体育师徒结对活动总结

体育师徒结对活动总结

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分

析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而

掌握并运用这些规律，不如我们来制定一份总结吧。你所见过的总结

应该是什么样的？下面是店铺收集整理的体育师徒结对活动总结，供

大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

体育师徒结对活动总结1

〃师徒结队〃活动是我校为了使青年教师迅速成长而采取的一项

〃帮扶〃措施，现已经实施了近一个学期。本着表彰先进、树立典型,

督促后进、迎头赶上;总结经验、形成特色，剖析不足，快速提升的目

的，现将该项工作总结如下：

一、围绕〃师徒结对〃活动开展了丰富多彩的具体工作。

1、成功举办〃师徒结对〃拜师仪式

3月18日，我校隆重地举行了〃师徒结对〃拜师仪式，其精彩分

呈又十分严谨的流程、空前盛大的规模、未雨绸缪的整体规划、精明

强干的导师队伍、众志成城的团结向上的氛围、给进修学校的胡校长、

孟校长和继教办的领导及所有与会老师留下了极其深刻的印象。进修

学校领导甚至在座谈时说,要把实验的〃拜师〃模式作为样板推广到

全市，不难看出她对此次活动是非常满意并极力推崇的。

2、协助导师完成对徒弟的〃前测〃活动

继拜师仪式之后，为了让导师能够充分的了解徒弟的综合素养，

我们从4月10日起布置并进行了导师对徒弟的前测活动，在力所能及

的条件下给予师徒足够的时间与空间，使导师通过诸如座谈、听课及

观察班级管理、作业批改、学生教育等具体活动来了解徒弟的优势和

不足及培训需要，拟定培训I目标及培训策略，并根据培训计划对徒弟

进行培训I。为〃师徒结对〃工作的继续开展奠定坚实的基础。

3、开展导师指导下的〃青年教师成长汇报课〃活动

为了检验〃师徒结对〃活动的效果，在5月7日-5月25开展了

了〃实验小学’师徒结对‘活动暨青年教麻成长汇报课”活动。

参加汇报课的青年教师中的绝大多数能主动向导师请教，认真准

备，用心研究教材、认真分析学情、精心制作课件，注重研究教法、

探讨学法;全体导师们都能够在对徒弟进行前测的基础上，根据徒弟的

特点帮助设计教学流程，在试讲的基础上一遍一遍完善教学设计，一

次一次教授管理经验，在备课、上课、听课、评课等方面对徒弟进行

专题培训和面对面地跟踪指导，表现出高度负责的态度与敬业精神，

授课后，导师及所有领导对青年教师取得的成绩给予充分的肯定，

针对教学实际与教学预设存在的差距进行了深入的探讨与剖析，为青

年教师的成长指明了努力的方向及切实可行的近期目标，为其实现阶

段性发展创造了条件。

4、开展〃走进导师课堂学习导师风采“活动

听课是培养青年教师快速成长的方法之一，所以从5月18H-22

日，开展了〃走进导师课堂学习导师风采〃活动。所有青年教师都能

积极走进导师的课堂，做到看、听、想、记。看，看导师的教态、板

书、教学手段、驾驭课堂的能力、组织教学的方法、课堂偶发事件的

处理、师生情感、课堂气氛、时间安排等;听，首先要〃听懂〃，把自

己当成学牛，深刻理解重点难点，其次是〃听全〃，听导师的基础知

识的讲解、基本技能的培养、课外知识的延伸等，最后是〃听透〃，

吃透导师教材与教法的整合，听透导师独特的教学个性，真正消化吸

收;想，边听边想导师每个做法的目的是什么;记，有针对性地〃记我想

记〃。并且在学习之后能够做到先与导师交流，提出有针对性的疑难

问题，然后与自己相对照，总结出学习的收获和自己今后努力的方向。

5、建立〃师徒结对〃活动徒弟成长手册

所有青年教师都建立了自己的成长手册，从导师辅导规划、徒弟

成长规划、前测及汇报课的教学设计和课件、导师指导记录、徒弟课

后反思、导师诊断、徒弟听课记录、学习收获等方面，记录了〃师徒

结对〃活动徒弟成长的主要过程，体现了青年教师发展、提高的轨迹，

为学校评价〃师徒培对〃活动成果提供了重要的依据。

二、取得的成绩

1、导师们克尽职守、言传身教，践行了〃德高为师、身正为范〃。

周凤荣、李岩、李吉贤、赵淑丽、卢国平、吕春芳、李春梅、张

玉萍、单迪、刘淑荣、李智伟、李蕊12位导师第一时间走进青年教师

的课堂，对徒弟进行前测，了解徒弟的优势和不足，有针对性地拟定

〃导师指导计划〃，并根据计划对徒弟进行指导。

其中张玉萍、吕春芳、赵淑丽3位老教师每周都抽出时间到徒弟

的班级去看一看，指导徒弟如何进行班级管理。尤其是张玉萍老师，

