六年级-上册-语文期末复习资料-阅读有答案1

六年级上册语文期末复习资料

一、解析课文

第一单元：

《山中访友》作者李汉荣L著名诗人、一散文家；

这是一篇散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋

友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

山中访友实际是进山看景。

作者把山中的树木、山泉、溪流、瀑布等景物看做是有感情的人，能与作者交换眼神，交

流感情，像朋友一样默契C所以，作者进山看景说是“山中访友二

1.与微风撞了个满怀满怀：正好遇上。

带着满怀的好心情满怀：心中充满

2.作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？

在作者眼中，大自然的一草一木是有感情的，能与人交流。作者将进山看景，说成是

“山中访友”，是用拟人的手法表达自己对大自然的热爱与亲密之情。

3.“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几

百年了吧。”

由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈

的感情。

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默

无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美利敬佩。

4.“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神，每一棵树都是我的知己，它

们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地仿佛自己也是一

棵树，我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层，头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液

变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌」

本段文字作者运用想像手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，

与自然融为一体，热爱自然的感情。

《山南》作者赵丽宏

课文写作顺序：雨来一雨中一雨后

《草虫的村落》I作者郭枫著名诗人、作家；

这是一篇散文，它在表达上颇具特色。充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法,

将一个草虫世界生动地展现在大家面前。作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对

草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

,《索溪峪的：野”

题目中的“野，，意思是，，野性的”，是天然的、自然的意思。作者认为索溪峪的美就在于

它的“野”；它的野体现在四个方面：山是野的，水是野的，动物是野的，人也变“野”

了。本文围绕索溪峪的“野”，依次描绘了那儿的山、水、野物及人的“野”，体现了一

种天然之美。表达了作者对索溪峪自然景色的无比喜爱和轻松愉快的心情。

必背内容

1.文学常识《山中访友》作者李汉荣，著名诗人、散文家；《山雨》作者是赵丽宏；《草虫

的村落》作者郭枫著名诗人、作家；《索溪峪的“野”》作者曹敬庄，作家、教授，编有《现

代散文精选》。

2.日积月累

落红不是无情物，化作春泥更护花。《己亥杂诗》龚自珍

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。《新雷》张维屏

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。《月夜》刘方平

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。《秋夜洛城闻笛》李白

卧看满天云不动，不知云与我俱东。《褰邑道中》陈与义

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。《菊花》元稹

第二单元：

《詹天佑》「

本文记叙了杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事迹，说明詹天佑是一位杰出

的爱国工程师，在他身上表现了中国人民的智慧和力量。

原因：居庸关山势高，岩层厚c原因：八达岭隧道长一千一百多米，原因：青龙桥附近坡度大。

是居庸关隧道的三倍长。

《怀念母亲》【作者季羡林

以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲一一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样

崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不

变的爱意。

1、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

“频来入梦”，频，屡次，连续几次。意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土,

身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。尤其作者是第一次离开，离别

的滋味尤为强烈，心中不断涌现祖国的身影，不断叵想起故国的生活、故国的亲人，日有

所思，夜有所想，对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断加深。句子中一个“也”

字很巧妙地将祖国与母亲埃系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。

2.我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

“怅望灰天”，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时侯不多，必

然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者

想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。

《彩色的翅膀相

《彩色的翅膀》课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些

小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰

富多彩、富于革命理想的生活。

L我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。

这旬话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛

如家、安居乐业的爱国情感。与课题相呼应。

必背内容

1.詹天佑是我国杰;II的爱国工程师。从北京张家口这一段铁路，最早是在他的主持

下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计讯息工期的铁路干线。

2.居唐关山势高，岩层厚，詹天佑决定从两端同时向中间凿进的办法。八达岭隧道长

一千一百多米，决定采用中部凿井法。从山顶往下打一口竖井，再分别从向两头开凿。

3.铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向

东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头

推，使列车折向西北前进.

