体育教材培训心得体会（33篇）

体育教材培训心得体会（33篇）

体育教材培训心得体会篇1

作为一名刚刚踏入教师工作的我，各方面都还显的十分幼稚，

所以当我刚踏进校园，自己就下了决心，要多学习，多向老教师讨

教，更希望能得到名师的指点。

当学校领导指认我去参加“领雁工程”这个为期两个月的培训,

我想我的希望得到了实现，但是听到这个消息的时候，是又喜又忧,

喜的是作为一名新教师这次学习机会是十分难得的，忧的是自己能

做好各项工作吗？当时是怀着忐忑的心情踏上了去培训班的路。

5月4号到蓉清学院报了到，领一些材料，准备迎接明天培训

的开始。第二天上午先有领导进行开班式的讲话，结束后，马上听

了全国著名特级教师钱金铎老师的成长经历，从当初的偶然机会踏

上教师岗位，到现如今的辉煌成就，我想这是离不开当时钱老师的

刻苦勤奋的。有道是：“机不可失，事不待我。”只有自己通过努

力，刻苦，还做到锐意创新，我想做到以上前提，离成功就近了一

步。后来又听了舟山优秀教师王依群的成长经历，这两位老师的成

功都离不开勤奋。

从听两位优秀教师成长经历开始，接下来的两个星期，每一次

都能听到不同类型的讲座，每一次都能感受到思想火花的冲击。每

天的感觉是幸福而又充实的，在这里，我更进一步了解和掌握了新

课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名新教

师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在

太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获

的.。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知

识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更

新，真是受益非浅C

在这次的“领厩工程”培训中，很多专家教学方法培训使我的

教学理念得以提升，从我们很多体育教师讨论中得到了最重要的资

源，从体育的教学方法讲到如何综合的应用各种教学方法。为我们

如何提高自己的教学水平，完善教学方法打开了一扇大门；一节节

好的观摩课使我的思路更加开阔，我学到了新的教学方法。学到了

如何写教学设计，如何在课上组织，如何精讲。

在培训中我知道了体育课在教学过程中，一切要以学生健康为

指导思想，“以学生发展为本，面向全体学生“，认真钻研教学大

纲和教学内容的重点、难点，并在教学过程中准确把握；积极拓展

相关学科知识，恰当她融入体育课的教学之中Q通过各种教学方法

的灵活运用，来调动和发挥学生的学习积极性和主动性。注意学生

的个体差异，关注教育对象的年龄差异，采用恰当的教学法，充分

体现因材施教。

通过参加本次培训，让我能够更加虚心的向他人学习，取他人

之长，补自己之短c同时，感悟到在教学实践中，要经常自己审听

自己的体育课，多写写自己的课后反思，在审听自己的课时，自己

以旁听者的身份对课堂教学的目标实施，教学方法等从教育学、心

理学教学原则等角度进行审视和分析，帮助自己及时发现教学中成

功和不足的地方，在总结经验和教训的同时，寻找更科学更完美的

教学方式和教学手段。也可以将自己的课堂实录送他人指教，在互

听互评中提高教学水平，经常审听自己的课，也可以将自己课堂的

亮点、不足用笔记下来，认真做好教后记，和课后反思。通过对教

学过程的自我剖析，有助于自身素质能力的培养和提高。

尽快掌握现代教育教学理论与方法，从学生实际出发，对不同

类型和不同个性的学生有针对性地进行培养，注意开发学生智力和

能力；将思想政治教育渗透于教学之中，并与教材内容有机结合，

逐步形成自己的教学特色。

总之，通过这次培训，使我思想上，为人处世上，教学上都有

了升华。我们应当积极投身教育教学的之中，切实把这次学习到的

新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，在这

里，我看到了审慎严谨的老师，志同道合的同学，我感到在这条漫

长而又艰辛的教育之路上，我并不是一个人在上下求索。我并不孤

单！体育研修培训心得体会6

今年暑假，很荣幸的被单位推荐参加全国体育传统项目学校体

育师资培训学习，在来培训的途中我就一直告诫自己，一定要好好

把握这次绝佳的机会，虚心学习，认真交流，以最大限度提高自己

的教学水平。

这次培训充满着对新课程理念的深刻阐释，充满了智慧，让我

们开阔了视野。虽然不能说通过这短短的几天的培训就会立竿见影,

但却也有许多顿悟c通过这几天的学习，收获颇多。学习内容的全

面，知识的系统和身体机能的训练，以及授课的专家不同的风格，

都让我体会到了组织者的用心良苦。专家们富有激情的讲解深深地

感染着我们，激励着我们，让我更加明确了如何在工作中做一名优

秀的体育教师。学习期间，我们感触最深的是“责任”。老师们冒

着炎热天气坚持传授理论知识，进行校园舞蹈、体育游戏和专项动

作技术培训，每个学员在教师责任感的感染下克服了天气炎热的困

难，坐下身来学习，静下心来悟道，学习热情高涨。通过学习，我

们也深深感到自己的理论水平、知识结构、综合素质和优秀体育教

师还有很大差距，但我们有决心、有信心在以后的工作实践中更加

努力，不断完善自我。

专家们实例翔实，精彩纷呈的讲座把我在实际教学训练中的困

惑逐一化解。通过培训，我感觉科学选才是很重要的。科学选才是

每位教练员从事体育训练必不可少的问题。怎么样选才呢？要根据

学生的身体形态、身体素质、技术基础、心里素质、文化成绩、家

庭因素等来综合分析，全面权衡利弊再进行选取。通过培训，我还

学习了如何提高课堂的有效性。在课堂中贯彻“以学生的发展为本

位”、“从学生的兴趣出发”等理念进行课程设计，应以运动技术

为基础，不是以玩为主，目的要让学生有所收获。

通过几天的培训，学员们互相学习、取长补短，交流了情感、

发展了友谊，更新了知识，拓展了视野，为今后的体育教学和体育

训练储备了经验。

体育教材培训心得体会篇2

20_年3月6日，我们来到师校，参加小学数学新课教材的网

络培训活动。聆听了专家的讲座，使我受益匪浅。下面仅谈一谈我

个人的体会。

专家的讲座，让我们很系统很全面的学习了新课程教学，并给

我们提出不少切合实际的要求和建议，为我们在实际教学过程给出

有力的指导。

认识最深的是课堂教学要准确把握内容标准的要求。在下午的

讲座中，专家们结合新课程改革的标准，为我们讲述了教师在教学

活动过程中应该注意的地方。新教材在细节上也进行了完善：如将

各单元的主题图与例题进行整合，计算方法呈现上的变化，穿插编

排，互相结合，符合孩子的认知特点和接受水平。如在20以内的退

位减法中，就先是十几减9,然后是十几减8、7、6,再是十几减5、

4、3、2,减缓坡度，一步一步带动学生自己进行问题的解决，这样

的编排更加适合学生的学习习惯。同时新教材注意前后知识的连接,

在练习时既有对前面知识的巩固，又为后面知识的学习做了很好的

铺垫，形成知识间的互相渗透。

因此我们在课堂教学中，一要从日常生活入手，创设生动有趣

