六年级数学下学期期末复习计划

六年级数学下学期期末复习计划

六年级数学下学期期末复习计划「篇一」

小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分。通过复习，一是加深学生对

所学数学知识和方法的理解。同时在复习中突出核心概念及核心方法。二是加强

所学内容之间的联系，有利于学生把学习迁移到新的情境。三是积累教学活动经

验，体会数学思想。四是促进学生良好学习习惯，自学整理知识，回顾、反思所学

的方法与策略。

20XX-20XX学年第一学期即将结束，按教学计划开展教学活动已进入复习阶

段，为了更好的提高学生的学习成绩，做到有的放矢，提高复习效率，调动全体学

生的复习积极性，突出优等生，重视学困生，提高中等生。让学生更系统地掌握本

学期的学习内容，特制定本复习计划。

六年级数学下学期期末复习计划「篇二」

六年级上册数学期末复习计划

一、学情分析：

1、本班共有学生38人，其中男生24人，女生14人。

2、学生的听课习惯已初步养成，思想耍求上进，大部分学生学习态度端正，

学习能力强，学习积极性高，学习兴趣浓厚。

3、已经接触和积累了相当数量的数学知识，形成了相关的数学技能，也能对

生活中有关数学问题进行思考与分析，智力上已达到一个“综合发展”的层次。

4、不可否认还缺乏整体性、综合性和发展性的认识。所以在这期末阶段里，

组织学生全面复习和梳理所学的数学知识，显得十分必要。尤其是对于部分“学习

困难学生”，总复习更具有重要意义。

5、另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚

至不完成。从一学期的学习表现看，学生的计算的与审题有待进一步训练与提高。

故在复习里，在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的学习成绩。

二、复习目标：

1、使学生进一步牢固理解并掌握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算

圆的周长和面积，能应用圆的周长和面积公式解决常见的实际问题；进一步理解轴

对称的意义，会画对称轴。

2、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数、百分数应用题，提高综

合运用所学知识解决比较简单的实际问题能力，能够根据应用题的具体情况，灵活

地选用算术解法和方程解法，提高解题能力。

3、能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念；经历运用

平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称

在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

4、能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读

懂简单的复式统计图，艰据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。

5、能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比

的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。

三、复习内容:

1、数与代数：第二单元：百分数的应用第四单元：比的认识

2、空间与图形：第一单元：圆第三单元：图形的变换第六单元：观察

物体。

3、统计与概率：第五单元：统计

4、综合应用：数学与体育、生活中的数

本学期总复习可以分为三个部分。

第一部分是整理本书的知识框架。目的是巩固和加深对所学知识的理解，沟通

各部分知识的内在联系。教学时，教师可以先安排一些时间，让学生按照“数与计

算、空间与图形以及统计”三大部分自己回顾所学过的内容，对所学过的知识用自

己喜欢的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式。

第二部分是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会。教师应组织学生总

结学习过程中解决的一些问题，反思解决这些问题的方法，提高学生解决问题的能

力。教师还应组织学生交流学习过程中的收获和不足。

第二部分是巩固练习°教师可以结合总复习的题目，根据学牛的实际情况确定

复习的重点，使复习具有针对性。

四、复习重难点

本册的重点是认识圆，百分数应用题和比的认识

1能正确解答分数、百分数应用题，进一步提高分析判断、推理能力。

2认识圆，掌握圆的特征，掌握圆的周长和面积、计算公式，并能正确的计

算。

针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于后进生和优生在复习上提出不

同的要求，复习题的设计要分层，指导要分层。

六、复习时间安排：

第一阶段:整体复习各个单元基础知识和能力的复习（书上总复习）12.18―

12.21

1、百分数的应用。用百分数的意义和方程解戾简单的百分数问题

2、稍复杂的分数百数应用题

3、比的意义。比的化简。比的应用

4、圆的周长和面积

第二阶段:综合练习，讲练结合（期末特

训）12.24—12.28

给学生一些综合性的测试卷，通过练习发现问题，并及时进行指导。

第三阶段：分层复习，查漏补

缺12.31-

-1.4

给后进生特别的辅导和指导，查漏补缺。给优等生多做一些实践性较强的习

题，提高分析解答能力。

七、夏习措施：

1、全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理，查漏补缺。

2、坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织讨论、合作学

习等多形式的组织复习活动，让学生参与复习的全过程，巩固已学过的学习方法,

不断提高自学能力，培养探索精神。

3、加强知识的纵横联系，以学生为主体，引导学生主动地进行复习和整理，

重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上注意加强知识间的联系，使学生获

得的概念、法则、性质系统化。对于易混淆的内容要加强比较，（如求比值与化简

比）使学生明确它们之间的联系和区别。

4、强化应用题的基本训练，常见数量关系的积累和运用，使学生牢固掌握应

用题的解题步骤和基本方法，不断提高学生的分析能力与解题能力。

5、强化能力培养。在复习数学基础知识的同时，注意学生各种能力的培养。

如，复习四则运算，在学生理解运算法则的基础上，经常性地进行训练，不断提高

计算的正确率，培养学生合理、灵活运用计算方法的能力。又如，复习圆的周长和

面积时，通过各种直观手段发展学生的空间观念，培养测量和画图的技能。

6、加强反馈，注意因村施教。复习时要注意抓重点，有针对性，加强反馈，

及时根据学生的学习情况调节教学过程，使各种程度的学生得到有效发展。

7、适当补充设计练习题，强化训练，进一步发展他们思维的灵活性，提高综

合应用知识解决实际问题的能力。

8、做好复习转差工作，尤其要对学习困难的学生进行重点辅导，成立互帮小

组。

9、以说代做，以听代练，以练代讲，有重点、有系统的进行有效复习检查。

10、重视测试。通过单元测试和综合测试卷，让学生对本册教材的学习内容达

到融会贯通。测试评卷时注重激发学生竞争意识，调动学生的学习积极性。通过定

期检测及时发现问题，进行反馈性练习和针对性训

练。

20xx.12.17

六年级数学下学期期末复习计划「篇三」

一、指导思想

本学期时间紧，任务重。我们的指导思想是：靠科学的态度和方法，调动学生

的复习积极性，突出尖子生，重视学困生，提高中等生。

二、学生状况分析

小学生经过近六年的学习，已经接触和积累了相当数量的数学知识，形成了相

关的数学技能，也能对生活中有关数学问题进行思考与分析，智力上已达到一个

“综合发展”的层次。但是，从一年级到六年级的数学学习，不可否认还缺乏整体

性、综合性和发展性的认识。所以在这小学阶段最后的时间里，组织学生全面复习

和梳理小学阶段所学的数学知识，显得十分必要。尤其是对于部分“学习困难学

生”，总复习更具有重要意义。

三、教材情况

教材总复习的内容不仅是本册教材的一个重点，也是整个小学阶段数学学习的

一个重要组成部分。这部分内容教学质量的高低涉及到小学数学教学的目标任务能

否圆满地完成。教材把小学数学教学内容划分为44个课时进行整理复习。根据教

材编排，大体上可将仅个课时的内容分成6个部分。

第一部分重点复习数的知识，包括整数、小数、分数、百分数等的意义和性质

及其相关知识点，还包括数的整除知识。

第二部分重点复习数的运算，包括四则运算的意义、法则、运算定律和运算性

质，解方程和整数、小数、分数的四则混合运算等。

第三部分重点复习比和比例的有关知识，包括比和比例的意义、性质、求比

值、化简比、解比例、正反比例意义及其判定等。

第四部分重点复习量与计量的有关知识。包括质长度、面积、体积（容积）、

时间等的单位及其进率，单位之间的换算与化聚等。

第五部分重点复习几何形体的相关知识。包括线与角的概念、判断、度量、操

作等，平面图形的特征、周长与面积的计算，立体图形的特征、侧面积、表面积、

体积（容积）等的计算。

笫六部分重点复习各类应用题。包括基本的数量关系，简单应用题、两、三步

计算的一般复合应用题和典型应用题，方程和比例应用题，分数（百分数）应用题

等。

教材的整个编排内容丰富、详细，系统性强，力图通过全面整理复习，促使学

生达到巩固知识，掌握基本数学概念，熟练基本技能，发展思维能力的目的同

时，力图进一步提高学生综合运用数学知识的能力和解决实际问题的能力。

四、总复习目标

通过总复习，引导学生力求达到：

1、比较系统、牢固地掌握有关整数、小数、分数（百分数）、比和比例、简

易方程等的基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会用学过的运

算定律和运算性质进行简便运算，力求计算方法合理、灵活，具有一定的速度。会

解简易方程。养成自觉检查和验算的习惯。

2、巩固已经获得的一些计量单位大小的表象，牢固地掌握所学的各种计量单

位之间的进率与换算关系，能够比较熟练地进行各种单位之间的化聚和名数的换

算。

3、牢固地掌握所学各种平面图形、立体图形等几何形体的特征，建立相应的

表象，能比较熟练地计算所学集合形体的周长、面积（表面积）和体积（容积），

巩固所学的简单画图、测量等技能，并能解决简单的图形实际问题。4、掌握所学

统计初步知识，能正确地绘制（一般是半独立性）简单的统计表和统计图，能正确

理解统计表（图）并能艰据图表信息分析、解决相应的问题，正确地解答有关平均

数问题。

5、牢固掌握所学常见数量关系和分析、解答应用题的方法，正确分析应用题

中的数量关系，比较灵活地运用所学知识独立分析解答相关的应用题，解决简单的

生活实际问题，提高综合应用数学知识的能力。

6、结合总复习，引导学生养成自觉检查和验算的习惯，独立思考、不怕困难

的精神。

五、小学数学毕业总复习过程的安排

由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习

情况直接制约着复习过程的安排。同时.，也要根据本班实际复习对象和复习时间来

确定复习过程和时间上的安排。结合我班实际，总复习阶段共计44课时，复习过

程和时间安排大致如下：

（一）、数和数的运算（12课时）

这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便

运算上。

1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解（4课时），

包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、

“数的整除”等知识点。

2、沟通内容间的联系，促进整体感知（2课时），包括“分数、小数的性

