山东省济南市章丘区2025-2026学年九年级上学期第二次月考语文试题（解析版）

第1页/共1页九年级语文学情调研本试题满分150分，考试时间120分钟。本试题共8页，包括五个大题，23个小题。答题前，请考生务必将自己的姓名、座号写在答题卡的规定位置，并同时将学校、姓名、准考证号、座号写在试题的规定位置。答题时，选择题部分每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题部分，用0.5黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答，直接在试题上作答无效。一、（16分）（一）（共9分）春日伊始，济南老城的街巷间藏着文化的韵味与生机。请阅读下面文字，完成小题。济南曲水亭街的春日格外鲜活，青石板路被晨露浸润得温润发亮，两侧老院的海棠花悄然绽放，引得游人驻足观赏。街边手艺人端坐于摊位前，神情专注地雕琢着木雕摆件，其技法娴熟，每一刀都精准利落，雕刻出的花纹与器型铢两悉称，尽显传统手艺的精妙。【①不少游客围在摊位旁，认真聆听手艺人讲解技法，偶尔提出疑问，高谈阔论，对传统手艺的热爱与敬畏在交流中自然流露。】【②手艺人不拘泥于固化的创作模式，始终坚守创作的严谨标准，不仅注重木雕的实用价值，更追求艺术审美，其作品的口碑与影响力随着时间推移持续积淀与提升。】【③他常说，掌握手艺的要诀在于用心钻研，而非浮光掠影地浅尝辄止，能沉下心打磨技艺，是成就精品木雕的关键所在。】【④面对个别游客对手艺价值的质疑，他从不屑置辩，只用一件件融合了传统技法与现代审美的作品回应，让游客仿佛身临其境般感受到传统技艺的独特魅力。】巷尾的茶馆里，艺人正演绎着诡谲多变的戏曲情节，唱腔婉转，引得满堂喝彩，为春日老城添了几分灵动气息。1.语段中加点字的读音及字形不正确的一项是（）A.拘泥（ní） B.诡谲（jué） C.要诀 D.不屑置辩2.语段中画横线的成语使用不正确的一项是（）A.铢两悉称 B.高谈阔论 C.浮光掠影 D.身临其境3.语段中序号标注的句子，有语病的一项是（）A.① B.② C.③ D.④【答案】1.A2.B3.B【解析】【1题详解】本题考查字音字形。A.拘泥（ní）——nì；故选A。【2题详解】本题考查成语运用。A.铢两悉称：两者轻重相当、搭配匀称。在此用于形容木雕花纹与器型的契合度，使用恰当；B.高谈阔论：漫无边际地大发议论，多含贬义。文段中描述游客聆听讲解、务实交流的融洽氛围，使用不恰当；C.浮光掠影：印象不深刻、浅尝辄止，用于批评不深入钻研手艺的态度。此处形容“掌握手艺的要诀”与“用心钻研”形成对比，使用恰当；D.身临其境：仿佛亲自到了那个境地。语境中用于形容游客被木雕作品打动的感受，使用恰当；故选B。【3题详解】本题考查病句辨析。B.搭配不当，“口碑”可与“积淀”搭配，“影响力”可与“提升”搭配，但“口碑与影响力”并列作主语时，同时搭配“积淀与提升”会出现逻辑上的搭配不当，改为“其作品的口碑随着时间推移持续积淀，影响力也不断提升”；故选B。（二）（共7分）根据要求，完成下面小题。汉字是中华文化传承的标志，请你参与以“学汉字·守文化之根”为主题的语文实践活动，领略中华上下五千年传统文化的魅力。4.从甲骨文到篆书，从隶书到楷书，汉字历经数千年演变而不绝。在汉字知识闯关环节，有同学对“家”的字形演变过程产生了疑惑，请你根据提示补全导图内容。（填序号）5.书法社将于明天下午三点在学校大礼堂开展“正字修身，习字育人”实践活动，社长希望作为书法社成员的你能邀请班级同学一起来参加，你会怎么对班级同学说？【答案】4.A．③B．④C．②D．⑤5.示例：同学们，明天下午三点，我们书法社将在学校大礼堂开展“正字修身，习字育人”实践活动，我代表书法社诚挚邀请大家来参加这次活动。【解析】【4题详解】本题考查汉字的演变和造字法。根据图片中的“特点”提示，了解该时期汉字的特点，观察①～⑤五个“家”的特点，一一对应即可。①线条粗壮，可知是金文；②直笔明显，笔画简化，象形意味基本消失，可知隶书；③象形性较强，线条纤细，写法不固定，可知是甲骨文；④结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形性不明显，可知是小篆；⑤字形方正，笔画规整，可知是楷书。故A③B④C②D⑤。【5题详解】本题考查情景对话。核心任务是以书法社成员身份，邀请班级同学参加书法社实践活动，语言需亲切自然、符合同学间的交流语境，同时明确活动关键信息，起到清晰邀约、吸引参与的效果；立意是传递书法活动的意义，带动同学感受书法魅力、参与校园文化活动。活动主体：书法社；活动主题：正字修身，习字育人；活动时间：明天下午三点；活动地点：学校大礼堂；说话身份：书法社成员（班级一员）；说话对象：班级同学；核心目的：邀请同学参加活动示例：同学们，大家好！书法社明天下午三点会在学校大礼堂开展“正字修身，习字育人”的实践活动，能感受书法的魅力，还能一起练习写字修身养性，我作为书法社成员，想邀请大家都来参加，一起感受中华书法的乐趣呀！二、（36分）（一）文言文阅读（21分）阅读下面文段，完成下面小题。