的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，开阔学生

的思路；二要充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多

地运用激励性的语言。

本次教材培训对于我们而言，是一次宝贵的学习机会，令我受

益匪浅，使我对教材又有了一个新的认识。新教材不仅关注基础知

识和基本技能，还关注学生的基本数学思想和基本数学活动经验；

新教材不仅关注了学生分析问题、解决问题的能力，还关注了学生

的发现问题和提出问题的能力，为我们以后的教学工作指明了方向。

体育教材培训心得体会篇3

一、素质教育与教师素质。

要全面推进素质教育，首先得抓教师素质。担当素质教育重任

的中小学教师，其素质结构主要包括政治思想素质和道德品质素质、

科学文化素质、教学业务素质和科研能力素质及健康向上的身心素

质。

要提高教师的思想素质，尤其是创新素质。第一、要自觉更新

观念，增强时代的使命感和责任心；第二、要勇于实践，在开展创

造教育的尝试中磨练创新的胆识；第三、积极鼓励青年教师勇闯新

路，勇挑重担，切实抓好对年青教师的培养与提高。提高教师的思

想素质，特别要发扬三种精神：一是吃苦奉献精神。要不断使教育

水平登台阶，必须有一支甘于吃苦、乐于奉献的教师队伍；二是勤

俭持“教”精神，要从一支粉笔、一张稿纸做起，养成勤俭节约的

工作习惯；三是勇争一流精神，要树立敢为人先、勇争一流的决心

和信心，教学有目标、工作有动力、措施过得硬、任务完得成。

要提高教师科学文化素质，鼓励教师参加合格学历和高学历进

修，学历不达标教师不准晋级。要求教师坚持教研论文，人人接受

微机培训等，多渠道地提高教师科学文化素质。

要提高教师业务素质，扎实开展基本功训练，提高教师科研水

平。发挥教师进修院校的作用，营造学习氛围；加快培训骨干教师

的步伐，采取教育深造、竞教说课等方式，建立一支学科结构合理,

业务能力较强的教师队伍。

要提高教师身体素质，让教师善于工作、学习、生活和休息，

勤于锻炼身体，永葆教学青春。

只有教师素质提高了，教育教学水平才能真正地得到提高，全

面推进素质教育，提高民族素质的教育新环境、新秩序，才能得到

切实营造和建立。

二、让学生精神世界更美好。

物质文明和精神文明是社会主义高度发展的标志，被喻之为中

国特色的社会主义建设的“两手”。

学校是培养青少年健康成长的主要阵地。青少年的成长如何，

将于国家的前途、民族的命运息息相关。他们能不能承担“两个文

明”建设的重任，以及在其中作用的大小，直接取决于他们的思想

状况和道德水平。所以学校应大力加强对青少年的教育，帮助他们

树立远大理想，培养优秀品质，按照“爱祖国、爱人民、爱劳动、

爱科学、爱社会主义”的基本要求，将他们培养成有理想、有道德、

有文化、有纪律的一代新人。

作为培养和造就社会主义事业建设者和接班人的重要阵地——

学校，责无旁贷地肩负着精神文明建设的重担。首先，每一个教育

工作者都应净化自己的精神世界，增强自身的“免疫能力”，抵制

社会上与精神文明不相容的腐朽思想、不良风气的侵蚀，加强自身

思想修养，提高思想水准和政治素质，以培养世纪之交合格公民和

可靠接班人为己任C要加强世界观、人生观、价值观的改造，规范

职业言行，自觉地做文明教师，作好学生的表率，牢记“学校无小

事，事事是教育；教师无小节，处处是楷模”。用文明的言行去陶

冶青少年，使他们在文明的环境里茁壮成长。

其次，清理校园内不健康的文化垃圾，在校园内开展丰富多彩

的活动，寓政治思想教育于课堂内外，净化校园语言、行为，造就

良好的育人氛围，将社会上的文化垃圾拒之于校门之外，拒之于学

生心灵之外，用英雄模范人物的伟大形象地置换那些所谓的“歌星

舞星”。用共产主义理想道德占领学生的思想阵地，使他们能吮吸

成才的营养，呼吸文明的空气，成为健康、文明的一代新人。

三、多研究些问题。

教育教学研究本身就属于应用科学的范畴，基层教研更不能脱

离教育教学实践孤立存在，它是教师工作的有机组成部分。教育永

远承担着培养合格的未来成员的社会接班人，社会在发展，时代在

前进，每时每刻都在产生新的期待，我们的教育对象也每时每刻都

在发生新的变化，社会期待与教育现状之间的差异，就构成了现实

的教育、教学问题，如果我们不能及时、准确、深刻地把握这些问

题，不断探索适应这些问题、解决这些问题的途径，就将难以出色

地完成自己的工作，这是基层教研的基本任务、目标、价值之存在。

发现问题就需要有“问题”意识，要善于从社会发展、社会进

步二特点出发，从教育教学二现状出发，切实把握社会发展与教育

教学现状的差异。前不久，有关人员对300名教师进行开放性阅卷

调查，要求教师列举出当前教学中最困难、最期待解决的问题，尽

管对教师中的问题进行了归纳，最终依然有几个方面，其中前3个

是：①、评价方式落后，师生面临的压力大，素质教育难以落实；

②、教育投入不足，教育设备落后；③、学生学习分化问题严重。

从这表明教育教学中值得我们去发现和解决问题很多，我们需要有

发现问题的意识，也要有发现问题的理论修养，当然这但该有较强

的事业心和责任感c从这个意义上看，教研也是教师从人格的自我

需要，他需要我们多一点问题意识，多一点奉献精神、批判精神和

忧患意识，少一点趋炎附势、随波逐流，板凳坐得十分冷，梅花香

自苦寒来。

四、体罚不是教育。

体罚和变相体罚是新中国成立以来早就废止的教育方式，但在

共和国成立了几十年的今天，体罚和变相体罚却依然存在.为何会

出现屡禁不止的现象呢？私下认为体罚和变相体罚之所以有它的市

场而屡见不鲜，是因为有那些体罚和变相体罚学生的教师心目中有

下列误区：

1、你娃子不听话，打了你是为了你好;

2、师父，天地君亲师，香火上占个字，打也无妨；

3、严师出高徒，打就是严。

—小学—校长的一句话却不得不让我们深思：“体罚是教师无能

的体现”。

体育教材培训心得体会篇4

通过观看教材培训视频，让我对三年级下册的教材又了更深的

了解，对本册教材在全册教材的位置，有了更准确的把握。只有熟

练掌握教材内容，才能做到根据学情，灵活的运用教材。三年级下

册教材包括：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步

认识，位置与方向（一），面积，年月日，复式统计表，数学广角

和综合实践活动。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积是

本册教材的重点教学内容。

在计算方面，本册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘

两位数及小数的初步认识。这部分是学生应该掌握和形成的基础知

识和基本技能。学生在二年级表内乘法和表内除法、三年级上册多

位数乘一位数的有了乘法和除法计算方面的基础，也是四年级上册

学习三位数乘两位数和除数是两位数的除法的重要基础。例如：用

两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同;

