六年级上册劳动与技术教案

六年级上册劳动与技术教案

第一单元家政家用电器

第一课电给我们的生活带来些什么

教学目标：

I、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。

2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类.

3、通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。

教具打算：

1制作多媒体课件：城市夜景，语音教室，医院手术室，商场电梯，花卉喷灌，电子显示屏。

2电的来源及发电方式的录像片。

3拍摄一些家用电器照片。

教学过程：

（-）激发爱好，导入新课。

I、启发学生探讨：假如我书的生活中没了电将会怎样？

＜引导学生依据自身的认知阅历提出各种假设）

2、学生在沟通的基础上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活息息关。

3、揭示课题，明确本节课学习内容。

（二）学习课文，相识电的广泛用途及它的来源。

I、多媒体展示电在我们生活中的用途。

2、请学生说说点的其他用途，相识点给我们的生活带来了很多便利。

3、观看录像资料，让学生了解电的来源和发电方式。

4、了解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的教化学生养成节约用电的习惯，并可

以组织学生探讨什么样的方式是节约用电（比如：顺手关灯，出门关掉电视机等）

5、同时还可以开展爱国主义教化，因为我们国家虽然国土面积很大，在世界排名第三位，但我

国人口众多，人均占有的资源就很少了，节约用电就是削减资源的消耗，这也是爱国的一种详

细行为。

（三）学习课文，评议学生家里的家用电器。

【、出示家用电器照片，组织学生分组进行探讨：你家里有哪些家用电器？那些你会用？小组内

可议一议运用各种家用电器的体会，进一步相识电给我们的生活带来的便利。同时完成书上习

题。

2小组内合作完成课文中的统计表。

3小组内合作完成课文中的填空期。

4引导学生思索是否可以实行其他方法给家用电器分类。

（四）因地制宜，加强现场教学。

组织学生议一议自己盼望用的的家用电器及理由，先小组内沟通，后小组内推选代表沟通。有

条件的学校，可组织学生到当地的家用电器生产企业参观.了解家用电器的生产流程；或到专

业的家用电器商场参观，要就有关人员作介绍，边参观边井解，增加学生的感性相识，也可给

学生分号租后让学生自己去参观，回校后组织沟通。

第二课平安用电的基本常识

教学目标：

1、通过教学，让学生驾驭平安用电的基本常识。

2、了解常见的违章用电现象。

3、了解触阻的急救处理。

教具打算：

1、打算一些触电事故的图片.体现出不平安用电的危害性.

2、围绕课文的推断题拍摄一些口常生活中有违章用电现象的录像短片。

3、打算一根干燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳。

教学过程：

（一）导入新课。

1、多媒体展示触电事故的图片。

2、通过图片的展示让学生知道违章用电的危害。

3、揭示课题，明确本课的学习内容。

（二）练习中思索，思索后完善。

1、运用多媒体，展示一些日常生活中的违章用电现象，组织学生探讨沟通，共同完成书上的推

断题。

2、学生自行拟定平安用电留意事项，拟订好后，组织学生在小组中沟通。

3、引导学生思索日常生活中还有那些违章用电现象，以培育学生举一反三的实力。

4、老师可以对平安用的留意事项进行肯定的补充讲解并描述。

（三）结合实际，增加用电意识，培育节约用电习惯。

【、学生检查自己家里的家用电器运用状况，结合以上全用电的各项要求作出平安评价。

2、小组内探讨沟通：在生活中怎样做到节约用电，培育学生节约用电的习惯。

（四）预防为主，消防结合。

I、平安用电器到了预防的作用，但是万一发生触电事故该如何处理，“技术信息”供应了3条

有益的建议，老师可以分别进行讲解并描述，并做演示，让学生参加。

2、老师可适当补充讲解什么是绝缘体，并举例说明，以扩大学生的知识面。

3、也可补充讲一些常用的急救电话（119,120,110,122）以及详细用途，并说明在什么状况

下才可以运用和怎样运用。

第三课怎样阅读家用电器运用说明书

教学目标：

1、让学了解阅读家用电器运用说明书的重要性。

2、驾驭阅读家用电器运用说明书的正确方法。

3、通过教学，扶植学生养成科学合理地运用家用电器的良好习惯。

教具打算：

1、打算一个文件袋，内装有一些常见家用电器运用说明书.