【甲】①于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”②王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】①詹何以独茧丝为纶，芒针为钩，荆筱①为竿，剖粒为饵，引盈车之鱼于百仞之渊、汩流之中，纶不绝，钩不伸，竿不挠。楚王闻而异之，召问其故。②詹何曰：“曾闻先大夫之言，蒲且子之弋②也，弱弓纤缴③，乘风振之，连双鸧④于云际，用心专，动手均也。臣因其事，放⑤而学钓，五年始尽其道。当臣之临河持竿，心无杂虑，唯鱼之念；投纶沉钩，手无轻重，物莫能乱。鱼见臣之钩饵犹尘埃聚沫吞之不疑。所以能以弱制强，以轻致重也。大王治国诚能若此，则天下可运于一握，将亦奚事哉？”③楚王曰：“善！”（节选自《列子·汤问》，有删改）【注释】①筱（xiǎo）：细小的竹子。②弋：用系有绳子的箭射。③缴（zhuó）：拴在箭上的丝绳。④鸧（cāng）：黄鹂。⑤放：同“仿”。6.下列说法不正确的一项是（）A.甲文标题《邹忌讽齐王纳谏》中的“讽”是“讽谏”的意思，即用含蓄的话委婉地规劝。B.“能面刺寡人之过者”中的“面”是名词作状语，“当面”的意思。C.“臣诚知不如徐公美”和“大王治国诚能若此”中的“诚”意思相同。D.“闻寡人之耳者”和“楚王闻而异之”中的“闻”用法不同。7.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.皆以美于徐公詹何以独茧丝为纶 B.当臣之临河持竿唯鱼之念C.能谤讥于市朝连双鸧于云际 D.楚王闻而异之放而学钓8.下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.甲文选自《战国策》，《战国策》由西汉刘向根据战国时期史料整理编辑，共33篇，分国编次。B.邹忌和詹何都运用对比说理，由生活小事推及治国之道，体现了高超的劝谏艺术。C.邹忌和詹何均以自己的切身感受进行劝说，语气委婉，让君王易于理解和接受。D.从甲、乙两文的“善”字，能看出齐威王和楚王都乐于采纳谏言，是开明的君主。9.选出下列断句正确的一项（）A.鱼见臣之钩饵/犹尘埃聚沫/吞之不疑 B.鱼见臣之钩/饵犹尘埃/聚沫吞之不疑C.鱼见臣之钩/饵犹尘埃聚沫/吞之不疑 D.鱼见臣之钩饵/犹尘埃/聚沫吞之不疑10.用现代汉语翻译下列句子。①臣因其事，放而学钓，五年始尽其道。②大王治国诚能若此，则天下可运于一握，将亦奚事哉？11.甲、乙两文均谈到治国之道，邹忌和詹何各有何见解？请结合文章内容简要分析。【答案】6.C7.C8.B9.A10.（1）我按照他的这种做法，模仿着学习钓鱼，五年才完全弄懂其中的道理。（2）大王您治理国家如果可以这样，那么天下的事就可以一手应付了，还能有什么对付不了的吗？11.邹忌认为治理国家要广开言路，只有这样才能政治清明、国力强盛；詹何认为治理国家要用力均衡，这样整个国家才能尽在掌握之中。【解析】【导语】这两篇短文均以生活小事为切入点，通过精妙的类比，向君王阐述治国安邦的大道理。无论是邹忌从“家庭琐事”推及“朝政大事”，还是詹何从“垂钓技艺”悟出“控权之道”，都展现了古代劝谏者高超的语言艺术与深邃的政治智慧。【6题详解】本题考查文言词语在文中的含义。C．“臣诚知不如徐公美”意思是：我确实知道自己不如徐公美。诚：确实。根据经验对比法可知，“诚”字有“①确实；②如果，果真”等解释。在“大王治国诚能若此”中，“诚”字应理解为“如果，果真”，句意为：大王治理国家如果真的能像这样。由此可见，两句中的“诚”字意思并不相同。故选C。【7题详解】本题考查一词多义。A.动词，认为/介词，用；B.助词，用在主谓之间，取消句子独立性/助词，宾语前置的标志；C.介词，在/介词，在；D.连词，表承接/连词，表修饰；故选C。【8题详解】本题考查对文章表现手法及内容的综合分析。B．结合文中内容分析，甲文第①段中邹忌将自己受妻、妾、客蒙蔽的生活小事，与齐威王受宫妇左右、朝廷之臣、四境之内有求于王的人蒙蔽的治国现状进行一一对应，这属于由事及理的类比推理，而非对比；而在乙文第②段中，詹何通过讲述自己专心学钓并最终悟出“以轻致重”之理的切身经历，推及到治理国家也应“用力均衡”，这同样属于类比修辞。对比是将两种对立的事物或同一事物的两个对立方面放在一起比较，而文中两人的劝谏艺术均体现在巧妙的类比逻辑上。故选B。【9题详解】本题考查文言断句。句意：鱼儿看见我的钓钩和鱼饵，就好像聚积在一起的尘土和泡沫，毫不怀疑地吞下去。结合全文可知，“鱼见臣之钩饵”交代了鱼儿观察的对象，语意完整，应独立成句；“犹尘埃聚沫”运用比喻生动描述了钩饵在鱼眼中的状态，“吞之不疑”则紧承其后，描述鱼儿吞饵时的神态，语意并列递进，需分别断开。故断句为：鱼见臣之钩饵/犹尘埃聚沫/吞之不疑。故选：A【10题详解】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：①因：依照；事：做法，事情；放：同“仿”，模仿；始：才；尽：穷尽，完全弄懂。②诚：如果，果真；若此：如此，这样；运：运转，掌控；奚：什么；事：处理，做。【11题详解】本题考查内容理解。结合甲文第①段“由此观之，王之蔽甚矣”与第②段“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏”可知，甲文明确定位于齐王受宫妇左右、朝臣及四境之内的私情、畏惧或所求而深受蒙蔽。