又如：两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。

从本册开始，引入了小数的初步认识，内容比较简单。学生在

日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题。主题图通过生

活中经常出现的小数，引出这部分的学习，为例题教学提供现实情

境，借助具体的量知几何直观，认识小数的含义。小数的学习，可

以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同

时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数

感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算作铺垫。

在空间与几何方面，本册教材安排了位置与方向和面积两个单

元，这也是本册教材的重点教学内容。位置与方向的编排，根据

《标准（20_）》的要求，降低了难度，加强了问题解决的教学。

给定东、南、西、北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向,

知道东南、东北、西南、西北四个方向，会用这些词语描绘物体所

在方向。在学生能用八个方向词语描述物体方位的基础上，能综合

运用所学知识解决简单的实际问题。面积这一单元的编排，体现了

从直观比较到度量的过程，借助具体实例说明“面积”的概念。通

过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会统一

的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积

公式，进一步促进空间观念的发展。

在量的计量方面，除了认识了面积单位，还编排了时间单位年、

月、日的认识，及24时计时法。关于时间的认识，一年级上认识了

整时、二年级上认识了半时和分、三年级上认识了时分秒。所以学

生还是有一定的知识基础的，年、月、日是更大的时间单位，也是

生活中经常用到的，学生也有一定的生活经验。为了给这个单元的

学习做好铺垫，二年级暑假，就给学生布置了一项暑假作业，制作

20__年的年历，相信学生在制作年历的过程中，对年月日也有了一

定的了解。

在统计方面，本册教材安排了复式统计表，是对二年级下册单

式统计表的知识的延伸。主要是感受复式统计表的优点，了解统计

的过程，体会统计在生活中的作用，能根据统计表中的数据提出问

题和进行简单的数据分析。

在综合实践方面，安排了数学广角一一搭配，还有2个实践活

动，”制作活动日历”和“我们的校园“。搭配主要是引导学生通

过观察、猜测、实验、推理等活动找出简单事物的排列数和组合数,

培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。“制作日历”在暑假中

已经提前进行了，在教学中回顾归纳制作方法。“我们的校园”只

要是体现生活中处处有数学的理念，通过人物对话，提供的问题信

息，和小精灵给出的建议，从不同的角度思考、设计、计算。

通过这次教材培训，让我对教材有了更深入的把握，更深刻的

理解教材所包含的教育理念，能更好的运用教材。

体育教材培训心得体会篇5

20__年_月_日至10日，我有幸到美丽的海滨城市一一日照，参

加了由山东省教研室与泰山出版社组织召开的20_年泰山版小学信

息技术教材培训会议.虽然会议只有一天，时间短暂，但是省教研

室信息技术教研员孙波老师精彩的讲座、泰山版小学信息技术教材

执行主编王爱胜老师的精湛的教材分析、可行的教学建议以及与专

家面对面交流的和谐与温馨……可以说让我受益匪浅，令我久久不

能忘怀。8月—日下午几位信息技术老师的说课以及地市教研员优异

彩纷呈的点评，更是让人记忆犹新、回味无穷。

会议上发了一本泰山出版社小学信息技术新版的‘教材。通过仔

细观察，认真分析，发现与老版本教材相比较，新教材发生了很大

的改变，主要有以下几个特点：

1、教材立意有了创新。

改变过去计算机软件角度为信息角度，以信息需求为内容核心,

构建主题背景、任务线索、问题引领的整体风格。变过去被动了解

认识为主动学习和实际应用，提倡通过探索发现

形成问题意识，让学生在做中用，先能做，再熟练，最后是技

巧，体现了知识技能的螺旋上升。而且主题情景来源于生活，更贴

近学生、亲和学生C

2、课程目标有了革新。

新教材注意培养学生积极学习和探究信息技术的兴趣。以情景

故事、实际需求、问题发现、生活学习等角度引导学生的兴趣发展,

提高兴趣的层次，激发学生的参与、创造意识。新版教材还注意使

学生养成良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成使

用信息技术支持各种学习活动，解决各类问题的能力。

3、教材体系独特。

新版教材以信息需求的发展为主线组织内容，以知识、技能的

双螺旋结构架构教材体系，加强了学科整合，提高了技术的应用价

值。

4、教材栏目新颖。

新版教材设有五个栏目:

(1)新发现：让学生发现解决问题的方法，体验问题解决的过

程。

(2)去探索：鼓励学生提出问题，然后用技术去探索研究。

(3)一点通：帮助学生解答疑难或点拨关键操作。

(4)加油站：提供操作技巧，为技术提高插上腾飞的翅膀。

(5)知识卡：既能让学生学科学，学文化，还可以让学生学到

相关的英语。

体育教材培训心得体会篇6

通过此次培训我对新版部编教材的编写理念、主要特点、设计

意图等方面有了更加深刻的理解。尤其是对阅读教学有一些感触。

新版教材阅读内容的主要特点：教材的篇目减少，难度下降；题材

丰富，体裁多样；联系生活实际，关注学生心理成长；人文内涵丰

富；语言典范。要把握教材阅读特色，提升语文素养，必须做好以

下六个方面：

一、重视识字与阅读的有机结合

新版教材要求学生通过拼音帮助识字，识字帮助阅读，阅读巩

固识字，三者相辅相成，全面提高语文阅读素养。教师可以引导学

生运用猜读学习生字，进而理解文章内容。猜读的方法有：借助图

画猜读，借助汉字结构特点猜读，借助语境猜读，借助已有认知结

构猜读等。如我们在进行一年级上册的《小蜗牛》一课的教学中，

由于课文没有全文注音，仅难字注音，就可以鼓励学生运用识字成

果，独立识字。不认识的字鼓励通过课文中连环画猜读文中的生字,

请学生在图画的帮助下，猜猜汉字的意思。从而让学生喜欢阅读，

感受阅读的乐趣，养成主动阅读的好习惯。让学生在理解阅读内容

的基础上，发展阅读能力，发展思维能力。

二、落实朗读指导的序列要求

语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。要让学

生初步的掌握学习语文的方法，语文学习是一个循序渐进的过程。

低学段的朗读要求是学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

所以，新版教材在一年级上册安排了《秋天》《影子》《雨点儿》

等课文，要求让学生学习“一”的变调，读准字音，读好停顿。学

习朗读基础之后在下册书中，安排了要求学生读好长句，读好对话,

分角色朗读等课文C

三、这就要求教师在指导朗读时应采用多种方法

我们常用的方法就是朗读“四步”法（教师范读、教师带读、

学生练读、全班朗读），方法单一，不利于调动学生学习的积极性。

其实在教学过程中还可以尝试使用分解法，层层递进，分解示范。

激发学生情感，利用插图，想象画面，联系生活。提升学生兴趣，

教师可以根据不同的文本，采取快读、慢读、轻读、重度、拍手读、

表演读、同桌共读、师生合作读等多种形式，指导学生快乐朗读。

如二年级上册的《拍手歌》教学中，就可以采用拍手读或同桌共读

等方法进行朗读。在《坐井观天》的教学中，可以采用表演读或师

生合作读等形式提升学生兴趣。

四、注重阅读方法与策略指导

在一年级上册，要求找出课文中明显的信息，学习借助图画阅

读，这为我们的教育教学指明了总的方向。要求教师围绕这一方向

展开教学，必须做好备课，理清教学重难点。让学生学习在一篇课

文中提取有效的信息，这是阅读的关键所在，也是阅读真正的价值

所在。如一年级上册的《青蛙写诗》中，青蛙写诗时，是来帮忙了？

这就是这篇课文中的重点信息，教学过程中就必须围绕这一关键展

开，完成本课的教学目标。

五、关注语言的积累与运用

运用一分知识，需要十分积累。积累对学习语文来说尤为重要，

熟记简单的汉字、词语、短语、短句等，才能写出长句、段落、文

章等。低年级主要是字词句的积累与运用，生字的组词，仿写句子，

想象造句等。教师在进行这方面训练时，可以有一些前期的铺设，

如结合课文、创设情境等，充分发挥教师的引导作用。让学生主动

参与，快乐学习。

六、倡导课外阅读纳入课程体系

新版教材安排了“和大人一起读”“快乐读书吧”“我爱阅读”

