体育老师读书心得

体育老师读书心得

体育老师读书心得篇1

通过阅读、钻研《体育课程与标准》，我对以后

的教学工作方向有了更新更高的认识。新的课程标准,

体现了以人为本的思想，以身体练习为主要手段的课

程。同时它贯彻了”健康第一’的指导思想，重视学生的

主体地位，关注个体差异与个性培育，将学生的健康

意识、交往合作意识作为重点。采纳新颖独特的教法,

形式多样的教学手段，使单调枯燥的教材内容，通过

生动活泼的教学形式展现出来，使整个教学过程充满

快乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的

爱好爱好和满足学生的需要，既让学生喜欢学、乐于

学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地进

展体育能力和个性，增强体力和智力，培育良好的思

想道德品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐

趣。

我们把这些称之为"快乐体育，简而言之就是寓

教于乐，在教学实践中，我们应着重围绕《新课程标

准》进行改革，走进学生心灵，尊重学生的选择。我

们的教学目标应定位在培育学生的学习能力和学习

爱好上，应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼。而我

们传统的体育教学，老师关注的是教学计划、内容是

否完成，忽视了学生的心理感受和情感体验，出现了

喜欢体育但却不喜欢上体育课的怪现象。体育新课

标的实施，使广大体育老师转变教育教学观念，突出

以学生为本，所有的教学内容须为教学目标服务，老

师要用先进的教育教学理念重新选择，建构教材来教

学生感爱好的内容，这才是增进健康的第一步。

总的说来，通过读书，我认识到必须转变教育观

念，这是很重要的一步。必须摒弃传统的理念，以新

的角色和学生相处，树立"以学生为本，的教学理念。让

学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主

动求知的欲望，激发学生练习的爱好，鼓舞学生大胆

提出设想，促进学生的自主性和独立性，突出学生的

个性，培育学生具备现代的适应能力和生存能力，使

学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的

主动者。我们体育老师只有潜心钻研《新课标》，严

格根据《新课标》去想去做，才能让我们的体育课上

得有声有色，从而培育出适应时代要求的创新型人才。

体育老师读书心得篇2

读完《建设理想课堂与老师专业进展》这本书，我

只是以一名一般的老师身份，根据平时的实践和思考

写出来和老师们共同探讨。

在阅读《老师专业成长》这本书以后，让我对老

师专业化进展有了一个新的认识，特别是书中关于"

