托班数学活动教案：豆豆开花啦

托班数学活动教案：豆豆开花啦一、活动目标认知目标：通过操作豆豆，初步感知1和许多，能在花朵图片上摆放1颗或许多颗豆豆。技能目标：发展手部精细动作，能用拇指和食指捏取豆豆，将豆豆准确放在指定位置。情感目标：在玩豆豆的过程中体验数学活动的乐趣，乐于参与集体操作活动，增强对数学的好奇心。二、活动准备材料准备：教具：一朵超大的“花朵”教具（花瓣上画有圆圈标记）、红豆和绿豆若干（区分颜色便于幼儿识别）、小勺子2个。学具：每人一张画有简单花朵轮廓的作业纸（花瓣上贴有圆形魔术贴）、一小盘豆豆（红豆或绿豆，约10颗）、湿抹布（擦手用）。环境布置：墙面张贴不同数量花瓣的花朵图片，地面用彩色胶带贴出花朵形状的游戏区。经验准备：幼儿在生活中见过豆豆（如粥里的豆子），有过用手抓握小物品的经验。三、活动过程（一）情境导入：花园里的小豆豆（5分钟）教师出示超大花朵教具，用神秘的语气说：“春天来了，花园里的花儿想开了，可是它们少了一些彩色的豆豆当花蕊，我们一起来帮忙吧！”出示豆豆，让幼儿看一看、摸一摸：“这是圆圆的豆豆，有红色的，有绿色的，它们可以变成花朵的花蕊哦。”教师用手捏起1颗豆豆放在花朵教具的一个花瓣上：“看，1颗豆豆住在这个花瓣里啦！”再抓一把豆豆撒在另一个花瓣上：“好多豆豆住在这个花瓣里，这是许多豆豆。”（二）操作探索：给花朵送豆豆（10分钟）示范讲解：教师拿起作业纸：“每个小朋友都有一朵小花，我们要用小手指捏起豆豆，放在花瓣上的圆圈里。”边示范边说：“捏一颗，放这里（指一个花瓣）；再捏一颗，放那里……”强调用拇指和食指捏取，避免大把抓握。幼儿操作：幼儿坐在座位上，自主取豆豆放在花朵作业纸上。教师巡回指导，帮助手部力量弱的幼儿完成捏取动作，提醒幼儿不要把豆豆放进嘴里。鼓励幼儿自由摆放：“你的花朵上有几颗豆豆呀？红色的豆豆在哪里呀？”（三）游戏互动：豆豆找家（8分钟）带领幼儿来到地面花朵游戏区，教师说：“豆豆们想回家啦，1颗豆豆要回小房子（指画有1个圆圈的区域），许多豆豆要回大房子（指画有多个圆圈的区域）。”幼儿每人拿1颗豆豆，听指令放到对应区域：“请把1颗豆豆放进小房子！”“现在请把许多豆豆放进大房子！”（教师可补充豆豆，让幼儿体验“许多”的概念）。游戏结束后，用小勺子将豆豆收进盘子，引导幼儿说：“豆豆回家啦！”（四）结束分享：美丽的豆豆花（5分钟）展示幼儿的豆豆花作业纸，互相欣赏：“看，这朵花上有1颗红豆，那朵花上有许多绿豆，都很漂亮！”教师总结：“今天我们用豆豆帮花朵做了花蕊，知道了1颗豆豆和许多豆豆，小手也变能干了！下次我们再和豆豆玩游戏吧。”带领幼儿用湿抹布擦手，提醒大家：“豆豆是用来玩的，不能吃哦。”四、活动延伸区角活动：在益智区投放不同大小的豆豆和带孔的瓶子，让幼儿练习将豆豆装进瓶子，进一步发展精细动作；在美工区提供胶水和彩纸，让幼儿用豆豆粘贴出简单图案。生活渗透：吃点心时，让幼儿数一数盘子里有1块饼干还是许多块饼干，在日常中巩固对数量的感知。五、活动反思本次活动通过直观的操作和游戏，让托班幼儿在轻松的氛围中感知了1和许多的概念。多数幼儿能熟练捏取豆豆，但个别幼儿存在把