的板块，将课外阅读纳入语文课程，激发学生的阅读兴趣，提示学

生的阅读方法和阅读方式，让学生和老师、家长一起读，引导学生

分享阅读的乐趣。在教学中，学生大多时候很难从阅读中发现乐趣，

新版教材让老师、家长陪同学生一起读书，借助大家的力量一起参

与阅读，让语文课程充分与学生的日常生活紧密联系，体会阅读的

乐趣。

作为一名刚入职的年轻教师，此次培训让我更加明白了新版教

材低年级教学的重难点，为我以后的教育教学指明了方向。低年级

要求学生掌握基础的生字词，养成良好的学习习惯。教师要充分发

挥引导作用，让学生主动学习，不能把自己的阅读感受强加给学生。

新版教材涉猎广泛，对我们教师提出了更高的要求，要求我们不断

的丰富自身的专业知识，积极钻研课本，提高教育教学水平。对于

没有教学经验的我来说，这条路上充满了更多的艰辛，但我相信作

为新教师的我们成长空间更大，进步速度更快。因此，让我们通过

一次次学习，不断进步，不断成长！

体育教材培训心得体会篇7

9月18日，秋高气爽，空气怡人，张店区和平小学的会议室里

却是人头攒动，人声如潮。来自全区的近百名中小学音乐教师齐聚

一堂，接受为由张店区教研室组织的张店区中小学音乐教材培训。

这次培训会的主题用16个字概括，就是统一思想、更新观念、明确

方向、提高效率。

东北师范大学的一位教授说过这样一句话：教学科研做得好的

教师，课堂教学就算差也查不到哪里去；教学科研不到位的教师，课

堂教学就算好也好不到哪里去。也就是说，作为教育工作者，想搞

好课堂教学、提高自己的业务水平和教学质量，一定要提升自己的

理论水平，多研究教材、多研究学生。

这次的教材培训会给我的感触最大的有三个方面:

一、音乐不是孤立的，要与相关学科相结合。

《音乐课程标准》指出：音乐与相关文化是音乐课人文属性的

集中体现。音乐是一种文化，与我们的生活息息相关，一部音乐文

既是音乐发展的历史，也是社会发展的历史。正如歌剧大师瓦格纳

所说：艺术永远是社会制度的一面镜子。所以说音乐与相关学科结

合的方法是非常重要的。

二、完善评价机制。

相互评价很重要，评价是有利于学生了解自己的进步，发现和发

展音乐潜能，建立自信，促进音乐感知;促进音乐表现力、创造力的

发展。评价也为教师及时的发现问题，解决问题提供了有利的条件.

这里有三种评价方式值得借鉴：

(1)生生评价。一方面是学生自己评价。评价自己是非常抽象的,

其实只有少数的同学能够分辨出自己的好与差。学生们总认为自己

的缺点很多，但很少表扬自己的。另一方面是学生之间互相评价。

运用小组评价或同桌之间相互评价的方法，这样不但教会学生如何

欣赏、宽容、尊重别人，同时也提高了学生的表达、鉴赏等能力，

并告诉学生要学会用别人的长处来弥补自己的缺点，增强自信心。

(2)师生评价。师生评价就是老师对学生的评价。教师得当的评

价，可以改变学生喜欢上音乐课，也能不断激发孩子们学习音乐的

潜力。老师的一个动作、一个眼神，在学生心里都是非常重要的。

有的时候，在同学们眼里不好的学生在老师不经意的评价中也能改

变同学们对他的看法。

(3)生师评价。让学生对教师进行评价，也是提高学生审美的一

个过程。平时总是一味的教师评价学生，让学生尝试评价老师，也

是师生换位、学生主体地位的一个体现，司时，学生提出的问题有

时正是老师忽视的地方，上好一节课，我们是为了学生，那么，为

什么不让学生们自己说说老师应该怎么上呢？教师通过学生提出的问

题还可以及时反思，弥补不足，我想，这样的课堂才能变的生动、

活泼富有创造力。

三、新课程对教师提出新的要求。

作为一名音乐老师，首先要不断提高自身的专业素质。这一点

是不容质疑的，当你用自己独特的方式吸引了你的学生，那么，就

已经是成功的一半c当然，作为一名音乐教师也要有广博的知识，

开阔的视野。只有教师的知识丰富了，教师教学的魅力才更能得以

体现。学生的兴趣爱好是不同的，要用不司的方式吸引孩子们，这

样才能让他喜欢你，喜欢音乐，学好音乐。教师不但要有广博的学

识，精通的业务，而且还要有耐心、有爱心、有诚心，平等的对待

身边的每一个孩子，新型的教师一个最突出的特点就是爱字，把充

满爱的阳光撒向每一个孩子，带着他们，在广阔的天空中自由的飞

翔；

音乐是美的教育，爱的教育。音乐有特殊功能，音乐能使孩子

们天真浪漫，活泼愉快的成长，能使学生的个性得到健康的发展，

并获得一颗美好的心灵。这次的教材培训会，让我更清楚地了解了

自己的职责，我会继续努力、继续前进，让修文的每一个孩子都能

够在音乐的世界里自由翱翔!

