《比例的认识》教学反思与改进_第1页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学反思与改进本节课教学内容是在六年级上册学习了“生活中的比”的基础上，同样借助大家熟悉的“淘气图片像不像”的生活情景，来学习“比例的认识”。所以，本课开头采用了复习导入的方法，通过2个小题的练习，帮助学生唤醒“比的意义，求比值，化简比”等相关知识，为后面采用“小组自主探究合作学习”的形式来完成本节课的学习任务奠定了坚实基础。1.借助淘气图片像不像的生活情景，按照小组学习任务单的要求，确定小组探究的图片A和图片（B或D）,并找出几组相等的比，并在全班展示汇报交流，为揭示比例的意义做铺垫。2.通过微课，学生认识了比例的意义，各部分的名称以及比例的两种书写形式，激发学生的学习兴趣和求知欲。3.再次借助调制蜂蜜水的生活情景，以及寻找含有比例的生活情景，写出不同的比例，帮助学生进一步理解比例的意义，判断两个比能否组成比例的2种方法，培养学生生活中处处有数学的意识。4.借助“闯关挑战”赢智美能量卡积分，提高学生学习的积极性，思维的发散性，突破学习重、难点，效果显著。在这节课中，还存在一些需要改进的地方：如学困生的关注度还不够，教师的课堂语言有点生硬，课堂教学艺术还需进一步提升，为打造更

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论