南通市教师招聘考试题库及答案

南通市教师招聘考试题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.教师的根本任务是（）A.教学B.班级管理C.教书育人D.组织活动3.学生学习的基本特点是（）A.接受性B.被动性C.机械性D.模仿性4.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾5.我国最早采用班级授课制是在（）A.1862年B.1902年C.1903年D.1912年6.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）对人的发展的影响。A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性7.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律8.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.作业布置与批改D.课外辅导9.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作等行为，教师可以采取的措施是（）A.立即制止B.暗示提醒C.课后处理D.以上都可以10.教育目的的层次结构不包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标多项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的研究对象包括（）A.学生的学B.教师的教C.教学环境D.教学媒体2.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养3.学生的权利主要包括（）A.受教育权B.人身权C.财产权D.隐私权4.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作5.教学方法的选择依据有（）A.教学目的和任务B.课程性质和特点C.学生特点D.教师业务水平、实际经验及个性特点6.良好的师生关系的特征有（）A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.心理相容7.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理8.课程的类型有（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.选修课程9.教育对文化的作用主要表现在（）A.传递和保存文化B.传播和交流文化C.选择和提升文化D.创造和更新文化10.学校教育的构成要素有（）A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育环境判断题（每题2分，共10题）1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）2.教师的威信就是教师的威望。（）3.学生的学习只有间接经验。（）4.德育过程就是品德形成过程。（）5.教学方法就是教师教的方法。（）6.只要有教育，就有教育学。（）7.班级是学校行政体系中最基层的正式组织。（）8.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）9.教育可以改变政治经济制度的发展方向。（）10.遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。（）简答题（每题5分，共4题）1.简述教师的职业角色。教师的职业角色多样，包括知识传授者，给学生传授知识；示范者，行为、品德等为学生树立榜样；管理者，管理班级秩序等；朋友，关心学生成长；研究者，探索教育规律提高教学质量。2.简述教学过程的基本规律。一是间接经验与直接经验相结合规律，学生以学间接经验为主；二是掌握知识与发展智力相统一规律，二者相互促进；三是传授知识与思想品德教育相统一规律，教学有教育性；四是教师主导与学生主体相统一规律，二者缺一不可。3.简述德育的原则。包括导向性原则，引导学生向正确方向发展；疏导原则，循循善诱；尊重学生与严格要求学生相结合原则；教育的一致性与连贯性原则；因材施教原则等，针对不同学生特点进行德育。4.简述班级管理的功能。有助于实现教学目标，提高学习效率；有助于维持班级秩序，形成良好班风；有助于锻炼学生能力，让学生学会自治自理。讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何提高教师的职业道德素养。教师要加强理论学习，深刻理解职业道德规范。积极参加师德培训，从先进案例中汲取正能量。在实践中自我反思，改进教学行为与品德表现。同时，学校和社会营造良好的道德氛围也很重要。2.讨论如何培养学生的学习兴趣。教师要采用多样化教学方法，如游戏教学等，增加学习趣味性。结合生活实际，让学生感受知识的实用性。设置合理的学习目标，让学生获得成就感。鼓励学生自主探究，满足好奇心。3.讨论如何建立良好的师生关系。教师要尊重和关爱学生，平等对待每一位学生。提高自身素养，赢得学生尊敬。加强与学生沟通交流，了解其需求和想法。公正处理班级事务，让学生信服。共同参与活动，增进情感。4.讨论新课程改革背景下教师角色的转变。教师从知识传授者变为学生学习的引导者和促进者，鼓励学生自主学习。从课程执行者变为课程开发者和建设者，参与课程设计。从教学管理者变为学生发展的服务者，关注学生全面成长。答案单项选择题1.A2.C3.A4.D5.A6.B7.D8.B9.D10.