如何促进老师的专业成长’的介绍更是给了我很大的

指引作用。其中，不论是实施策略还是具体措施中都

重点提到了"自我反思'对加快老师专业成长和进展的

重要作用，这将对我今后的成长有非常大的指导作用。

当前，影响体育老师进展的因素很多，归纳起来大致

可分为两大类：一是外部因素，如体育老师的社会地

位、学校的管理制度等;二是体育老师自身因素，如自

我进展需要、教学反思能力等。其中，老师自身因素

在老师专业进展中起决定性作用。从专业进展角度看，

老师的成长离不开老师自己的教学实践，老师的专业

进展只有在具体的教学实践活动中不断反思才能完

成。教育学者杜威这样说过：”老师应当对实践进行反

思，将教学看作是一种反思性的学术实践，通过反思

实践来改进教学，做反思型实践者体育老师要提高

自己的职业形象，就必须在教学实践中以自己的行为

表现，主动反思，做"反思型实践者'，逐步推动自身专

业进展。

反思是个体成熟之标志。反思型老师不仅要具有

课堂教学知识、技巧和技能，还要具有对自己的教学

方法、教学内容进行反思、讨论和改进的能力，以及

对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进行

更广阔的探究和反省的能力。即在"反思更新进展再反

思再更新再进展’这样一个无限往复、不断上升的过程

中，使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续进

展的状态。

要想成为反思型体育老师不是一个自然而然、简

单的过程，它需要体育老师在职业生涯中不断学习与

提升，不断地反思自己的知识、信念、行为和各种视

之为当然的观点，转变那些不正确的假设、信念，修

正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，

不断自我探究、自我发现、自我解决，才能逐步迈向

批判反思之门。首先，要将反思渗透教学的全过程。

即老师要进行全面具体的课前准备，并在教学过程中

对教学活动的内容、对象、过程进行计划、安排、反

馈、评价与调控，最后在课后对上过的课进行回顾与

评价，总结课堂教学的阅历，找出问题，分析原因，

实行补救措施等。老师只有通过这些措施，形成对体

育教学的系统反思，养成反思习惯，并使反思伴随着

体育教学活动的常规化而逐渐自动化。其次，要讲究

科学的反思方法，选择适合自己的反思方式，以提高

反思的效率。第三，常常记录并剖析"关键事件'，以提

高老师在教学过程中处理突变事件的能力，促进老师

的自身的进展。第四，要进行系统的理论分析。因为

系统的理论分析可以帮助老师审视那些教学中的直

觉判断，帮助认识和理解自己的行为和思想，而且还

可以为自己的实践提供多种可能，增强陈述自己行为

的理论基础。

要想成为一名批判反思型体育老师，就意味着要

在批判反思的过程中，把个人的教学活动、集体的经

历以及正规的理论、讨论视为同样重要的因素，使自

身的教育实践和思想更具有合理性。只有在不断的批

判与反思中老师的教学才会得到持续地进展。为成为

一名具有批判反思的体育老师努力！

"教'得是否幸福、愉快，主要取决于在"教，的过程

中能否体现人的本质力量，能否体现人的制造性!要

制造就需要学习，需要讨论，需要改变。我在语文教

学中充分发挥学生的主动性、制造性和乐观性，制造

宽松的语言教学氛围，把学生视为自己的生命的一部

分。

对于学生，我们只有坚信学生能改变，他想成为

好人，想有出息，这样"诲人不倦，才有动力和基础，我

们工作才不至于失去希望和信心。教学不是老师教学

生学、老师传授学生接受的过程，而是教与学交往、

互动的过程，师生双方相互沟通、相互沟通、相互启

发、相互补充。在理想的课堂上，我们付出的的同时,

也得到了巨大的收获向学生所付出的乐观情感不仅

使学生体验到了愉快，而且学生给予我们的回报也使

我们感受着加倍的绵延的快乐;我们不仅在课堂教学

中享受着学生的进展和进步带给自己的幸福，而且在

自己的职业生活中感受着自我进展带来的幸福。这就

是我们所需要，并应该教给学生的自由。

发挥学生的主体作用，关注生成不能放弃老师的

引导作用。对于零碎的问题，一方面，老师不能打击

乐观性，要引导和帮助学生发现问题、整理问题，提

高提问的水平和质量;另一方面，老师要做好问题的

输理和提炼，以少量的关键问题讨论和讨论为主要手

段，突出主要教学目标，提高课堂教学效益。

作为一名老师，我们天天进学校入课堂，天天面

对学生。学生在学校里，在课堂中能感受到生命的宝

贵，生活的可爱，知识有意义，学习有价值，从而对

生命充满渴望，对知识充满渴求。课堂教学氛围和谐、

有序，人际环境充满关怀。

理想中的体育课堂，跟随新课标是对以往课程进

行继承与进展，取其精华，去其糟粕，而非全盘否定。

重视激发学生的运动爱好，并非强调要淡化竞技运动,

反对体育教学的竞技化倾向，与学好运动技能是不矛

盾的，在平时的课堂教学中想尽办法结合学生的生理、

心理特点实行适宜的练习形式，在低班级教学中采纳

游戏的形式来学习动作就是一个不错的增强教材趣

味性的策略，曾看到过一篇一班级的“前滚翻，课的教

学案例，任课老师通过两个游戏“看天，（低着头看天）

和"看谁坐得快，使小朋友在不知不觉、爱好盎然中学

会了前滚翻。同时，老师教学语言的生动、形象、活

泼，也能够激起学生的参加热情，比如"今天老师给大

家带来了一位好朋友，看看哪个小朋友们能保护好它,

跟它成为最好的朋友，与"不能坐在球上、不能随便乱

拍，的语言来引导学生上好"球类，的第一课，前者更能

激发孩子遵守课堂纪律的自觉性。

理想课堂要有老师的精心备课，有学生的乐观配

合，有良好的课堂教学情境和课堂气氛，无论从整体