体育教材培训心得体会篇8

在这次特殊的疫情期间，我通过网络参加了语文统编教材培训I,

对语文教学有了更深刻的认识。新课标更加突出以人为本，学生是

学习的主体，要发挥学生的主观能动性。从以下几点进行说明。

一、更加彰显社会主义核心价值观

语文是一门人文性与工具性统一的学科，它培养学生养成高尚

道德情操。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式

向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等价值观。

二、注重基础

重视识字写字，阅读，习作，口语交际，从各个方面培养学生

的听说读写，使学生享受学语文的过程，而不是学课文的过程。

三、重视阅读

兴趣是最好的老师，注重激发学生的阅读兴趣。设计了资料袋

供学生参考，还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学

生既能将学习的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。

四、重视学生学习能力的培养

倡导自主、合作、探究的学习方法。乂学生为主体，教师指导

为辅，指引学生不断的进行学习探究，主动进行学习。

我通过这次培训，更新了自己的教学理念，并要运用到自己的

教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学

生都能真正提高自己的语文素养。

体育教材培训心得体会篇9

—年3月，我很荣幸的参加了一年小学科学新青岛版教材教法

培训I,使我收获很多，获益匪浅。回首培训的足迹，发现自己的教

育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学艺术

研究获得了新感悟，眼界开阔了，思考问题能站在更高的角度，许

多疑问得到了启发解决

作为一位科学老师，必须具有渊博的科学知识，熟练的实验操

作技能，良好的思维品质，更应当掌握现代教育教学理论，掌握现

代教育教学技术（如多媒体技术等）。梁海亮老师、申贤和老师、县

教育局的谢主任的精彩讲座，精辟的论述常常回荡在我耳边。他们

以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育

教学观念发生了很大的变化，曾经在教学中的困惑、迷茫得到了解

决，以下是我培训后的几点感受：

1、构建科学课堂文化

课堂是学校教学的主要场所，课堂学习是学生承传人类文化的

基本形式。课堂既是一种研究的趋势、也是提高教学质量的内核所

在，甚至于专家们提出了改革最终发生在课堂上的观点。从这个意

义上来说，我们可以将课堂视为决定学校教育成败的关键所在。而

文化充盈于课堂之内、渗透于师生之间，文化是课堂的养分，离开

文化，课堂将成为无源之水、无本之木。因此，课堂中面临的问题,

实际上就是文化的问题，所以我们应切实可行的构建课堂文化。这

将有利于深化课程改革；有利于提升教师的专业素养;有利于发展学

生的思维品质。那么构建课堂文化又主要应从以下几方面入手：a、

从单向型教学向多向型教学转变，构建对话文化;b、从记忆型教学

向思维型教学转变，构建质疑文化;c、从应试型教学向素养型教学

转变，构建团队文化。因此我们要从课堂文化的角度来重新审视自

己的科学教学课堂，结合传统的课堂，结合课堂面临的改革，以自

己独特的眼光，构建起适合新课程理念的科学课堂文化。

2、科学课堂教学应以科学探究为主

《科学课程标准》指出：科学学习要乂探究为中心。探究既是

科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学

习活动是学生学习科学的主要途径。这意味着小学科学教育的教学

策略将由重知识传授向重学生发展转变，由重教师教向重学生研转

变，由重结果向重过程转变。

科学探究活动在科学学习中，具有重要价值，通过做科学来学

科学，学生们可以把科学知识与观察、推理和思维的技能结合起来,

从而可以能动地获得对科学的理解。在科学探究的活动中，在参与

解决问题、参与做计划、参与决策、参与小组讨论、参与评价的过

程中，学生们将所掌握的科学知识同他们从多种渠道获得的科学知

识联系起来，并把所学的科学内容应用到新的问题中去。通过科学

探究活动，学生们对科学探究的手段、使用证据的规则、形成问题

的方式、提出解释的方法等一系列问题有了亲身的体验，而不仅仅

是听到或记住有关的知识和结论；通过科学探究活动，学生对科学与

技术的关系、科学的性质等一系列问题，有了切身的认识和体验，

而不仅仅是获得了关于这些问题的标准答案。

3、拓宽学习视野，应用到教学中

培训活动虽然结束了，接下来我要做的是把所学到的知识授予

同仁并大胆地应用到科学课堂教学实践中，认真总结，及时反馈，

不断提高。培训之后我对自己提出了更高的要求，要在思想意识上

树立较强的终身学习意识和科研意识，要奋发图强，不断努力，不

断进取，不断探索研究，不断完善自我，相信终将有一天，我也将

成长为专家型教师C

今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于科学教育事业

上，使自己真正起到一个科学教师的作用。为科学课美好的明天继

续加油！

体育教材培训心得体会篇10

为进一步优化而整合教育教学资源，了解人教版教材的编写特

点及使用方法，促进各单位、各学段教师的教学水平的平衡，每学

期开学前都会组织今年级段的数学教材教法培训，这次培训包括教

师对单元教学的解读、专家团队的专题报告、视频对专题知识探讨、

分组讨论等环节，通过培训我深深感受到了教育局及教研员老师对

我们教师的教学水平与个人综合素质的关注。本次学习不仅澄清了

我对一些数学问题的一些模糊认识，而且对我今后如何实践新课改

理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。现将自

己的点滴体会总结如下：

一、对教材有了更加深刻的整体认识。

人教版教材的总体特点是情境串引发问题串，让学生在解决现

实情境中问题的过程中引发学生对数学知识的学习，然后把学到的

新知识又作为解决新问题的工具，让学生把解决问题与知识学习融

合在同一过程中。同时在情境图的解读过程中渗透对学生的思想教

育和情感教育。尽管每学期我们都对所教教材进行了解读，但我们

对教材的认识仅停留在本册教材上，只是对教学内容、教学重难点、

教材处理等进行浅层次理解。对其他年级各册教材与本册教材之间

的关系，知识结构，目标体系知之甚微。通过学习，对人教版教材

有了新的认识，新的理解，每单元的知识基础是什么，在教材中的

地位是什么，通过学习都已经做到了心中有数。这样为我在今后每

单元的教学中，如何做好与前面知识的衔接，如何向后续知识延伸

和拓展。起到了很好的指导作用。

二、明确了每单元、每课教材的教学策略

1、每一个单元的教学，要树立单元教学思想，抓住关键，突出

重点。关注学生已有的知识经验，弄清学生每一个单元已经学习了

哪些知识，要学习哪些知识，为哪些后续知识做准备。

2、每一课的教学要读懂图中故事和图中信息，在读懂信息的基

础上提出有价值的数学问题。并且一定要把问题写在黑板上。在解

决问题的过程中让学生经历操作观察一一形象感受一一抽象概括等

过程，培养学生的抽象概括能力。重视解题方法和解决问题策略的

比较和提升。教师要加大对学生的解决问题思维方式的引领和指导

力度，给学生留下自主探索的时间和空间，进一步拓宽学生解决问

题的渠道，提高学生的解决问题的能力，提高学生的自主探索能力,

提高学生的知识迁移学习能力，渗透数学思想方法，培养学生的数

学素养。充分发挥教师的作用，帮助学生有效地开展探究活动，培

养学生的创新能力而实践能力。重视自主练习的处理，对每一道练

习题目，不仅要能正确解答，而且要更深层次的挖掘练习的含义，

有些新知识的学习就放在一些练习题目中。

三、知道特殊版块的的教学方向。

这里的特殊版块指的是实践活动、我学会了吗、总复习、教材

总体分析、丰收园等，这些板块是教师在平常教学中容易忽视或者

说教法差异最大的环节。在培训中韩国万老师抓住了教师在这里的

困惑，重点让教师分析解读从而让教师不再茫然。让他们知道从何

入手，从何教学。我非常有幸对一年级下册总复习进行教材解读，

通过自己与团队成员的努力对总复习教学有了深入的研究，明白了

教学中的策略，掌握了复习的方法，并对知识有了整体的、系统的

掌握。

四、掌握了五种课型的基本模式

在培训中万老师就对课的教学模式提出了自己的见解，并结合