质”、“整除的概念比较”。

3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平（2课时），包括“四则运

算的意义和法则”、“四则混合运算”。

4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率（2课时），包括“运算定

律和简便运算”。

5、精心设计练习，提高综合计算能力（2课时）。

（二）、代数的初步知识（4课时）

本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。

1、形成系统知识、加强联系（1课时），包括“字母表示数”、“比和比

例”、“正、反比例”等知识点。

2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力（2课时），包括“简易方

程”、“解比例”。

3、辨析概念，加深理解（1课时），包括“比和比例”、“正比例和反比

例”。

（三）、应用题（16课时）

这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。

1、简单应用题的分析与整理（1课时）。

2、复合应用题的分析与整理（2课时）

3、列方程解应用题的分析与整理（3课时）。

4、分数应用题的分析与整理（5课时）。

5、用比例知识解答应用题的分析与整理（2课时）。

6、应用题的综合训练（3课时）。

（四）、量的计量（3课时）

本节重点放在名数的改写和实际观念上。

1、整理量的计量知识结构（1课时），包括“长度、面积、体积单位”、

“重量与时间单位”。

2、巩固计量单位，强化实际观念（1课时），包括“名数的改写”。

3、综合训练与应用（1课时）。

（五）、几何初步知识（6课时）

本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。

1、强化概念理解和系统化（1课时），包括“平面图形的特征”、“立体图

形的特征”。

2、准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别（2课

时），包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。

3、加强对公式的应用，提高掌握计算方法（2课时）。能实现周长、面积、

体积的正确计算。

4、整体感知、实际应用（1课时）。

（六）、简单的统计（3课时）

本节重点结合考纲要求应放在对图表:的认识和埋解上，能回答一些简单的问

题。

1、求平均数的方法（1课时）。

2、加深统计图表的特点和作用的认识（1课时），包括“统计表”、“统计

图”。

3、进一步对图表分析和回答问题（1课时），包括填图和根据图表回答问

题。

六年级数学下学期期末复习计划「篇四」

1、理清己学的数的概念，弄清每个概念的内涵与外延，概念之间的联系与区

别，建立知识网络，提高学生的数感。

2、进一步掌握四则运算的计算方法，能正确熟练地按顺序进行混合运算，能

根据数字特点，合理灵活地进行简算，提高计算能力。

3、会用字母表示数，理解代数式的意义。进一步理解方程的意义，正确解方

程，初步建立函数思想。

4、进一步理解按比例分配应用题的结构特征，能正确熟练地解答。能正确判

别两种相关联的量成正比例还是成反比例，能熟练地用比例解应用题。

5、牢固掌握基本数量关系，如单价、数量与息价;运走的、剩下的与总数;速

度、时间与路程等等，能根据数量关系分析解答应用题。

6、进一步理解分数、百分数应用题的结构特征及解题方法，能通过画线段图

分析解答分数、百分数应用题，强化对应思想，加强对数形结合思想的培养。

7、进一步掌握五个平面图形的特征及周长、面积计算方法，四个立体图形的

特征及表面积，体积计算方法，能根据生活实际情况来分析解答周长、面积、表面

积、体积，能根据实际正确处理结果。通过数形结合、头脑情景模拟再现等解题策

略的训练，培养学生［此文转于斐斐课件园］的空间观念。

8、进一步掌握读统计图表的方法，理解统计图表的意义与作用，能根据统计

图表预测统计项目的发展规律与方向，会制作统计图表。

六年级数学下学期期末复习计划「篇五」

小学六年级数学下册期末的复习计划

一、指导思想

本学期时间紧，任务重。我们的指导思想是：靠科学的态度和方法，调动学生

的复习积极性，突出尖子生，重视学困生，提高中等生。

二、学生状况分析

六年级共有三个班，学生总人数是79人。六年一班28人，大部分学生都是爱

学习的，但是善于动脑的学生不多，所以尖子生较少，同时还有两个女生学习很困

难，一个是陈运茹身体有病，经常不上课或自习，严重影响了正常学习，另一个是

朱诗敏，基础差，学习困难，尤其是分数应用题方面；六年二班27人，整体水平

不高，尖子生较少，缺乏主动学习的习惯，较差的'有詹珠佳、叶伟源；六年三班

是个新班，学生的学习积极性很高，学习风气较好，尖子生比较多，全班整体水平

较高，但有个别学生基础较差，或语言问题，造成进步步伐不快。

三、复习的要求

1、使学生理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟

练地计算分数乘、除法。（简单的能够口算）

2、使学生会进行分数四则混合运算。

3、使学生理解比的意义和性质，会求必治和亿简比。

4、使学生掌握圆的特征，会用工具画圆，掌握圆周长和面积的计算公式，能

够正确计算圆的周长和面积。

5、使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。

6、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所

学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题的具体情况，灵活地选用算术解

法和方程解法。

7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决

一些比较简单的有关百分数的实际问题。

四、复习重难点

1、重点

（1）分数四则运算。

（2）分数、百分数应用题。

(3)圆的周长和面积的计算。

2、难点

(1)分数四则运算。

(2)分数、百分数应用题的解题思路和解答方法。

(3)圆面积计算的推导。

五、复习的基本原则

1、系统性原则。

2、针对性原则。

3、综合性原则。

4、贯彻面向全体，因材施教的原则。

六、复习措施

1、口算练习常抓不懈，继续坚持每节课前2分钟口算练习。

2、本册内容共分四个内容，每个内容一点带面进行复习，突出重点，讲练结

合。

3、利用两天的时间进行综合训练，强化各部分知识的练习。

4、加强对学困生的辅导，利用下午活动时间和晚自习重点有针对性地辅导学

困生。

七、课时安排

1、分数乘法和除法1课时

2、分数四则混合运算1课时网

3、分数、百分数应用题2课时

4、圆的有关知识1课时

5、综合练习2课时

六年级数学下学期期末复习计划「篇六」

一、复习内容：方程、长方体和正方体、分数乘除法、认识比、分数四则混

合运算、解决问题的策略、可能性、认识百分数。

二、复习目标：

1、能正确解形如axplusmn;b=c、ax+b=c、axplusmn;bx=c的

方程，能正确分析简单实际问题中数量关系，会列方程解答两、三步的实际问题。

2、进一步掌握分数法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序，能应用定

律和性质进行简便计算，能列方程解答实际问题，能用分数乘除法解决稍复杂的实

际问题。

3、进一步理解比的意义和性质，能用比的意义和性质求比值、化简比，能正

确解决按比例分配的实际问题。

4、进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化.会解

决“求一个数是另一个数的‘百分之几”的简单实际问题。

5、进一步体会长方体和正方体的基本特征，进一步理解体积（容积）及其常

用的计量单位，进一步掌握长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，会解答这

方面的简单实际问题。

6、进一步掌握用分数（或百分数）表示简单事件发生的可能性。

7、在全面复习过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合运用

学过的知识和方法解释三常生活中的生活现象。解决简单实际问题，进一步发展数

感、空间观念和统计观念，提高解决问题的能力。

三、复习时间安排:

1、12月21日——12月21日，复习分数乘除法及认识比

2、12月22H——12月22H,复习方程。

3、12月23日——12月23日，复习百分数。

4、12月24日——12月24日，复习长方体和正方体。

5、12月25日——12月25日，复习可能性。

6、12月28日——12月28日，复习解决问题的策略。

7、12月29日——元月3日,综合复习。

六年级数学下学期期末复习计划「篇七」

一、指导思想

通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算

法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决实际问题的能力等得到进一步

地提高，全面达到本学期的教学目标。

二、复习内容

1、方程。

2、长方体和正方体。

3、分数乘法。

4、分数除法。

5、认识比。

6、分数四则混合运算。

7、解决问题的策略。

8、可能性。

9、认识百分数。

三、复习目标

1、使学生进一步加深对方程及其基本性质的理解，能正确理解形如

ax±b=c、ax-rb=c>ax±bx=c的方程，能正确分析和理解简单实际问题中数量之

间的相等关系，会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。

2、使学生进•步理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方

法和分数四则混合运算的运算顺序；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算

（不超过三步）式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算；能应用

分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已

知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减

法解决梢复杂的实际问题（不超过两步）。

3、使学生进一步理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比

值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题。

4、使学生进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互

化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的简单实际问题。

5、使学生进一步体会长方体和正方体的基本特征，进一步理解体积（容积）

及其常用计量单位的意义；进一步理解并掌握长方体、正方体的体积和表面积的计

算方法，能正确解答有关这方面的简单实际问题。

6、使学生进一步掌握用分数（或百分数）表示简单事件发生的可能性的方

法，会根据事件发生可能性大小的要求设计相应的活动方案。

7、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，

能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步

发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决

问题的能力。

8、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学

习情况，体验与同学交流和获取知识的乐趣，感受数学的'意义和价值，发展对数

学的积极情感，增强学好数学的自信心。

四、复习重点

分数的计算（包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算）。

五、复习难点

1、长方体和正方体。

2、解决问题的策略。

六、复习原则

1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高

复习能力。

2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习

效果。

3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的

教学内容和教

学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。

七、复习方法

1、带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。

教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整

的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用

题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能

力。

2、加强计算能力的训练

平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，特别是六（4）班，所以在复习的

时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而

是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中

的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便

计算；最后动笔算。

3、加强与实际的联系

适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际

问题的能力。

4、讲练结合

有讲有练，在练中发现问题。

5、分层指导

针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不

同的要求，复习题分层，指导分层。

八、具体安排：

时间复习内容注意事项L2-1.3数的世界合理、灵活地计算

1.4-1.7图形王国侧面展开图

1.8-1.9统计天地能简单地进行分析

1.10-1.11应用广角解题策略指导

1.14T.17分数的计算（重点）针对计算题

1.18-1.19提高题训练针对思考题1.21-1.28

六年级数学下学期期末复习计划「篇八」

一、复习内容

1.分数乘除法。

分数乘、除法属于分数的基本知识和技能，而且两者关系密切，教材将这两部

分内容集中安排。教材首先通过一组题目，强调分数乘除法的关系，即分数除法是

分数乘法的逆运算。同时对分数乘除法的计算方法进行了复习。比的相关概念、倒

数的概念和计算、比的性质、比与分数及除法的关系等也是复习的重点，教材通过

总复习的第2题和练习二十七的第3、4、5题进行了复习。

此外，用分数乘除法解决问题也是这部分的重点内容，主要包括求一个数的儿

