六年级班主任的工作总结

六年级班主任的工作总结

六年级班主任的工作总结1

这个学期孩子们在我的引导下，发生了巨大的变化，好像忽

然间他们长大了很多，越是在即将毕业的学期里，作为班主任越

是辛苦，每天要看管好他们，不能出现丝毫的安全事故，所以我

总是提前10分钟来到班内，首先看看哪些孩子还没有按时到校，

哪些孩子到校之后不知道整理自己的学具和课前准备，鼓励做得

好的同学，让他们成为那些学困生的榜样，这样长时间下去，孩

子已经养成了良好的学习习惯，成绩也有了突飞猛进的飞跃，以

前不喜欢学习的同学变得爱学习了，以前成绩后进的同学，现在

也前进了十几名，这日新月异的变化，让我感觉到付出纵有汇报,

耕耘就有收获。

初接收这个班时最让我感到头疼的是陈苹同学，以前最爱打

架，每天想打谁就打谁，不高兴时就拿着别人当出气筒，况且打

起驾来也特别狠，往往会把别人打得鼻青脸肿，后来我经过仔细

观察，我发现他是个“顺毛驴”，吃软不吃硬，我就抓住他的这

个特点，每天看到他有点进步就表扬他，发现他为别人做好事就

鼓励他，有时候我走到他的跟前用手轻轻拍拍他的肩膀，对他说:

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“陈苹同学变得懂事多了，最近也进步多了，也不和别人打架了，

多好啊！老师相信你以后会有更大的进步！加油哟！”他面带微

笑，坐在桌子面前有点不好意思。我每天到班里总是寻找他的闪

光点去夸奖他，真的还有明显的效果，陈苹同学进步很大，这整

个学年没有和别人打过架，学习也特别带劲，我真为他高兴，他

的家长也为孩子的进步而高兴。

现在的孩子成熟得比较早，尤其到了六年级，孩子们在没有

家人监管的情况下，在家里上网聊天是很普遍事情，有的家长每

天只顾上班或者只顾做生意，顾不上管孩子，这就给了孩子放纵

自己的机会。一次我们班一个很温和、很内秀、很善良、平时又

不大爱大声喧哗的女孩，在周一上学之前给我发短信说：“赵老

师，我今天有病不能上学了，须请假一天。”我给她恢复了信息

说：“有病就抓紧时间看病，身体要紧，家长知道吗？让家长跟

你一起去。”她告诉我家长知道，我放心了。到了第二天，这位

女生又给我请假说：“老师，我的病没有好透，还是肚子疼，今

天还要去医院，请老师准假。”但是我正准备上课，我告诉她，

看病不能耽误，一定要让家长领这去看。因为我知道她爸爸是医

生，女孩子比较老实，应该不会有什么。到了第三天，这个孩子

又给我信息了：“老师，实在不好意思，我的病又厉害了，本来

说今天去上学，肚子疼得不能走路了，医生说需要休息。"我这

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个时候有些犯疑问了，为什么还不好呢？是真的吗？但是我还是

给她回了信息，要她抓尽时间看病，不要耽误学习。

于是我就拨打了她爸爸的电话，问她孩子有病你知道不知

道？好了没有？他爸爸口气里满是疑问，我又对他说孩子请假已

经两天半了，听口气里他爸爸很惊讶，他告诉我他不知道这回事,

他说他打电话问问情况，结果不是有病，我又找班内有QQ的同学

回家看看她在不在线，问她为什么不天上学，有个同学联系上她

了，她说不想上了。接着她的爸爸把孩子送到学校，让我找她谈

谈心，了解一下内情。我把这个孩子长叫到我的办公室里，刚开

始她什么都不说，只告诉我就是有病，后来我就问她："你家里

现在没有人吧，我和你一起到你家去，你把你的QQ打开，我看看

你的聊天记录，我这么一说她有点紧张了，她说“老师这样不行

吧？"我说这有什么不行的，我是你的老师啊，，有什么话还不能

跟老师说，聊天记录里还有什么秘密吗？接着她打开了话匣子，

她说有秘密。我就问是什么秘密，她告诉我她喜欢上了一个男孩

子，这个男孩是辽宁的，父母离婚了。每天家里也只有他一个人,

我们在网上结婚了，生孩子了。我不动声色的说：“我知道网上

有这种游戏，不过不能沉溺于网络中而影响学习，因为你还小，

这几天你在家就和他聊天，耽误了你的学习啊！”