邹忌认为治国之道在于广开言路，纳谏除弊。他主张通过设立等级赏赐来鼓励各阶层进谏，以此消除政治弊端，最终达到政治清明、在朝廷上战胜邻国的目的。结合乙文第②段詹何所言“用心专，动手均也”以及“大王治国诚能若此，则天下可运于一握”可知，乙文通过詹何讲述“以弱制强，以轻致重”的钓鱼之道，类比治国方略。詹何认为治国之道在于精神专一，用力均衡。他主张君主在治理天下时应如持竿垂钓般掌控好力度与分寸，去除杂虑，做到物莫能乱，从而以柔克刚，将天下大事掌控于股掌之间。【点睛】参考译文：【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他们都说我比徐公美。如今齐国土地方圆千里，拥有一百二十座城池，宫中的嫔妃和身边的亲信没有不偏爱大王您的；朝廷中的大臣没有不害怕大王您的；全国范围内的人没有不有求于大王您的。由此看来，大王您受蒙蔽很深了！”齐威王说：“好！”于是下达命令：“所有官员和百姓，能当面指责我的过错的，受一等奖赏；上奏章规劝我的，受二等奖赏；能在公共场所议论我的过失，并传到我耳朵里的，受三等奖赏。”命令刚下达时，群臣纷纷进言规劝，宫廷门前像集市一样热闹；几个月以后，隔一段时间才有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想说，也没有什么可进谏的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见。这就是所谓的在朝廷上战胜别国。【乙】詹何用单根蚕丝做钓线，用芒针做鱼钩，用细竹竿做鱼竿，用剖开的米粒做鱼饵，在百仞深的深潭和湍急的河流中，引出能装满一车的巨鱼。钓线没有断，鱼钩没有被拉直，鱼竿也没有被折弯。楚王听说后感到很惊奇，召见他并询问其中的缘故。詹何回答说：“我曾听说过先大夫说过，蒲且子射箭的时候，用细弱的弓和纤细的丝绳，顺着风势振动弓箭，就能在云际射中一双黄鹂。这是因为他用心专一，动作均衡的缘故。我依照他的这种做法，模仿着学习钓鱼，五年才完全弄懂其中的道理。当我来到河边手握鱼竿时，心中没有杂念，只想着鱼；投下钓线沉下鱼钩，手的动作没有轻重的偏差，任何事物都不能扰乱我。鱼儿看见我的钓钩和鱼饵，就好像聚积在一起的尘土和泡沫，毫不怀疑地吞下去。所以我能用弱小的制服强有力的，用轻便的引得沉重的。大王治理国家如果真的能像这样，那么天下的事就可以一手掌握了，还能有什么对付不了的吗？”楚王说：“好！”（二）诗歌阅读（共7分）阅读下面这首宋词，完成下面小题浣溪沙·江村道中①范成大十里西畴熟稻香，槿花篱落②竹丝长。垂垂山果挂青黄。浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉。不须飞盖③护戎装。【注】①范成大曾任四川制置使，主要掌管措置捍卫疆土的军事，期间出游时常要身着戎装。此词大概就是词人在蜀中所作。②篱落：即篱笆。③飞盖：指张开伞盖。12.下列对词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.本词描写了作者身着戎装行走在“江村道中”所见的田园风光，情景交融。B.上片描写了十里平畴稻香四溢，山坡上硕果累累的丰收景象，极富画面感。C.下片首句描绘浓雾弥漫的景象，将自然现象与季节感知联系在一起，巧妙新颖。D.本词蕴含着作者保家卫国的信心和力量，感情基调是深沉而忧伤的。13.本词上片写景采用了视角转换的手法，请结合诗句简要分析。【答案】12.D13.上片写景通过视角转换，由远及近、由低到高展开，“十里西畴熟稻香”描绘辽阔稻田的稻香扑鼻，是远观之景。“槿花篱落竹丝长”聚焦篱边槿花与细长竹枝，转为近处细节。“垂垂山果挂青黄”写山果垂挂枝头，视角抬升至山间，由低向高延伸。【解析】【导语】这首《浣溪沙·江村道中》以清新自然的笔触描绘了蜀中江村的秋日风光。上片通过稻香、槿篱、山果等意象展现田园丰收之景，下片以“浓雾”“薄云”点出秋天气息，末句“不须飞盖”暗含从容气度。全词写景细腻生动，在戎马生涯中透露出对田园生活的欣赏，体现了范成大作为文人将领的独特视角。【12题详解】本题考查理解诗歌内容。D.本词中描写了词人身着戎装巡行在“江村道中”所见优美的田园风光。作为一个负有守土重任的封疆大吏，词人在看到防区内这一派美丽而又丰饶的田园风光时，既充满了欣喜与热爱之情，同时也平添了保家卫国的信心和力量。本诗并无“深沉忧伤”之情。故选D。【13题详解】本题考查诗歌的写法。空间距离的远近推移，远景与近景的交替：“十里西畴熟稻香”以宏观视角展现秋日田野的全景，通过“十里”强调空间的辽阔感，稻香的嗅觉描写则突破视觉局限，形成视听结合的立体画面。“槿花篱落竹丝长”镜头拉近至农家院落，木槿花与竹丝的细节描写聚焦于具体景物，从远到近的视角转换使画面更具层次感。“垂垂山果挂青黄”进一步收束至山果的特写，以“垂垂”状其饱满形态，视角从平地转向山坡，形成由低到高的空间延伸。空间层次丰富，立体展现江村秋景，增强画面动感与身临其境之感。上片通过远近交错的视角，使景物描写空间感鲜明，立体呈现江村道中秋日田园的丰饶与生机，体现了范成大田园诗“以景见情，情景相生”的创作特色。（三）根据原文默写。（共8分）14.按要求在横线上填写相应诗句。（1）杜甫在《月夜忆舍弟》中从听觉、视觉两个方面写边地秋夜的是：__________，_________。