不仅在班级管理上关心苏胜男，而且在生活上更加关心她，在苏胜男

生病期间，张老师每天都要到苏胜男的班级看一看她的病情是否好转,

班级管理上存在哪些困难，都及时帮助苏老师解决，这种如母亲一般

的关心呵护，使苏老师深受感动，也激励着她不断进步。

黎威、关丽丽两位导师，没办法听徒弟的常规课，就从汇报课入

手，一遍一遍地修改完善教学设计，保证了范宁、吴珊红两为教师的

汇报课质量，在此提出表扬。

幼儿园的李蕊老师经常深入徒弟的班级，指导她如何培养幼儿的

生活习惯及学习习惯，如何与家长沟通。在李蕊老师的耐心指导下，

曹老师很快的成长起来，在班级管理上已经形成了独特的风格。

2、徒弟们〃尊其师，信其道〃，塑造积极向上的自我。

Q）虚心请教，用积极的态度为超越自我奠基。在撰写汇报课教案

时，贺存龙、吴静、周届霏、丁晓琪、谢岩、张欢、曹磊6位教师能

在最短的时间内完成教学设计上交给自己的导师验收，并能根据导师

的指导意见及时修改完善教学设计。由于杨金龙、贺存龙、周届霏、

丁晓琪4为教师的导师是进修学校的教研员，沟通不是很方便。4位老

师就利用网络进行交流，并在无法进入导师课堂的情况下，主动走进

自己学科组长的课堂进行学习。

这里我们要特别表扬的有三位教师。

首先是苏胜男老师，她是唯一进行了语文、数学两个学科汇报课

试讲的班主任老师;另外两位是范宁、吴珊红老师，因为这两位教师现

在所教的不是自己对口的学科，所以这两位老师要在完成自己教学任

务的同时，还要跨学科向自己的导师请教，完成汇报课。

尤其值得表扬的是幼儿园的曹磊老师，曹老师在调入我校之前一

直从事小学教育，对幼儿教学很陌生，但她服从安排，没有表现丝毫

懈怠，而是努力钻研、虚心请教，并把师傅每一次的指导言语都记录

在小本上。在最短的时间内进入状态，很好的完成了角色的转换。

(2)努力掌握学科教学规律，教学效果优良。

车璐、张欢两位教师能在导师的.指导下，在语文教学中努力做到

集课前预习、课上交流、课后复习三位一体的教学流程，实现了以生

为本，以学定教，从关注知识的讲授向关注学生获取知识的过程方法

过渡，并且尝试着放手，让学生自己发现问题、解决问题。取得了非

常好的教学效果。周届霏、吴珊红的音乐课，把模仿、演唱、表演融

为一体，提高了学生学习的兴趣;宋莹的英语课把课内、课外知识相结

合，拓宽了学生的知识面。

(3)努力自修教学基本功，提升教学机智和驾驭课堂的能力。

车璐、张欢绘声绘色的范读、优美的过渡语，激发了学生学习的

兴趣;谢岩、苏胜男、曹磊一改以往平淡、严肃的语调，走进学生当中，

缩短与学生之间的距离;范宁的范画、丁晓琪的手工制作、周届霏的键

盘、吴珊红的亲和力、宋莹流利的口语、杨金龙、贺存龙、吴静较为

标准的示范动作，都显示着青年教师教学理念与基本功的提升;尤为突

出的是张欢、周届霏老师展现出与教学经验不相符的教学机智，在课

上能根据突发事情及时调整教学环节，另辟蹊径，顺利完成教学任务。

(4)教育与教学从培养良好习惯开始，为学生的终身学习奠基。

在班级管理导师的帮助下，一年级四位青年教师的班级管理取得

了很多的成效。车璐、苏胜男老师，在课上采取〃小眼睛，看老师〃

等简单的口令，规范学生的有意注意;张欢老师则采取奖励的办法，调

动学生的积极性，培养学生认真听讲的习惯;谢言老师是通过改变自己

的教学语言来吸引学生，以达到培养学生认真听讲的目的。总之四位

老师都能做到，在课上时刻关注学生，培养学生良好的行为习惯和学

习习惯，使整个班级的面貌发生了很大的变化。幼儿园的曹磊老师以

亲切、温柔的语调融入到幼儿当中，以新颖的游戏为载体创设了轻松

愉快的氛围，让幼儿们在玩耍中自主探索与学习。

3、师徒共同研课、共同成长，推动学校教研工作走向深入。

古语云：〃问渠哪得清如许，为有源头活水来〃。导师们说〃指

导徒弟一节课，我们就需要深入的解读课标、解读教材、解读学生，

同时还要充分的了解自己的徒弟，这同时也是我们自己不断提高的过

程。〃

通过开展〃师徒结对〃活动，一年组、音乐组、体育组、美术组、

英语组的老师在本年组教师出课之前，不仅导师对徒弟进行指导，同

年组的教师都能积极参加研课，献计献策，做到同组共研一节课。在

进行汇报课时，同组教师都能自主串课、听课，课后积极参加评课，

做到了与青年教师共研共成长，从而把〃师徒结对〃活动上升为〃年

组结对〃活动，推动了学校教研工作的深入开展。

三、存在的问题

1、个别教师不能严格按照导师的指导来进行教学。

有些教师在导师修改教学设计时能够虚心接受，但是到了课堂上，