2、老师傅音教室里家用电器（比如电视机、录音机）的运用说明书，分发给学生。

教学过程：

（一）创设悬念，导入新课。

I、出示事先打算好的文件袋，让学生揣测袋内物品。

2、揭示袋内物品，展示多种家用电器运用说明书，引导学生评议这样保管的好处。建议学生学

习并在H常生活中仿照。

3、揭示课题，明确本课学习内容。

（二）分组探讨，相识驾驭。

1、小组探讨；你阅读过家汨电器的运用说明书吗？你是怎样阅读的？在这方面又没有什么阅历

教训？建议阅读家用电器运用说明书的学生可多谈•些自己的体会。让学生在探讨中进•步相

识阅读家用电器运用说明书的重要性。

2、第二部分的教学，组织学生进行小组学习，老师可针对老师中的电视机或者录音机等实物，

设定一些目标让学生在操作中完成，而不必进行繁琐的讲解。提示个小组在操作中假如遇到困

难，可向其他小组或老师请教，共同探讨解决。

3、学完后可推选一名代表淡谈小组内的学习收获。

4、探究探讨：在日常生活中，还有那些物品在运用前必需细致阅读说明书的？例如：药品，衣

物，食品，玩具。

（三）拓展延长

1、激励学生汇合后运用课堂上学到的知识广泛阅读各种家用电器运用说明书。可在家长的指导

下边阅读边动手操作。

2、激励学生将家中的家用电器运用说明书进行归类摆放，养成良好的物品归类习惯。

第四课做家用电器的主人

语言复读机

教学目标：

1、细致阅读运用说明书，学会操作语言复读机。

2、了解运用语言复读机的招意事项，在运用过程中避开不当操作。

教学打算：

1、老师打算：将学生分成6人小组，打算与小组数相同的语言复读机以及若卜电池。复印好运

用说明书，每个学生一分。家中有语言复的基的学生可把复读机及说明书带来。打算一台录音

机。

2、学生打算：英语磁带

教学过程：

（-）导入新课

老师可以出语言复读机实物，让学生来认一认，说说它有什么作用，你是怎样运用它的，让学

生充分沟通的基础上，明确本节理的学习内容.