（2）刘长卿在《长沙过贾谊宅》中通过写贾谊被贬的凄凉，道出千古文人的悲剧命运的诗句是：______，__________？（3）《无题》中李商隐用巧妙自然的双关，写对爱情的至死不渝，现在也指无私奉献的诗句是：_______，________。（4）秋瑾的《满江红》中写作者突破家庭牢笼，思量过去生活，并隐含担忧国家命运的诗句是：________，_________。【答案】①.戍鼓断人行②.边秋一雁声③.汉文有道恩犹薄④.湘水无情吊岂知⑤.春蚕到死丝方尽⑥.蜡炬成灰泪始干⑦.四面歌残终破楚⑧.八年风味徒思浙【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鼓”“断”“雁”“薄”“岂”“蜡”“残”“徒”等字词容易写错。三、（7分）15.完成下面小题。（1）同学们为《儒林外史》中的人物整理了一个“红黑榜”，其中部分内容如下，请你帮忙把榜单补充完整。最可敬之人最无耻之人第一名：①______理由：淡泊名利，才华出众，不慕权贵，朝廷征召官亦坚辞不就，隐居终老。第一名：③____理由：惹上一身官司都丢给弟弟处理，还争夺弟弟的遗产。第二名：②______理由：慷慨豪爽，轻财重义，乐于助人；携妻游园、反对纳妾，具有平等进步思想。第二名：牛浦郎理由：窃取老和尚的诗集，冒充作者牛布衣招摇撞骗。（2）下面这段文字选自《儒林外史》第二十九回。这段情节是杜慎卿与友人在雨花台游玩时的所见所闻，两个挑粪桶人收工后相约去永宁泉喝水、看夕阳的对话，还让杜慎卿发出了“真乃菜佣酒保，都有六朝烟水气”的赞叹。现在，请再读这段文字，在范进、严监生、胡屠户中任选一人与这“两个挑粪桶人”作比较，你有什么感受和理解？请简要分析。坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道：“兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照。”【答案】（1）①.王冕②.杜少卿③.严贡生（严致中）（2）示例一：范进中举之前，唯举业是问，不治生产，生活潦倒，精神紧张；中举后，因大喜过望而发疯，上演了一出斯文扫地的闹剧；做官后，大肆敛财，干预词讼，可见其眼中只有名利。雨花台上的两个挑粪桶人，在完成一天的劳作后，相约喝茶、看落日，地位卑微却不失诗意。两者相比，挑粪桶人的存在更能折射出范进们的鄙陋和龌龊，增强了小说的讽刺性和批判力。示例二：严监生是守财奴，对人悭吝，对己也是吝啬异常；在病得饮食不进、骨瘦如柴时，仍然舍不得银子吃人参；临终时，又因灯盏里多了一茎灯草而迟迟不肯咽气。雨花台上那两个挑粪桶人，虽身处社会底层，但在一天的劳作之后，尚且能想着喝茶、看落日，骨子里自有一股不俗之气。两者相比，更能见出作者对儒林中人的辛辣讽刺。示例三：胡屠户是势利眼（市侩）：范进才中了秀才，他就教训女婿凡事要有体统，不得与做田的、扒粪的平头百姓平起平坐；范进向他借钱去参加乡试，他劈头盖脸就是一顿臭骂；范进中举发疯，他不敢轻易答应打范进嘴巴以治其疯病；范进赏了他六两多银子，他又是千恩万谢。雨花台上两个挑粪桶人，在劳作之后相约喝茶、看落日，言行中有风雅脱俗的一面。他们和胡屠户虽同在社会底层，但内心世界迥异，是污浊社会中的一抹亮色。【解析】【小问1详解】本题考查名著阅读和人物形象分析。第一空：根据情节的提示“淡泊名利，才华出众，不慕权贵，朝廷征召为官亦坚辞不就，隐居终老”可知，此人是王冕。王冕是《儒林外史》开篇的核心人物，出身贫苦，以放牛、学画为生，天资聪颖、自学成才，尤其擅长画梅。他性情孤高正直，从不趋炎附势、攀附权贵，明朝建立后，朱元璋征召他做官，他以年老体弱为由坚决推辞，选择隐居会稽山，安于清静平淡的田园生活。王冕坚守文人气节，不为功名富贵所牵绊，在科举至上、人人追名逐利的时代显得格外可贵，位列“最可敬之人”榜首，当之无愧。第二空：根据情节的提示“慷慨豪爽，轻财重义，乐于助人；携妻游园、反对纳妾，具有平等进步思想”可知，此人是杜少卿。杜少卿是作者塑造的理想文人形象，出身名门望族，本有仕途之路，却对功名毫无贪恋。他为人仗义疏财，无论亲友还是陌生人遇到困难，都会倾力相助，甚至不惜变卖祖产救济他人。更难得的是，他拥有超越时代的平等观念，时常与妻子携手游园，尊重女性人格，还公开反对纳妾，主张夫妻平等。杜少卿身上的善良、真诚与进步思想，让他成为书中极具光芒的人物，位居“最可敬之人”第二名。第三空：根据情节的提示“惹上一身官司都丢给弟弟处理，还争夺弟弟的遗产”可知，此人是严贡生。严贡生为人狡诈贪婪、蛮横无理，一生惹出多起官司，还常常推卸责任。他曾强行将跑丢的小猪卖给邻居，小猪长大后跑回，他又霸占不还，被邻居告上官府；他与老汉立下借据却未实际借钱，仍强行索要利息，事后因害怕追责逃走；乘船时船夫吃了他的云片糕，他谎称是名贵药材，恐吓船夫，连船钱都不肯付。弟弟严监生死后，留下大量家产由扶正的妻子赵氏继承，严贡生心生贪念，执意强夺遗产，被赵氏告发后仍不罢休，一路从地方告至京城，不择手段最终霸占了弟弟七成遗产。严贡生卑劣无耻、唯利是图，是《儒林外史》中典型的反面人物。【小问2详解】本题考查名著阅读和人物形象分析。选段出自《儒林外史》第二十九回，杜慎卿与友人在雨花台游玩时，遇见了两位收工的挑粪人。