7.2做中华人文精神的弘扬者-课件 2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

做中华人文精神的弘扬者第三单元传承中华优秀传统文化·第七课弘扬中华人文精神—人物简介—

范仲淹​​，北宋名臣。文以《岳阳楼记》立"先忧后乐"精神丰碑，行创千年义庄，奠基中国慈善。其精神遗产超越时空，成为中华文明"士大夫精神"的永恒符号。

从寒门学子到位极人臣，从戍边名将到文坛领袖，范仲淹用一生诠释了知识分子的担当，至今仍在回答"何为中华文化脊梁"的时代之问。目录文以载道传薪火求同存异促和谐向上向善砺品格壹贰叁从范仲淹到好少年，点亮中华人文精神传承之路课堂小结肆随堂练习伍文以载道传薪火壹范仲淹思考经典咏流传

从《岳阳楼记》的经典名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"和"不以物喜，不以己悲”中，你能感受到怎样的人文精神？—名句赏析—先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。不以物喜，不以己悲。家国情怀人格修养跨越千年，范仲淹诗词里的家国情怀，仍能激发我们对国家命运的关切和对社会责任的担当。其中所展现的人格魅力与豁达风范，仍令我们心驰神往。穷则独善其身，达则兼济天下。推荐一句你喜欢的经典名句，说一说它对你的影响？远亲不如近邻一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。三人行，必有我师焉。课堂笔记1.中华人文精神的作用？

历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。求同存异促和谐贰范仲淹北宋时教育资源不均，富家子弟尽享优渥，贫寒学子却因穷难入学。范仲淹在南京应天府（今商丘）主持书院时，秉持“教育不分贫富”理念。他力排众议设免费学额，向书院陈明贫寒学子中多有可造之材，与书院育人宗旨相符，同时承诺严选学子，消除他人顾虑。推动州县办学时，针对富庶与贫困州县的不同难题，分别用政绩激励和争取拨款等办法，因地制宜，促进教育普及，打破阶层壁垒，让更多人受益

。推动教育发展思考：他的这些举措蕴含着哪些和谐密码？推动教育发展蕴含的和谐密码理念平等​​​​​​求同存异因地制宜秉持“教育不分贫富”理念，打破阶层对教育资源的垄断，追求教育起点公平，为社会和谐奠定观念基础。在书院招生上，既点明培养贫寒学子与书院宗旨的一致性，又以严选学子回应反对者顾虑，协调不同意见，凝聚共识。推动州县办学时，针对不同地区实际难题，采用不同策略，充分调动各方资源，促进教育均衡发展，减少因教育差距产生的社会矛盾。结合范仲淹的事迹和同学们的讨论，分组探究今天的我们在家庭、学校、社会中，应该如何促进社会和谐？和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。同学们就如何理解和谐展开讨论。古人说：“礼之用，智为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。小玥人们常说“家和万事兴”。每个小家”过得和和美美，国家这个大家”才会更加和谐美好。小华“天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移"，团结就是力量。小明促进社会和谐家庭“微行动”传承优良家风参与家务劳动营造民主氛围学校“小协作”设立班级互助小组组织校园公益活动自觉抵制校园欺凌社会“众参与”参加志愿服务，养成亲社会行为关注公共议题，积极建言献策利用新媒体，传播正能量课堂笔记如何弘扬中华人文精神？（1）弘扬促进社会和谐的思想文化。为什么：中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟，提倡人与人、人与社会和谐共处。怎么做：我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。向上向善砺品格叁范仲淹断齑画粥范仲淹少时寄居醴泉寺，​​以冻粥咸菜为食，因家境贫寒，他每天用粟米煮一锅粥，放凉凝固后用刀切成四块，早晚各吃两块，再切些腌菜碎末拌着吃。这样的“冻粥配咸菜”吃了整整三年。有富家同学偷偷给他送肉食，结果食物放坏了他也没动。别人不理解，他解释：“安于清苦，心志方坚。”范氏义庄范仲淹晚年捐出俸禄购置千亩良田，设立“范氏义庄”，以田租收入资助族人及贫民。“范氏义庄”是中国最早的民间慈善机构之一，它还创造了一个奇迹，虽然朝代更迭，历经战乱，但它运作良好，延续了800余年。思考：从“断齑画粥”到“范氏义庄”，范仲淹身上有哪些值得我们学习的精神品质？榜样人物少年寒窗，冻粥砺志，他以清苦淬炼青云之志；暮年倾囊，义庄育才，他用善行点亮寒门星火。为民请命，双肩扛起天下忧乐；诗文传世，丹心铸就中华脊梁。他是逆流而上的光，是向善而行的帆——范仲淹，千年不熄的精神火种，照亮向上向善的力量！范仲淹​​推荐词榜样人物***推荐词榜样在远方，也在身边，寻找身边的榜样为TA写一段推荐词。行动计划心动不如行动，汲取榜样的力量，制定向上向善好少年行动计划。自律修身篇向善利他篇课堂笔记如何弘扬中华人文精神？（2）弘扬向上向善的思想文化。体现：立已达人，兼善天下怎么做：我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我