六年级数学第一学期教学工作总结

六年级数学第一学期教学工作总结

六年级数学第一学期教学工作总结1

一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认

真执行学校教育教学工作计划，认真学习新课程标准，注重和本教

研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学

生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计

划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能

力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新

设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效

果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本

学期教学工作做出如下总结：

一、取得的主要成绩

通过一学期的辛勤工作以及师生的共司努力，顺利完成了本学

期的全部教学内容，并取得了良好的成绩。

二、采取的有效措施

首先，开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，仔细

研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体

系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家

庭情况及学习情况加学习兴趣情况。针对了解的情况，写出了符合

班级情况的教案，并注意分析了上课得失，并适当写上了课后小

记，以便知识的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课，认真批阅

了学生的作业。在课前，我认真熟记教案内容，分析可能出现的情

况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，

因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各个方面，努力提

高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习

题，对学生的'作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注

明批评，激励学生学习的兴趣。

其次，做好每一次的单元测验与课后辅导工作。本学期教学工

作中，教完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情况进行

单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的

分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原

因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以

满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。

对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思

想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识

到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

第三、利用网络资源进行学习。现如今学校都有电脑了，我注

意利用电脑进行学习。在上课时善于从网上搜集各种教学信息，比

如在教学”位置的确定“一课时我看了好多网上发表的教学设计、

课件、说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体情况

设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然，各抒己见，积极性很

高，得到了教研组同志们的好评，并收到了好的教学效果。同时我

注意增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理

化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问

题，今后要加强师生交流，语言还得更有激情些，让学生学得轻松

愉快。

三、呈现出的新经验、突出的特点

回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不

足。要说优点，那就是我的经验是要提高数学成绩必须做到：

1、将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生熟记。这样才

能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面

积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率等知识必须

让学生牢记。

2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学生

只有夯实了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解答稍难

的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。

3、通过“兵教兵”形式将有关的数学知识适当过关，这样有利

于提高数学平均成绩。如本学期分数的乘除法、简便运算、百分数

等知识是必考的知识，就得人人过关。

4、在课堂教学中，教师必须用亲切，生动的语言将抽象的数学

知识具体化、形象化，这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有

了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。

5、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反

三。

四、认真批改作业

作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。对于学

生作业的布置，我本着适中适量的原则进行，既要使作业有基础性，

针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫

无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真，并做到了数学书

面作业、全批全改，《标准达标》一单元一考，个别错题，当面讲解,

及时改正，对于大面积错题，我认真做出分析，并进行集体讲评、订

正。

五、存在的问题与主要原因

1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语

言艺术性有待进一步提高。

2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一

些。

3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。

4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。

六、今后的工作的思路

一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学

期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于

“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。

总体感觉本学期的工作较过去有所长进，今后我将一如既往地勤

勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让

各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。六年级数

学第一学期教学工作总结2

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情

况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地

开展，圆满地完成了教学任务。

一、教育教学情况在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。

在备课中，我认真研究教材认真备课。不但备学生，而且备教

材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采

用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记

录，认真写好教案°每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前

做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，

课后及时对该课用出总结，力求准确把握难重点，难点。并注重参

阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意

弱化难点强调重点c教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水

平。

2、认真上好每一节课。

上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技

能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加

强师生交流，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严

谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质

机

3、认真及时批改作业，认真分析并记录学生的作业情况。

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲

评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取

学生的.意见，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自

己的教学模式。

经过听课与评课的交流，尤其是上次听了实验小学里胡维坤老

师的课与他的讲座：让教学课堂回归原生杰教学，想尝试他的教学

方法。总之对自己的教学促进很大。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。让他们意识到

学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转

化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的

动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。

乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，把工作搞得更

好。六年级数学第一学期教学工作总结3

本学期我担任六（6）班数学科教学工作，适应新时期教学工作

的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的

实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有

计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的

工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬

优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上

一层楼。

一、主要成绩

通过一学期的辛勤工作以及师生的共司努力，顺利完成了本学

期的全部教学内容，并取得了良好的成绩，在小学月考、中考中，

我班的学生取得了较好的成绩，平时的考测成绩一般保持在年级前

三名。

二、采取的主要教学措施

1、提高备课水平。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内

容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学

过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课

都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各

种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写

好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、增强上课技能。提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准