后来经过我反复做工作，她也认识到了不能这样下去，不大

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一会她爸爸打电话问我询问的情况，我对她的爸爸说孩子可能出

现了网恋，这说明以前的多次请假说有病都是谎言，所以你以后

应该多和孩子交流和沟通，不能让孩子太孤独。就这样，在家长

老师的共同努力下，孩子不再说谎逃课了，也不再沉溺网络了，

成绩也有了很大的进步。

六年级的'孩子到了青春萌动期，对感情很好奇，所以有的孩

子出现了早恋，这是个很头疼也很让老师无从下手去处理的事情,

既不能在班内批评高调制止，又不能任其自由发展，所以这就需

要用巧妙的办法，首先让孩子接受这是一种很正常的现象，接着

让孩子知道要理智，不能冲动，要知道早恋会给自己的前途带来

影响的。我多次找几位同学谈心，讲了很多的案例，有自己亲身

经历的，有在电视上看到的，也有听说的，通过多次做思想工作,

几个孩子思想稳定了，学习不浮躁了，这次考试也进步了很多。

回想这个学期所做的工作，真的很辛苦，但是苦中也有乐，

面对有的孩子既不学习，又在班内捣乱，六年级的孩子了有时让

老师真的很无奈，批评吧，他会产正逆反心里，不批评吧，任其

我行我素，更是不行，有的孩子不能理解老师对他们的有一片良

苦用心。但是作为老师我们做到了教书育人，做到了问心无愧，

也许到了一定的年龄之后，他们会渐渐明白的。

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当六年级的班主任真的不容易！六年级班主任的工作总结2

自担任该班班主任以来，一晃数个春秋过去了。回顾本学期

的教学历程，本人所担任的数学学科的教学成绩有了巨大的提升。

这其中有师生共同努力取得的成果，令我欣慰，但在教学及其它

方面存在的不足更令我深思。为了更好地开展下学期的工作，把

班级的学生培养成德、智、体、美、劳诸方面全面发展的跨世纪

合格的接班人，现将本学期的工作总结如下：

一、坚持不懈地抓好学生的思想品德教育工作，帮助学生端

正学习态度，明确学习目的

一个人的思想可谓一个人的灵魂，而这个思想、灵魂的形成

往往就是在孩童时期形成的。为了使每个学生都有个健康的心理

素质和明确的学习目的，我注意与思想品德课相结合，开展各种

有益活动，利用班会时间组织学生认真学习《小学生守则》和《小

学生日常行为规范》。利用录象教材教育学生做个文明守纪律的小

学生。另外我组织学生开展了“三比三看”活动，种种活动的开

展，对于学生受益匪浅，学生的道德素质、纪律观念都有了明显

的提高。

二、对学生进行爱学习的教育，提高学生的'学习热情

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为了提高学生的学习热情，我在不学期十分注重从学生的思

想上让其爱学习，调动其学习积极性，为此，我努力提高自身的

素质，认真钻研教材，学习教学大纲，课堂上力求生动活泼，同

时加上平时的

言传身教，让学生树立起正确的学习目标，从而产生巨大的

学习动力，提高学生的学习成绩。

三、组织丰富多采的课外活动，促进学生的全面发展

本着素质教育的原则，我在本学期开展了更为丰富多采的课

外活动，使学生们的兴趣、爱好都可以在活动中得到满足和提高。

现在讲故事小组、朗读小组、读书小组的同学都在活动中锻炼了

自身，完善了自我，从而也从侧面调动起了孩子们的学习热情。

四、充分利用班委会和家访工作加强班级的内部管理，努力

实现学生的自我管理

本学期我十分重视学生的自我管理工作，充分利用班委会成

员的领导带头作用，加强了班级的凝聚力和团结向上精神的培养,

使班级面貌涣然一欣。

五、加强双困生的转化工作

双困生的转化工作历来是教育工作的老大难问题。为此，我

在这方面做了大量细致的工作。对双因生，我做到了“三心”，

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即在生活上关心，再学习上耐心，在师生交往时诚心。如我班的

张肖同学从父母离异，父亲常常不在家，他跟六十多岁的奶奶在

一起，生活很困难。学习也因此受到了很大的影响，孩子产生了

辍学的念头。为此，我在生活上关心他，不仅为他买换季的衣服

和学习用品，还在班里组织了为他捐款的活动。同学们尽了自己

最大的努力为他捐款。老师和同学的关心使他感到了集体的温暖,

重新鼓起了学习的风帆。他的学习成

绩有了很大进步，成为了学校的体育尖子生，在县、镇运动

会上一展风采。

以上是本学期工作的几点总结，在以后的教学工作中，我会

更加努力，探索出班级工作的新路子，朝着素质教育的更高目标

奋进。六年级班主任的工作总结3

又是一年炎暑到，随着假期临近，不禁感慨：时间过得真快!