就把导师的意见放置一边，自己的教学仍然一如既往，甚至有的教师

导致环节丢失，致使学生掌握知识出现偏差，不能够保证教学质量。

在这里我要提醒青年老师们，要你们拜师的目的是为了提升大家

的教育教学理念，是为了规范大家不正确的教育教学行为，是为了大

家更加扎实而有效地落实双基，是为了传承优良的教育教学方法而使

你们少走弯路!因此，师徒间达成的教案必须坚决执行，投机取巧的做

法必须杜绝！

2、个别教师参与热情不高，工作出现拖拉现象

从开展〃师徒结对〃活动开始，个别教师认为进行完〃拜师仪式〃

工作就完成了，以后的工作不过是做做样子，所以导致在进行汇报课

时，工作拖拉，不能主动向导师请教，需要导师多次催促才能完成教

学设计，甚至是试讲都要导师一次一次催促才能完成。

这些现象说明这些教师没有真正认识到自己的差距，没有进步成

长的意识，缺乏实验人所必需的精英意识，还没有真正成为实验这个

大集体中的一员。

作为青年教师不仅仅要向导师学习他们精湛的教育、教学技术，

更要学习他们爱岗敬业、无私奉献的操守和敢为人先、舍我其谁的领

袖气质。我们要树立没有钻研的意志和吃苦耐劳的品质就不是合格的

实验人，不想或不能成为人中精英就不是优秀的实验人的信念，只有

这样才能把本职工作做好。

3、个别教师课堂教学语言不够规范，教学基本功不过关。

首先部分老师的教学引领采用〃单兵教练式〃，表现在老师只是

与学生的个体进行一问一答的交流，而没有通过学生间的合作交流来

达成学习目标;其次，部分老师的教学组织语言平淡而机械，不能激发

学生的参与热情与机体潜能，致使课堂气氛沉闷，教学效果差;再次教

师的点评语言没有层次感，不能发自内心深处地对学生给予恰如其分

的评价，不利于培养学生思维的深刻性与开放性;最后有些老师的教学

语言不规范，口头语、半截话，所有老师都存在重复学生答案的现象，

极大地影响了教学效率。

老师们，师徒结对就像一条无形的纽带连接在师徒之间，使老师

们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高，实

现共赢。

由于我校的〃师徒结对〃活动才刚刚开始，取得的成绩还非常有

限，有些方面甚至还停滞不前。但是只要我们坚定地沿着实施方案走

下去，实验小学的教研之路就会因此而更加精彩！

〃师徒结对〃活动的周期是三年，本学期所做的各项活动，只是

〃师徒结对〃活动的开端，要达到"一年合格、二年成熟、三年成为

骨干〃的目标，还需要各位师徒的共同努力。希望各位导师在今后的

工作中能发扬优点，继续发挥〃传、帮、带〃作用，直至徒弟达到成

为骨干的目标。在今后三年的活动中，学校每学期都将进行活动阶段

总结，并对优秀导师和进步幅度大的徒弟进行表彰。所以，希望全体

师徒能按照学校活动实施方案的工作安排，高质量地完成今后的工作

喀

体育师徒结对活动总结2

一、本学期我们交流的内容

1.听课，并进行课后交流。

2.备课指导，要求讲课时必须有全局意识，讲一节课必须备好一

章的课，同时要做2本练习册，研究课后习题与辅导书，恰当用好教

材和辅导书。

3.指导学习教育新理论，道德课堂理论知识。

4.在两次汇报课期间，交流学习目标的设置、展示，课堂情境的

导入，小组合作交流的形式与内容，课堂环节设置，学评一致性及结

尾升华等内容，上好汇报课。

二、我的收获

1.指导交流过程中我对新课程比如学习目标，学习设计进行了梳

理，我对课堂内容的又一次深入理解非常受益。

2.从她哪里学习到了认真的学习态度，踏实肯干和虚心求教的精

神。

3.她的很多上课优点值得我学习，如上课节奏感，语言简练等。

三、下学期她应该努力的方向

1.上课要提出更多有思考价值的问题。

2.在寒假里，要做近三年的必修3和4的期末试题，把握课程内容

难易程度，与习题的关系，找准知识点，延伸点。

3.每月做一套高考试题，总结归类，考查知识点和解题方法。

4.多听同备课组老师的课

体育师徒结对活动总结3

时光荏苒，很快半年过去了。学校组织的〃师徒结对〃活动，使

我获益匪浅，师傅教师的〃传、帮、带〃加速了年轻教师的快速成长。

回顾这半年多，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的

关爱下，我逐渐适应了弄养小学的教育教学工作，熟悉了学生与课堂，

了解了弄养小学教师的职责。在教学实践中我一路走来，在成长中变

得成熟、坚毅！

我很荣幸能成为陈云兰老师的徒弟。我承担低年级教学工作，陈

老师承担高年级教学工作，工作内容和工作性质的相融，为我向师傅