4.季羡林《怀念母亲》：我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。

我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。

日积月累

1.我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）

2.我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）

3.唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）

4.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。

（巴金）

第三单元：

《穷人》|短篇小说作者俄国著名作家列夫・托尔斯泰

1.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经

够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱回来

啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”

为了救邻居的孩子，她什么也不顾了。这五个省略号真实、准确地表现了桑娜当时极

度矛盾的心态。“揍我一顿也好”是说只要丈夫同意收养两个孩子，甘愿自己挨打。桑娜

考虑到收养孩子会给丈夫增加负担，所以担心丈夫会揍她；但愿意自作自受，从这里可以

体会到桑娜崇高的思想境界一宁愿自己承担痛苦和劳累，也要抚养西蒙的两个孩子。

2、哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

“总能熬过去的”是说一定能度过艰难的日子。家里虽穷，生活困难，但能熬过去。一个

“熬”字，很恰当地写出渔夫的苦日子，也很准确地表现了渔夫的坚强性格。从这里我们

可以看出渔夫关心他人的美好心灵。

《唯一的听众》I作者落雪

文章记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到

能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才

的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

本文有两条线索：一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。

1..有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老

人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭

水

“平静地望着我”这在文中是第三次出现。从相识的第一天起，老人就一直平静地望

着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”

琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼

睛像深深的潭水。

2.那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……

句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思。面对成百上千的观众演奏

小提琴曲，“我”唯独想起的是这位自称“耳聋”的老人，表明老人在“我”心目中有着

崇高的地位。句子写出了“我”对老人的感激，同时点明了课题。

必背内容

1.日积月累

轻诺必寡信《老子》

民无信不立。《论语》

不精不诚，不能动人。《庄子》

诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》

有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》

2.加拿大作家蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》读来引人入胜，这是一个孤儿长大成人的故

事。许多文学作品都动情地歌颂了人的美好心灵。例如，中国作家曹文轩的《根鸟》、日

本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、瑞士作家斯比丽的《小海蒂》。

第四单元:

《只有二不地球:H

采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐

明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球,

《这片土地是神至而n

这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，文章生动形象地描述了

人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋

的真挚情感，表达了人们对土地的爱。

“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”反复出

现，产生一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。

必直内容

i.日积月累

善待地球就是善待自己。

拯救地球就是拯救未来。

但存方寸地，留与子孙耕C

有限的资源，无限的循环C

珍惜自然资源，共营生命绿色。

2.成语“竭泽而渔”来源于历史故事，通过这个故事。意思是：抽干池水，捉尽池鱼。

比喻只图眼前利益，不顾长远打算。告诉人们：不能只顾眼前利益，不作长远打算；而应

该从长计议、合理规划。

第五单元：

《少年闰土》I作者

本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富

而又活泼可爱、聪明能干的农村少年一闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真

挚的友谊以及对他的怀念之情。

重点写了闰土给“我，讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猫、看跳鱼儿四件事。

1、我那时并不知道这所谓短的是怎么一件东西一便是现在也没有知道一只是无

端地觉得状如小狗而很凶猛。

这句话中的两个破折号是起补充说明的作用。整句的意思是说“我”不仅那时，就是现在

也都不知道猎是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。

2、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经

历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西

瓜被猿等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸

手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。

3、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广

泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流

露了对农村丰富多彩生活的向往。

4.“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

“无穷无尽的希奇的事”是说闰土知识丰富，见多识广。这是因为闰土从小参加劳动，生

活在广阔的天地里。“我往常的朋友”指有钱人家的少爷。这句话表达了对闰土的敬佩和

羡慕。

《我的伯父鲁迅先面n

这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己

留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多

的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

1、我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声

音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

这句话是小周晔失夫伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，文章以此为情感轴

心，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事。

2、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好J

这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”