确化，生动化，做到层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特

别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作

用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课

堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课

上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次

的学生都得到提高，现在很多学生都乐于上数学课了。

3、学习优秀经验。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上

都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的

课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工

作。

4、批改作业有针对性：布置作业做到精读精练。有针对性，有

层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅

助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生

的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作

业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情

况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、注重课后辅导。本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常

在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，

就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还

要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对

后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或

帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊

重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊

重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。做好测试评估

工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习

的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生

思维过程的.试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是

看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破

按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。

三、主要问题

1、对学生的心理了解不够，有时虽然了解学生的学习情况，但

对他们的指导还是不够细腻。

2、优等生不够拔尖。

四、下一步工作改进思路

1、强抓30%的尖子生。日常教学中，在不影响全面教学的基础

上，要留出一定时间重点有针对性地辅导30%比例的尖子生，为学

校明年的重点中学考取率贡献力量。

2、总结、梳理、分类主要难点、重点题型，加强基本概念的理

解与消化，并有层次地、有效地拉升学生的整体学习水平。

3、加强与家长的密切联系与沟通，促进学生课后学习的良好习

惯形成。

总之，一学期的教学工作虽然取得了一定的成绩，但也存在不

少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自

己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，

吸取别人的长处，弥补自己的不足，以高度的责任心，力争取得更

好的成绩，力争明年升中重点率有较大的提升，为学校争取更大的

荣誉。六年级数学第一学期教学工作总结4

随着本学期的结束，20_年度即将成为过去，回顾一年来的工

作，忙碌、充实而富有挑战，在同伴的鼎立支持下努力地完成了各

项任务。为将来年的工作做得更好，特就20_年工作小结如下：

一、政治思想方面

本人认真学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论，坚决贯彻

执行党的路线、方针和政策。教育教学指导思想明确，安教乐教，

有事业心和责任感C服从学校工作安排，对工作精益求精。遵纪守

法，为人师表，乐于助人，团结协作，文明礼貌。

二、教育教学方面

本学年，本人在教育教学工作中，重视学生的个性发展，重视

激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。课

堂上，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，

认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的

教学思想，创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从

情感、思维和行为上主动参与学习。在培养学生形象和抽象、分析

和综合思维能力的'同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发

散等创新学习活动所要求的思维方式和方法。以学生创新学习为主

线组织

课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主

动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学

习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展。使学生学有所得，

不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成了教育教学

任务。

三、继续教育方面:

积极参加培训与学习，分别交流培训心得，领略名校风范、聆

听教授讲学、对话专家学者、碰撞思想火花，更新了教育理念，丰

富了教育思想，学习了教育技巧。

四、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主

动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同

事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学

生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教

师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能

力。

俗话说“金无足赤人无完人”，我总感觉自己在教学方面还有

很多的不足，这也鞭策我在今后的工作中，逐步完善教育教学方

法，争取更大的进步。六年级数学第一学期教学工作总结5

本学年，本人接手担任学校六年级的数学科教学工作。半学年

来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，

从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提

高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如

下:

一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐。

我根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲

数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的

良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生

学习数学的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以

成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。

二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上，本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻

研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理

论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻

到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同

事们一起探讨教学过程中遇到的.各种问题，互相学习，共同提高；

要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效

率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以

“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友

谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学

习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严

格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层

次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋

分子实行严格要求c课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结

合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互

帮互助，共同提高C一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯

实，学生的学习成绩有了稳步提高。

四、成绩喜人，还须努力。

1、取得的成绩。在本人一个学年的努力带动下，本班学生的精

神面貌焕然一新，一改过去的“差、乱”的班级形象，形成了积极

向上、乐于进取的新的“班风”、“学风”。这学期以来，本人踏

实的工作作风，赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。

2、存在的不足及努力方向。班风学风改观明显，学习积极性空

前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有

待进一步规范和引导；学习成绩进步显著，但许多方面还有很大的

提升空间。今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不

断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保

持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培

养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。六年级数学第一学期

教学工作总结6

一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认

真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和

数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，

改革教学，收到很好的效果。并且我从各方面严格要求自己，结合本

班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，完成教学任务。现将本学期

的工作总结如下：

一、完成的任务：

本学期里，我坚持和校领导保持一致，维护集体利益，顾全大

局。每周坚持周政治学习记政治学习笔记7000余字，写学习体会

2800多字。本学期，本人坚持通过各种途径对自身素质进行提高。

通过认真的自学，记业务学习笔记共约8000字，听评教师课15节

次，使自己的业务能力有了一定的提高。司时还加强了对电脑技术

的学习。虽无师指点，但我通过自学和向有关人员求教，使自己的

电脑技术有了较大的提高。目前，已基本能处理一些简单的应急问

题。虽然本班有些学生底子薄、基础差、思想不稳、兴趣不高，但

我不气馁，立足实际，努力熟悉教材、了解学情、钻研教法，让每

个学生都能学到他该学到的知识。经过努力，在年末的考试中，全

班同学基本都考出了应有的水平。

二、采取的措施：

1.认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根

据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，

并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节

课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，

每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写

下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困

惑，是教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高

教师的教学水评是十分有用。

2.认真上课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，

增强上课技能，提高教育教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积

极性，加强师生交流，培养学生多动口、动手、动脑的能力。注重综

合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学

中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.。

3.认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的

作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程

出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改

进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见，及时了解学生的

学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

3.认真做好后进行转化工作。本班28名学生中，学习中下者将

近占一半，所以“抓差补阙”工作认真尤为重要。本学期，我除了

在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过

和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，

找出了其中的'原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的

距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。

对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我

耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对

他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间、地点、内

容、人物、措施“五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进

心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。本班数学成

绩由第五周测验平均66分，上升到期末测验平均82分。

三、存在的不足

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困

惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点：

1.新课改下的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进

一步提高。

2.信息基础与课程的整合做的不到位。

3.对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一

些。

4.与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。

四、今后的打算：

一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。良好的成绩将为

我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在

的不足之处。今后我将做好学生的思想工作，端正学生学习态度，

杜绝个别学生抄袭作业的现象。我将一如既往地勤勉，务实地工

作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放

心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。六年级数学第一学期

教学工作总结7

寒来暑往，秋吹冬藏。转眼间，一个学期的工作又结束了。整

理凌乱的思绪，将教育教学过程中的点滴存储在记忆的硬盘中，一

则避免有意无意的删除和格式化，二则算是对自己的这一段工作有

个交代，按下回车，记录如下：

数学，不能简单的给予

六（5）班是新接的班，我很清楚要想让这群活泼可爱的孩子们

喜欢上数学课，首先要喜欢上我这位数学老师。原来的数学老师在

孩子们心中的印象是深刻的，要想在短时间内接纳我这名新的数学

老师不是件容易的事，况且还有为数不少的“数学恐惧症患者”。

对于这群人而言，数学对他们的感受如同崔永元对数学的感受一

样，数学是伤疤，数学是泪痕，数学是老寒腿，数学是类风湿，数

学是心肌缺血..........