的学习提供了得天独厚的条件。而且陈老师特别的谦虚与温和，平时

总是笑眯眯的。每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。

在相互的探讨与思考中让我在陈老师的身上学到了不少东西！，在陈

老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。陈老师在教学方

法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，

使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：

首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改

的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在陈老师的

要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在

平时的教学中』我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难

点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主

动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教

材。特别是我以前没有从事过低段语文的教学工作，刚开始把握不好

低年级学生的特点，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。师傅了解

到这个情况后，主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、

如何组织课间游戏、如何进行小组合作？？听到师傅多年的经验之谈，

我如获至宝。在师傅的指导下，经过一年多的学习、实践、摸索，我

的课堂也开始变得活泼生动。

其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成

为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像

一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了

交流和相互学习的机会，从而得到提高。

更督促我不断警惕我的教学实践的还是陈老师不定期的随堂听课,

虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事

后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，

也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，终于顺利的完成了这个

学期的教学任务。

体育师徒结对活动总结4

时间过得真快，转眼间我与XXX老师师徒结对已近一年了。通过

这学年的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程,

师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，

共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：

一、结合教师的原有水平，制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是

我认真分析XXX老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，

对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的

发展、进步。最后根据这些，制订出了本学年的师徒结对计划，并根

据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习，努力提高自身素质

虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我

本学年的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己

