。故选B。

3.下列表述不正频的一项是（2分）（）

A.“微博”“多彩”“这里”“唱响"（这四个词语的词性依次是名词、形容词、代词、动词）

B.“精准扶贫”“一带一路”“全民阅读”“亲近自然”（这四个短语依次是偏正短语、并列短语、

主调短语、动宾短语）

C.在践行“孝亲敬老”传统美德活动中，我们所缺乏的，一是执行力不足，二是方法不当。（这个句

子没有语病）

D.文言文中的称谓语非常丰富，如“孤常读书”的“孤”是古代王侯的自称，“卿今当涂学事”的“卿”

是古代君对臣的爱称，“大兄何见事之晚乎”的“大兄”是对朋友辈的敬称，“但闻燕山胡骑鸣啾啾”的

“胡”是古代对西北民族的称呼。

【答案】c

【解析】

C项是病句，否定不当，应是“我们所缺乏的，一是执行力，二是方法。”故选C。

4.下列句子中的标点符号使用正确的一项是（2分）（）

A.三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展，满枝嫩叶、翩翩起舞，仿佛在迎候来自各方

的早春游人。

B.“长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢?晚上的睡相，怕不见得很好罢？……”母亲曾经这样地问过她。

C.红船从嘉兴南湖出发己经肮行了九十多年“共间，有时“春和景明，波澜不惊”；有时“阴风怒号，

浊浪排空”，但始终坚定不移，喉乎潮流。

D.老舍创造性地运用北京市民的口语，“把平凡的话调动得生动有力。”

【答案】B

【解析】

A.“满枝嫩叶”后顿号使用不当，因为此处是主谓关系，将顿号删去；

C.“有时……”和“有时……”是两个短句，它们之间的关系是并列的，所以将分号改为逗号；

D.句号应该放在后引号外，因为不是完整引用；

故选B。

5.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（2分）（）

①全民阅读率的上升，显然是一件好事。

②因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。

③但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读，到底是深阅读还是浅阅读？

④或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？

⑤在这方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽如人意。

A.②©①③⑤B.①③④©②C.②④⑤③①D.©©⑤③②

【答案】B

【解析】

做这类题目时要先明确这几个句子想要说明的问题，然后寻找表示时间或逻辑上的先后顺序的词语

②句以“因此”领起，表示结论性的句子;不能放在开头，可排除A、C两项；④句是某问题的简化

应放在提出问题的③后，排除D项。故选B。

6.按课文内容填空。（10分）

（1），明月来相照。（王维《竹里馆》）

（2）,凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）

（3）草树知春不久归，o（韩愈《晚春》）

（4）,何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）

（5）黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神：

（6）《孙权劝学》中表明孙权劝学的原因的语句是“

（7）《木兰诗》中写木兰决定代父从军的句子是“,”

成语“扑朔迷离”的出处的句子是“,”

【答案】

（1）深林人不知（2）马上相逢无纸笔（3）百般红紫斗芳菲（4）此夜曲中闻折柳（5）伟大而坚强（6）

卿今当涂掌事，不可不学！（7）愿为市鞍马，从此替爷征。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离.

【解析】

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题

内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

7.阅读下面文字，按要求答题。（5分）

继荣获诺贝尔奖、国家最高科学技术奖、共和国勋章之后，屠呦呦于2019年10月22日又获得了国

际生命科学研究奖。为此，七年级（1）班决定开展“走近屠呦呦”的综合性学习活动，请你积极参与，完成

下面的任务。

【活动一：激情开场】假如你是此次活动的主持人，请围绕活动主题写一段开场白。（3分）

【小贴士】

开场白，就是在活动展示、开会、表演开始之前，先来一番与本次活动、开会、表演有直接或间接

联系的话，来引入本题。面对特定听众，具有简洁明了、鼓动性强、针对性明确等特点。一般由称呼

语、引入语、主题语和过渡语组成。

【活动二：妙语应答】当初屠呦呦荣获诺贝尔生理学或医学奖后，杨澜抢在CCTV前邀请这位鬓发

斑白的中国“三无”科学家、85岁高龄的诺奖得主做了访谈，下面是她们的对话，请你结合语境在横

线上补全对话内容。（2分）

杨澜：“人们称您为‘三无'科学家，请问您为什么没有当选院士？”