（二）做做，认认，明确部件名称

1、指导学生阅读运用说明顽上，老师应放手让学生自己阅读，让学生对语言复读机有个初步的

相识，对其运用方法和留意事项有肯定的了解。然后让学生•边比照说明书，以便比照语言复

读机相识机器上各种功能部件及其名称。最终可以让几名学生用实物投影以削减语言复读机各

功能部件及其名称。

2、指导学生连接电源。

老师应先指导学生相识电池的正负极，然后让学生比照说明书给语言复读机装上电池，在安装

电池时提示学生留意安装的方向。

沟通电源的运用老师可以做简单的介绍说明并示范，强调芭用沟通电源是肯定要用随机配有的

支流变压器，一端插入复读机的外接电源插孔，一端插入电源插座。

（三）做做，说说，驾驭要领。

“做一做”是学习操作语言复读机的实践活动，也是被节课的教学重点。在课堂上，老师应赐

予学生充分的时间进行实践活动，在实践中学会操作，驾驭操作要领。

（四）评一评，议一议

“评一评”部分并非只是评出学生操作的好与差，而是重在让学生养成昨晚是及时总结，评价

的习惯和客观，公正的评价自己和他人的好习惯。老师可以把评价的目的告知学生，引导学生

自平和在小组中胡平。最终请学生依据自平和胡平的结果，在树上填写星数。

（五）课外拓展

1、调杳语言复读机在本年级学生中的拥有率，感受科技为人们的生活带来的便利。

2、利用语言复读机上“电脑录音”的操作，录制一段英语课文朗读，来残疾班级的英语朗读竞

赛。提高学生利用语言复读机学习英语的爱好，巩固语言复读机的操作方法。

彩色电视机

教学目标：

I、细致阅读运用说明书，井依据说明书的要求学会正确操作彩色电视机。

2、了解彩色电视机运用过程中的留意事项，在实际运用过程中能够避开不当操作。

教学打算：

1、老师打算：打算一台常用性的彩色电视机（若有条件的话）。有条件的依据学生人数将学生

分成6组，打算与小组数距相等的电视机。每一小组打算一把之一用的皮尺。

2、学生打算：事先了解家中彩电的品牌，屏幕对角线的尺寸以及平常观看电视时离开屏幕的距

离。

教学过程：

（一）、碳化激趣，导入新课。

老师可以向学生提问：是否喜爱看电视？平常喜爱看什么节目？让学充分沟通，引发学生的爱

好，然后出示本课的教学内容。

（二）、读毒、说说、了解屏幕尺寸含义

引导学生自读课文，在让学生说一说，读了课文后了解到了什么知识.让学生绽开充分的沟

通，然后归纳出：（1）电视机在每个家庭中是非常重要的设备。可以让叙述沟通看电视增长了

那些知识。（2）了解电视机屏幕尺寸的大小及相应的观看电视的最佳距离。可以让学生动手量

•量老师里电视机屏幕对角线的长度以增加相识。然后让学生在小组中说一说家中的彩电是什

么品牌，屏幕对角线的尺寸是多少，你观看电视时离开屏幕的距离有多远。心情水比照一下肯

稳重的表格，看一看自己平常观看电视机时，与最佳距离是否一样，便于今后调整，老师可告

知学生在恰当的距离看电视可以得到较好的视觉效果，也有利于爱护视力。

（四）做做、议议、明确做法、驾驭要领。

让学是以小组为单位学习操作。指导学先阅读运用说明书.了解电视机和遥控器上各个按钮的

用途及观看电视时的操作方法。学会操作后，要充分调动学社以往的阅历，让学生说说怎样正

确运用和保养电视机。

在学生说到电视机的摆放位置时，可组织学上探讨：电视机摆放在怎样的位置才合适？探讨

后，老师和学生共归纳：（1）电视机应放在荧光屏不会直猥受到阳光照耀的室内；（2）远离热

源，放在通风，干燥处，而不应放在潮湿的地方：（3）不要放在厨房旁边，以避开油烟。（4）

不要放在如书架或嵌入式壁橱等封闭地方。

在雷雨天气时，怎样留意防雷平安？让学生现在小组内探寸，然后在全班汇报，最终学生自己

小结：（1）雷雨天气时，从电源插座上拔去电视机的插头；（2）放下天线：（3）不要去触摸

电视机的任何部位。

（五）评评，学习结果。

小组互评，老师巡察指导。

电饭煲和微波炉

教学目标：

1、学习正确运用电饭煲煮皈，扶植父母做力所能及的家务。

2、了解微波炉运用过程中的留意点，学习平安、正确的运用微波炉。

教学打算：

学生事先向家长了解一下怎样用电饭煲煮饭，怎样运用微波炉。

教学过程：

（-）谈话激趣，导入新课。

师：随着人们生活水平的提高，人类科技的发展，越来越来的家用电器一走进我们的生活，使

我们的家务事变得越来越轻松了。电饭煲和微波炉就是厨房中的好帮手。

（二）议议读读，明确运用方法。

学习用电饭煲煮饭，可以让平常有煮饭阅历的同学来说i说。

老师及时小结：哲学是平安，正确的运用电饭煲所应当留意的，做到了这几点，不仅煮出的饭

可口，而且也保证了电饭煲的运用寿命。

学习运用微波炉，险情学生依据平常的生活阅历，集体探讨：微波炉的用途有哪些？（如：加热

食品，热饭菜，热牛奶，可以解冻，可以杀菌消毒，可以烹饪佳肴），再请学生谈谈怎样运用微

波炉？

（三）小结

总结用微波炉的操作要领。

（四）课文拓展

在家用电饭煲煮饭，用微波炉解冻，加热食品，做菜等，做力所能及的家务事，减轻父母的负

担。

洗衣机

教学目标：

I、细致阅读说明书，学会用洗衣机洗涤衣物，驾驭洗衣机的操作要领。

2、了解洗衣机的发展过程,相识人类科技进步的成果.