分之几是多少的问题（含稍复杂的）、已知一个数的几分之几是多少求这个数的问题

（含稍复杂的）等。教材非它们对照编排，便于学生弄清这几类问题的联系和区别，

从而更好地掌握解决问题的思路，即先明确单位“1”，再看单位“1”是已知还是

未知来确定解决问题的方法。为了让学生更好地掌握分析方法，总复习的第5题和

练习二十七的第7题还安排了需要两次判断单位“1”的练习。

2.百分数。

百分数内容的复习重点放在百分数的应用，紧接在用分数乘除法解决问题后编

排，这样可以使学生看到它们在结构、解题思路上的一致性，便于加强知识间的联

系。百分数的概念没有单独复习，但它是百分数应用的基础，因此要注意进行复

习。总复习的第6题是求常见的百分率的问题，通过给出计算公式，既复习百分数

的意义、百分数与分数及小数的互化，又可复习求烘干率等类似问题。第7题为稍

复杂的百分数的应用问题。练习二十七的第13、14、15题安排的是有关百分数的

习题，其中第15题涉及国债、纳税、利率等内容的复习。

3.空间与图形。

这部分内容包括位置与圆的复习。

在第一学段中，学生已经会用第几组、第几个来表示物体的位置，本学期进一

步学习用数对表示物体的位置。教材通过总复习的第8题复习用数对表示物体的位

置，练习二十七的第1题安排了相应的练习。

本学期圆的认识包括直径、半径、兀、轴对称图形等概念以及圆的周长和面

积、圆的画法等内容，教材重点复习了圆的周长、面积计算公式和轴对称图形。总

复习的第9题通过让学生复习计算公式的得出过程，加深学生对计算公式的理解和

掌握，以使学生在解决具体问题时能根据不同条件和问题灵活地运用计算公式。第

10题复习轴对称图形的概念，并运用概念判断两个图形是否是轴对称图形，加深

学生对概念的理解和整理。直径、半径及其它们之间的关系等知识在练习二十七的

第11题进行复习。

4.统计。

本学期统计的内容主要是认识扇形统计图。教材通过总复习第11题使学生进

一步体会扇形统计图的特点，即能清楚地表明各部分数量同总数之间的关系，并根

据给出的信息解决一些问题，以促使学生分析信息、解决问题能力的提高。

二、复习目标

通过总复习，系统、全面地复习和整理本学期所学知识，帮助学生构建合理的

知识体系，以便学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法以及有关的规律性的

知识，进一步发展学生的数概念、空间概念、统计概念，增强学生综合运用知识的

能力，全面达到本学期的教学目标。

1、理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则

混合运算的运算顺序;能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算（不超过三步）

式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算;能应用分数乘法解决

“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个数的几

分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂

的实际问题（不超过两步）。

2、理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，

能正确解决按比例分配的实际问题。

3、理解百分数的'意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决“求

一个数是另一个数的百分之几”的简单实际问题。

4、认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系;会用圆规画圆。

2.理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长与面积的

计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。

5、学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能

综合应用学过的数学知浜和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发

展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问

题的能力。

6、学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习

情况，体验与同学交流和获取知识的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的

积极情感，增强学好数学的自信心。

三、复习重点

分数、百分数的计算（包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算）及应用

题。圆的概念和周长、面积的计算。

四、复习难点

从学生平时的作业和单元检测情况来看最大的问题是分数、百分数稍复杂的除

法应用题，其次是分数和百分数、圆的概念。

五、复习原则

1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高

复习能力。

2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习

效果。

3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的

教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。

六、复习方法

1、带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。

教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整

的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用

题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能

力。

2、加强计算能力的训练

平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，所以在复习的时候要特别加强计算

能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确

的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号;想好计

算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算;最后动笔算。

3、加强与实际的联系

适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际

问题的能力。