细数这半年中与他们相处的点滴，酸甜苦辣，味味俱全。看着同

学们给老师写的临别赠言，才忽然意识到一他们已经长大了。而

这半年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长道路上的见

证人之一，虽然其中有过苦恼，有过主酸，有过烦躁甚至是放弃

的念头，但此时，我的心里充斥着的全是幸福的满足感。回顾这

半年的历程，做出以下总结：

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一、思想教育要做好班主任的工作，争做学生的良师益友。

要求学生做到的，我自己首先应做到。我时刻注意从小事做起，

对学生进行言传身教。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助

他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。

我在平时经常与学生沟通，做好学生的思想工作。

1、做学困生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关

爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因

学生学习成绩差而歧视学生c既为取得好成绩的学生感到高兴，

也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学

习上的好帮手，又是生活中的.知心朋友。在我的班中，学困生比

较多，我便经常找他们谈心，帮助他们树立学习的信心，学习上

遇到困难，我也耐心细致地为他们讲解。使他们相信自己的老师,

也把老师当作知心朋友。

2、尽职尽责转化好每一个后进学生。为了教育他们，我便经

常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造

成什么样的后果，对他们进行“动之以情，晓之以理”的教育，帮

助他们克服身上的不足，在期末复习这段时间里，我为所有后进

生制定一份学习目标，每天评选出一位进步最大的学生，进行表

扬和物质上的奖励，让每个学生都有明确的学习任务，都有争第

一的思想。使期末复习工作稳步进行。

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3、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。对学生