教学打算：

打算若「份洗衣机的说明书。

教学过程：

（一）激发爱好，导入新课

上课开始，老师做个调香：家中用洗衣机洗衣服的何不用洗衣机洗衣服的人数，让学生从统计

结果归纳出洗衣机已成为我们日常生活中不可缺少的一种家用电器。

（二）看看说说，了解发展过程。

出失书上洗衣机的插图，请学生忍一忍分别是什么型号的洗衣机，人后可以请学生依据课前找

到的图片资料补充介绍。了解洗衣机的发展大致经验了如下过程：单缸洗衣机和脱水机一一半

自动双缸洗衣机一一全自动洗衣机一一全自动前置式滚筒洗衣机一一智能洗衣机。让学是感受

到科技进步的成果。

（三）学学做做，明确步骤

1、让学生细致阅读洗衣机的运用说明书，

2、洗衣前打算工作：

（I）按衣物的洗涤标记分为手洗和机洗。

（2）把白色衣物和深色的衣物分开。

（四）议一议，驾驭要领。

为什么要清理口袋？可以让学依据平常的洗衣阅历议一议，最终总结归纳出：（1）口袋中的硬

金属物如硬币在洗涤过程中会与洗衣机内桶相互碰撞，缩短同的寿命，甚至会损坏内桶；（2〉

纸币等物在洗涤过程中会占到衣服上，旦堵塞洗衣机的排水孔。

（五）拓展延长

在家扶植父母会用洗衣机洗涤衣物，培育学生生活的自理实力。

第二单元初步技术运用多种材料进行制作

第一课生活中运用多种材料制作的器物

教学目标：

1、通过学习，让学生了解生活中有很多器物是由多种材料制作成的。

2、相识生活中一些常见材料的性能和用途，具有肯定的视察和分析事物的实力。

教学打算：

学生自带一样口常生活中用两种以上的材料制作的小物品。

教学过程：

（一）揭示课题

了解人类历史上随着生产力的发展，劳动工具有的不断演化和发展。

（二）看图相识器物。

I、处事四幅图片，让学生说说看看，这些器物是由那些材料制成。

2、可以让学生说一说生活中各种各样的门，椅子，锤，铅笔，并且谈谈其构成材料。可采纳小

组竞赛的方法，比一比哪一组的视察实力，分析实力强。洌如椅子，生活中常用的材料有木，

铁，皮革，塑料等，造型更是无奇不有，让学生沟通后，老师可出示有关图片来拓展学生的视

野。

（三）绽开探讨，加深了傩

1、提问：我们身边还有哪些东西是用两种以上的材料制成的。

学生拿出打算好的物品，说一说物品的组成材料。

学生独立思索以上问题，再在小组内沟通，最终每组选出几名代表发言，

2、提出问题：你见过造房子吗？说一说造房子要用那些材料？这些材料各有什么用途？

学生思索，小组内沟通，老师巡察，指引学生，随着科技的发展，越来越多的新兴材料运用于

建筑物上。

（四）课外拓展，增长知识

可以依据自己的个人爱好，即特长，自由组成探究小组，对钱币，水桶，笔，床等物品进行探

究，通过实地采访，上图书馆，卜.网等形式，对生活中的器物有更深化的了解。

第二课运用多种材料制做作品

教学目标：

I、学会制作1-2件作品，培育学生团结协作的精神。

2、利用生活中常见的材料，包括废旧物品，设计制作一件有运用价值或有欣赏价值的作品，培

育学生创新实力，树立环保意识，知道生活中到处有知识。

3、学会运用常用手工工具.规范操作，具有良好的劳动习惯。

教学打算：

1、防风衣架和垃圾桶两种手工作品。

2、制作四件手工作品的材料工具。

3、构思一件作品，打算所需的材料。

教学过程：

（-）看图说话，导入新课

1、用实物投影出示文中4张图片，说出图中制品所用的材料。

2、分组探讨，这些作品能否改用其他材料，让学生了解到日常生活中的很多材料，甚至是废旧

物品，都可拿来制作成作品。

（二）仿照制作

【、通过学生自由阅读仿照制作中的图片和文字说明，找到自己感爱好的手工作品，了解其制作

方法,步骤.

2、依据学生的爱好和实力分组合作，仿照制作，要求每一小组选1・2件作品合作完成。

留意：分组人员一般不超过6人，运用工具留意平安，养成良好卫生习惯，做完整理桌椅,

3、展示作品，评价作品。

（三）设计制作

1、学生在仿照制作的基础上，课前做好预习工作，分号小组，学生在小组内沟通自己的作品，

由小组成员探讨制作的作品。

2、收集材料，打算工具，依据分工动手制作。

3、设计作品中没有支配评汾栏目。让学生说说自己的小制作，体验劳动的欢乐。

第三课让我们的制作件亮起来

教学目标：

I、学会制作一两件小玩具，并能使它亮起来，从中培育学生团结合作的品质以及持之以恒，克

服困难的意志。

2、在学会制作玩具的同时，学习收集，处理，运用技术信息。对学生进行民俗风情教化，培育

学生热爱劳动，热乃劳动人民，热爱生活和热爱家乡的思想感情。

3、学会运用常用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。

教学打算：

1、上网了解有关花灯的知识信息。

2、实物投影仪

教学过程：

（一）激发爱好，导入新课。

I、出示长征火箭，蛤蟆灯两种玩具，并让小制作亮起来，激发学生的爱好。

2、出示6种玩具的图片，让学生细致视察，说说这些玩具的共同特点，使它们亮起来的方法以

及运用的材料。

3、揭示课题，明确本节课的学习内容。

（二）思索探讨，了解方法。

1、先让学生独立思索，让学生尝试当一回设计师，把自己的想法在小组中探讨。

2、看制作步骤图，进一步了解制作方法。

（三）分组合作，仿照制作

1、分好组后，依据各组自巳的选择制作作品。

2、提示学生平安运用劳动工具。

3、学生动手制作，老师巡察。

4、沟通制作的过程和心得。

（四）作品展示，综合评价

1、集中展示各组的作品。

2、小组内探讨对作品的评汾，并依据评价状况在书上各项里打星。

（五）开拓创新，设计制作。

【、激励学生在课后运用课堂上学到的方法，用不同的材料•，制作出有特色的小制作。

2、将将花灯的来历和发展，在元宵节晚上请家人或同学欣赏自己制作的花灯.

第四课平安运用工具

教学目标：

I、在仿照制作的基础上，以小组为单位设计并制作一件能亮起来的玩具，从中培育学生的想象

力和创建力。

2、再创建的过程