他们身处社会底层，每天干着繁重辛苦的体力活，却没有被疲惫的生活消磨掉对美好的向往，收工后相约喝茶、看落日，在平凡的日子里守住了内心的从容与诗意。他们不慕名利、踏实生活，是一群即便身份卑微，也依然热爱生活、保有高雅情怀的普通劳动者；范进一生都被封建科举制度牢牢束缚，将考取功名当作人生唯一的目标，常年埋头读书，从不打理家事，导致家中一贫如洗，生活十分窘迫，精神也长期处在压抑紧绷的状态。他不顾家境艰难和旁人的嘲讽，一心扑在科举上，把全部人生都寄托在功名利禄上，早已失去了正常生活的能力和最本真的性情。中举之后，长期的压抑突然释放，让他大喜过望以致发疯，当众癫狂失态，完全丢了读书人的体面。步入仕途后，他又迅速沾染官场恶习，利用职权搜刮钱财、谋取私利，品行越来越败坏。范进是一个被科举制度深度毒害、被功名利禄彻底异化，最终人性扭曲、精神空虚的读书人。他与从容纯粹的挑粪人形成鲜明对比，更凸显出科举对读书人的残害，也让批判更有力度；严监生是典型的守财奴，家中十分富有，本可以过得安稳富足，却一生极度吝啬，把钱财看得比生命和亲情都重要，对自己和家人百般苛刻，一分一毫都舍不得多花。病重垂危时，他舍不得花钱买药调理身体，任由病情加重；临终之际，已经说不出话的他，还伸着两根手指，只因担心灯盏里两茎灯草太浪费，直到家人挑去一根才肯闭眼。严监生是一个被金钱完全束缚、吝啬贪婪、失去人之常情的可怜守财奴。与懂得享受平凡快乐的挑粪人相比，他的灵魂空洞又鄙俗，这一对比，让作者对被金钱扭曲的儒林人物的讽刺更加尖锐；胡屠户是市井中典型的势利小人，为人圆滑市侩、趋炎附势，满心都是等级高低和利益算计。范进穷困落魄时，他对范进随意训斥、恶语嘲讽；范进中举显贵后，他立刻换了一副嘴脸，卑躬屈膝、百般奉承。胡屠户是一个欺软怕硬、虚伪势利、满心功利的世俗小人物。同样身处底层的挑粪人，却不卑不亢、内心纯粹，不被世俗功利裹挟，始终保持着从容风雅的生活姿态。两人境界天差地别，挑粪人的纯粹，反衬出胡屠户的庸俗丑陋，也让小说对市井丑态和不良风气的批判更加深刻有力。据此概括作答四、（31分）（一）（共12分）阅读下列材料，完成下面小题。材料一：①人类真的能实现隐身吗？所谓的隐身真的存在吗？科学家发现，超材料能帮助人们实现隐身。超材料是一种具有人工设计的结构、呈现出天然材料所不具备的超常物理性质的复合型功能材料。其带来的神奇的“四项全能”超级隐身能力，会让人质疑“我到底存在还是不存在”。②当一束光通过不同介质界面时就会发生折射。如果我们能用特殊的技术，让光发生不同方向的折射，是不是就可以任意操纵光线了呢？哈利·波特的隐身斗篷，其实就是操纵光线，让光线“绕行”，这样就看不见站在斗篷中的人了。科学家为了制造这个隐身斗篷，像拼积木似的，将经过特殊设计的不同的人工结构搭建在一起，得到了一种新的超材料。这种操纵光线的超材料，被称为光学超材料，穿上这种材料制作的隐身衣，别人就看不见你了。③那有没有触摸不到的隐身衣呢？来看看初中物理讲的力是怎么传递的。我们小时候都玩过这样的小把戏，把一张纸折叠几次，它的承重能力就变强了。科学家突发灵感，用各种不同材料、不同结构和不同外形的微小物体块搭建在一起，得到了更多样化、让你触摸不到的力学超材料。④力学超材料具有负弹性、负刚度、负可压缩性等超常力学性能。比如，我们拔河时感觉绳子就要被拉细拉断了，可是如果这根绳子是力学超材料制成的，我们越用力拉，绳子可能反而越粗。力学超材料的这种超常力学性能，能够将目标物体“隐藏”起来，让我们的触摸无法感知到它的存在。⑤如果我们真的隐身了，人们看不见、触摸不到，可若是我们打了个喷嚏，或是大喘气一下，肯定又会被发现。怎么让呼吸的气息也消失，让人感觉不到呢？科学家试着研究操纵声波的超材料——声学超材料。如果用这种声学超材料制成传感器，声波会在传感器处消失。戴上用这种声学超材料做的口罩，你的呼吸或喷嚏没人听得见。⑥有了前面三种超材料，我们已经接近完美隐身了，可我们的身体还在向空气辐射热量，如果用检测温度的红外仪器一照，还是会原形毕露。于是科学家开始研究热学隐身，让人体的温度也不存在。我们知道，热量是从高温向低温传递的。比如手握一块冰，手上的热量就会传导给冰，于是冰就融化了。如果手握一块冰而不让冰融化，该怎么办呢？有人说戴上厚厚的手套就可以了。是的，手套挡住了热量向外扩散。如果有这样一种热学超材料，让热流反转，使其从低温流向高温。也就是说，如果戴上这种热学超材料编织的手套握着冰，手也会变成冰，而冰并不会融化。如此一来，穿上这种热学超材料的衣服，红外仪器也是无法检测到我们存在的。⑦从神话科幻到现代科技，人类对隐身技术的探索从未停止。（摘编自《青年文摘》）材料二：①从古至今，隐身一直是人类追求的梦想之一。《西游记》中，孙悟空使用隐身术混进瑶池宫阙大闹蟠桃宴；而在动画片《葫芦兄弟》里，六娃的绝活就是隐身。②试图让自身变得不可见的幻想背后，是人类对未知的渴望，这种渴望的灵感来自大自然。借鉴章鱼、变色龙等自然界中动物的特殊生理结构，科学界找到了实现隐身技术的最初思路，即尽可能降低自身对比度，与环境融为一体，使人眼无法甄别。不过，从严格意义上讲，这是一种伪装术，并不是真正的隐身。③而要真正让物体“凭空消失”，在科学上还需向前迈出一大步。物体散射或反射的光线进入眼睛使人能够看见物体，因此要实现物体的隐形就需要这个物体既不反射和散射光线，也不吸收光线。