在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他上公开课时，我总

是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使

自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻

找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

三、做好示范，做好指导，共同提高

在这个学年里,我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是

教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。

在指导徒弟时，我经常让他阐述备课的构思，所以他备课时会特

别注意围绕授课目标安排教学活动。我一曰发现他教学设计有问题就

会帮助他及时改正，从而使他的备课水平有了提高。指导他上汇报课

时，我尽力帮他分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导他

多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。

另外，通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题，及时

改正。我给他评课时，会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。

比如他的普通话说的比较好等优点我都给予肯定;对他的缺点如课堂上

光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够

科学等，我都直言不讳地给他指出来。每次他都能乐意接受，并虚心

改正。

通过一个学年的师徒结对活动，我感到XXX老师有充沛的精力，

有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力，他不但向我学习，还

虚心向其他有经验的教师学习，而我作为师傅应该乐意把自己的一切

毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们

的青年教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断

完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供

这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使

我在教育教学中更加游刃有余。

师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。〃学然后知不足，教然

后知困〃，其实在师傅这〃名〃与〃实〃之间还是存在较大差距的，

但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同

时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀,

我会努力去追寻它。

体育师徒结对活动总结5

师徒结对活动的重要意义，是为了帮助新教师能尽快适应新的教

育环境，掌握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术，尽快使青年教

师成长与成熟起来，并形成自己的教学特色，成为幼教战线上的中坚

力量和骨干。幼儿园不但为教师们搭建了一个相互学习、相互促进，

相互帮助的平台，而且还要对整个结对帮教过程进行多渠道的了解和

调控。作为师傅，要做到〃传、帮、带〃等要求，即在思想上要热爱

和关心徒弟的进步,在业务能力上要指导和帮助徒弟，在作风上要做

到言传身教，全方位地帮助和促进徒弟们的成长；希望通过带教师徒

双方达到〃教学相长，共同提高"的双赢目的。

和小尤老师结为师徒快半年了，虽然名为师徒关系，更是合作中

的好朋友、好姐妹。我们发挥着各自的优长，不断追求、不断创新，

在教学工作中互相帮助，互相促进。

一、制定带教计划

学期初，我们明确了带教对象，按月具体制定〃与新教师结队计

划〃

二、一课多研活动

小尤老师每4周与自己互听课指导及反馈交流一次，不断规范、

改善其课堂教学行为的缺失，尽快转换角色，走进课堂，为融入教学

提供了可靠的保证。

三、及时交流、走进教学

