专题十非谓语动词

专题十非谓语动词动词不定式动词不定式作主语时,常用it作形式主语,而将真正的主语放在句末,其结构为:It+be+形容词(+for/ofsb.)+动词不定式+其他.TolearnEnglishwellisimportant.=It’simportanttolearnEnglishwell.学好英语很重要。1.作主语2.作宾语(1)不定式直接作宾语。Shewantstogoabroad.她想出国。可跟不定式作宾语的动词(词组)决心学会有希望(decide,determine,learn,wish,hopeexpect),同意计划莫假装(agree,plan,pretend),胆敢拒绝会失败(dare,refuse,fail),准备设法来帮忙(prepare,try,manage,help),提供请求负担起(offer,beg,demand,afford),答应安排理应当(promise,arrange,besupposed),以上后跟不定式,劝君牢记永不忘。(2)在常用句型“find∕think∕make+it+adj.+todosth.”中,it作形

式宾语,动词不定式作真正的宾语,放在宾语补足语(adj.)后面。IfinditnoteasytolearnEnglish.我发现学习英语不容易。3.作宾语补足语在复合宾语中,动词不定式可充当宾语补足语。常接动词不定式作宾语补足

语的动词有:want,wish,tell,ask,teach,encourage,invite,allow等。Myfatherneverallowsmetotellalie.我父亲从不允许我撒谎。4.作状语Theyaretootiredtowalk.他们太累了,走不动了。5.常见的动词不定式的省略形式(1)使役动词let,make,have和感官动词see,watch,feel,hear,notice

等后要用不带to的动词不定式作宾补。但是,当上述动词变为被动语

态时,其后的不定式必须补上to。Iheardhimsingjustnow.→Hewasheardtosingjustnowbyme.刚才我听到他唱歌了。(2)hadbetter(not)dosth.意为“最好(不要)做某事”。You’dbetternotmakemuchnoise.你最好别弄出太多噪声。(3)Whynotdo...?=Whydon’tyoudo...?表示“为何不做……?”,用于

提出建议。Whynotbuyhimacomputer?为什么不给他买一台电脑?(4)wouldratherdo...thando...意为“宁愿做……而不愿做……”。Iwouldratherstayathomethangoout.我宁愿待在家里也不愿外出。6.疑问词+不定式有些动词,如ask,know,learn,decide,tell,show,teach等后面可接

“疑问代词或疑问副词+不定式”作宾语。不定式可以和疑问代词

(who,whom,whose,what,which)或疑问副词(when,where,how等)连

用构成不定式短语。Doyouknowhowtodoit?你知道该怎么做吗?动名词1.作主语Eatingtoomuchisbadforyourhealth.吃得太多对你的健康有害。2.作表语Mymother’sjobisteaching.我母亲的工作是教学。3.作宾语Idon’tmindlisteningtothatstoryagain.我不介意再听一遍那个故事。后常接动名词作宾语的动词(词组):完成练习值得忙(finish,practice,beworth,bebusy);继续习惯别放弃(keepon,beusedto,giveup);考虑建议不禁想(consider,suggest,can’thelp,feellike);喜欢思念要介意(enjoy,miss,mind)。4.作定语Let’sjointhesinginggroup.让我们加入合唱队吧。[温馨提示]部分动词既可接动名词作宾语,又可接不定式作宾语,两者意义区别较大。分词分词分为现在分词和过去分词两种,分词在句中可作定语、状语、表语或宾语补足语。注意:have后面的宾语补足语用过去分词常表示动作不是句子的主语发出的,而是由别人做的。如:Ihavemyhaircut.我理发了。(别人给我理发)Shehasherbikerepaired.她把自行车修理了。(别人修理的)

[做一做]()1.IsawLily

whenIpassedherroom.(2023绥化改编)BA.dance B.dancingC.todance D.danced()2.Today,wemustcontinueworking

ourskiesblue,waterscleanandlandsclear.(2023株洲改编)

BA.keep B.tokeepC.keeping D.kept()3.Theaudienceenjoyedthelecture

byHansandEinstein.

AA.given B.givingC.togive D.gave()4.Theteachersusedto

keypointsontheblackboard,butnowtheyaregettingusedto

themthroughPPTs.(2023达州改编)

AA.write;showingB.writing;showC.write;showD.writing;showing5.Theworkersweardark