屠呦呦：“我如果当了院士，怎么还会搞科研获诺奖？”（现场爆发出会心的笑声）杨澜：“您的科研

成果70年代就完成了，为什么40多年后才得奖？”

屠呦呦：“。”（现场为老人家的机智幽默报以热烈的掌声）

【答案】

【活动一】示例：各位同学，屠呦呦带领她的团队发现了治疟药物一一育蒿素，这一成果为人类的生

命健康打开了一扇崭新的大门。居哟哟不仅是中国的骄傲，更是世界的骄傲。

今天在这里，我们不仅要了解屠呦呦的事迹，更要学习她孜孜不倦、执着追求的精神。下面就让我们

以满腔的热情，投入到活动中来吧！（称呼语1分，引入语1分，主题语和过渡语1分。意符即可）

【活动二】示例：因为诺贝尔奖•直在等着我（言之成理即可）

【解析】

【活动一】本题考查拟写开场白。开场白是为了自然地引出活动的开始，内容要紧扣主题；语言要亲

切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼，语言简明、连贯、得体即可。

【活动二】本题考杳根据语境补齐句子。根据材料中的语境可知，杨澜问的问题是一一“您为什么到

这个时候才获奖？”而老人的回答是“机智幽默”的，所以可采用逆向思维，突出第呦呦的机智幽默。

二、阅读理解（43分）

（一）阅读下面的古诗，完成题目。（5分）

纪村事

韦庄

绿蔓映双扉，循①墙一径微。

雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。

酿酒迎新社，遥砧送暮晖。

数声牛上笛，何处饷田②归。

【注释】①循：沿着。②饷田：到田间送饭。

8.下列说法不氐砸的一项是（2分）（）

A.颔联写院中果子腐烂，水边禽鸟肥美,营造出农闲时节慵懒闲散的氛围。

B.颈联写农人忙于酿酒，暮色渐浓，颗来捣衣的声音，描绘了忙碌祥和的农村生活场景。

C.尾联视听结合，写出了牧童的悠闲快乐以及到田间送饭的人归来的情形。

D.本诗撷取若干乡村景象，自然与人文融合，呈现出浓郁的田园生活气息。

9.展开联想和想象，用生动的语言描绘诗句“绿蔓映双扉，循墙•径微”所展示的画面。（3分）

【答案】

7.A

8.碧绿的藤蔓郁郁葱葱，阳光照耀下，绿影斑驳，映照门扉；藤蔓沿着墙面攀爬，小路在茂盛的草木

间若隐若现，好一派生机勃勃的景象。

【解析】

8.A项应为“营造出农忙时节忙碌的氛围。”

（二）阅读下面文言文，完成题目。（12分）

卖油翁

（宋）欧阳修

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发

矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻

吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱

不湿。因曰；“我亦无他，推手熟尔。”康肃笑而遣之。

轮扁斫轮

（战国）庄子

桓公读书于堂上，轮扁斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者，何言邪？”

公F1：“圣人之言也。”

曰：“圣人在乎？”

公曰：“已死矣。”

曰：“然则君之所读者，古人之糟粕己夫！”

桓公口：“寡人读书轮人安得议乎有说则可无说则死！”

轮扁曰：“臣也以臣之事观之。斫轮，徐则甘而不固，疾则苦而不入，不徐不疾，得之于手而应于心,

口不能言，有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫轮。古之

人与其不可传也死矣，人则力之所读者，古人之糟粕？本！

10.选文中，“”表现了卖油翁技术的娴熟，“”表现

了轮扁手艺的高超。（用原文句子填空）（2分）

11.给下列句子断句，限断三处。（2分）

寡人读书轮人安得议乎有说则可无说则死！

12.根据示例，分析句中加点词的表达效果。（3分）

示例：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”