县组织的系列达标课对数学课的教学模式进行研究探讨。那时我已

经了解了基本的教学模式，但对于这种课到底怎样上还存在困惑，

这次的培训不但让我了解了课如何上，更加深入的掌握了五种课型

的教学模式及教育理念，对其中的教学策略、注意问题更明确。

（一）计算课

计算课在解决问题这一环节的具体流程为：列算式--说意义-

-试做一-汇报交流--算法优化。

对于计算教学我们研究的较多，而且每位教师都有自己的独特

见解。但往往我们更加重视计算的真确率，从而忽视了计算的过程

以及对算理的研究，特别是计算课在解决问题这一环节更容易忽视

学生对题意的理解也就是学生对自己所列算式的解说。我感觉对学

生来说列算式不难，难在说题意上，我们发现我们的新课型注意了

这点让学生“说意义”，只有真正理解了题意才能更好的解决问题。

（二）解决问题

解决问题的具体流程为：自主探索（整理信息一一列式一一理

由一一解答）一一合作交流（交流一一汇报）一一总结提升（优

化）。对于解决问题这种课型我想从我听过的两节课谈起：一节是

高春霞老师讲的相遇问题，一节是吴正宪老师讲的二年级两步运算

的问题，这两节课都很好的运用了我们的新课型。他们都把重点放

在了自主探索中的整理信息上。因为只有把信息整理到位也就是学

生真正的了解题意I——理解题意一一掌握题意，才能进入下一个环

节。两位教师利用读题、说题、直观演示、画题等不同的方法深入

的对题意进行解析，而且吴正宪老师还利用辩论会的形式组织学生

进行交流汇报，让学生在争论中发现问题的关键，明确解题的入手

点。两位教师的做法为我们以后上这种课型提供了很好的素材。

（三）探究课

探究课的具体流程为：猜测一一验证一一结论。

我们的教材中许多课是非常适合用探究课的模式教学的。如长

方形和正方形的特征、平行四边形的面积、长方体和正方体的特征

等，这种课让学生真正的融入课堂，让他们感到他们就是课堂的主

人。通过自己的猜测、验证，直至得出结论。让他们体会数学家探

讨知识的过程，体会数学的神秘。

（四）统计课

统计课的具体流程为：产生统计的必要性一一探索统计方法一

一分析统计结果。

统计课的关键是让学生体会统计的必要性、经历统计的过程，

学会分析统计的结果。新的课型就是从这三方面进行解读的，让我

们的学生经过这三个教学流程把数学应用于生活，让生活更加的有

目标。

（五）概率课

概率课的具体流程为：猜测一一验证一一结论（三步）

猜测一一实验一一分析一一推断一一结论（五步）

五步教学模式一般用在等可能性的教学中。我们知道生活中有

许多事情发生的可能性是不一样的，有的是0,还有的是1,更多的

是0——1之间的某一个数。教会学生猜测才能更了解生活，教会学

生验证才能体会事件发生的概率有大有小，教会学生根据结论来决

策，这样的教学模式才有利于学生在社会上更好的生存。总之，无

论哪种课型模式只有我们教师真心去研究，去探索，才能使我们的

教学落到实处，才能更好的为学生服务。

五、体会到备课实效的重要性。

从培训的分组讨论中我了解到现在各镇，各学校都有各自的备

课形式，甚至一个学校也存在多种备课形式，有电子备课、备课本

备课、活页纸备课、教参书或课本圈点备课等。那么这么多的备课

形式是否满足了备课的实效性呢？我想备课形式多样并不一定备课

实效就高。因此，如何提高备课的实效才是重中之重。

体育教材培训心得体会篇11

暑假我参加蓟州区教育局组织的部编新教材内容解读及教学建

议的培训。这次讲座让我对一年级部编教材有了一个更新的认识，

让我懂得了怎样才能更好的把握教材，如何有效去教学。下面就谈

谈我的培训心得体会。

此次培训专家教师主要从识字、写字部分，阅读部分和口语交

际三方面进行了详细的分析讲解，让我耳目一新从内容上看：新编

教材更加注重中华优秀传统文化的传播；借助古代蒙学的读物对学

生进行教育。从梯度上看：循序渐进，由浅入深，由易到难；从选

文上看：更具趣味性，更浓更能吸引小学生。从弹性上看：注重开

放性和弹性。

1、识字、写字部分。倡导学生多认、少写。

(1)归类识字，感悟规律。例如：《姓氏歌》利用汉字规隹识

字；《猜字谜》利用猜字的形式来识字；《小青蛙》利(《巡视利

剑》观后感及心得)用儿歌加强学生的识字能力。《动物儿歌》中

虫字旁的归类、《操场上》带提手旁的活动有哪些字，带足字旁的

字有哪些等。

(2)在游戏中识字，提高识字兴趣。如语文园地—中的十字加

油站认识人身体各个器官，让学生通过游戏去识字更能激发学生的

兴趣。

(3)在语境中理解，在对比中区分。例如《三字经》中的“近”

和“进”的识记。

在写字教学方面，更加重视学生正确的写字姿势、重视写字方

法指导，提升写字能力重视书写后的反馈与评价等。

阅读部分。更加注重生活语文理念的树立，将语文教学由课内

拓展到课外。向学生渗透语文与其他各学科之间的关系，例如教材

中的一些童话故事c另外，本次培训中专家还提出了几点建议：要

加强学生的朗读培训，如《我多想去看看》、《一个接一个》中标

点符号的作用，读长句子时怎样停顿，教师的范读，学生的分角色

读等。在语言积累与运用方面，有时需要学生借助上下文理解词语

的意思，句子的训练应有说有写，培养雪神的语感，注意培养语言

运用的表达。在“而大人一起读”这个环节要让学生爱上阅读到自

主阅读，有些故事可要求学生分角色演一演，还要设计一些阅读拓

展活动

2、口语交际方面。

教材注重培养学生的交际习惯和交际意识。教材通过《请你帮

帮忙》、《打电话》、《一起做游戏》、《听故事、讲故事》等主

题展开交流，要求学生学说普通话，认真听，学会交流，目的是提

高学生的口语交际能力。

这次小学语文部编教材的培训让我受益匪浅，对于新编教材如

何去把握，如何去教学生识字写字、如何在语文课堂上教学生一些

实实在在的东西，我想我又有了新的方向。我会认真把培训内容与

实际教学结合起来，把以后的教育教学开展的更好。

昨天下午，我们一年级数学在幸福路进行了本学期的教研。此

次教研不同于以往的由老师从头说到尾的形式，整个会议是由教研

室王松枝老师主持，几位年轻教师说课组成。

一年级，对于我来说，都是一个全新的内容，需要备教材、备

学生、备课堂等等，尽管教了十几年学，可是今年却感觉每天都要

学习大量的内容，工作量比往年都重，就这样，总感觉在课堂上，

很多想法没有实现，很多活动没有进行。这次教研培训，让我对自

己的课堂有了新的认识。

王老师针对教材，讲了每单元需要注意事项和重难点题，特别

是在说到重难点题的时候，下面与会的很多老师能够大胆发言，提

出不同的见解，说出自己在解决问题时用到的巧妙的方法。

在串到20、21页解决问题时，王老师讲到了解决问题的策略，

问到与会的老师，哪些老师是真正带领学生进行深度思考，哪些老

师是对教材讲教材，只是把知识点交给了孩子。她的发问带给我很

多的思考，虽然今年是第一次教一年级，可是反思自己近几年的教

学，我在教解决问题时，不就是一个典型的“教书匠”吗？

在讲33页100以内数的认识时，淮河东路的一位老师空讲了一

节课，让我很是震撼，她的语言组织能力，课堂应变能力，设计问

题的新颖等等，让我看到了一位年轻教师不懈追求教育的真理。

对于51页这样的活动课，我们在平时的教学中最容易忽视的课

例，却在一位年轻教师（应该是陇海中路）的说课下，所有老师听

的津津有味，并且渗透了有序性、找规律等数学规律。让我看到自

己课堂中存在的租多不足。对比她们的教学，对教学中严谨的态度,

我真的是自感惭愧我总认为自己的学生差，课堂上不能按照老师的

预设走，不能进行小组合作，学校的班班通不能用放手后就收不回

来等问题，所以更多的是自己说，是自己作为一个“教书匠”在教,

而通过她的说课，我看到了老师再引导中起的作用，在这样的课堂,

学生不停的动手摆，动脑想，哪里还有那么多小动作呢！

以前在听公开课的时候，很少有老师愿意尝试算理课的教学，

这次培训一位老师针对65页例2,给了我们一节示范课，从复习凑

十法开始，简单的几道题引入，然后过渡到不进位的加法如：23+5,

再出示简笔画小兔子一共拔了多少个萝卜，28+5=,反复对比这两道

题的区别，充分调动学生的感官、动脑、动手的能力，让学生真正

理解了两位数加一位数的算理，并让学生运用自己的语音表达出来,

是一节很好的算理课。让我看到了我们区在数学力量上长江后浪推

前浪的一种严谨求教的态度。

本来昨天下午下着大雪，王老师培训前说四点之前结束新课，

但是听课的老师没有一个提前离会的，大家都在认真听课并且坐着

笔记。最后，王老师再次强调，作为一名老师，我们是只交给孩子

知识做一个“教书匠”还是带领孩子们在知识的海洋里遨游呢!

