六年级教学工作计划1

六年级教学工作计划

六班级教学工作计划篇1

本学期我担任六班级数学科任老师，也是压力比

较大的一个学期，因为这个学期大家要毕业了，必须

利用几个月时间巩固知识点，打下坚实基础，了解同

学实际情况，制定切实可行的计划。

一、指导思想

仔细学习新课程理念，大胆尝试，勇于创新，努

力提高同学的数学成绩，并对同学进行适当的思想教

育，培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。

仔细培育其数感，提高其计算能力，培育其空间观念，

并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生

活中的问题。

二、班级同学情况分析

六班级现有同学25人，同学成绩两级分化很严

重，同学灵活运用知识的能力还有待提高。

从新课程的角度来讲，因为是毕业生最后紧张的

学习阶段，本学期一定要重视同学的思想工作。所以

开学第一个月的工作重点是关怀同学，了解同学，多

与同学沟通，让他们消除焦虑心理，多鼓舞，提高他

们学习的乐观性。在教学上，本学期重点是在教学中,

面对全体同学，创设愉快情境教学，激发他们的学习

动机，进入学习的动态。抓好学困生的辅差教学。

三、教材分析：

这一册教材内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、

统计、数学广角和整理和复习等。园柱与圆锥、比例

和整理和复习是这一本教材的重点教学内容。

在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单

元。结合生活实例使同学初步认识负数，了解负数在

实际生活中的应用。比例的教学，使同学理解比例，

正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决

问题。

在空间与图形方面，教材安排了圆柱和圆锥的教

学。在已有知识和阅历的基础上，使同学通过对圆柱、

圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表

面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进同学空

间观念的进一步进展。

在统计方面教材安排了有关数据可能产生误导

的内容。通过简单事例，使同学认识到利用统计图虽

便于作出判断或预测，但如不仔细分析也有可能获得

不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据

进行仔细、客观、全面的分析的重要性。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与

圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学知识解

决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”

的教学内容，引导同学通过观察、猜想、实验、推理

等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何解

决，感受数学的魅力，进展同学解决问题的能力。

这一本教材安排了多个数学综合应用的实践活

动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的

活动，运用所学知识解决问题，培育同学的数学应用

意识和实践能力。

四、努力方向:

1、仔细学习新课堂的理念，加强学习，努力提高

自身的业务水平。

2、课堂上继续落实“双基双培”教学模式，并做

到不搞形式化，以同学为本，提高课堂效率。

3、乐观参加集体备课，备出实效的教案，做好表

率作用。

4、多听老师的课，多听取别人的意见，取长补短,

扬长避短。

5、激发本班同学的学习爱好，努力提高本班的数

学成绩。

6、照顾到每个层次的同学，减少学困生的数量，

争取把不及格的同学人数控制在3人以内。

7、多反思、勤总结，把自己的真实感受及时的记

录下来，写出高质量的教学随笔。

五、教学措施：

1、仔细备课，钻研教材，仔细制定每课的教学目

标，并围绕教学目标设计教学环节，课上要充分发挥

同学的主体地位，要特别照顾到后进生。

2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的

同学要分别出一些适合他们的练习。

3、加强操作、直观的教学，例如教学圆柱和圆锥

时，就要利用操作、直观教学，以进展他们的空间观

o

4、增加实践活动，培育同学用数学知识解决实际

问题的能力。

5、加强能力的培育。主要培育同学的分析、比

较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁

移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规

律；培育同学思维的灵活性和灵敏性。

6、设计出有针对性的家庭作业，要少而精，并设

计有效的预习作业。

7、做好后进生辅差工作，采纳兵教兵的方法。

8、制定好总复习计划，把复习工作做细，做实，

争取提高六班级毕业成绩。

六班级教学工作计划篇2

一、学情分析：

我们六三班有学生40人，男生有23人，女生有

17人，自上学年实行小组合作学习以来，每个学生都

有了明确的学习目标，在平时学习中主动、努力，每

组中的1、2号对5、6号的帮扶起了很大的作用，使

这部分学困生在思维方法和技能上有了进一步的提

高，在数学情感上，能主动地参加到学习中来。

二、教材分析：

（一）教学内容

本册内容共有8个单元。一单元分数乘法，二单

元分数除法，三单元比，五单元分数四则混合运算，

这四个单元所属领域是数与代数。四单元的圆所属领

域是空间和图形。六单元的统计，七单元的可能性，

八单元的百分数所属领域是统计与概率。美的神秘，

数学与生活，远离肥胖所属领域是综合应用。

（二）教学重难点

教学重难点有：分数乘除法应用题，按比例分配

应用题，如何求圆的周长和面积，化简比和求比值的

区别和联系。

三、教学目标：

（一）知识与技能目标

1、能结合具体情境理解分数乘除的意义，能解决

有关分数的实际问题。

2、理解比的意义和性质，会解决有关按比例分配

的实际问题。

3、结合具体情境，理解百分数的意义，能用百分

数解决问题。

4、掌握圆的周长和面积的计算方法，能够运用圆

的周长和面积公式解决简单的实际问题。

5、认识众数、中位数，会求一组数的众数和中位

数，会对一组数据作出合理的分析推理。

6、结合具体实例，设计一个符合要求的方案。

（二）数学思考目标

1、让学生经历知识的形成过程，感受转化和数形

结合的数学思想方法。

2、在观察、操作、思考、沟通等活动中，进步进

展抽象概括推理的能力。

（三）情感态度目标

1、能乐观参加数学学习活动，对数学有好奇心和

求知欲，并获取成功的学习体验，增强学习数学的信

心。

2、体会数学与人类生活的密切联系，感受数学的

严谨性和数学结论的确定性。

3、学会倾听与质疑，养成独立思考的好习惯。

四、教学措施：

1、整合学习内容，强化数学知识间的联系及学科

间的融合。

2、恰当确立每节课的教学内容，树立单元教学思

想，在重点例题上下功夫。

3、精心设计数学活动，让学生在探索中理解数学

知识，掌握数学方法。

六班级教学工作计划篇3

学生情况分析：

总体来分析，六班级学生的英语综合能力良好，

对大纲要求掌握的知识基本掌握。但是，各别学生的

学习习惯还有待加强，基础知识不扎实，出现两极分

化的现象。今后，还需做好学困生的辅导工作，提高

整体质量。

教材分析：

学生在渴望了解教材内容的同时不知不觉地加

深对所学语言的理解和记忆，并感受到阅读的乐趣，

逐渐养成通过阅读学习的习惯。教材内容接近生活，

有趣，而且生动，能吸引学生的注意。教材还通过设

计比较真实的情景和活泼的歌曲或童谣，使学习在有

交际意义的对话活动中和玩乐中熟练和运用所学的

重点句子和词汇。

教学目的要求：

培育他们学习英语的乐观态度，使他们树立起学

习英语的自信心，调动学生学习的乐观性，激发学生

学习英语的爱好。让学生形成初步的英语语感，打好

语音基础，帮助他们具备初步的用英语进行沟通的能

力。同时让学生了解中西方文化的差异，培育爱国主

义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英

语打好基础。

教学重点难点：

听：能够在听完短文后回答问题。

说：能够就日常生活内容回应问题和提出总问题

（使用形容词比较级和最高级形式）。

读：能够大声朗读和理解短文。

写：能够用更复杂的语言结构造句。

六班级教学工作计划篇4

新的学期开始了，回顾上学期的教学工作，发现

还有许多不足之处。为了更好的完成本学期的教学工

作，特制定工作计划如下：

一。教学目标

1。加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生