分析：“乎”表示反问的语气，表现了康肃对自己射箭本领的得意，对卖油翁的轻视，刻画了康肃自

以为是、骄傲自满的性格。

曰：“然则君之所读者，古人之糟粕弓未！”

分析：

13.教材选入《卖油翁》时删去了原文的最后一句：“此与庄生所谓解牛斫轮者何异？”这里说的“解

牛斫轮”指的就是庖丁解牛、轮扁斫轮。你认为《轮扁斫轮》与《庖丁解牛》所说的道理果.真如欧阳修所

说的没有差异吗？请简述理由。15分）

【答案】

10.乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿不徐不疾，得之于

手而应于心

11.寡人读书\轮人安得议乎'有说则可'无说则死！

12.“己夫”是罢了的语气，表示强调的语气.强调了齐桓公读的书都是古人的糟柏这一论断，表现

了强烈的自信。

13.有差异。“此与庄生所谓解牛斫轮者何异？”表现了欧阳修一种反向的思考，他认为熟能生巧固

然是一件好事，但生命也需要创新，并且如果万事都能生巧，那便磨灭了人们最初行事的初衷。《轮扁斫

轮》蕴含的道理是实践才能出真知，古人思想上的精髓只能意会不可言传。《庖丁解牛》蕴含的道理是熟

能生巧。

【解析】

10.第一空：应填“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓的油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，葫

芦口本已极小，又盖了一枚铜钱，就更小了，油能从钱孔入，钱却不湿，可见卖油翁技术的姓熟。

第二空：应填“不徐不疾，得之于手而应于心”，轮扁斫轮能做到不快不慢，不宽不紧，从手中做出

的活儿，正符合心中摸索出的规律。表现了轮扁手艺的高超。

11.本题考查断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来

划分停顿。这个句子的意思是：我读书，做轮子的匠人怎么能议论？说出道理就可以放过你，没有道理可

说就要处死。故断句为：寡人读书\轮人安得议乎,有说则可'无说则死！

12.考查赏析词语的表达效果。“己夫”的意思是罢了。句意为：那么您读的书不过就是古人留下的

糟柏罢了！在句末起到强调的作用。强调了桓公读的书确实是古人的糟粕。从末段轮扁的语言可以看出他

之所以得出这一结论，是结合了自己斫轮的经历，并不是信II妹黄，而是有着丰富的生活基研，所以才敢

于向桓公进言。“已夫”表现了他强烈的自信。

13.考杳比较阅读。“此与庄生所谓解牛斫轮者何异？”是对陈康肃的嘲笑，你与杀牛的疱丁，斫轮

的轮扁有什么区别呢？都只是熟练罢了。这可以理解为欧阳修对于熟能生巧的•种否定，熟能生巧固然重

要，但如果只是千百次的重复，并没有任何的创新，如果做什么都可以熟能生巧，那么生命还有什么意义,

还需要什么探索呢？《轮扁斫轮》中，轮扁用自己的经历提醒桓公，古人留下的东西并不是他思想的精髓,

一些精华的地方是只可意会不可言传的。只有多实践，多锻炼，才能融会贯通，实践才能出真知。《庖丁

解牛》中庖丁因为解牛的本领受到梁惠王的赞赏。他这种本领来自于无数次的解牛。这两个故事都不同程

度地从正面肯定了熟能生巧。所以《轮扁斫轮》与《庖丁解牛》所说的道理和欧阳修所说的是有差异的。

【点睛】参考译文:

卖油翁

康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次,

他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意的看着他，许久都不离开。卖油的老翁看

他射十箭中了八九成，只是微微点点头。

陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不

过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经

验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注

入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨

笑着将他送走了。

轮扁斫轮

齐桓公在堂上读书，轮扁在堂下砍削（木材）制作车轮，（轮扁）放下椎凿的工具走上堂来，问齐桓

公说：“请问，您所读的是什么书呀？”