作为一个从教十几年的中年教师来说，我在某种程度上不可否

认的存在着得过且过的心态，而在会上，王老师以及说课的老师给

了我很大的启发，不能只是把例题教给孩子，习题带领孩子们去做,

应该在教学中深挖教材，做到让学生学完这课后有种意犹未尽的的

感觉。这就要求教师一定要俯下身，看学生看课标看教材。

此次培训，犹如我近期低迷中的一个风向标，给了我前进的方

向，我将带着思考，重新调整自己的教学，力争在教学上有一个新

的突破！

体育教材培训心得体会篇12

上周二上午，我参加了一年级下册第12课《小兔子的奇遇》美

术教材培训；期间，李倩老师以这一课为基础，并对低年级美术教

材和美术课程标准了做了认真而详细的分析，在学习了教材分析后,

我有如下几点体会：本次培训我对本册教材的教学内容有了完整的

认识：新版教材体现了以学生全面发展为本的教育理念，引导学生

以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料

和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美

经验，体验美术活动的乐趣，形成积极主动的学习态度，获得对美

术学习的持久兴趣c了解基本美术语言的表达方式和方法，使学生

获得终生必备的美术学科基础知识和基本技能，表达自己的情感和

思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展

美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善

人格。

教材以阶段标准和学生身心发展水平为参考，以利于学生学习

作为思考的基点，以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨

论和解释等方式，展示学习过程。在内容组织上，充分考虑其综合

性，将课程内容有机而巧妙地融入每个课题或学习单元。注重教材

的趣味性和知识性c引导学生传承祖国传统文化，接纳世界多元文

化，在多元文化观念的基础上建立多元艺术观念，丰富视觉样式，

为学生提供更广阔的选择空间，让他们找到自己所喜欢的视觉样式,

体验更加多样的文化情趣，满足自己的认知和情感上的需要，充实

自己审美需求。在本课的教学设计中，“猜一猜”的游戏导入，动

画片欣赏启发孩子的思维，同时引导孩子想象续接故事，等等一系

列环节，传递给学生强烈直观的视觉信息。调动学生学习热情，让

他们都能积极投入C充分的想象和语言表达给了学生一个自由发挥

和创造的空间。学生讲故事的过程中也对学生渗透品德教育，培养

了学生的热爱生命热爱生活的积极情感。

本节课既考虑到知识体系的建构又突出了审美能力、想象能力

和创造能力的培养c总之，这次教材培训为我的教学，提供了很好

的平台，通过这次的教材分析学习，让我深深地体会到：教师课前

一定要吃透教材，引导学生联系生活，并对美术学习产生浓厚的兴

趣。

体育教材培训心得体会篇13

新年的钟声已敲响，人们都对兔年充满了无限的憧憬，然而后

来发生的意想不到的疫情，让大家都陷入了恐慌，同时也掀起了网

课学习的热潮。

在上网课的过程中，我对改版的语文教材也有了更深的体会。

我们这册书的内容很丰富，有说明文、记叙文和文言文等。记

得刚开始学说明文的时候，我们都百思不得其解，但在老师的耐心

教导下，我们慢慢积累了许多说明方法，现在对这种文体也了然于

心了。

记叙文对于大部分学生来说是最容易理解的，因为文中的一件

事情贯穿始终。我们在学习的过程中经常把自己当成主人公去深入

阅读，身临其境，这种代入感能将学习的枯燥一扫而空。

当然，除了说明文和记叙文，接下来就要谈谈大家都不喜欢的

文言文了！与以往相比，新教材中文言文的.难度大大提高了，也许

是为了与中考的内容衔接。所以，虽然说文言文学习起来很难，但

是这有利于我们了解古人的写作方法，从而积累大量的文言知识。

因此，我们必须保持自信的心态去学习，攻克这个难关！

我站在学生的角度，感觉这版教材从总体上看涵盖的内容比较

丰富，知识的布局很严谨，非常符合我们现阶段初中生学习。

不过，美中不足的是，新教材对传统文化的设计偏少，我觉得

现在很多年轻人的传统文化意识很淡薄，所以教材更应该大力弘扬

民族文化，让每个中学生更加深入地体会中国传统文化的博大精深。

最后，我希望疫情能尽快结束，在此句奋战在一线的医护人员

致敬，你们辛苦了！在此期间，我们每个人也要做我们力所能及的

事，用心灵点亮生命的灯，用坚强编织美丽的彩虹，伸出温暖的手,

有爱才会永恒，无数的人都在负重前行。中国加油！武汉加油！

体育教材培训心得体会篇14

9月22日，我参加了江门市义务教育新课标教材培训。这次给

我们培训的是浙江省宁波市的特级教师张敏华老师。培训分上下午

两时间段，张老师做了充分准备，精心制作多媒体课件，上午主要

就教材修订的指导思想、教材的突出特点、教材的衔接问题、修订

后教材的变化情况、解决问题的方法在教材中的体现形式等内容作

培训。下午则专门讲了如何科学、艺术进行汉字教学，期间她结合

教材中的实例做了细致完整的解读和剖析。以下是经过培训后，我

的几点心得体会：

一、语文课应该少提创新，注重学生的语言文字运用。

张老师在培训刚开始便提出了一个发人深省的问题：你现在是

在教语文还是在教课文？她指出现今的语文课堂上课的形式花样百

出，所有这些都被看做是新理念的生动演绎。可浮华背后，认真审

视、反思这些“热闱非凡的场面”，我们却能深切地感受到一种华

丽的臃肿：很多教师仅仅是模仿了课改的“形式”，没有领悟到课

改的深层含义°反思我自己的语文课堂，也存在这种现象。我在语

文备课的时候，更多思考的是“怎么教'’的问题，就是说更多关注

的是教学的方法，以什么形式上好我这一节课。而在关于“教什

么”,也就是教学内容，我花的精力则不够多。数学课的教学内容,

是直接呈现给师生的。但语文课不是这样，我们教和学的是一篇篇

课文，但课文并不是我们要教和学的内容，课文只是我们要教和学

的内容的载体，语文课的教学内容隐藏在语文课中，需要我们教师

去挖掘。叶圣陶先生也曾说：“国文是语文学科，国文教学的中心

在于语言文字。虽然国文教学富有教育意义，但这不是它的专任。

国文教学自有它独当其任的任，那就是国读与写作的训练。”因此,

在往后的日子里，我在备课时，会更加注重文本解读，摆脱老是分

析课文内容的老路，注重学生语言文字能力运用的培养。

二、找准语言文字训练的切入点，提炼出对学生来说最有价值

的内容。

找准语言训练切入点，要遵循“基于教科书、因文而异、突出

重点”的原则。张老师在培训中举了一个典型的例子。关于三年级

《检阅》一课，很多老师都以抓住课文后边“这个小伙子真棒！”