读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点c

3、四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

这个句子用比喻一一暗喻的手法，抨击旧社会的黑暗和对鲁迅先生的迫害C意思是：

在那暗无天日的旧社会，人民失去了自由，革命者处处遭到反动派的迫害，人民的革命

斗争处处遭到反动派的镇压。表现了鲁迅先生恢谐幽默的性格和乐观主义精神C

4.他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。

救助车夫后，他可能由一个受伤的车夫想到千千万万的受苦人，想到黑暗的社会制

度，想到只有推翻黑喑的旧社会，受苦人才能脱离苦海过上好日子，想到如何才能拯救

旧中国……体现了他忧国忧民。因此，伯父的脸上变得严肃了。这段话表现了鲁迅先生爱

憎分明的精神

5.的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。

这段话写得很巧妙：1、对第五段进行总结。2、总结全文，点明中心。3、照应了

课文第一节，首尾呼应。

6、给各段加小标题，并说一说第一部分与后面几部分有什么联系：

拟小标题，本课五个小标题依次是：深切怀念一谈《水浒传》一笑谈“碰壁”一救助车夫

一关心女佣。

《一面》这篇课文讲述了丁932年秋天「我”在卫海内山书店见到鲁迅先生一面的事［

；表现了鲁迅抗爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚

的爱戴之情。

课文在描写人物外貌、语言、动作以及“我”的感受时细致入微。特别是六次外貌描写由

远及近，由粗到细，逼真传神，给人一种“一面”胜似数面之感。这六次外貌描写，都抓

住了鲁迅“瘦”的特点，给人留下深刻的印象。

|《有的人》|

这首诗是1949年11月1日为纪念鲁迅逝世13周年而写的，因此副标题是“纪念鲁

迅有感”。但是这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅截然相反的“有的人”