还是局部看都是接近完美的。这种情况在实际的教学

中是很难常常出现的，我觉得理想课堂应该作为老师

的一个终生追求的目标存在，这个目标的实现是否理

想，还要结合学生实际情况，只要学生有所收获，有

所提高，有所进展就是理想的。

总之，《建设理想课堂》是需要我们老师下功夫

的。

体育老师读书心得篇3

自从学校开展读书活动以来，我在网上粗略读了

《教学规范》和《关于体育与健身教学和提高课堂效

益的若干建议》两本书。

在《教学规范》中，备课是从目标的确定，重点

的把握，难点的突破，活动的设计四个角度进行归纳

提炼认识，而在《关于体育与健身教学和提高课堂效

益的若干建议》中，科学制定教学目标、合理组织教

学内容、精心设计教学过程、努力整合信息技术都是

体育备课的范围和内容。读了这些内容后，我对怎样

才能备好课提出了自己的一些想法。那就是学、查、

思、写、反。

一、学

这是老师备好课的基础和先决条件。体育老师要

仔细学习教学大纲，了解教学内容和程序，掌握教材

的知识技术体系，要讨论教材性质特点和技术结构，

找出其内在的联系，明确本课的教学任务和目标要求,

此外，体育老师要紧跟时代步伐，不断学习新的知识

和技术，以提高自身的职业素质。

二、查

体育老师要想在教学过程中达到预期的目的，就

必须在课前对学生的实际情况进行调查，将其作为自

己备课的基础，体育老师对学生的调查了解应该是多

方面的，首先要了解学生的思想情况，对体育的认识

程度，其次要了解学生的体育基础和健康情况，最后

还是要检查教学场地和教学器材。

三、思

这是体育老师备好课的关键。制定合理的教学目

标，重点和难点，选择恰当的教法，步骤等都需要体

育老师仔细思考。首先，老师要弄清课堂的结构，安

排好教材的顺序，其次袄合理分配好教学时间，第三

要灵活选用多用教学方法，第四要根据课堂的类型，

和学生的实际情况安排用动负荷，让它符合学生的身

理以及心理进展。

四、写

这主要是指老师要仔细写好教案，老师上课是有

组织有计划的向学生传授体育技术，知识和思想品德

教育的活动，写教案包括：教学目标，教学重点和难

点，教法手段，教学过程，练习次数，保护与帮助，时

间分配等，教案格式要清晰，一目了然。

五、反

为了提高备课质量，老师必须对备课效果进行反

思。通过对反馈情况进行分析，发扬其成功之处，改

善其不足，能有效的提高老师备课能力，反馈的手段

有：课后进行分析小结，对学生进行问卷调查或者其

他方法都可以。

当然除了备课以外，上课也是真正体现一个老师

的教学能力和水平的关键，课后反思是促进老师专业

成长的重要环节，从《关于规范体育与健身教学和提

高课堂效益的若干建议》中，可以知道老师应该从哪

些方面着手可以让自己更完善。如果我们遵从规范的

要求进行教学工作，不但能够有效的进行教育教学，

而且能更好的促进学科的教研、教改工作，从自身角

度而言一定也会取得更大的收获。只有我们能驾御课

堂，落实课堂的各个环节才会有课堂的效率，才会有

高的教学质量。

体育老师读书心得篇4

光阴似箭，日月如梭，不知不觉已经在楚雄开发

区永安小学度过一个学期的老师旅程。一个学期已过

去，新的学期即将来临，在这一学期里我深刻体会到

了做体育老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于

我所钟爱的体育教育事业上，倾注于每一个学生身上。

在这过去一个学期里，我不断努力工作和学习，在教

育方面，获益匪浅。回顾这段时间的工作，忙碌伴随

着充实，汗水伴随着收获，默默耕耘在老师这片圣地

上，现结合过去一个学期来的思想品德、工作业绩等

情况做以下汇报。

一、工作业绩方面：

我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对

备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了仔细的

实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解

决的教学问题就乐观向同事们请教。努力做到课前准

备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴

近学生生活，限度地运用自己的所学知识，激发学生

的学习爱好，培育学生的实践能力。课后乐观和同事

们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自

己的教学能力得到不断的进步和提高。

二、教学工作：

在教学过程中，向学生传授体育知识的同时，对

学生进行品德教育，增强组织纪律性，培育学生的勇

敢、顽强的进取精神，让体育锻炼与安全卫生相结合,

乐观开展多种形式的强身健体活动。在游戏中锻炼、

在锻炼中嬉戏。使学生在生动、活泼中有效的完成一

节课的内容训练，时常与学生为主体，运动负荷由小

到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课乐观性

高，能在老师的要求下乐观锻炼，对学生本身增强体

质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是

对一班级的学生，使他们养成了良好的行为习惯和正

确的课堂常规。通过体育课的锻炼，使那些学习不太

好的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老

师的温暖，有利子学生在今后的学习过程中树立良好

的自尊心，促进德、智，体等方面的全面进展。整个