④在一些实验中，人们通过设计垂直排列的透镜阵列，有选择地反射光线，从而达到隐身效果，但一旦观察角度有所偏移，物体又会暴露在人们的视线中。迄今为止，要像《哈利·波特》中的隐身斗篷那样，能随心所欲地控制光线偏折，穿上就能实现全空间完美隐身效果，这对科学家而言仍是巨大挑战。⑤为了追求完美隐身，多年来，科学家对物质在不同物理环境下的隐身进行了广泛而深入的探索，由此构造了不同类型的隐身衣。随着技术迭代，隐身技术将广泛应用于建筑、通信等领域。（摘编自《科技日报》）材料三：①章鱼是如何实现适应性“隐身术”的呢？原来章鱼表皮有成千上万的小色素块，其软体组织可以瞬间张开或者缩小这些小色素块，呈现出不同颜色和形态，使人无法分辨章鱼及其生存环境。②在实际作战中，军人也会通过与环境散射相同光的迷彩服来躲避敌人的侦察。这种“隐身术”一旦换了环境便会失效，但变色龙、章鱼等生物却例外，这是因为它们具有“七十二变”的本领。它们可以根据背景环境调节自身对光的散射，从而实现多方位的隐身。局限于当前的技术手段，这种动态适应的“隐身术”尚未实现。（摘编自陈鲲《隐身术的真面目》）16.下列对材料的理解和分析不正确的一项是（）A.以拔河的绳子为例，是为了形象直观地说明力学超材料具有超强力学性能的特点。B.科学家从大自然中的某些动物的特殊生理结构中找到实现隐身技术的最初思路。C.不同类型的隐身衣适用于不同的物理环境，奇妙的隐身技术将运用到更多领域。D.章鱼表皮可以瞬间呈现出和周围环境非常相近的颜色和形态，从而实现隐身目的。17.根据材料，下列关于“完美隐身”说法不正确的一项是（）A.写《哈利·波特》中的隐身斗篷，是为了形象说明完美隐身的特点及实现难度。B.若将透镜阵列设计成垂直排列，有选择性地反射光线，可实现完美的隐身效果。C.物体若要实现完美隐形，就需做到这个物体既不反射和散射光线，也不吸收光线。D.实际操作时，人类实现完美隐身仍存在诸多困难，但科学家的探索脚步仍在继续。18.材料二选自《科技日报》，报社办报宗旨为：致力于传播科学思想，普及科技知识，传递科技信息，推动社会进步。请你谈谈材料二能选入本报的理由。【答案】16.A17.B18.①由《西游记》和《葫芦兄弟》引出隐身术，能吸引读者阅读兴趣，更有利于传播科学思想；②介绍自然界的章鱼、变色龙的隐身技术其实是一种伪装术而并非真正的隐身，能向读者普及正确的科技知识；③向读者介绍了“隐身术”的原理、方法、研究，能清晰、准确地向读者传递科技信息；④讲述科学家不断广泛而深入的探索完美隐身技术并希望应用于其他领域，也符合推动社会进步这一宗旨。【解析】【导语】材料围绕“隐身技术”展开：材料一介绍超材料的四类类型及隐身原理，说明光学、力学等超材料如何实现视觉、触觉等层面的隐身；材料二追溯人类隐身梦想，指出实现完美隐身仍存技术挑战；材料三以章鱼为例说明生物隐身机制，揭示其对人类的借鉴意义。【16题详解】本题考查信息筛选与辨析。A.依据材料一第④段“力学超材料具有负弹性、负刚度、负可压缩性等超常力学性能。比如，我们拔河时感觉绳子就要被拉细拉断了，可是如果这根绳子是力学超材料制成的，我们越用力拉，绳子可能反而越粗”，可知举拔河绳子的例子，是为了说明力学超材料负弹性、负可压缩性的超常力学性能，而非笼统的“超强力学性能”；故选A。【17题详解】文本内容理解与词语概念辨析。B.依据材料二第④段“在一些实验中，人们通过设计垂直排列的透镜阵列，有选择地反射光线，从而达到隐身效果，但一旦观察角度有所偏移，物体又会暴露在人们的视线中”，可知这种方式无法实现完美隐身；故选B。【18题详解】本题考查文本内容理解与概括。材料二第①段“《西游记》中，孙悟空使用隐身术混进瑶池宫阙大闹蟠桃宴；而在动画片《葫芦兄弟》里，六娃的绝活就是隐身”，文章由大众熟悉的神话、动画内容引出隐身话题，能吸引读者兴趣，进而传播隐身技术相关的科学思想。材料二第②段“借鉴章鱼、变色龙等自然界中动物的特殊生理结构，科学界找到了实现隐身技术的最初思路，即尽可能降低自身对比度，与环境融为一体，使人眼无法甄别。不过，从严格意义上讲，这是一种伪装术，并不是真正的隐身”，文章厘清了“伪装术”与“真正隐身”的区别，向读者普及了正确的科技知识。材料二第③段“因此要实现物体的隐形就需要这个物体既不反射和散射光线，也不吸收光线”、第④段“在一些实验中，人们通过设计垂直排列的透镜阵列，有选择地反射光线，从而达到隐身效果”，文章清晰介绍了隐身术的科学原理、实验方法和研究现状，传递了准确的科技信息。材料二第⑤段“随着技术迭代，隐身技术将广泛应用于建筑、通信等领域”，文章指出隐身技术的应用前景，体现了科技研究对社会发展的推动作用，符合办报宗旨。（二）（共19分）阅读下面的文章，完成下面小题。街角的糖炒栗子摊①济南的秋一深，风就带着凉意钻巷子。县西巷口那棵大梧桐树下，刘婶的糖炒栗子摊，总比别家先冒起甜香——黑铁锅里的栗子裹着砂粒，在火上“哗啦哗啦”转，甜香混着焦香，能飘半条街。②刘婶的摊子支得简单：一辆旧三轮车，车斗里架着黑铁锅，旁边摆着竹筐，筐里垫着粗布，刚炒好的栗子堆在里面，冒着热气。她总穿件藏蓝色围裙，围裙兜里揣着块布巾，手上沾着细密的糖霜，见人路过就笑：“刚炒好的，热乎着呢，尝尝？”③我和刘婶熟起来，是因为一次“冒失”。