终身进展为本”的原则，着重培育七班级学生健康的

生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心

理品质。对于九班级学生侧重于增强他们的社会责任

感、使命感，进展他们的创新精神和实践能力，以及

对社会的了解及适应能力。

2o拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景

下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方

面知识的积累和进展。

30促进地方课程与其它课程的相互补充、协调

关系，增强地方课的地方适应性，体现地方课的地方

-O教材分析

地方课程的内容主要包括：《校本课程》、《传

统文化》和《安全教育》、《环境教育》四个方面。

lo《校本课程》：

校本课程主要是杞柳，让学生了解工艺品的制作

过程，体会劳动人民的智慧和勤劳。培育学生的成功

素质，塑造人格均衡的成熟个体，谋求由“体验式的

学习”的各种活动，强调“做中有学”的学习模式，将

成功学的原理转化成游戏或其他活动，落实素质教育,

推动全面教育，让学生在特设的学习环境中体验、思

考。

2O《安全教育》：其内容全面，形式新颖，体现

了新课程所提倡的自主学习、讨论性学习、合作学习

和探究式学习等多种学习方式；体现知识性、综合性

和实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理

品质；转变对未成年人的人文关怀方式，让学生在亲

身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的能力。

全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于

非命。

中央领导对中学生安全的指示：“人民生命高于

天，人民利益重如山素质教育的重要内容之一“安

全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾

病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥

幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培育安

全意识和交通安全责任感，确保学生的安全

3。《环境教育》：

培育学生养成好的习惯，保护环境人人有责。

4O《传统文化》：

让学生了解我国古代的一些习俗，了解古老的文

化历史。

三。教学方法和措施

1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全

意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技

能。

2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在

谦让、友善的交往中体验友情。

3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。

4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。

5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、

了解家乡、热爱家乡。

6、树立健康第一的指导思想，乐于参加各种体育

活动，懂得关怀和养护自己的身体，提高自我保健意

识。

7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、

献身国防的思想感情，培育吃苦耐劳精神。

地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重

要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来,

地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。本学

期我将结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行

各个方面的教育。

六班级教学工作计划篇5

六班级第二学期是小学阶段的最后一学期，也是

小学生学习道路上一个重要的转折点。为了使本届小

学生能顺利完成小学阶段学习任务，确保毕业考试的

全面丰收，我们六班级级组的全体老师，决心团结全

都，以学校总体工作计划为导向，向课堂四十分钟要

效率，在上学期己经打造一个良好的基础上，努力把

新学期的每项工作抓紧、抓严、抓实，为此，制定以

下工作计划。

一、以德为首

各班继续坚持和完善《六班级学生操行评分评比

制度》，全体老师（尤其是班主任）还要充分利用各种教

育阵地对学生开展纪律、理想、信念教育活动，以此

带动整个班级的班风、学风好转。班主任的工作要做

到有主动性和远见性，特别是对于那些“淘气生”，更

要多一份爱心、多一份细心。注重全体学生身心健康

的进展。要利用好班会、队会、校艺术节、大课间来

对学生进行思想品德教育。以“团结向上”、“勤奋

好学”、“成功来自努力”、“知识改变命运”、“奋

斗成就未来”等理念激励学生，促使他们树信心，鼓

勇气，作好最后冲刺。

二、以人为本

毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，承受

的心理压力特别重，这压力有来自于老师、家长的期

盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们

的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主

任要注重对学生进行心理健康教育，一旦发现学生心

理存在问题就及时对症下药，标本兼治。任课老师应

协助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，寻求

与家长沟通，帮助学生根据自己的学习现状，制定出

适合的短期和长期学习目标，树立正确的人生观、价

值观。同时，我们还要结合学校的安排，通过校组织

的“六班级学生生理卫生讲座”，深化对学生开展青

春期心理、生理卫生教育。

三、以教促学

扎实开展日常教学工作，备好、上好每一节课，

提高课堂教学效益，向40分钟要质量。关注学困生。

在情感教育上多下功夫，对学困生做到有爱心、细心、

耐心;在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬

奖励优先;要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把

握反复点，促进飞跃点;对待学困生不歧视，不放弃，

有效地保证学困生成绩的提高。开展学法指导，本学

期级组、各班分别举行一次《学生学习阅历沟通会》，

指导学法，帮助学生全面提高学习效率。充分利用新

的《学生评价表》及时向家长反馈学生每阶段在校的

学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切

合实际的教育方法。每天安排一名值日老师课间巡视,

进行全级卫生、纪律、行为监督，发现问题及时指出

纠正，对违纪现象批评教育，保持良好的学习环境和

教学秩序。组内每月召开一次老师会议，及时了解各

班、各科学生思想动态、学习动态，集思广益，解决

问题。总之，我们班级毕业班工作是学校教育教学工

作的重中之重，时间紧，任务重，要求高，我们有能

力、有信心接受挑战与考验，仔细完成光荣又艰巨的

任务，以此充分体现我们的人生价值，同时也为校的

进一步进展做出自己的贡献。

四、教学措施

1、立足学生进展，实行强化训练，使学生形成良

好的语文学习习惯。充分发挥学生的乐观性和主动性,

不但传授给他们知识，更要教给他们学习的方法，变

“要我学”为“我要学”，变“学会”为“会学”。

2、鼓舞学生多读课外书，拓宽知识面，掌握丰富

的课外知识，提高理解能力。

3、鼓舞学生坚持写日记，并进行适当指导，提高

写作能力。坚持教学五仔细，提高课堂教学效益，努

力减轻学生负担。

4、重视培优补差工作，教育成绩好的学生不要沾

沾自喜，不要自满，要不断确立更高的目标，这样才

能不断进步。做好后进生的思想工作，使用权他们变

得自信起来，在班上成立互帮互助小组，形成团结互

助的气氛。培优补差措施：

5、增加优等生的阅读量，多提供阅读习作机会，

多搞一些语文实践活动，让他们在活动中得到很好的

发挥。

6、树立差生的自信心，不断巩固练习基础知识，

做到熟能生巧。

六班级教学工作计划篇6

1、结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数

在实际生活中的应用。

2、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例,

会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断

两种量是否成正比例或反比例，会用比例的知识解答

比较容易的应用题。

3、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的

半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体

积。

4、了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制

简单的统计图。

5、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶

段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培育比较

合理的、灵活的计算能力，进展学生的思维能力和空

间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际

问题的能力。

6、结合新的教学内容和系统的整理和复习，培育

学生良好的思维品质，进行思想品德教育。

7、贯彻新的课堂教学理念，发挥学生的主体作用,

培育学生的创新精神和实践能力。

七、全册重点难点关键

(1)重点：①比例的意义和基本性质，正反比例

的意义。②圆柱、圆锥的特征,同柱的表面积及圆柱、

圆锥的体积。③整理和复习小学数学知识。

(2)难点：①比例的有关概念及应用。②圆柱

表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应

用。③小学数学有关知识体系的建构。

(3)关键：①运用知识迁移，采纳对比的教学方

法，促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意