的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及

随意。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。

而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月

一总结，对于优胜者进行奖励。这大人激发了学生学习的热情，

同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良

习惯。

4、及时开好班会课°班会课是对学生进行思想教育的一条行

之有效的途径，所以我及时抓好每周五的班会课时间，对学生进

行教育。在上班会课之前，我都认真分析班级当前的现状，结合

班级的实际确定班会主题，并且认真各课，以求取得最佳的教育

效果。本学期做到了定期召开班会，班会的内容形式多样，学习

规范守则；向学生灌输五讲五做的内容，对学生进行安全教育，

法制教育；带领学生学习雷锋，了解苴命先辈的事迹等等。一系

列的内容使学生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效

果。

5、不辞劳苦做好学生的家访工作。促使学生健康成长，只靠

教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因此，每学期的

班级工作中我都有目的，有计划地走访学生家长，使家庭教育与

学校教育密切配合。

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决不放弃任何一个集体，是每个教育者的信念，也是我的信

念。若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。在教育

影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小

学生来说，身心都在成长，应该先取学生的最佳接受点去教育学

生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长

抓不懈。

在这半年的时间里，我与我的学生们共同成长。虽然在这个

过程中，也遇到很多的挫折c当然我做的还很不够，班级管理出

现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人

曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通

过这半年的学习锻炼，相信在以后的二作中，我将会以更大的信

心和热情投入到其中，我将努力争取尽早做工作，尽可能解决好

问题，引导好学生。做一名优秀的班主任。六年级班主任的工作

总结4

一晃期末又到了，回想当班主任的半年时光，真是酸甜苦辣

应有尽有，真可谓是有滋又有味。我班是一个由37名学生组成的

集体，我已经和他们朝夕相处了一个学期，本着诚心诚意对每位

学生负责的态度，较圆满地完成了一入学年度的班主任教育教学

工作。

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一、思想工作是各项工作的根本

学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认

识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样

的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教

育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解

决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，

也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。

发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到

自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生,

如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经

常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角

度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就

会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能

是向上的动力。

二、认真落实学校各项活动，在活动中增进班级凝聚力。

我班人较多，为了让全体同学团结一致，经常配合学校举办

各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以不

论是六一，还是运动会，还是演讲比赛，我班都能认真的对待，

取得优异的成绩。我觉得，这对于好多散漫，根本不参加班级活

动的.同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的影响

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和力量。

三、认真组织教学，和任课教师及时沟通

我们班是普通班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些

同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。为了改变这种现状，一方

面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生

的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进，

在本学期期末阶段班级学习氛围浓，许多同学互相督促，提醒，

在期考试中有些同学的成绩明显提高，各科不及格的人数有所降

低。

四、规范管理，制度严明。

主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决

服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协

调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的

早读、课间操、卫生清洁、自习等督促检查并考核登记，经常性、

随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求

更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在

深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促

其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

五、控辍保学，扎实有效。

学期一开始，我就做好学生的基本信息统计，在教育教学中，

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做到心中有数。教学中，努力提高学生的学习兴趣。对高危学生,

做到有统计，有工作日记，把工作做到实处。了解学生以心中，

使学生有了思想动向都及时了解，及时调查，了然于心。扎实有

效地做到了控辍保学。

六、需要改进的地方

尽管我班取得了一些成绩，但不可否认，需要改进的地方还

有很多。比如部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在

蕉c有的在课上搞小动作，看课外读物，吃东西c老师留了作业

或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和

老鼠”的游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。

在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级

更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。六年级班主任的工作

总结5

作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接

触的，是几十颗等待滋润的心灵.如何让这一双双的眼睛充满智慧

之光，怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈

的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力.下面

结合自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会.

一、思想教育工作常抓不屑

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学生已经进入了六年级，思想已经成熟，做任何事都有自己的

主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作.本学期我主要从以

下几方面进行教育.1.发挥自身表率作用

小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感.班主任的

自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成

为全班几十个孩子的榜样.因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业

道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化

学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力.其身正，不令而

行.其身不正，虽令不从.在班级工作中要求学生做到的，我往往率

先垂范.带动了学生们的积极性，保质保量完成学校交给的每一项

任务.2,建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。

对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上

的放纵及随意.因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的

班规.而且充分发挥学生干部的作用.利用班规对学生进行考核，

每月一总结，对于优胜者进行奖励.这大大激发了学生学习的热情,

同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良

习惯.

3.及时开好班会课.

班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径，所以

我及时抓好每周五的班会课时间，对学生进行教育.在上班会课之

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前，我都认真分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题,

并且认真备课，以求取得最佳的教育效果.本学期做到了定期召开

班会，班会的内容形式多样，学习规范守则；向学生灌输五讲五做

的内容，对学生进行安全教育，法制教育；带领学生学习雷锋，了解

革命先辈的事迹等等.一系列的内容使学生受到了不同方面的教

育，也取得了很好的教育效果.4.不辞劳苦做好学生的家访工作.

促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家

长的协助.因此，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地走访

学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合.本学期由于少数学生

不听话，我便充分利用家长的力量来协助自己的工作，每次家访时

我都向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习，纪律等各方面的情

况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助.这样

教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发

展.忙的时候我便利用打电话，开家长会的形式与家长取得沟通，

由于我的不断教育，使学生在行为上受到一定的约束，有的学生对

我说：老师这学期你怎么这么严哪！我笑着说」严就是对你们的爱,

其实我的心理有很大的压力，自己的学生自己怎么能不了解呢？他

们太淘气，如果我这个班主任稍一放松，那不知会是什么后果，我

害怕他们同以往的毕业生一样，所以自己宁愿把在校的所有时间

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都用在他们身上，自己的工作回家去做.只希望自己用爱心去感化

每一个学生.

二、耐心细致做好后进生的转化工作

有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更

多为百分之十几，如果放弃了对后进生的教育，对集体而言，集体

的希望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是

家庭希望的百分之百，如果这个家庭失掉了这个希望，就等于家庭

的‘希望百分之百地破灭了.这样的说法很有道理，这样就给我们

教育工作者提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个

后进生，为了找回一个家庭的希望；为了挽救一个集体，找回

众多家庭的希望，我们怎么力、？知难而进！决不放弃任何一个学生,

决不放弃任何一个集体，是每个教育者的信念，也是我的信念.若

要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径.十四年的班主

任经验告诉我：在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生

心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应该先取学生的最

佳接受点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步,

贵在扶持，长抓不懈.人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自

己还存在许多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们；虽然做

班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段

路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值.我是失去了很

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多，但我无怨无悔。六年级班主任的工作总结6

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳

动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在20xx-20xx学年第一学期

担任六年级的班主任工作。作为小学些业班，本班学生特点是中

上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非

观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个性倔聚，脾性奇特，

有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦°下面我

就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。

一、营造优良班风的氛围、构建和谐的班级文化建设。

1、抓好纪律教育

一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因

此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制

订出适合本班实际的班级“操行分制度”和班级公约，使学生有

规可循。为良好班风的形成奠下基础。

2、和谐竞争，共同进步，健康发展。

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没

有创造的火花闪耀。要打破这种相对立衡的状态，创造出一种充

满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗

志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个

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竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的