的对比，批判了那些!倚在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私

奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。

1、有的人活着，/他已经死了；有的人死了。/他还活着。

前一句指的是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价

值；后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们

的思想、精神永驻人间。

活：第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的

充分肯定和赞美。

死：第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念

之情。

《日积月累》鲁迅先生的名言警句。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》

这句话形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命，鞠躬尽瘁，死而后已。

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》

这句话含蓄、深刻，一语双关，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。鲁迅以此启发人们积极进

取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来。

我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》

这句是“俯首甘为孺子牛”这一崇高品德的体现，这句话教育我们要向鲁迅先生学习，乐

于奉献，全心全意地为人民服务。

时间就是性命，无端的空耗别人时间，其实是无异于谋财害命。《门外文谈》

这句话教育我们要珍惜时间，时间如同生命一般宝贵。

只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点C必须如蜜蜂一样，采过

许多花，这才能醉出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

这旬话说明广泛阅读、博览群书的好处。鲁迅用蜜蜂酿蜜打比方，从正反两方面申述自己

的看法，说明了只有读更多人的著作，阅读面广一点，才能得到多方面的知识

必背内容

1.《日积月累》鲁迅先生的名言警句。2.《有的人》

第六单元：

《我们去看海》体现了作者热爱大海的感情。

《致老鼠》这首诗真有趣，小诗人把小诗人把老鼠当成了自己的朋友，写出了和一般人眼

中不同的老鼠。最后，小作者希望让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。

《爸爸的鼾声》这首诗充满了丰富的想象，爸爸的鼾声，小作者觉得“就像是山上的小火

车”，爹爹的鼾声停了，小作者又觉得“是不是火车到站了”。全诗洋溢着一股浓浓的亲

情。

《诗中的“秋”》是台湾作家桂文亚回忆自己儿童时代读古诗的乐趣。

《诗经•采薇》选自我国最早的诗歌总集《诗经》。《太阳的话》是中国作家文宣所作。

《白桦》都是现代抒情诗，是俄国作家叶赛宁所作。

《春夜喜雨》是一首五言律诗，作者细致地刻画了春雨的夜景，诗中没有一个喜字,

却表达了他对春雨来得及时的喜悦之情。从欢喜到情不自禁地想象：明天必定会春色满

城。

《春夜喜雨》［唐］杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野

径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

乃：就。发生：促使植物生长。潜：悄悄地。润物：使万物受到水分的滋养。

好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄

然无声地滋润着大地万物C雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。天亮后，看

看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。

《天净沙♦秋》是元代散曲家白朴描写秋景的一首小令。原是流行于民间的小曲，句子长

短不齐，有一定的腔调。

《西江月•夜行黄沙道中》是宋代辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。流露出诗人对丰收之

年的喜悦和对农村生活的热爱。

必背内容

《春夜喜雨》［唐］杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径

云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

《西江月夜行黄沙道中》［宋］辛弃疾明月别枝惊鹊，请风半夜鸣蝉。稻花香里说丰

年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

《天净沙•秋》［元］白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白

草红叶黄花。

《天净沙♦秋思》被称为“秋思之祖”。作者：［元］马致远枯藤老树昏鸦。小桥流

水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

有关秋天的古诗」

《子夜吴歌•秋歌》［唐］李白

长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？

《山居秋暝》［唐］王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意

春芳歇，王孙自可留。

《秋思》［唐］张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

《寻陆鸿渐不遇》僧皎然

移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未着花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道

山中去，归来每日斜。

《送李少府贬峡中王少府贬长沙》作者：【高适】

嗟强君此别意何如？驻马衔xidn杯问谪zh6居。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。青

枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫躇躇。

《逢入京使》岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

悌七单元：I

‘《老人写海鸥:T

课文可分为两大部分，前半部分写了老人对海鸥无私的爱；后一部分展示了海鸥对老人的

那份令人震撼的情。

《最后一头战象5

这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英

雄垂暮”、重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去”，把嘎竣生命里最后的辉煌与庄严记叙

下来。

《马诗》|

唐代诗人李贺的《马诗》共二十三首，此诗是第五首。这首诗通过咏马、赞马以及感叹马

的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。此诗在比兴手法的

运用上特别有意味。

必背内容

i.《马诗》［唐］李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走蹭清秋。

2.展示动物世界的神奇，描写动物的情感世界，是动物文学的迷人之处。擅长写动物文

学的作家、写了很多著名的作品。如：中国作家沈石溪的《第七条猎狗》《狼王梦》，加

拿大作家西顿的《小战马》《红脖子》，美国作家杰克•伦敦的《荒野的呼唤》《海狼》，日

本作家棕鸠十的《孤岛野犬》。

第八单元：

《伯牙绝弦》

“伯牙绝弦”，是交朋结友的千古楷模。伯牙绝弦，所喻示的正是一种真知己的境界,

这也正是它千百年来广为流传的魅力所在。

原文：伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/

若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！"伯牙/所念，钟子期/

必得之。子期/死，伯牙/谓/世/再无/知音，乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。

注释：

绝：断绝。善：善于擅长鼓：弹志：心里想

志在高山：心里想到高山。峨峨：高。哉：语气词，表示感叹。

善哉：好啊，妙啊兮：语气词，相当于“啊二若：好像

洋洋：广大念：心里想谓：认为世：世上

知音：理解自己心意、有共同语言的人。

译文：伯牙擅长弹琴，钟子期善于听。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹

道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山，屹立在我的面前！“伯牙心里想到流水，钟

子期称赞道：“妙极了，这琴声宛如奔腾不息的江河从我心中流过！“不管伯牙心里想

到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。钟子期去世后，伯牙认为世界上再也找不到比

钟子期更了解他的知音了，于是，他把自己最心爱的琴摔碎，终生不再弹琴。

写友情的诗句:

海内存知己，天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀州》

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。王维《送元二使安西》

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。李白《送孟浩然之广陵》

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适《别董大》

:《月光曲T

这是一篇意境优美的课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他

们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。

L他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间

洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷

起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……

“水天相接”，水和天连接在一起。“微波粼粼”，微小的波浪闪闪发光，形容水清

澈的样子。“霎时间”，极短的时间。皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的

奇丽画面C

第一幅：月亮升起，海面洒满阳光。月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银

光二此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。

第二幅：月亮升高，天空出现微云。月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云二

随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。

第三幅：刮起大风，海面卷起巨浪。“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐

骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。

多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激

烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。

《月光曲》旋律变化过程：轻幽、舒缓--气势逐渐增强•一高昂激越

近义词：霎时间一刹那一瞬间转眼间

《我的舞台》作者是著名评剧演员新凤霞的女儿一吴霜女士。课文以“我”的成长

为“线索”，描绘了一个个有趣而充满童稚的小故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇

气和力量让人走向成功的道理，同时，作者还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。

必背内容

1.《伯牙绝弦》

2.皮鞋匠静静地听着……

3、贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称

为“乐圣二贝多芬生活道路非常坎坷，26岁时听力开始减弱，晚年失聪、，只能通过书写

跟人交谈。他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的

交响乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》。

日积月累

雕梁画栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

巧夺天工：夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。

独具匠心：巧妙的心思。具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。

引人入胜：胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。

古色古香：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。

余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。

不落窠臼：窠：鸟巢；臼：舂米的石器。比喻有独创风格，不落旧套。

雅俗共赏：形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。美不胜收:

胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。

脍炙人口：比喻好的诗文或事物为众人所称赞。

曲高和寡：曲调高深，能跟着唱的人很少。旧指知音难得。现比喻言论或作品不通俗，能

了解的人很少。

妙笔生花：比喻杰出的写作才能。

阳春白雪：原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术。

笔走龙蛇：指笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。形容书法生动而有气势、风格洒脱，也

指书法速度很快，笔势雄健活泼。

不同凡响：凡响：平凡的音乐。形容事物不平凡，很出色.

别具一格：另IJ:另外。另有一种独特的风格。

《响遏行云》的故事：战国时期，爱唱歌的青年薛谭拜秦青为师学唱歌。学习一段时间后，

薛谭自以为把老师的本领学到手了，便告别。饮酒话别时，秦青唱了一首歌，使周围树木

都颤动起来，天空中的云朵都停下来了。薛谭十分惭愧，就继续留下来学习。

“响遏行云”的意思：遏：阻。行云：飘动的云。形容歌声噫亮，高入云霄，连飘动的云

彩也被止住了。

二、词语解释

德高望重：道德高尚，名望很大。

津津乐道：很感兴趣地谈论。

行色匆匆：匆忙赶路的神态。色：指神态。

寝不安席：无法安然入睡。

终天之恨：终身的遗恨。

一如既往：跟过去完全一样。

蹒跚学步：学走路时，摇摆不稳的样子。

纷至沓来：纷纷到来。

水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。

心惊肉跳：担心祸患临头，害怕不安。

排山倒海：比喻力量强，声势大。

立地顶天：形容形象高大，气概雄伟豪迈。

巧夺天工：形容技艺巧妙。

自作自受：自己做错了事，自己承受不好的后果。

兴高采烈：形容兴致高，精神饱满.

炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。

忐忑不安：形容人心神不安定的样子。

汹涌澎湃：波涛翻滚的样子，风浪搏击的声响，形容声势浩大。

刻骨铭心：形容记忆深刻，永远不忘。

恍然大悟：形容猛然一下子明白过来

饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。

因囹吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。

张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。

姗姗来迟：形容女子走路缓慢从容的姿态。现形容慢腾腾地很晚才到来。

逸闻趣事：指世人不在知道而感兴趣的传闻和故事。

抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。

哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。

泣不成声：哭不出声来。形容十分悲痛。泣，小声哭。

雕梁画栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

暗无天日：看不到一点儿光明。

一反常态：完全改变了平时的态度。

窃窃私语：私下里小声交谈。

引人入胜：引人进入佳境。

竭泽而渔：意思是淘干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。

妙笔生花：才思日进，比喻杰出的写作才能。

阳春白雪：比喻高深的、不通俗的文学艺术。

不同凡响：表示才能出众，本领高强。

别具一格：另有一种独特的风格。

独具匠心：具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。

古色古香：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。

余音绕梁：不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。

雅俗共赏：形容某些文艺作品既优美,又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。

美不胜收：形容美好的东西太多，一时欣赏不过来。

脍炙人口：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。

笔走龙蛇：形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，形容书法笔势雄健活

泼。

伯牙绝弦：绝，断绝。比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。

不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。

不在话下：指事物轻微，或者理所当然，不值得一提。

三、六上册近义词、，反义词

第一单元近、反义词

近义词

湾布,

(1\际而在火许桩件海娜方带(升E冠凶、9件圣因虫411fji

(2)轻捷一一—敏捷忘却一一忘记欢悦一一欢快倾吐一倾诉

X曰

)fly1皿xW芾成戊黄拳1火乂1火开口了荷

追随一一一跟随欢悦一欢腾勤勉一一勤奋

(4)胆颤一一胆寒温习一复习宛如一好像攀缘一一攀爬

反义词

(1)陡峭一一平缓精致一一粗糙挺拔一一弯曲蕴含一一暴露

-工”品

仇雅出如俗依粉区用魂本仙清脆一一沉闷

(3)静谧一-—热闹怖繇诂加至口史朱矛状极不如且讦在「羽

3#r快活一一忧伤

第二单元近、反义词

近义词

木

V/0C\/io%11|早越阻挠一一阻止要挟一一胁迫轻蔑一一轻视

艰巨一一艰难讥笑一一耻笑

出百酹茵今2L木目yi

(6)真挚一一真诚zK1可|可发力1卬恭B大

凄凉一一一凄惨/旦设楠业忍耐一一忍受

(7)晃荡一一一晃动沉闷一一苦闷端详一-打量赞叹一一赞美

波涛起伏----波涛汹涌

反义词

（5）杰出一平庸轻蔑一一尊重大概一一精确狂风怒号一一风和日丽

（6）普通一一特别甜蜜一一苦涩增添一一减少清清楚楚一一模模糊糊

（7）沉闷一一轻松艰苦一一舒适平常一一特别波涛起伏一一风平浪静

第三单元近、反义词

近义词

（9）舒适一一舒服顾惜一一怜惜抱怨一一埋怨忧虑一一焦虑

心惊肉跳一一胆战心惊

(10)叮嘱一--嘱咐流连忘返一一恋恋不舍忐忑不攵坐立不安

刻骨铭心——念念不忘

(11)沮丧一--懊丧庄重一~稳重打扰一—打搅羞愧-一一惭愧

(12)着迷一-一入迷果然一一果真兴高采烈一一兴致勃勃

反义词

（9）潮湿一一干燥僵硬一一-柔软.严肃一一活泼寒风呼啸-——暖风习习

(10)偶然-——必然流连忘返一一归心似箭忐忑不女镇定自若

刻骨铭心置于脑后

(11)沮丧一--得意庄重一一轻浮羞愧一—骄傲慈祥-__严厉

(12)温柔一--粗暴熟悉一--陌生兴高采烈一一无精打采

第四单元近、反义词

近义词

(13)遥望-一远望慷慨一一大方恩赐一赏赐贡献-——奉献

毁坏一-一破坏感叹一一感慨

(14)清晰--一清楚滔滔不绝一一口若悬河纷至沓来一一•络绎不绝