4、讲练结合精心设计练习，把有营养的知识方法做成有味道的数学问题和练

习吸引学生去探究

5、分层指导

针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不

同的要求，复习题分层，指导分层，充分体现问题练习的层次性，让不同的学生在

复习中都自己新的收获。

6、后20%学生有针对性辅导。

七、注意的问题：

1、考虑到本册是小学阶段最后一次编排“位置与方向”内容，复习时应注意

知识的综合整理，让学生对该内容形成较为完整和系统的认识。纵向来看，用数对

确定物体的位置是一年级下册按行、列确定位置的一个深化，把第几行第几列的具

体描述抽象成数对的形式，更为简洁明了；横向来看，则与四年级下册用方向和距

离两个要素来确定位置是互为补充的两种方法，分别从不同角度出发来刻画物体的

位置关系。复习时要引导学生在综合、对比的基础上进行整理，从而全面掌握确定

物体位置的方法。综合以前学过的平移、方位、路线图等知识，可使学生在复习

过程中加强对前后知识内在联系的认识和把握，同时进一步巩固了用数对确定位置

的方法。

2、在小学阶段，学生先后学习了象形统计图、条形统计图、折线统计图和扇

形统计图，这4种统计图都可用来呈现相应的统计数据，具有直观、形象的特点，

便于人们进行统计判断和决策。复习时应注意引导学生联系以前学过的3种统计

图，在对比中突出扇形统计图的特点，即能够很好地反映部分与整体的关系。把握

好这一点后，再一些综合性的练习，让学生体会不同类型统计图的特点和作用，学

会根据给定的数据合理选择统计图。比如，以同学的身高为例，不同年级同学的平

均身高宜选用条形统计图，同一个学生在不同年级时的身高宜选用折线统计图，同

一年级的同学不同身高所占的比例则宜选用扇形统计图。九义教材是把扇形统计图

作为选学内容编排的，课标教材则是作为必学内容编排的，即该内容是要求学生学

握的。但在复习过程中不要拔高要求。课程标准对该内容的要求是：通过实例，认

识扇形统计图。故复习时仅要求学生能认识扇形统计图的特征，能从给出的扇形统

计图中提取相应的统计信息，作出简单的统计分析和判断即可，不要求学生绘制扇

形统计图。

3、在复习时注重思想方法，如周长“化曲为直”，面积“化圆为方”和“极

阴思想”，分数乘除法是化未知为已知，在沟通分数、比、百分数、除法的联系与

区别是提高比较、类比、迁移、抽象、概括等，在复习圆的周长和面积时突出方法

的推导过程，在回忆推导过程时对圆的相关概念进行辨析。

六年级数学下学期期末复习计划「篇九」

六年级数学期末复习计划

一、温习内容

1.分数乘除法。

分数乘、除法属于分数的根本常识和技术，并且两者联络密切，教材将这两有

些内容集中组织。教材首要经过一组标题，着重分数乘除法的联络，即分数除法是

分数乘法的逆运算。一起对分数乘除法的核算办法进行了温习。比的有关概念、倒

数的概念和核算、比的性质、比与分数及除法的联络等也是温习的要点，教材经过

总温习的第1题和操练二十三的第1-5题进行了温习。

此外，用分数乘除法处理疑问也是这有些的要点内容，首要包含求一个数的儿

分之几是多少的疑问（含稍杂乱的）、已知一个数的几分之几是多少求这个数的疑问

（含稍杂乱的）等。教材祖它们对照编列，便于学生弄清这几类疑问的联络和差异，

然后非常好地掌握处理疑问的思路，即先清嘶单位“1”，再看单位“1”是已知仍

是不知道来断定处理疑问的办法。为了让学生非常好地掌握剖析办法，总温习的笫

3题和操练二十三的第6T1题还组织了需要两次判别单位“1”的操练。

2,百分数。

百分数内容的温习要点放在百分数的使用，紧接在用分数乘除法处理疑问后编

列，这样能够使学生看到它们在构造、解题思路上的一致性，便于加强常识间的联

络。百分数的概念没有独自温习，但它是百分数使用的根底，因而要留意进行温

习。总温习的第5题是求多见的百分率的疑问，经过给出核算公式，既温习百分数

的含义、百分数与分数及小数的互化，乂可温习求烘干率等类似疑问。第6题为稍

杂乱的百分数的使用疑问。操练二十三的第12、13题组织的是有关百分数的习

题，

3.空间与图形。

这有些内容包含和圆的温习。

本学期进一步学习怎么标明物体的方位与方位。操练二十三的第14题组织了

相应的操练。

在圆的知道章节中首要知道圆的直径、半径、”、轴对称图形等概念以及掌握

圆、圆环、扇形的周长和面积的核算、圆的画法等内容，教材要点温习了圆的周

长、面积核算公式和轴对称图形。总温习的第4题经过让学生温习核算公式的得出

进程，加深学生对核算公式的了解和掌握，以使学生在处理具体疑问时能依据不一

样条件和疑问灵敏地运用核算公式。第题温习轴对称图形的概念，并运用概念判别

两个图形是不是是轴对称图形，加深学生对概念的了解和收拾。直径、半径及其它

们之间的联络等常识在操练二十三的第15T6题进行温习。

4.核算。

本学期核算的内容首要是知道扇形核算图。教材经过总温习第6题使学生进一

步领会扇形核算图的特色，即能清楚地标明各有些数量同总数之间的联络，并依据

给出的信息处理一些疑问，以促进学生剖析信息、处理疑问才能的进步。教材在操

练二十三中在17题进行温习。

二、温习方针

经过总温习，体系、全部地温习和收拾本学期所学常识，帮助学生构建合理的

常识体系，以便学生非常好地了解和掌握所学的概念、核算办法以及有关的规律性

的常识，进一步开展学生的数概念、空间概念、核算概念，增强学生归纳运用常识

的才能，全部达到本学期的教育方针。

1、了解分数乘、除法的运算含义，掌握分数乘、除法的核算办法和分数四则

混合运算的运算次序;能准确核算分数乘、除法和分数四则混合运算（不超越三步）

式题，能使用运算律和运算性质进行有关分数的简洁核算;能使用分数乘法处理

“求一个数的几分之几是多少”的简略实践疑问，能列方程处理“已知一个数的几

分之几是多少，求这个数”的简略实践疑问，能用分数乘法和加、减法处理稍杂乱

的实践疑问（不超越两步）。

2、了解比的含义和根本性质，能使用比的含义和根本性质求比值、化简比，

能准确处理按份额分配的实践疑问。

3、了解百分数的含义，能准确进行百分数与分数、小数的互化，会处理“求

一个数是另一个数的百分之儿”的简略实践疑问。

4、知道圆，掌握国的根本特征，了解直径与半径的相互联络;会用圆规画圆。

2.了解圆周率的含义，掌握圆周率的近似值，了解和掌握圆的周长与面积的

核算公式，并能准确地核算圆的周长与面积。

5、学生在收拾与温习的进程中，进一步领会数学常识和办法的内在联络，能

归纳使用学过的数学常设和办法解说平时日子表象、处理简略实践疑问，进一步开

展数感、空间观念和核算观念，增强处理疑问的战略知道和反思知道，进步处理疑

问的才能。

6、学生在收拾与温习的进程中，进一步评价和反思自个在本学期的全体学习

状况，领会与同学交流和获取常识的趣味，感受数学的含义和价值，开展对数学的

活跃情感，增强学好数学的自信心。

三、温习要点

分数、百分数的核算（包含分数乘法、分数除法、分数四则混合运算）及使用

题。圆、圆环、扇形的概念和周长、面积的核算。

四、温习难点

从学生平时的工作和单元检查状况来看最大的疑问是分数、百分数稍杂乱的除

