Unit 4 the art of having fun 第二课时Developing ideas Listening&speaking 教学设计 外研版（2024）七年级英语下册

Unit4theartofhavingfun第二课时DevelopingideasListening&speaking教学设计外研版（2024）七年级英语下册备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称课程基本信息1.课程名称：Unit4theartofhavingfun第二课时DevelopingideasListening&speaking

2.教学年级和班级：七年级英语下册

3.授课时间：2024年2月20日，第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力和口语练习，学生能够提高对英语语音、词汇和句型的理解与应用能力，增强跨文化交流的意识，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提升自主学习英语的意识和能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点在于培养学生对听力材料的理解能力，特别是在理解对话意图和主旨大意方面。

-例如，通过听力练习，学生需要能够识别对话中的关键信息，如人物关系、场景和事件发展。

-重点还包括口语表达能力的提升，特别是在描述活动经历和分享乐趣时能够使用正确的时态和词汇。

2.教学难点：

-难点在于学生对过去时态的掌握，尤其是在描述过去发生的活动或经历时，如何正确使用动词的过去式。

-例如，学生在描述过去周末的趣事时，可能会混淆过去时态的用法，导致句子结构不正确。

-另一难点是学生在听力中识别并理解不同的语气和语调，这对于理解说话者的意图至关重要。

-学生可能难以在真实的语境中灵活运用所学的语言知识，尤其是在即兴口语表达时。教学方法与手段教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设真实的语言环境，如角色扮演，让学生在实际对话中练习听力理解和口语表达。

2.运用任务型教学法，设计一系列与生活相关的任务，引导学生主动参与，提高语言运用能力。

3.结合小组合作学习，鼓励学生相互交流，共同解决听力中的难题，增强合作意识和团队精神。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示听力材料，提高视觉辅助效果，帮助学生更好地理解内容。

2.通过在线平台和教学软件，提供互动式练习，增强学生的自主学习能力和参与度。

3.使用实物教具和图片，帮助学生直观地理解文化背景和语境，加深对语言知识的印象。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语听力与口语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢听故事吗？你们觉得听力和口语表达重要吗？”

展示一些关于英语听力与口语表达技巧的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍英语听力与口语表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语听力与口语表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语听力与口语表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语听力的定义，包括其主要组成元素或结构，如词汇、语法、语音等。

详细介绍口语表达的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如发音、语调、语速等。

3.英语听力与口语表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语听力与口语表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语听力与口语表达案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语听力与口语表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语听力与口语表达技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语听力与口语表达相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语听力与口语表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语听力与口语表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语听力与口语表达的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语听力与口语表达在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学技巧。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生完成一篇关于英语听力与口语表达技巧的短文或报告，要求结合自身实际，提出提高听力和口语表达的建议。

提醒学生课后进行听力练习和口语练习，鼓励他们在日常生活中多使用英语进行交流。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《英语国家趣闻轶事》

内容：选取一些英语国家的有趣故事和习俗，如英国的下午茶文化、美国的独立日庆典等，让学生了解英语国家的文化背景，增强跨文化交际的能力。

-阅读材料二：《英语口语表达技巧手册》

内容：介绍一些实用的英语口语表达技巧，如如何进行自我介绍、如何进行日常对话、如何表达观点等，帮助学生提高口语表达能力。

-阅读材料三：《英语听力训练精选》

内容：提供不同场景下的英语听力材料，如新闻、讲座、对话等，让学生在课后进行听力训练，提高听力理解能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试用英语进行日记写作，记录自己的日常生活，提高写作能力和语言运用能力。

-鼓励学生观看英语电影或电视剧，注意学习其中的口语表达和听力技巧，提高英语水平。

-组织英语角活动，让学生在真实的语言环境中进行口语交流，提高口语表达能力和听力理解能力。

-引导学生参与英语演讲比赛或辩论赛，锻炼学生的英语口语表达能力和思维能力。

-鼓励学生阅读英语原版书籍，扩大词汇量，提高阅读理解能力。

-建议学生参加线上英语学习平台，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，进行自我提升。

3.实践活动建议

-学生可以组织一次英语角活动，邀请同学们一起练习英语口语，提高实际应用能力。

-设计一个英语短剧，让学生分组进行角色扮演，锻炼口语表达能力和团队合作精神。

-举办英语歌曲比赛，让学生通过演唱英语歌曲，提高语音语调和音乐欣赏能力。

-组织英语写作比赛，鼓励学生用英语撰写短文或报告，提高写作能力和语言组织能力。教学反思今天这节课，我主要围绕Unit4theartofhavingfun的第二课时DevelopingideasListening&speaking来展开。整体来说，我觉得教学效果还不错，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在听力理解方面还存在一定的困难。有些同学在听对话时，不能很好地抓住关键信息，导致理解不够准确。针对这个问题，我会在接下来的教学中，更加注重听力技巧的讲解和练习，比如如何捕捉关键词、如何理解语境等，帮助学生提高听力水平。

其次，口语表达方面，我发现部分学生在描述活动经历时，词汇和句型运用不够灵活，有时会出现语法错误。为了解决这个问题，我计划在课堂上增加口语练习环节，让学生在真实的语境中运用所学知识，同时通过小组讨论和角色扮演等方式，提高他们的口语表达能力。

此外，我还注意到，有些学生在课堂参与度上还有待提高。为了激发学生的学习兴趣，我会在接下来的教学中，尝试更多的互动式教学方法，如小组合作、游戏化教学等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

在教学过程中，我也发现了一些值得肯定的地方。比如，学生们在分析案例时，能够积极思考，提出自己的观点，这表明他们对所学知识有了自己的理解和思考。同时，小组讨论环节也让学生们学会了如何合作、如何倾听他人意见，这对他们的成长是非常有益的。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《EnglishFunActivities》

内容：这本书收录了多种英语国家的有趣活动，如户外探险、艺术创作、体育竞技等，学生可以通过阅读了解不同文化背景下的娱乐方式，同时学习相关的英语表达。

-视频资源：《EnglishinRealLife》

内容：这是一系列展示真实生活场景的英语视频，包括购物、旅行、餐厅用餐等，学生可以通过观看视频学习实用的英语口语表达和听力技巧。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《EnglishFunActivities》，挑选自己感兴趣的活动，尝试用英语描述这些活动的步骤和乐趣。

-观看《EnglishinRealLife》视频，记录下自己在视频中听到的地道英