定期与小尤老师交流生活、工作中的困惑、体会和收获。为新教

师尽快提高课堂教学的组织能力和教学能力给予了点拨与指导。

四、爰岗敬业、思想进步。

幼儿园组织教师演讲会。小尤老师演说了自己来到二幼，尤其是

到宝宝班这段时间的成长故事。她那发自肺腑、热情洋溢的演讲，展

现了自身的文化知识基础、知识技能和良好的人文素养。特别感悟到

她们是幼儿园的希望和未来，要通过自身的努力，载着自己的理想和

追求，耕耘在二幼这块年轻而正在开发的土地上，挥洒汗水，付出智

慧，早日成为教育教学中的一颗新星。

五、学会反思，持续发展。

新教师学会反思，从中学会积累，才能逐步获得自己专业成长经

验和个人智慧。半学期来，小尤老师结合幼儿园教学活动，抓住教学

实践中的契机，写出了教学反思。通过反思，审视自己的教学行为、

教学观念的得失，指导学习先进经验，寻找原因，明确改进措施。

六、青年教师在带教双赢中成长

在我园先进办学理念的引领下，青年教师热爱教育事业、热爱幼

儿、热爰工作的热情高涨，承载着自己的理想和追求，安心地拼搏在

自己的工作岗位上。

七、带教教师在带教双赢中成长

1、青年教师的到来，犹如注入了一泓清泉。青年教师身上的朝气、

热情，激起了我们的上进心。

2、从青年教师扎实的专业知识、技能，良好的素质，我们感到了

危机，意识到自己要学习学习再学习，修养修养再修养。

3、在青年教师渴求知识、渴求教学艺术的真诚前，我们深感自己

要勇于探索、勇于进取、勇于攀登，才不愧于真正的师傅。

八、机制和效益

1、带教双赢，培养新生力量，形成有效的新老阶梯。这是幼儿园

平衡发展的链接式远景规划之一，是幼儿园可持续发展不可缺少的保

证。

2、带教双赢，形成新老两支教师队伍的努力学习、努力工作，以

至带动全校教师的奋进，是幼儿园蓬勃发展的根本保证。

3、带教双赢，使新教师缩短了磨合期，促进了成长，早日担起学

校各项工作重任，为幼儿园的品位和办学水平的不断提高提供了新鲜

的、活跃的、有力的力量。

九、问题及努力方向

L要继续思考选择带教教师方式及带教的组织形式，切实实现双

赢。

2、教案，是一线教师整个课堂教学实践活动的〃术前准备〃，在

重视常规备课的同时，要引领和鼓励新教师凸现个性，闪耀独特的思

维亮色，发扬具有穿透力的自觉意识去〃读解〃课程内容，构建有自

己个性特色的教学方案。

体育师徒结对活动总结6

本着教学相长、互帮互助、相互促进、共同成长的目的，我们XX

幼儿园于6月30日上午开展了〃快乐同展示，师徒共成长〃师徒开课

活动。整个活动分为三个版块，即个体展示，结对赛课、现场点评，

业务园长张老师、各年级组长和我园年轻教师均参与本次活动。

在第一版块中，执教的二位年轻教师进行了精心地选材和设计，

结合本班幼儿的发展水平进行了一定的预设。其中大班的李老师执教

的《大脚丫跳芭蕾》通过绘本解读，层层递进设计提问，让幼儿逐步

对文本有了深层次的理解。小班的刘佳老师则基于小班的当前水平选

择了故事教材《鼠小弟小背心》，通过猜测、讲述、读图等环节，不

仅让幼儿理解了教材内涵，还让小班幼儿在运用中发展了语言水平。

第二版块则是这次活动重头戏，我们中班组的〃师傅〃孙晓璐与

〃徒弟〃岳佳凤通过同课异构，进行同台赛课。他们借助教材《方格

子老虎》进行两种截然不同的教学设计，并现场展示。作为师傅，孙

老师在执教的过程中既有精心的教学设计、新颖的教学手段，又融合

了先进的教学理念和独特的个人风格，并能顺应孩子想法引导与回应。

而作为徒弟岳老师，能将孩子们的经验融入活动中，让幼儿在自己观

察去发现，使孩子们在活动中休验快乐，获得成长。

最后版块则是现场点评。在观摩结束后，参与教师一起进行了研

讨，大家中肯地提出自己对活动的意见和建议，提出了更适宜和有效

的教学手段，为活动的不断改进与完善出谋划策。

本次活动不管对于师傅还是徒弟来说，都是一次展示自我和促进

发展的机会。相信这样扎根教学一线的活动必能加速新教师成长，也

充分体现了〃师徒结对〃这一园本师资培训形式的意义，从而使我园

的教育教学质量进一步得到提高。

体育师徒结对活动总结7

6月18号下午，xx区体育学科师徒结对〃第一小组〃全体成员在

北师大xx附属学校进行主题为〃体育中考项目教材化〃的教学研讨活

动。浙江省特级教师，xx区中小学体育教研员曹强老师应邀前来参加

活动。此次活动有三个议程：

首先，来自xx国际实验中学的朱老师，执教了一堂水平四8年级

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