初三那年深秋，我赶时间去学校，路过摊子时被绊了一下，手里的练习册撒了一地。刘婶赶紧放下炒栗子的长柄铲，蹲下来帮我捡：“慢点儿，别慌。”她捡得仔细，连夹在缝里的纸片都捋平了，还从竹筐里摸出个热乎乎的栗子，塞到我手里：“垫垫肚子，上学别迟到。”④那栗子皮好剥，咬一口，甜糯的果肉带着焦香，暖意在嘴里化开。从那以后，我成了摊前的常客。有时妈妈让我买栗子，刘婶总多抓一把：“给孩子当零嘴，甜着呢。”她炒栗子有讲究，栗子要挑圆鼓鼓的，砂粒得是粗砂，火不能太急——“火大了外皮焦，内里生；火小了，香味透不出来。”她一边转着锅铲，一边跟我唠，阳光落在她鬓角的碎发上，沾着点栗子壳的碎屑。⑤有次周末，我看见刘婶给一位拄着拐杖的老奶奶装栗子。老奶奶说牙口不好，刘婶就专门挑外壳裂开、果肉软乎的，还帮她把栗子壳剥好，装在干净的纸袋里：“您慢慢吃，不够再过来拿。”老奶奶要多给钱，刘婶摆手：“不值当，您常来就好。”⑥去年秋天，县西巷整改，有人说这临时摊子得撤。我路过时，看见刘婶正收拾东西，心里挺不是滋味。她却笑着说：“没事，我跟街道说了，挪到巷尾的小角落，不挡道，还能接着炒。”⑦后来再去，摊子真的挪到了巷尾，黑铁锅还在，竹筐依旧垫着粗布。刘婶的围裙换了件新的，只是手上的糖霜依旧没断过。有年轻人来买栗子，举着手机扫码，刘婶凑过去看，笑着说：“现在这玩意儿真方便，我孙女教我好几天才学会。”⑧风又吹过梧桐叶，沙沙地响。炒栗子的甜香裹着热气飘过来，我忽然懂了，刘婶的糖炒栗子摊，炒的不只是栗子——它炒着济南的秋意，炒着街坊邻里的热乎气，也炒着普通人日子里的甜。就像那热乎乎的栗子，不用多金贵，却能暖到心里头，让人想起，这日子，原来这么甜。19.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）A.文章开篇以“甜香混着焦香，能飘半条街”写糖炒栗子的香气，既突出栗子的诱人，也暗含摊子在街角的独特存在感。B.刘婶说炒栗子“火大了外皮焦，内里生；火小了，香味透不出来”，既体现她炒栗子的手艺讲究，也暗含做事要讲究分寸的道理。C.写刘婶“凑过去看”手机扫码，“笑着说”孙女教她学扫码，表现出她对新事物的抗拒与无奈，与前文坚守传统形成对比。D.文章以“梧桐叶”开头和结尾，既呼应了季节背景，也让全文在秋意的氛围中，传递出温暖的人情味。20.请从人物描写的角度，赏析第③段划线句“她捡得仔细，连夹在缝里的纸片都捋平了，还从竹筐里摸出个热乎乎的栗子，塞到我手里：‘垫垫肚子，上学别迟到。’”21.结合文章内容，简要分析刘婶这一人物形象的特点。22.文章结尾说“刘婶的糖炒栗子摊，炒的不只是栗子”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。【答案】19.C20.运用动作描写、语言描写、细节描写，细致刻画了刘婶帮“我”捡练习册、递栗子的过程，生动展现她的细心与热情、待人体贴，为后文“我”成为常客做了铺垫。21.①手艺娴熟、做事讲究：炒栗子挑果、控火都有门道，能炒出甜香诱人的栗子；②善良热心、待人体贴：帮“我”捡练习册并递栗子，给老奶奶挑软乎栗子、剥壳，多给“我”抓栗子；③乐观变通、朴实平和：摊位整改时不抱怨，主动挪到巷尾继续经营；认真学手机扫码，接纳新事物。22.①栗子摊是炒栗子的地方，解决了街坊邻里想吃热乎栗子的需求，是生活里的“小便利”；②栗子摊炒着“温暖人情”：刘婶帮“我”、照顾老奶奶、多给栗子，用热心和体贴温暖着每一个来买栗子的人；③它还炒着济南的烟火气与日子的甜味：摊子的甜香、刘婶的乐观平和，承载着街角的秋意与普通人踏实温暖的生活，让“我”感受到平凡日子里的美好与甜意，这是比栗子本身更珍贵的“味道”【解析】【导语】这篇散文以糖炒栗子摊为线索，通过细腻的细节描写和温情的人物刻画，展现了市井生活的烟火气与人情味。结尾由实转虚，将炒栗子升华为对传统生活美学的守护，在秋日梧桐的意象中完成情感升华，体现“小叙事大情怀”的散文特质。【19题详解】本题考查内容理解。C.根据第⑦段“有年轻人来买栗子，举着手机扫码，刘婶凑过去看，笑着说：‘现在这玩意儿真方便，我孙女教我好几天才学会’”可知，句中“凑过去看”是刘婶对手机扫码这一新事物的好奇，“笑着说”体现出她学会扫码后的欣然与感慨，“真方便”更是直接表达了对新事物的认可；“孙女教我好几天才学会”仅说明学新事物的过程，并无“抗拒与无奈”，也并非与“坚守传统”形成对比——刘婶坚守的是炒栗的手艺与待人的真诚，同时也愿意接纳新事物，选项对人物情感和文意的理解完全错误；故选C。【20题详解】本题考查描写方法。第③段中“她捡得仔细，连夹在缝里的纸片都捋平了，还从竹筐里摸出个热乎乎的栗子，塞到我手里：‘垫垫肚子，上学别迟到’”运用动作描写、语言描写与细节描写。句中“捡”“捋平”“摸”“塞”一系列连贯的动作，是对刘婶的直接动作刻画；而“捡得仔细”“连夹在缝里的纸片都捋平了”是极具画面感的细节，既写出刘婶帮“我”收拾练习册时的用心，不敷衍、不马虎，也体现出她为人处世的细致周到。“摸出”“塞到我手里”运用动作描写，进一步凸显刘婶的热情与体贴。“摸出”可见她特意为“我”挑选热乎的栗子，“塞”则是主动、真切的善意，没有丝毫客套，将普通的栗子化作暖心的关怀，贴合市井邻里间朴实的温情。