枯竭一--干涸形容枯槁——面容憔悴震耳欲聋一一・震天动地

(15)浓密一—稠密圣洁一一-纯洁幽香---清香眷恋-一一依恋

(16)肆虐一~横行盘踞.―割据恭敬一—尊敬劲挺-一一挺拔

险恶一-一凶险风雨1司舟生死与共

反义词

(13)渺小-一伟大无私一一自私慷慨一吝回保护—一破坏

有限--一无限破碎一一完整

(14)清晰一--模糊柑橘一一充盈滔滔不绝一一沉默寡言

(15)清澈一浑浊浓密稀疏希望-__绝望取弁一II又日

(16)凶猛一温和汤碌IHP恭敬-——傲慢

第五单元近、反义词

近义词

(17)郑重一—慎重伶俐一机灵盼望-__期望尢尢取

柿司怖午允许一一答应熟识-熟知

QJ卜占

(18)坦T早於■一*早羞愧一一惭愧枯瘦一——消瘦悔恨一懊悔

恍然大悟一一茅塞顿开饱经风霜一一-饱经沧桑

拉先

(19)赫然-一鲜明侯冏秘亚□H奔拽管奔

踌躇一-一犹豫摩挈一抚摩颁居委扉共加川麻贝

反义词

/+-访

(17)郑重一一轻率ZA/£i|本期然识允许一禁止

(18)启IE害贝,队吐反泮枯瘦一—-健壮详细一-—简单

恍然大悟一一百思不解LLLLF白点-仔仔细细

(19)颓唐一—振作虐待一一善待踌躇-—一果断憎恶一—热爱

第七单元近、反义词

近义词

(21)亲昵一-一亲密依然一一依旧歇落-_一歇息企盼一一期盼

梏际在向情义一一情谊领地-__领土

(22)相熟一相识诚实一_-诚挚峭蚀杳攵li百仔i力曰“—想方设法

+m匏

(23)理笄总女获笄唳里LL里华贵-华丽激越一-

久别重逢一一1阔别重逢泊皿谓小-浴血奋战

(24)大概一--大约盾然缘故-原因黯淡一昏暗

非忤.

徒劳一一白费仍旧一一仍然脸颊-脸庞芯1力1力心

反义词

(21)疥Imj_外灌怀疑一相信吉祥-一一灾难急速-一缓慢

(22)相熟一-一陌生诚实一_-虚伪温暖一一寒冷不甘落后一一—自甘堕落

(23)衰老一-一强壮拒绝一接受华贵-――朴素亢奋一一低沉

茂盛一一一枯萎炯炯有神一一1目光呆滞

(24)悲伤一--高兴黑暗一一光明轻松一一紧张粗糙--—精细

迅速一-一缓慢温暖一一寒冷惦记一一忘记朦胧一-—清楚

第八单元近、反义词

近义词

(26)幽静一一清静清秀——秀丽纯熟熟练恬静一一安静

陶醉一--沉醉断断续续一一隔三差五

(27)探访一--访问诞生一一出生端庄一一庄重矜持一一拘谨

蜿蜒-一绵延

(28)身段一一身型柔软一一软弱暑去寒来一一寒来暑往

溺爱娇宠一一娇生惯养兴味盎然一一兴趣盎然

反义词

(26)幽静一一喧闹微弱一一强烈陌生一一熟悉苏醒一一昏迷

纯熟一一生疏断断续续一一接连不断

(27)诞生一一死亡柔和一一强烈温柔一一粗暴细腻一-—粗糙

永恒-一短暂转瞬即逝一一万古长存

(28)降生一一死亡抗议一一赞同无言以对一一对答如流

暗无天日一一阳光普照窃窃私语一一大声喧哗

四、改句型

1.这山中的一切，哪个不是我的朋友？

反问句改成陈述句：这山中的一切，哪个都是我的朋友。

2.谁能说这不是天地给我的恩泽？

反问句改成陈述句：谁都说这是天地给我的恩泽。

3.我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。

双层否定句改成肯定句：我就相信，这些小精灵会爱我们祖国的宝岛，会愿在这里安居乐

业。

4.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

反问句改成陈述句：你想，四周黑洞洞的，容易碰壁。

5.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？

反问句改成陈述句：那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。

6.世界上有多少人能亲睹她的风采呢？

反问句改成陈述句：世界上没有多少人能亲睹她的风采。

7、您不是常说要老实做人，认真演戏吗？

反问句改成陈述句：您常说要老实做人，认真演戏。

8、无论演出到多晚，我是场场必到，直到演出结束。

改成双层否定句：无论演出到多晚，我是没有哪一场不到，直到演出结束。

句型练习：

1.海面上溅起白色的浪花。（改为比喻句）

2.草地上点缀着野花。（扩句）

3.李辉指着新鞋对我说：“这双鞋子是我叔叔给我买的。”（改为转述句）

4.《只有一个地球》这篇课文对我很感兴趣。（修改病句）

5.嘎微要走的消息传遍全寨。（改为比喻句）

6.照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）

7、过去的日子不会再重现。（改为比喻句）

8、我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（用关联词组成一句

话）

9、人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）

10、老人叫住了我，说：“是我打扰你了吗？"（改成间接引语）

11.仿写句子：

我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

我们热爱河流，就像。

我们热爱，。

12、鲁迅先生走了，他给后人留下了深深的怀念和思考。(改为反问句)

