Units15期中复习（课件）湘鲁版英语三年级下册

Unit1-Unit5Midtermreview期中复习小学英语湘鲁版三年级下册Lead-inNametheschoolthings.schoolbagrulerpenpencilpencilboxbookLead-inNamethefollowingsports.playfootballplaybasketballplayping-pongdoTaiChiUnit1:It’stimetogotoschool话题梳理AskaboutthetimeDescribedailyactivitiesAskaboutthelocationoftheitemsConfirmthelocationoftheitemsUnit2:Whereismypen?Unit3:Whatwouldyoulike?ExpressthepreferencesforfoodUnit4:Canyouplayfootball?话题梳理Knowaboutothers’skillsProposetodothingstogetherDescribesportsplanUnit5:WeplaybasketballonMonday重点突破1．如何询问时间

如果我们想询问别人“现在几点钟了”，应该使用“__________isit?”来提问。对方用“____…o’clock.”回答。例如：WhattimeWhattimeisit?几点了？It’s10o’clock.十点了。It’s重点突破2．如何描述日常活动

当我们在日常生活中想表达“是时候做……”或者“该做……”时，应该用“It’stime_____...”或者“It’stime_____...”句型。例如：forIt’stimeforbreakfast.是时候吃早餐了。/该吃早餐了。It’stimetogetup.是时候起床了。/该起床了。to重点突破2．如何描述日常活动

“It’stimefor…”和“It’stimeto…”两个句型都表示“是时候/该做……”。二者的区别在于，“It’stimefor…”后接______或________，“It’stimeto…”后接________或__________。例如：名词It’stimeforbreakfast/eyeexercises.

该吃早餐/做眼保健操了。It’stimetosleep/getup.该睡觉/起床了。动词名词短语动词短语重点突破2．如何描述日常活动

如果想描述自己每天在具体时间点所做的具体事情，应该用“I…

_____

…”。例如：atIhavelunchat12:30.我12:30吃午餐。Igotobedat23:00.我23:00上床睡觉。重点突破2．如何描述日常活动

“时间”分为“时间点”(如：7:00,

12:25,

23:11等)和“时间段”(如：morning,

evening,

afternoon等)两种类型。在实际应用中，“时间”前会用不同的介词，但“时间点”前的介词只能使用______。例如：at

at12:30;at23:57重点突破3．如何询问物品位置

如果我们想问“某个物品在哪里”，应该用“_____is…?”来提问，对方用“It’s…”回答。例如：Where—Whereismybag?我的包在哪里？—It’sunderthechair.包在椅子下边。重点突破3．如何询问物品位置Be动词的形式由主语决定，如果主语是可数名词单数或者不可数名词，则be动词用______；如果主语是可数名词复数，则be动词用_______。例如：isareWhereismybag?我的包在哪里？Wherearemybags?我的包在哪里？重点突破3．如何询问物品位置

描述物品具体位置时，用介词短语表达。例如：

在桌子上：

在椅子下：

在笔盒里：

onthedesk

underthechair

inthepencilbox重点突破4．如何确认物品位置

如果我们想确认某件物品是否在某个地方，应该用“____it…?”来提问，对方用“Yes,itis.”或“No,itisn’t.”回答。例如：Is—Isitunderthechair?是在椅子下吗？—Yes,itis./No,itisn’t.是的。/不是。重点突破5．如何表达饮食意愿

如果我们想询问别人“想吃什么”，用“What______youlike?”提问，对方用“________like...”回答。例如：would—Whatwouldyoulike?你想吃什么？—I’dlikesomefish.我想吃鱼。I’d重点突破5．如何表达饮食意愿

“I’d”是“___________”的缩写，表示“我想”。在实际应用中，缩写形式“I’d”更常用。Iwould重点突破5．如何表达饮食意愿

如果我们已有具体的食物选项，想问别人是否想吃该种食物时，应该使用“________you____...?”提问。对方如果想吃，则回答“Yes,______.”；如果不想吃，则回答“No,

__________.”例如：—Wouldyoulikesomefish?你要吃鱼吗？—Yes,please.好的，麻烦了。No,thankyou.不了，谢谢。Wouldlikepleasethankyou重点突破6．如何了解他人技能

如果我们想了解他人是否有某项技能，可以使用“____you…?”提问，表示“你会/能……吗?”，对方用“Yes,I____.”或者“No,

I

______.”回答，分别表示“我会”和“我不会”。例如：Cancancan’t—Canyouplaybasketball?你会打篮球吗？—Yes,Ican.是的，我会。No,Ican’t.不，我不会。重点突破6．如何了解他人技能

当表示自己能做某件事时，用“I____...”句型；表示自己不能做某件事时，用“I_____…”句型。例如：canIcanplaybasketball.我会打篮球。Ican’tswim.我不会游泳。can’t重点突破6．如何了解他人技能

教材本单元提到的“技能”与运动相关，要求描述“是否会某项运动”，因此，我们需要掌握“做某项运动”的英文表达。一般情况下，“做某项运动”短语中动词对应的英文单词为“____”。play

但不是所有运动项目都用动词play，需根据实际情况进行记忆。例如：playbasketball打篮球doTaiChi打太极swim游泳重点突破7．如何提议一起做某事

如果我们想向他人提议一起做某事，可以用“_____…together!”句型表达。例如：Let’s

其中，Let’s是“__________”的缩写，表示“让我们”。Let’splayping-pongtogether!我们一起打乒乓球吧！Letus重点突破8．如何描述运动计划

如果我们想了解每天具体的运动计划，可以用“______sportsdowedoon…?”来提问，表示“我们星期……做什么运动？”。对方用“We…on…”回答。例如：What—WhatsportsdowedoonTuesday?我们周二做什么运动？—WeplayfootballonTuesday.我们周二踢足球。重点突破8．如何描述运动计划描述一周中每天的运动计划，可以用“主语+运动项目+_____

+星期几.”的句型。例如：onWeplayfootballonFriday.我们周五踢足球。WeplaybasketballonMonday.我们周一打篮球。素养提升训练

试着为下面的问句匹配合适的答语。Whereismybag?A.I’dlikesomemilk.Whatwouldyoulike?B.WeswimonFriday.Canyouplayping-pong?C.No,Ican’t.WhatsportsdowedoonFriday?D.It’sonthedesk.Whattimeisit?E.It’s7o’clock.It’stimetogetup.素养提升训练试着翻译以下句子：1.该吃午餐了。It’s__________lunch.2.别客气。_____yourself___home.3.我们一起打太极吧！_____doTaiChitogether!timeforMakeatLet’s素养提升训练试着翻译以下句子：4.我不会游泳。I______swim.5.我们周六打篮球。We____basketball_____Saturday.6.我10:30做眼保健操。Ido

eye

exercises

____

10:30.can’tplayonat

假如你的同桌是位新同学，请你和同桌展开对话，了解对方的日常活动、饮食偏好以及运动技能等信息。看谁的对话表演语言丰富、表达正确！

Task1知识梳理Trytomakemorefriends.Newwordso’clockexercisependeskchairschoolbagpencilrulerfishnoodlesapplebananabreadbreakfastfootballbasketballTaiChiping-pongswimMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday知识梳理Trytomakemorefriends.Expressions—Whattimeisit?几点了？—It’s…o’clock.……点了0102—Whereis…?……在哪里？

—It’s…在……03—Whatwouldyoulike?你想吃什么？—I’dlike…我想…