毕业班，不仅要素质，更要成绩。我该怎么办，我想到了心理

学家的一项研究成果：学习兴趣与学习成绩相关联。也就是说“热

爱才是最好的教师”。所以，开学初，我没有急着去讲新课，而是

做了个课堂随机调查：你所认识的数学是什么样的？你喜欢什么样

的数学课堂？你喜欢什么样的数学老师？

在调查中发现，学生对于数学的理解就是计算，做题，枯燥，

没意思。都喜欢幽默风趣的老师，喜欢不拖堂、作业少的老师。这

下心里有谱了，基本上都在自己的预设范围之内。后两个问题自己

在教学中可以做到，可要想唤起孩子们对数学的学习乐趣和热情，

不是件容易的事情，要他们对数学重新认识，并获得一种从未有过

的体验。于是，我为学生献上了一段学生从未看过的数学动画片一

一欢乐123。学生边看视频边听我讲解，从自然数的产生到毕达哥

拉斯学派；从一根铁丝到音乐音节的产生，再到美妙的黄金分割，

再到斯诺克中的数学奥秘；从静态的平面图形到旋转的立体图形，

再到切割而成的显微镜，望远镜等等，学生看的入神，听得入迷。

看完视频学生不由得感叹：数学原来这么美妙！是呀，此时我

在想：如果我们在平日的数学教学中少一份枯燥练习，多一份美妙

体验，少一份静态呈现，多一份动态演示，少一份乏味的计算，多

一份文化的传递，或许孩子们更愿意亲近我们的数学课堂。

数学，需要用爱打理

让学生享受到数学的乐趣，不是挂在嘴边上的，是要落实在行

动上的。所以，在教学中我注重研读教材，用积极的评价手段调动

学生学习积极性，用心去打理数学课堂。在沙聚堤老师的引领下，

我认真研读新教材，利用组内教研活动时间及时将困惑的地方拿出

来讨论，又借助网络平台进行集体备课，研究学困生的成因和矫正

策略。我深知，学生成绩的提升不仅需要练，更要及时反馈。一个

学期以来，我严抓学生的“三项作业”，即课堂作业、学习辅导和

周末作业。特别是周末作业，都是结合着教学进度精心设计的，学

生周末独立完成之后，我在认真批改的基础上，认真细致的进行分

析，大到类型，小到知识点，逐一分析，做好错题整理，然后针对

共性问题进行讲解，个性问题逐一解决，力争让每一位学生都过

关。

结合“三项作业”，注意培养学生的能力，把传授知识、技能

和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的

因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到

有效的发展和培养C对于，学生易出错的知识点，我在学生经历知

识的形成过程后，结合老师的讲解、自己的体会，用自己的语音写

出关于该知识点的数学日记。学生经历这样的一个内化的过程记忆

的更加深刻，更加牢固。数学日记是学生第一次接触，孩子们感到

新鲜，有趣，写作积极性比较高。从中也脱引而出了几位写作优秀

的孩子。如：杨文静，刘炯桦，潘章，吴浩荣，周子曼，林樱敏、

邱宇杰、曾翊霖等同学。及时的表扬，及时的评价让孩子们的写作

热情高涨，新的学期，数学日记我们还将继续坚持。

月考对学生来说是“想说爱你不容易”。月考，不仅要让学生

从月考中发现自己的知识漏洞，培养学生的应试技巧，还要培养学

生正确的应试态度c所以，每次月考之后，我对学生成绩进行详细

的分析，对成绩好的学生进行表扬；鼓励他们夺取“百分王”，对

成绩不理想的学生及时找出原因做相应的教学调整。对于他们遗漏

的知识，主动为他们弥补，耐心讲解，并让他们每天为自己制定一

个目标，同时对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的

求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成

绩。小组评比，积分激励，对手竞赛，QQ等级给我带来的启发，让

我用到了激励学生学习的上面，积分兑换小礼物，学生乐此不疲，

学习带了的快乐只有学生才能体验到其中的幸福滋味。小步子进

步，小目标落实，多体验成功，婉转的让孩子们接受学习中的不

足，孩子们慢慢有了学好数学的信心，有了自己的终极目标，有了

自己的学习对手，对数学的恐惧感也慢慢的减弱、消失。师者若

水，水滴石穿，李白吟：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复

回。”学生反复100次，教师做101次转化工作，乃把懵懂无知的

孩子培育成才。此时我在想：如果我们的教学中能多一份评价，少

一份粗暴；多一份用心，少一份简单；多一份引导，少一份任性，

或许孩子们对数学就会多一份喜欢，少一份恐惧。

数学，更要学会坚持

数学是理性的，数学教学要学会传承，学会坚持。为了在下学

期学生能在学业上得到进一步的提高，我将坚持以下几点：

1、良好的学习习惯是提升学生成功的,基础。好习惯成就好成

绩，教学中如果学生的习惯不好，一切努力都是枉然。

2、今日事今日毕。对于后进生而言，脱作业是个坏习惯，是他

们的学习弊病。教学中，今天能完成的绝不拖到明天，课堂上能完

成的绝不拖到下课，周末作业必须在家里完成。

3、坚持自己最能沟通师生情感的作业批改方式：舍去单调的等

级，优化自己的作业批改模式。

4、学生不是讲会的，而是练会的。让学生在练中学，老师在练

中讲。对于学生错误较多的题目要结合记忆遗忘规律，经常练，重

复练。不是枯燥的重复，而是变着法的激发学生学习兴趣，变着法

的练习，让学生把作业当成最快乐的事来完成。

5、做到“四及时”。坚持及时反思教学、及时归纳教材的典型

题目、学生作业中出现的共享问题，及时将题型归类，及时强化练

习。

6、将“因材施教”落到实处。希望在接下来的教学中努力实现

把课堂上更多的时间用来辅导中下等学生，让每个孩子都能在数学

上有新的进步。

7、数学成绩要过关，计算、应用是关键。平时加强训练学生的

计算能力。口算、笔算天天练，夯实基础，提高速度，提升质量。

8、让师爱成为一种习惯。让学生感受到老师是真心关心他们，

给学生创造一个“安全”的学习环境，让他们开心的学习，享受数

学的乐趣。

数学教学之学期收获

1、20_年11月工作室在“走进万江”的活动中做了题为《给

数学课堂增添“文化”的底色》的专题讲座。

2、《求比一个数多百分之几的数是多少》发表于名师说课•小

学数学20_年第11期

3、《小马虎的烦恼》、《游览”数的世界”》《“混合运算”