桓公说：“是（记载）圣人之言（的书）。”

又问：“圣人还在吗？”

桓公说：”已经死去了。”

轮扁说：“既然这样，那么您所读的书不过是圣人留下的精粕罢了。”

桓公说：“我读书，做轮子的匠人怎么能议论？说出道理就可以放过你，没有道理可说就要处死。”

轮扁说：“我是从我做的事情看出来的。砍削（木材）制作轮子，（样头）做得过于宽缓，就会松动

而不牢固，做得太紧了，又会滞涩而难以进入。（我做得）不宽不紧，从手中做出的活儿，正符合心中摸

索出的规律。这种火候嘴里说不出来，但是有个规律存在其中。我不能明白地告诉我的儿子，我儿子也不

能从我这里得到（做轮子的经验和方法），所以我已七十岁了，还在做车轮。古代人和他们所不能言传的

东西都（一起）死去了，那么您读的书不过就是古人留下的糟粕罢了！”

（三）阅读下列材料，完成题目。（12分）

材料一

可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶病到我

家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。他面色死灰，两只眼上都结着一层

翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。

我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

他只说：“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

我也赶忙解释：“我知道，我知道一一不过你既然来了，就免得托人捎了。”

他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转

过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。那直僵僵

的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”

“早埋了。”

“呀，他什么时候……”

“什么时候死的？就是到您那儿的第一天。”

他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布一一因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没再多问。［注:

编入教材时此段被删改］

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领

受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？

因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不

幸者的愧作。

材料二

回族人重视丧葬仪式，人死后由亲属先为其净身，再裹上白布，然后下葬。下葬后笫三天，亲友们携

香油等礼品前来吊唁。吊唁时通常要宰牛羊，煎香油，请阿匍念经祈祷。以后每逢头七、二七、三七、四

十天、百天、周年，都要煎香油做仪式，以祈求饶恕亡人生前的过失。

材料三

鲁迅先生最早提出“看客”一词。他在日本仙台读医科的时候，看了一个反映日俄战争

的时事片：有个中国人给俄国人作间谍，被日本人捕获，要枪毙了，围着的是一群中国看客。“看客”

就是观众、旁观者。以别人的痛苦为笑料，以别人的悲伤为快乐，无聊空虚、无知愚昧、冷漠麻木，是看

客的共性。看客现象，展示了社会百态与世间冷暖。

14.老王为什么在临终前给“我”家送香油、鸡蛋？请结合材料一与材料二作简要分析。（4分）

15.请结合材料一说说“我”为什么对老王感到“愧作”？（4分）

16.课堂上同学们对老李是不是“看客”发生了争议，请结合材料一与材料三谈谈你的看法。（4分）

【答案】

14.老王受我们一家的帮助,总觉得欠了人情,所以送东西表示感谢：老王把我们一家当做亲人,希望

得到亲人的临终关怀和死后的吊唁祭奠。（意近即可）

15.①老王抱病上门送礼要表达最深的谢意，而“我”没有领会老王的用意，仅以金钱回报，是对老王

的侮辱；②“我”与老王没有进行更多的交流，感到对不住他的情义，致使他带着伤感离开和遗憾离世；

③为自己的自命清高、不解人意而自责，这一愧作正是知识分子可贵的自省精神的体现。

16.文中的老李不是一位“看客”。①从“托他同院的老李来代他传话”及老李清楚地记得老王临死前

一天到“我”家送香油和鸡蛋，可以看出老李在生活中是关照老王的。②“早埋了”及“什么时候死的？

就是到您那儿的第二天”，随含着老李对“我”有关老王的死一无所知的责怪之情，有为老王抱不平之意。

③老李对老王的身后事知道得清消楚楚，可以推断老李也是为老王善后的人群中的•位。（抓住•点即可）

或：文中的老李是一位“看客”。当“我”问他老王的身体情况时，他很漠然地回了一句“早埋了”。冷

冰冰的三个字，让人感觉不到一丝温情，表现了老李的麻木、冷漠。（两种认识言之有理均可）

（四）阅读下面文章，完成题目。（14分）

①整整的三年，他凑足了一百块钱！

②祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，儿乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的