“垫垫肚子，上学别迟到”运用语言描写，语言朴实直白，精准贴合刘婶的身份，简单一句话既惦记着“我”没吃早饭的温饱，又关心“我”上学是否会迟到，满是真切的叮嘱，将她待人的热心、体贴展现得淋漓尽致。整句话通过对刘婶言行的细致刻画，让“我”真切感受到她的善意与温暖，这份打动人心的朴实温情，自然引出后文“我”成为栗子摊前的常客，让情节衔接顺理成章，起到了铺垫下文的作用。【21题详解】本题考查人物形象。根据第①段中“刘婶的糖炒栗子摊，总比别家先冒起甜香——黑铁锅里的栗子裹着砂粒，在火上‘哗啦哗啦’转，甜香混着焦香，能飘半条街”，第④段中“她炒栗子有讲究，栗子要挑圆鼓鼓的，砂粒得是粗砂，火不能太急——‘火大了外皮焦，内里生；火小了，香味透不出来’”可知，先以栗子的独特甜香侧面烘托其手艺出众，再通过刘婶的自述，直接写出她炒栗子在选果、用砂、控火上的细致讲究，可见其做事认真、手艺娴熟，对自己的活计有严格的要求。根据第③段中“刘婶赶紧放下炒栗子的长柄铲，蹲下来帮我捡：‘慢点儿，别慌。’她捡得仔细，连夹在缝里的纸片都捋平了，还从竹筐里摸出个热乎乎的栗子，塞到我手里：‘垫垫肚子，上学别迟到’”，第④段中“有时妈妈让我买栗子，刘婶总多抓一把：‘给孩子当零嘴，甜着呢’”，第⑤段中“老奶奶说牙口不好，刘婶就专门挑外壳裂开、果肉软乎的，还帮她把栗子壳剥好，装在干净的纸袋里：‘您慢慢吃，不够再过来拿。’老奶奶要多给钱，刘婶摆手：‘不值当，您常来就好’”可知，对冒失摔倒的“我”，刘婶放下活计细心捡练习册、主动塞热栗子，贴心叮嘱；对常来的“我”，买栗子时总会多抓一把；对牙口不好的老奶奶，特意挑软栗子、亲手剥壳，还拒绝多收的钱。这些言行尽显刘婶的热心肠，待人不分亲疏，体贴又真诚，将市井邻里间的温暖展现得淋漓尽致。根据第⑥段中“有人说这临时摊子得撤。我路过时，看见刘婶正收拾东西，心里挺不是滋味。她却笑着说：‘没事，我跟街道说了，挪到巷尾小角落，不挡道，还能接着炒’”，第⑦段中“有年轻人来买栗子，举着手机扫码，刘婶凑过去看，笑着说：‘现在这玩意儿真方便，我孙女教我好几天才学会’”可知，县西巷整改、摊子面临撤掉的困境，刘婶毫无抱怨，反而主动沟通、变通位置，继续经营，笑容依旧，可见其乐观豁达、随遇而安的心态；面对手机扫码这一新事物，刘婶没有抗拒，而是让孙女教自己学习，学会后还感慨新事物的方便，尽显其不固守旧念、乐于接纳新变化的特点，平凡却不固执。据此回答即可。【22题详解】本题考查词句理解。根据第①段中“刘婶的糖炒栗子摊，总比别家先冒起甜香——黑铁锅里的栗子裹着砂粒，在火上‘哗啦哗啦’转，甜香混着焦香，能飘半条街”，第②段中“见人路过就笑：‘刚炒好的，热乎着呢，尝尝’”可知，栗子摊的甜香是济南深秋街角的标志性味道，刘婶热情招呼路人，让热乎的栗子成为街坊邻里随手可及的美味，这份简单的味觉满足，是生活里最真切的小便利。根据第③段中“她捡得仔细，连夹在缝里的纸片都捋平了，还从竹筐里摸出个热乎乎的栗子，塞到我手里”。第④段中“有时妈妈让我买栗子，刘婶总多抓一把：‘给孩子当零嘴，甜着呢’”，第⑤段中“老奶奶说牙口不好，刘婶就专门挑外壳裂开、果肉软乎的，还帮她把栗子壳剥好”，“老奶奶要多给钱，刘婶摆手：‘不值当，您常来就好。’”可知，对冒失的“我”，刘婶放下活计帮忙、主动塞热栗子；对常来的邻里，刘婶买栗子时多添一把；对有难处的老奶奶，刘婶贴心挑栗、剥壳，还拒绝多收的钱。这些发生在栗子摊前的小事，满是不加雕琢的善意，让栗子摊成为街角传递温暖人情的纽带。根据第①段中“济南的秋一深，风就带着凉意钻巷子。县西巷口那棵大梧桐树下，刘婶的糖炒栗子摊，总比别家先冒起甜香”，第⑥段中“她却笑着说：‘没事，我跟街道说了，挪到巷尾的小角落，不挡道，还能接着炒’”，第⑦段中“摊子真的挪到了巷尾，黑铁锅还在，竹筐依旧垫着粗布。刘婶的围裙换了件新的，只是手上的糖霜依旧没断过”可知，栗子摊与济南的秋意相伴而生，梧桐树下的甜香，是济南深秋独有的烟火气；即便街巷整改，栗子摊从巷口挪到巷尾，黑铁锅、竹筐依旧，刘婶的笑容和手艺也从未改变，她以乐观平和的心态面对生活的小变化，守着自己的小摊子。这份在平凡日子里坚守的踏实，以及栗子摊始终不变的热乎气，让“我”感受到：普通人的日子不必金贵，这份藏在街角、融在烟火里的温暖，就是最真切的“日子的甜”。刘婶的栗子摊，炒出的是美味的栗子，更炒出了人间温情、城市烟火，以及平凡生活里最珍贵的甜与美好，这也是栗子摊能留在“我”心中，让人觉得温暖的根本原因。据此回答即可。五、作文（50分）23.根据要求作文。人民日报中说：“行动没有早晚，只有何时启程。人生的旅程，不怕你勇敢地开始，就害怕你怯懦地收场。如果，你有破釜沉舟的勇气，有背水一战的决心，那么请忘记年龄、忘记时间、忘记结果，当下就是最好的出发。”请根据你对上面文字的理解与感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：①自拟题目；选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④字迹工整，力求做到美观，不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。【答案】例文：破浪前行，此刻启程“行动没有早晚，只有何时启程。”人民日报上的这句话，如同一束光，穿透了我内心的阴霾，让我鼓起勇气，踏上了那片曾经让我望而却步的舞台。小时候，我性