义；解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关

系，正确找出两种相关联的量，判断成哪种比例关系,

再列出方程解答。②充分利用电教媒体，通过演示，

学生实验，操作，揭示规律，从而引导学生通过自主

学习，合作沟通，协作探究出多种方法来推导计算公

式，培育学生解决问题的能力。③做好小学数学相关

知识的归纳、整理工作，确实做到精讲多练，使学生

实现真正意义上的自主建构。

八、提高教学质量措施

(1)贯彻数学课标标准的精神，重视培育学生的

数学学习爱好、数学意识和实践能力，指导学生的学

习方法。仔细钻研教材，明确教学要求，全面提高教

学质量。

(2)比例这一单元先教学正比例的量，接着教学

成反比例的量，然后把两者放在一起进行联系、对比,

最后再教学正反比例的应用题，使学生更好地理解正

反比例地概念并能正确判断，避开发生混淆；对于应

用题，安排用不同的方法解同一道题目，既可以加深

学生对比例的认识，又可以提高学生灵活运用各种知

识的解题能力。

(3)园柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见

实物观察，使学生认识圆柱的形状，并从实物中抽象

出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。通过课

件演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积、体

积及因锥的体积。

(4)统计图教学时首先思考怎样才能清楚地看

出一个统计表中有关数量间的百分比关系。紧接着让

学生知道在表示有关数量之间的关系上，统计图比统

计表更加形象具体；然后依次说明三种不同类型的统

计图的特点和作用。最后在例题和练习中，让学生根

据图表回答问题，使学生学会看统计图表、会根据图

表中的数据分析问题，培育学生解决实际问题的能力

并养成学生应用统计的思想分析思考问题的习惯。

（5）复习时重视基础知识的复习，注意知识间的

联系。同时注意启发、引导学生主动地对所学知识进

行整理和复习，形成知识网络。老师则加强反馈，注

意面对全体，因材施教，及时补习学生的知识缺漏。

九、课外活动安排

1、结合“自行车里的数学”，组织学生分小组实

际操作，获取数据，增强知识的应用能力。

2、继续进行“奥数”教学。

十、教研专题

优化练习，提高教学质量

十一、专题落实措施

1、根据班级学生实际和教材特点设计有层次性

的练习。

2、结合整理与复习，设计系统性较强的练习，帮

助学生更好地掌握小学阶段的数学知识。

3、课后作业尽量做到分层练习。

十二、单元教材分析

第（一）单元内容：负数

教学重点：会读写负数，比较负数的大小

教学难点：比较负数的大小

教学措施：1、结合学生熟悉的生活情境，引导

学生认识负数的意义。

2、初步建立数轴的模型，渗透数形结合的思想。

第（二）单元内容：比例

教学重点：比例的意义和基本性质，正反比例的

意义。

教学难点：比例的有关概念及应用

教学措施：比例这一单元先教学成正比例的量，

接着教学成反比例的量，然后把这两者放在一起进行

联系、对比，最后再教学正反比例的应用题，使学生

更好地理解正反比例的概念及判断，避开发生混淆；

对于应用题，安排用不同的方法解一道题目，既可以

加深学生对比例的认识，又可以提高学生灵活运用各

种知识的解题能力。

第（三）单元内容：圆柱与圆锥

教学重点：圆柱、圆锥的特征及体积的计算。

教学难点：圆柱、圆锥体积的计算公式的推导及

圆柱的表面积，体积和圆锥体积的计算及有关的综合

性问题。

教学措施：圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过

对常见实物观察，使学生认识圆柱的形状，并从实物

中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。

通过老师演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面

积及圆锥的体积。

第（四）单元内容：统计

教学重点：学会看统计图表

教学难点：通过统计表回答问题

教学措施：让学生知道在表示有关数量之间的

关系上，统计图比统计表更加形象具体；然后依次说

明三种不同类型的统计图的特点和作用。最后在例题

和练习中，让学生根据图表回答问题，使学生学会看

统计图表、会根据图表中的数据分析问题，培育学生

解决实际问题的能力并养成学生应用统计的思想分

析思考问题的习惯。

第（五）单元内容：数学广角

教学重点：会用“抽屉原理”解决简单的实际

问题。

教学难点：了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”

解决简单的实际问题。

教学措施：1、借助教具、事物操作和画草图方

式进行“说理”，让学生初步经历“数学证明”的过

程。

2、有意识地培育学生的“模型”思想。引导学

生先判断某个问题是否属于用“抽屉原理”可以解决

的范畴，再思考如何寻找隐藏在其背后的“抽屉问题”

的一般模式。

第（六）单元内容：整理和复习

教学重点：梳理小学阶段所学的数学知识形成知

识体系。

教学难点：正确运用所学知识解决实际问题。

教学措施：复习时重视基础知识的复习，注意知

识间的联系。同时注意启发、引导学生主动地对所学

知识进行整理和复习，形成知识网络。老师则加