车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已

经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮

的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来,

他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血,

简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。

③怎样过这个“双寿”呢？样子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人，绝对不能是个女的。最

好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。

吃完，有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车；这是生日！

④自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份

儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大

了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！

⑤可是，希望多半落空，祥子的也非例外。

《骆驼祥子》（节选）

17.用圈点批注法为第②段文字做两处批注。（4分）

提示：①圈点出两处，用A、B标出；②批注与圈点的文字相关，每一处批注文字不少于10个字。

A祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭要来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车,

在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是

自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄

铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他

没过一次生日。B好吧，今天买上了新车，就算是生日吧,人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，

简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。

批注A：________________________________

批注B：___________________________________________

18.第⑤段在故事中有什么作用？（2分）

19.结合小说内容，说说祥子的这次“希望”为什么会落空。（4分）

20.从选文看，祥子是个怎样的人？他的性格随着命运的多舛而变化，小说的结尾，样子又变成了怎

样的人？（4分）

【答案】

17.①符号在文中圈点②批注不唯一

18.是过渡句，这一段为下文祥子的车被抢做铺垫。

19.祥子为了多挣两块钱，抱着侥幸心理拉客出城。不料半路连人带车被十来个兵捉了去。

20.有理想，有信心，对生活充满希望；麻木颓废、好占便宜、自暴自弃.

【解析】

17.本题考杳给句子做批注。先在第②段圈点两处，然后给句子做批注。

如A处“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来”，这句中“哆嗦””几乎要

哭出来”，这是祥子买上他第一辆车之后的表现，祥子的愿望终于得以实现，这使他回想三年来赚钱的艰

辛。这两个词语既表现了祥子对买到新车的激动欣喜，又表现了三年来拉车攒钱的辛酸。

如B处：“好吧，今天买上了新车，就算是生口吧”，祥子把买车的口子当作自己的生口，说明祥子

把车看得跟自己的生命一样重要。

18.本题考查理解重点段落作用。选文介绍了祥子经过三年的努力，终「买上了自己的第一辆车。他努

力拉车，希望自己干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！选文

后面情节介绍了祥子第一次失车的过程：北平城中军阀混战，祥子为了多赚一点儿钱，他'冒险把车拉到了

清华。不幸的是，在回去的途中连车带人被大兵捉了，连人带车给大兵们干活，后来车摔进了山谷。因此

这里“可是，希望多半落空，祥子的也非例外。”是一个过渡句。

19.本题考查理解文章内容。样子希望通过自己的努力能买上第二辆车，第三辆车……最终自己也开个

车厂，当上老板，但是当时军阀混战，又是兵荒马乱时期，祥子为了多挣两块钱，拉了一个学生模样的人

去清华，回来路上，被宪兵连人带车一起抓走。后来，他的车摔入山谷，人偷跑同来。他希望破灭了，他

迎来人生当中的第一次打击。

20.本题考杳理解人物性格。结合第④段句子“自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了”“拉了

半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可

以开车厂子了”可知，这时候的样子有理想：想通过自己的努力能买上第二辆车，第三辆车……最终自己

也开个车厂，当上老板，因此对生活充满了希望和信心。而在小说的结尾，祥子学会了所有的恶习，学会

了和巡警找别扭，学会了保养自己，成了一个混口子的车夫。有时他也曾想过应该好好的生活，可是一想

起他自己的经历他就没了信心，要强又怎样呢，自己过去不也要强过吗，到头来还不是和其他人一样，还

不加