体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了

学生得到乐观锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快,

养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个

别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活

动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了

解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中

不可缺少的一员。老师对学生的过高要求也是不利快

乐体育的实施。老师在要求学生完成动作或训练时，

有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能

在运动中体验到成功，使学生尝到了成功的滋味，有

了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素

质的培育，提高他们的自信心方面，还多给予鼓舞和

表扬，坚定他们克服困难决心，也培育他们吃苦耐劳,

顽强拼搏的体育精神。

三、学校工作：

我严格要求自己，工作实干，仔细组织每天的课

间操，精心计划、筹备每次的课外活动和比赛，尽力

丰富师生的校园生活。时刻为学生的活动安全着想，

及时维护有隐患的体育设施和场地。这一学期，我主

要担任一班级两个班和四班级体育教学工作，承担了

学校女足校队和足球初级班的训练工作，与其它几位

体育老师共同合作训练田径队和体育舞蹈队参加了

楚雄市20_年小学生田径运动会并取得可喜成绩。虽

然教学方法还不是很成熟，但我已在教教学中学到了

很多，我也明白自身的学识不代表教教学的好坏，教

学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我

经常想把教学当成一门艺术来讨论。所以我乐观参加

每次的教研活动，吸取前辈的教训指导，总结出自己

的想法。今后我将一直花比较多的时间在教学讨论上,

我相信那将使我受益良多。

“金无足赤，人无完人”，这一学期以来，我自感

收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去改进。首

先我觉得我的教学设计能力还待提高，其次，可能是

年轻气盛的原因，在处理教学中有些事情时还过于急

噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学习

中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好，全

面而不失风格。我将通过自己的努力，不断学习，不

断进取，为永安小学的美妙明天贡献自己的一份力量。

体育老师读书心得篇5

教育观念的问题，长期教育实践中，忽视或轻视

体育的行为、观念、思想没有得到根本改变。影响体

育老师的工作乐观性，从而影响到体育老师探讨学习

的乐观性，使体育老师只能从形式上去"包装'。如一些

评优课、展示课等都带有明显的演戏的味道.缺少了改

革的理论导向和具体指导，使体育改革在很大程度上

流于形式。新大纲与《课程标准》两者的陆续出台，在

符合学校体育教学进展需要的同时也受到了教育工

全都的理解和欢迎，而对新思想、新观念、新要求时，

如何符合《课程标准》的要求，实现以学生为主体，老

师为主导，以"健康第一，为指导思想，进展学生个性，

培育学生创新。

一、课堂教学方面

1、教学观念发生了新的变化。通过学习，我能将

新课标的理念有机地融入到教学的每个环节中，教学

内容能做到密切学生生活，贴近学生实际，在课堂教

学中乐观鼓舞学生主动探索、思考，努力营造平等的、

融洽的师生关系。培育了学生的独立思考的能力，让

他们体会在困难中找到解决问题的能力。

2、角色发生变化。在课堂教学中，从"师道尊严，

转变为教学的组织者、引导者与合。从单纯地注重知

识的传授转变为比较关注学生的学习方式、学习愿望

和学习能力的培育。

3、学生的学习方式发生了变化。在课堂教学中

较多地出现了师生互动、平等参加的生动局面。

4、体育老师必须进行角色转变，努力学习，乐观

钻研，互相探讨业务技术，逐步提高自身素质。

5、要创建以人为本的体育教学氛围，和学生打成

一片，变课堂的主宰为学生的良师益友。

6、转变以往以教为中心的教学指导思想，充分发

挥学生的主体作用，为学生的学习和进展制造空间。

7、要真正树立健康第一的指导思想，促进学生身

心的和谐进展。

8、深化学习《新大纲》和《课程标准》切实体

会其精神实质。并把自己的体会大胆适用于实践中，

让实践来检验。

二、理论与实践

在教学实践中，应着重围绕《新程标准》进行改

革。我们的教学目标应定位在培育学生的学习能力和

学习爱好上，应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼，

这才是增进健康的第一步。在内容上应选择能增加提

高学生身心健康水平又能终生延用的体育项目，或根

据各校的特点和实际开发一些学生喜闻乐见的运动

项目，如球类、健美操、武术等。

在教学方法上应采纳符合学生身心特点，学生能

接受具有有效激发，调动学生学习乐观性的教学方法.

勇于突破以往教法的框框.如我在做准备活动时，轮

流选择一学生带队，并组织全班做好带队同学自编的

徒手操，让全班同学一起喊口令，既整齐，又使学生

易于集中注意力，为学好下一环节做好充分的准备。

在激发学生爱好上可采纳"爱好导练法，"竞赛法