13.鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。"(改为转述

句)

14.雨从四面八方飘然而起。(改成比喻句)

15.雨悄悄地来了。(改成比喻句)

16.我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意。(缩句)

17、黄继光对指导员说：“请你把任务交给我J(改为转述句)

18、照样子写句子。

例：时间好比清风，它能帮我们驱散心头的愁云。

时间好比，。

书籍好比，。

19、按要求写诗句。(名言警句)

(1)歌颂朋友深情厚谊的诗句：

(2)含有哲理的诗句：

(3)反映边疆战士生活的诗句：

(4)表现思乡之情的诗句：

(5)歌颂母爱的诗句：

(6)描写自然美景的诗句：

(7)鲁迅的爱国名句：

（8）关于诚信的格言：

（9）保护环境的格言：

（10）关于读书的名句：

2（）、印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。

（仿写一段话）

21.一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人椅，你快坐吧！”（改

为转述句）

22.人生路上，一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。（仿写）

人生路上，。

人生路上，。

23、从走来，我是。

五、根据提示在括号里填上恰当的字：

一所小学用了五个读音为jing的字作校训，激励师生努力创造良好校风：环境整洁突出一

个“”字；秩序安定突出一个“”字；文明礼貌突出一个“”字；力

争上游突出一个“”字；强身健体突出一个“”字。

六、课内阅读专题训练

（一）

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉!

你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是

邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，（陡峭）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智

慧。你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘

气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

（节选自第1课《山中访友》）

1.按原文在括号中填入恰当的形容词。

2.选文采用比喻、拟人的修辞手法，依次写了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等景

物，表达了作者喜爱大自然的感情。

3.文中划线的句子是（反问）句，请将它变为陈述句°

这山中的一切，都是我的好朋友。

4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？

采用了第二、三人称，使情感表达的更充分，能更好的引起读者的共鸣，使读者有身临其境

的感受。

（二）

我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳晡变成树枝，血液变成树的汁

液，在年轮里旋转、流淌。（节选自第1课《山中访友》）

这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。从中，我们真切地感受到作者和树之间的

“知己”情谊。

（三）

它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（熙熙攘攘）地往来。

那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来

迎接远归者。它们（意味深长）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽

的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（驻足痴望）。有

的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（庞然大物）投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好

像攀谈得很投机似的。看呵！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着儿个小黑甲虫，到处

参观这房远亲的住宅。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面一一这是两

簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅

子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐,

这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！

我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什

么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两

三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？（选自第3课《草

虫的村落》）

1.写出下列词语的反义词和近义词

静谧（嘈杂）（寂静）娇小（庞大）（轻盈）

勤勉（懒惰）（勤奋）僻静（热闹）（安静）

2.从画“”句子中，你感受到了作者对大自然小生灵的赞叹。

3.在片段中的（）填上合适的四字词语。

4.“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面一一这是

两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了J这句中的“一一”的作用是（A）:

A.解释说明；B.声音延长；C.表示转折

5.片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的

语句抄写下来。【自由发挥，找到给你感触最深的句子即可。】

6、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。"你能想象一下它们可能在交流些什么

呢？把它们交流的内容写下来【自由发挥，运用多种修辞手法，写得生动形象即可。例如:

黑甲虫：“哇，你怎么这么强壮啊？你是不是经常锻炼？”蜥蜴笑眯眯地说：“我们蜥蜴的

体型都很大，我还是不