法使用题，其次是分数和百分数、圆的概念。

五、温习准则

1、充分调动学生自立学习的活跃性，鼓舞学生自觉地进行收拾和温习，进步

温习才能。

2、充分体现老师的指导效果，常识的要点和难点要当令解说指点，确保温习

效果。

3、充分体现对症下药分类推动的教育准则，针对不一样层次的学生设计不一

样的教育内容和教育办法，查漏补缺，集中答疑，进步温习效果。

六、温习办法

1、带领学生按单元收拾温习，稳固根底常识。

老师要按单元抓准常识的重难点，进行有关常识的联络与连接，使之构成完好

的常识网络。例如使用题的温习，可由简略的分数使用题连接到稍杂乱的复合使用

题，将常识联络连接起来，进一步了解数量之间的联络，进步剖析回答便用题的才

能。

2、加强核算才能的操练

平时教育中发现学生的核算才能遍及较低，所以在温习的时分要格外加强核算

才能的操练。学生核算才能的操练不只是机械重复的'操练，而是要让学生掌握•准

确的核算办法和战略。让学生记住“一看二想三算”看清标题中的数、符号；想好

核算的次序，什么地方能够口算什么地方要笔算，哪里能够简洁核算;最终动笔

算。

3、加强与实践的联络

习惯新课标的精力加强常识的归纳使用以及与日子的联络，进步学生处理实践

疑问的才能。

4、讲练联络精心设计操练，把有营养的常识办法做成有滋味的数学疑问和操

练吸引学生去探究

5、分层指导

针对学生的具体状况有针对性的进行温习，关于中差生和优生在温习上提出不

一样的需求，温习题分层，指导分层，充分体现疑问操练的层次性，让不一样的学

生在温习中都自个新的收成。

七、留意的疑问：

1、考虑到本册是小学期间最终一次编列“方位与方向”内容，温习时应留意

常识的归纳收拾，让学生对该内容构成较为完好和体系的知道。纵向来看，温习时

要引导学生在归纳、比照的根底上进行收拾，然后全部掌握断定物体方位的办法。

归纳曾经学过的平移、方位、路线图等常识，可使学生在温习进程中加强对前后常

识内在联络的知道和掌握，一起进一步稳固了用线路图断定方位的办法。

2、在小学期间，学生先后学习了条形核算图、折线核算图和扇形

核算图，这3种核算图都可用来出现相应的核算数据，具有直观、形象的特

色，便于大家进行核算判别和决议计划。温习时应留意引导学生联络曾经学过的3

种核算图，在比照中突出扇形核算图的特色，即能够极好地反映有些与全体的联

络。掌握好这一点后，再一些归纳性的操练，让学生领会不一样类型核算图的特色

和效果，学会依据给定的数据合理挑选核算图。经过实例，知道扇形核算图。故温

习时仅需求学生能知道扇形核算图的特征，能从给出的扇形核算图中获取相应的核

算信息，作出简略的核算剖析和判别即可，且恰当需求学生制作扇形核算图。

3、在温习时重视思想办法，如周长“化曲为直”，面积“化圆为方”和“积

阴思想”，分数乘除法是化不知道为已知，在交流分数、比、百分数、除法的联络

与差异是进步对比、类毒、迁移、笼统、归纳等，在温习圆的周长和面积时突出办

法的推导进程，在回想准导进程时对圆的有关概念进行剖析。

六年级数学下学期期末复习计划「篇十」

一、复习目的：

通过复习帮助学生整理一学期来学习的知识，查漏补缺，提高学生的计算能

力、审题能力、数学思考能力和解决实际问题的能力，以帮助学生在期末考试中考

出满意的成绩，高高兴兴的过个新年。

二、复习内容：

1、方程。

2、长方体和正方体。

3、分数乘法。

4、分数除法。

5、认识比。

6、分数四则混合运算。

7、解决问题的策略。

8、可能性。

9、认识百分数。

10、整理与复习。

三、复习目标：

1、能够准确地计算方程、熟练地说出等量关系并用方程解答简单地实际应用

题。

2、有比较清晰的长方体和正方体的空间观念，知道他们之间的进率和关系。

并会说表面积的变化。

4、会准确地计算分数乘法和除法，以及用简便运算进行分数乘、除混合计

算。

5、认识了解比，以及分数、除法和比的关系，以及有关用比解决实际问题。

6、会用“假设”和“替换”的方法解决实际问题并解答。

7、认识百分数，并会改写分数、百分数、小数，会算普及率。

四、复习时间：12月24H--1月15日

五、复习进度：

12月24-25日：方程

12月26—27日：长方体和正方体

12月28日—29日：分数乘法

1月2—3日：分数除法

1月4日：认识比

1月7——8日：分数四则混合运算

1月9-10日：解决问题策略

1月11日：可能性

1月14日：认识百分数

1月15日：整理与复习

六年级数学下学期期末复习计划「篇十一」

六年级数学上册期末复习计划

一、学生学习状况剖析

从学生对全册教材内容把握来看。对分数乘除法、分数四则混合运算、列式核

算；分数乘除法、倒数、圆、百分数等根底把握比照厚实。对比照复杂的分数和百

分数应用题剖析才能不强，答复较差。

二、温习内容

1、用数对表明方位。

2、分数乘、除法的意义和核算以及倒数和比的常识。

3、分数四则混合运算。

4、分数和百分数解决疑问。

5、圆和轴对称图形。

6、核算和数学广角。

三、温习目标

1、经过温习，把分数乘、除法的核算加以体系收拾，使学生.对所学的概念、

核算办法和其它常识加深了解和把握，进一步进步学生的核算才能。

2、经过温习，使学生能准确、娴熟、灵活的进行分数四则混合运算，能依据

文字的叙述列式核算，进一步进步学生混合运算的才能，娴熟地运用乘法规律进行

简洁核算。核算的错误率操控在5席以内。

3、经过分数应用题和百分数应用题的比照，进一步进步学生剖析和了解分数

应用题、和百分数应用题的数量联络的才能。到达准确、娴熟的答复分数应用题和

百分数应用题，答复的准确率到达90%以上。

4、经过温习圆和轴对称图形，使学生能进一步知道圆，把握圆的特征；了解直

径与半径的联络，了解圆周率的意义；了解和把握圆的周长和面积。进一步知道轴

对称的意义，能找出轴对称图形的对称轴。

5、了解倒数的意义，把握求倒数的.办法。

6、了解比的意义和性质，会求比值和化简比，会答复按比例分配的应用题。

7、能依据扇形核算图答复相应的疑问，挑选合适的核算图表明数据。

8、培育假设法解决疑问及用多样性解决疑问的才能。

9、查漏补缺，在把握根本内容的根底上有恰当的进步和拓宽，进步学生学习

数学的爱好。

四、温习要害:

1、根本概念的辨识。

2、分数、百分数应用题的解题技能。

3、圆面积及组合图形中暗影有些面积的核算。

五、温习难点.应用题和填空题。

六、温习要害

1、熟记：（1）分数乘法算式意义；（2）分数除法算式的意义；（3）分数乘、除法的

核算法则；（4）倒数的意义，比的意义及化简比⑸除法、分数、比各有些之间的联

络（如下表）：

彳除号

商

法除数（+）数

4分数线分

数子（一）母数巨细

I比号比

项（：）项优

2、分数、百分数应用题解题公式：

已知单位“1”：单位“1”X对应分率二对应数量

求单位“1”或单位“1”不知道：对应数量4-对应分率=单位“1”

求一个数是另一个数的几分之几（或百分之几）公式：

一个数+另一个数=一个数是另一个数的几分之几（或百分之几）

求一个数比另一个数多几分之儿（或百分之几）公式:

多的数量+单位“1”二一个数比另一个数多几分之几（或百分之几）

求一个数比另一个数少几分之几（或百分之几）公式：

少的数量+单位“1”=一个数比另一个数少几分之几（或百分之几）

（留意：这儿的“多”、“少”还能够换成“节省”、“增产”等字。）

打折、赢利、利息、税收应用题的解题公式

意义：“八折”的意义是：现价是原价的80%;“八五折”的意义是：现价是

原价的85%

公式：

现价二原价X拧数（一般写成百分数方式）

赢利=价格-本钱

利息=本金x利率X时刻

应纳税额二需求缴税的钱X税率

3、娴熟背诵1：

二0.5二50%=0.25=25%=0.75=75%

=0.2=20%=0.4=40%=0.6=60%

=0.8=80%

=0.125=12.5%=0.375=37.5%

=0.625=62.5%=0.875=87.5%

=0.1=10%=0.05=5%=0.04=4%=0.02=2%=0.01=1%

背诵2：

3.14X1=3.143.14X2=6.283.14X3=9.423.14X4=12.563.14X5=15.7

3.14X6=18.843.14X7=21.983.14X8=25.123.14X9=28.263.14X22=12.56

3.14X32=28.263.14X42=50.24

3.14X52=78.53.14X62=113.04

4、圆的周长和面积的有关公式及要害句子

圆的周长和直径的比的比值叫做圆周率。兀=C+d

己知直径求周长：C=nd已知周长求直径：d=C+冗

已知半径求周长：C=2nr已知周长求半径：r=C4-n4-2

已知半径求面积：S=Jir2

已知直径求面积：r=d4-2S=nr2

已知周长求面积：r=C4-n4-2S=nr

半圆周长二C・2+d（留意：半圆周长=5.14「，适用于填空题）

半圆面积=S+2

把一个圆均匀分红若干份，拼成一个近似的长方形。

（1）拼成的长方形面积二圆的面积

⑵拼成的长方形的长=圆周长的一半（长二）

(3)拼成的长方形的宽二圆的半径(宽=r)

(4)拼成的长方形的周长比圆的周长多2r(或d)

七、温习办法

1、温习前要对学生进行一次全册常识的全部测试，找出学生对全册常识把握

方面的长处和缺乏，找出缺乏，对症卜约，制定好温习计划。

2、每节温习课前先让学生清晰温习内容，将自我收拾和全班温习相结合使学

生做到心中有数，进步温习功率;课堂协助学生不仅把所学的常识加以体系收拾，

更要突出要害，打破难点，加强根底性，突出才能操练。防止均匀运用力气。

3、温习时老师要协助学生对每一有些常识进行体系的回想和归纳，精讲多

练，协助学生澄清常识之间的联络和差异。加强比照操练，培育学生良好的审题和

查看的习气。

4、关于不一样学生的不一样状况，对症下药，对学得好的学生能够让他们多

做一些稍难的题和归纳性的操练。对程度稍差的学生，要多协助多鼓舞，让他们多

答复一些稍简略的疑问，多做一些根本的操练，把主要内容把握好.使不一样的学

生都能体验到温习的趣味，让学生在乐中学，主动的学。

5、学习其他各区的归纳操练题目，注重对操练内容的挑选，力求全部而精

简。使学生经过温习到达既弥补了常识上的缺漏，又能进一步进步解题才能。

6、做好个别生的辅导，并争夺家长的合作。

7、操控好学生的温习时刻，不添加学生过重担负。

8、注重每次操练后的及时剖析，加强关于性温习。

9、关于一些学习习气比照差的学生，如：抄袭作业，家庭作业不做或不认真

写等。采取如F办法：

①、寻求班主任的合作对其进行思想上教学，谈心，协助其理解学习的重要性

以及清醒的知道到学习的吃苦性，尤其是学习自觉性的教学，协助这些学生建立学

习的自信心；

②、使用课余时刻及放学后的时刻对他们进行补习；

③、安置一些适合这有些学生做的作'也（也就是说，安置一些根底性比照强，

相对简略一些的作业）；

④、将学生在校温习时期的学习状况及时告诉家长，寻求家长的合作；

⑤、关于这有些成果比照差的学生要进行当令适度的鼓舞；

⑥、活跃合作班主任做好这些学生的各门学科的温习组织作业；

⑦、在温习时期恰当给予学生一些放松的时刻。

六年级数学下学期期末复习计划「篇十二」

小学六年级数学期末复习计划书范文

一、复习的意义：

期末复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程，在这个学

习过程中，要引导学生茫所学的知识进行系统归纳和总结,弥补学习过程中的缺

漏，使本学期学生所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的

重点和关键。要重视知设的系统化，避免盲目做题，搞题海战术。要能够按照素质

教育的要求确实抓好复习工作，真正提高教学质量。

二、复习原则

1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高

复习能力。

2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习

效果。

3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的

教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。

三、具体做法：

1、制订切实可行的复习计划，并认真执行计划。制订复习计划要全面了解学

生的学习情况，切实把握复习的具体内容，贯彻落实新课程标准的精神，使复习具

有针时性、目的性和可行性。领会新课程标准的精神，把握好教材，找准重点、难

点，增强复习的针对性。〃标准〃是复习的依据，教材是复习的蓝本。在复习中，要

认真研究新课程标准，任握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学

生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要能够根据平时作业

情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。做到复习有针对性，

可以收到事半功倍的效果。

2、分类整理，梳理、张扬网络，强化复习的系统性。作为复习课的一个重要

特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的

知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系。从而提高学生对知识的掌

握水平。

3、辨析比较，区分弄清易混概念。对于易混概念，首先要抓住意义方面的比

较。如：求比值和化简比等。对易混概念的分析，能够帮助学生全面把握概念的本

质，避免不同概