解决有方法》发表于《数学周报》。

4、《“清代隶书第一人”一一郑汝器》发表于《小学生之友》

5、《三角形的特性》、《三角形三边关系》两篇文章入选

《新课程•四年级下册数学教案》；《圆柱的体积（1）》《圆柱的

体积（2）》《圆锥的认识》《在经历中积累数学活动经验》四篇文

章入选《新课程•六年级下册数学教案》,该书现已出版发行。

6O制作的教学课件《3的倍数的特征》《长方体的认识》

《正方体的认识》入选《新课程•五级下册数学课件集锦》；《负

数的认识》《比较正负数的大小》入选《新课程•六级下册数学课

件集锦》课件光盘现已出版发行。六年级数学第一学期教学工作总

结8

为了努力提高自身的业务水平和教学能力。克服不足，总结经

验，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总

结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促

进教学工作更上一层楼。

一、认真备课C

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，

设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间

安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而

来“，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生

注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并

认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体

现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑

的习惯。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把”知识与技能，

过程与方法，情感态度与价值观”的教学巨标真正实施在实际的课堂

教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，强化他们探究合作

意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们

在生活中感知数学C

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老

师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边

讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听

课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将

他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的.讲评，并针

对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于学生作业的布

置，我本着”因人而异，适中适量”的原则进行合理安排，既要使作

业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层

次性，坚决不做毫无意义的作业。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅

导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提

高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要

性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原

来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

六、认真搞好期末总复习。

本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。

本学期的复习先拟定了复习计划，掌握了目的要求，明确了重难点

及关键，拟定好了课时分配情况。然后按照计划进行复习，同时又

灵活运用，对复习了的知识，又编了相应的练习题，让学生练习，

力争人人掌握，做到了一课一得，个个过关。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困

惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，今后将在教学

工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成

绩。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，

一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。六年级数学第一学期教学

工作总结9

本学期，我担任六年级的数学教学工作。我从各方面严格要求

自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工

作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

一、教育教学情况。

在教学工作中，我注意做到以下几点：

(1)、认真备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际精

心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟

定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课

的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。

(2)、认真上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把

”知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的教学目标真正实

施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特

别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课

新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，

学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动

手操作，掌握方法，体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个

层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学

生成了学习的主人C

(3)、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着"因人而

异，适中适量"的原则进行合理安排，既要使作业有基础性，针对

性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫

无意义的作业。学生的每次作业批改及时，认真并做到了面批面

改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分

析，并进行集体讲评。

(4)、认真做好后进行转化工作。本班学生中，学习中下者将

近占一半，所以〃抓差补阙”工作认真尤为重要。本学期，我除了在

课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他

们主动谈心，了解了他们家庭状况，经济基础，邻里关系等，找出

了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距

离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗

漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲

解，并让他们每天为自己制定一个目标，司时我还对他们的点滴进

步及时给予鼓励表扬。通过一学期”时间，地点，内容，人物，措施

”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学

产生了兴趣，也取得了一定的成绩。

二、学生基本情况。

本班22名学生中，有8名学生，他们的数学成绩不那么稳定，

但他们的课堂纪律做得比较好，大部分学生在学习方面养成了良好

的习惯对数学这门课程产生了浓厚的学习兴趣。但是，也有小部分

学生对数学的掌握程度仅相当于小学二、三年级的‘水平，由于基础

太差而无法接受新知识，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖

欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正

确、计算能力差等,

三、成绩分析C

本班学生面临即将毕业，因此，对学习成绩的要求会更高。在

数学成绩方面，有9名学生由于基础知识欠缺太多，无法接受新知

识，以致于成绩较差，甚至有个别学生连最基本的数学知识都没有

掌握，这给教学工作增加了难度。使我认识到：教师要严格