和“这些小伙子真棒！”两句为线索回顾全文内容学习。而她却以

这一段话为重点：“劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏

在队伍中间？可是怎么跟他说呢？谁跟他说呢？”可通过表演读等

方式学习这五个连着的问句表现的情感，体会标点符号的用法，也

借助标点来理解队长的话，同时感受同学们犹豫的心理。一篇课文,

有许多内容可以选择，要明确重点是什么，要给学生以最重要的、

最有价值的内容。如对关键性词句的理解；精彩片段的赏析；优美

语言的诵读积累；作品中生动形象的感受；启迪思维内容的领悟；

作家与众不同的、有新鲜感的语言品味；文章基本的表达方法的学

习运用等。但有时侯，文本中重要的或者说最基本的价值往往具有

隐性特征，需要悟透文本，发掘、提炼出文本的教学价值。

三、关于识字教学方面，要重视写字习惯，注意笔顺。

培训这天的整个下午，张老师都在讲科学、艺术的汉字教学的

内容，可见语文学习的根本基础还是识字教学。其中，她提到一点,

就是要重视写字的笔顺问题。正确的笔顺可以帮助学生少写错别字,

可以帮助学生对字的形成趋势有一个清晰的了解，不容易出现少一

笔，多一笔的现象C正确的笔顺还可以帮助学生规范书写，提升写

字速度。结合我自己的写字经历，的确如比。大二那年我开始练习

硬笔书法，在练习一年正楷之后，我转为练习行楷。每个字的间架

布局是一样的，不同的只是笔法而已。因为行楷需要许多连笔，所

以自己写字的笔顺就会体现出来。如果是错误的笔顺，一个字看起

来就不会美观，这时候笔顺的重要性就淋漓尽致地体现出来了。对

于小学生，按笔顺书写是为又快又好写字打基础的，因此要重视。

这次义务教育新课标教材培训让我认识到曾经的知识并不能转

变为工作需要的技能，我必须做出一系列的调整，明确自己的教学

方向，诚实地面对自己的不足，踏踏实实上好每一节课，并时刻保

持谦卑的态度和踏实的作风，以提升自己自身的水平。

体育教材培训心得体会篇15

又是一年开学季！

摩拿着到手的教科书，嗅着淡淡的墨香，心中隐隐有丝惊喜和

悸动。暑假里就听闻一年级使用新的教材，如今也是“识得庐山真

面目了”。

新教材以立德树人，自然渗透，保护天性，幼小衔接，夯实基

础，全面启蒙为目标，主要有以下几个特点：

1、难度适宜、梯度合理；

2、强化运用联系生活，

3、引导发现倡导自主；

4、课外阅读纳入课程；

新教材改变了以前一开始就学拼音的编排顺序，第一单元先学

识字，激发孩子们上学的兴趣，学语文的兴趣。从第二单元开始学

拼音，借助图形学拼音，也不再是独立的图形，而是将图形放入一

个连贯的情境中，孩子们借助图形在情境中学拼音，既有趣又直观,

减轻了学拼音的难度。识字教学也有改变，图文对照，重现象形字

的形象，先展示字的原始图形，出示古体汉字，出示楷体汉字，然

后指导正确书写生字。新教材也提高了对写字的要求，在生字上面

增加了笔顺，音形义结合，提高了孩子识字的兴趣和效率。其它模

块如“我的发现”“和大人一起读书”的.设置，增强了一年级孩子

自主学习的意识和能力，也为亲子共读提供了平台。每一个版块的

设置以及他们之前的顺序都体现了编写者乂学生为本的意识，也凝

聚了他们的智慧。在分析新教材的特点时，我不禁感叹编写者的匠

心独运和奇思妙想，我想孩子们用这样的教材学习不仅能学到知识,

相信也会变得会思考，懂创新。

新教材还有一大亮点，全书本着综合性原则、实用性原则及便

捷高效原则，将阅读、拼音、识字结合成一体，首次将课外阅读纳

入语文课程，如“快乐读书吧”其用意在于激发学生阅读兴趣，而

且提示了阅读途径而阅读方式，引导学生分享阅读的快乐。

而口语交际方面，则切实考虑学生的实际交际需求，细化学段

目标，明确每次活动的交际目标。如“我说你做”这一话题，以游

戏的形式开展交际活动。目的是培养学生起步阶段的交际习惯培养

-“注意听”，“让别人听得见”并让学生懂得彼此尊重是人际交

往的基本前提。

语文教学循规蹈矩了几十年，与改革上一直没有迈出实际的步

伐。而今终于改头换面，与沉珂中出现了曙光。

真心的希望自己在新教材中寻求一种实在的语文，本真的语文,

快乐的语文，广博的语文。

体育教材培训心得体会篇16

20_年7月13日至14日我有幸参加了区教育厅和黄河传媒联

合组织的初中历史新教材的培训，虽然只有短短的两天时间，但却

仍然给我留下了深刻的印象。聆听了北京市教科院张静老师和中学

历史高级教师丁丁老师对教材的分析及具体的指导，使我的教育观

念得到进一步更新、对新编的七年级教材也有了更进一步的认识，

真可谓是受益非浅，下面是我通过培训获得的几点体会：

1.新课改的到来对历史学科教学来说就是一场及时雨。

在开幕式上宁夏教育厅教研室岳维鹏主任做了重要讲话，他提

出：历史学科的地位会有所上升，要重视历史的教学。这让我很激

动。就目前来说，历史在中考中只占30分，而且还是选考的，考试

内容也比较少，所以被很多学校看作副课，学校的不重视影响了学

生的学习态度，这就使得我们历史老师的教学质量有所下降，教学

过程也存在一些困难，而新课改的到来在一定程度上很好的解决了

这一问题。

2.分析新教材、理解新教法。

北京市教科院张静老师向我们全面又详细地介绍了七年级新教

材的编写背景、基本框架以及教材内容的变化，并配以教学案例对

新教材进行具体分析和讲解，并提出宝贵的教学建议，为老师们理

解教材、用好教材做了切实的指导，为我们在以后的教学中指明了

方向。

3.活学活教新教材、提升学科新价值。

中学历史高级教师丁丁老师带来四节优秀的课例为我们做教学

经验交流。短短的三个小时丁丁老师亲和、幽默、扎实的教学功底

给我留下了深刻的印象，我觉得作为她的学生应该很幸福。因为她

完全融入到学生之中，和学生一起探索历史，学习历史、感悟历史

让历史课堂不再是一个传统的“师授”型，而是“活”起来了。这

正好符合新课改的精神，我们要让学生在历史学科中有所思、有所

想培养他们树立正确的社会价值观，从而提升历史学科的核心素养。

新的教育理念、新的课程标准、新的教材体系，决定了教师教

学方式的转变，也必将促进学生学习方式的转变。由于教学内容的

时代性、生活性增强，学生的主体地位必需突出。因此新教材下的

教学，对每个教师来说都是一个全新的领域，他给每位教师提供了

发挥舞台，也要求我们要做专家型的教师，而非照本宣科的教书匠。

“路漫漫其修远兮”，新课改，我已在路上，如果把这此新教材培

训说成是万里长征的第一步的话，那么今后的教学中的每节课都是

我们在这个征途的一个脚印，我会在新课改中留下自己每一个给力、

清晰的脚印。

体育教材培训心得体会篇17

今天下午到凯瑞小学参加了张店区教材培训。感想如下几点：

干净整洁的校园给老师一种积极向上的内心的鼓励。大厅里亮

堂堂的，乳白色的瓷砖视野宽阔，没有多少修饰的东西，却显得大

方优美，走在这样的校园里实在是一种享受啊！此时此刻，我想我

以后一定要更加认真的打扫所有的卫生，由此，也记起我中专里的

团委书记的话：“家庭文明看厨房，社会文明看厕所。”她自己担

任一到四楼的厕所打扫，实在是高尚的文明带头者，我好羡慕你啊,

我永远的.老师，我会继续发扬追随你的，不会为你为自己丢人的！

我们的班级是我一生的骄傲！

会议大体分了几项：

一、观摩课；

二、看碟子山东人教出版社的教材分析；

三、老师介绍个别题的处理；

四、区数学教研员张老师的精彩发言；

观麽课的启示：要多搞活动，把课堂变为活动的课堂，使学生

在活动中学习感悟新知。

张老师介绍所谓的素质教育的正确认识：

“不给学生留作业，不用分数评价学生，太好了终于可以放松

了……”，不是这样的，素质教育要求教师素质的提高，只有高素

质的老师才能教出高素质的学生，所以我们应该正确认识素质教育

的含义，多读书，读好书，在实践中尽快成长自己；以后不要光想

不做，贵在坚持。

要多备学生，冯老师还介绍了他们学校的解决问题研讨课中的

方法，解决问题六步法：一读，二找，三想，四算，五单位，六答

语，这样学生就很明白了。还提到答语的问题，不要求写，但一定

要知道，因为学生写的速度不等，很浪费时间，快的学生可以写，

慢的学生可以不写，但读题时一定要读出来；

尽量让学生去讲，学生已经明白的不要再去重复；每一节课都

要有重点，不要进行不必要的重复，浪费学生的时间。尽量使用多

媒体教学，提高课堂教学质量。

一下午的时间收获还是很多的，以后我会更加努力工作，积极

主动的与同行们做好课程研讨活动工作的！谢谢领导给我学习的机

会！

体育教材培训心得体会篇18

在我一年级的时候，就读过《格林童话》，当时读得津津有味,

觉得非常有意思。今天又看了一遍，还是觉得和原来一样好。

在《格林童话》中，我最喜欢《猫和老鼠做朋友》、《青蛙王

子》、《六人走遍天下万事如意》等故事。《青蛙王子》说的是：

一个国王，他有一个美丽的小公主。有一天，小公主丢了心爱的玩

具，一只小青蛙说可以帮她找回来，不过小公主要答应和他做好朋

友。小公主为了找回玩具，就随口答应了，可是并没有认真。等小

青蛙找回她的玩具后，小公主却拿着玩具跑了。后来小青蛙一直追

着小公主来到了王宫。国王知道了，就教育小公主说：“如果你答

应了人家什么，就要照着去做。”这样，小公主和小青蛙成了好朋

友，直到有一天，小青蛙变成了一个真正的王子。这个故事告诉我

一个道理，就是：人们如果许下什么诺言，那是一定要兑现的！

《猫和老鼠做朋友》