目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越

他人的基础上，不折地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。

“和时间赛跑、和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争

意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。

作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养,

指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使

他们认识自我、发现自我、确立自信c在所举行的“一对一”互

帮互助互学、“成功心理培养”、“讲故事擂台赛”等一系列活

动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了

读书读报的好习惯。

二、道德为先，养成教育为重。

常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好

地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

1、身先士卒，身正为范。

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影

响也最大。学生接受班主任的教育，入只听其言，还会观其行。

班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学

生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是

躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开

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始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任

必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅；放

学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节

和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，

进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

2、规范教育，养成训练。

本学期我组织学生认真学习了《山小学生守则》、《小学生日

常行为规范》、《“陆逸”中队学生操行分制度》、《“陆逸”中队

班级公约》，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言

语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。

这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学

期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大

的进步。

3、文明礼貌教育，建立和谐的.人际关系。

和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文

明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、

师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班

主任一班干部f学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐

级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质

量、课间操的质量等方面，第二天根据检查的反馈结果进行教育。

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三、培养学生良好的习惯

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，

培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班

主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操

作如下：

（1）抓学习环节

课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课

前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，

打了铃之后，像没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他

们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书、笔记

本、草稿本和笔是否放在桌子角上。入多数学生没有课前预习的

习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久

而久之，养成习惯。学生良好的习惯（“课前预习-课中听讲-课

后复习”）一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理

非常顺心。

（2）抓保持清洁

教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩,

要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成

习惯。

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（3）抓诚信教育

实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达的到

要求：

①保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的

组织纪律。

②上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习，贯。

③勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。

④讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生C

四、积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响

班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为

班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清

他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相

待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，

及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧,

让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生

表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢

乐和喜悦。六年级班主任的工作总结7

本学期，我吸取以往的经验，一开学就制定了班务并在第一

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周就开始实施。可是没有过几天，就发生了两件意想不到的事情。

一天早上，我刚到教室，值日干部就报告说廖明把班务全给

撕了。我找到廖明，详细询问了事情的经过。原来，课堂上很多

同学都在说话，而值日干部只是记了他的名字。她认为值日干部

做得不公正，一怒之下就撕了班务。

另外一件事情发生在上周五。那天，我检查班务时发现，班

干部在班务上互相指责，班务成了他们互相报复的工具，而对班

上的具体情况则记录得很简单，没有什么价值。后来我从其他学

生那里了解到，很多值日干部不是从事实出发如实记录班里的情

况，而是带有很多的个人感情色彩，和班干部感情好的同学即使

违纪，也不会被记录在册，和班干部关系不好的同学，即使没有

做错事情，班干部也会给他记上一笔，甚至还威胁同学，学生对

此意见很大。

这两件事发生后，我陷入了深深地思考，要使班务真正发挥

作用，就要贯彻在班务的记录过程中以下几条原则。

一、公平性原则。

在班务日记实施前，班主任必须和学生讲清楚制定班务的意

义和作用，指出这是老师了解班级情况的一个窗口，并不是故意

与哪个人作对，这里既记录学生的缺点，也记录学生的优点，老

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师只有了解了情况才能及时加以解决，才能营造一个良好的班集

体，才能为学生提供好的学习环境。如实填写班务，是对老师的

尊重，也是对同学的尊重，每个人都应该以主人翁的态度来对待

班务。如有发现有个人感情色彩，对该值日干部作警告处理，两

次以上作开除处理。

二、全民性原则。

苏霍姆林斯基说过：“道德准则，只有当它们被学生自己去

追求、获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个

人信念的时候，才能真正成为学生的财富。”班务的使用，正是

学生真正意义上的自主管理。学生只有亲身经历后才会体谅到班

干部工作的艰辛，才会在今后的学习口更严格地要求自己。我让

每个学生都参与到班级管理中来，大家都来做班级的主人，在自

我体验中加深对日常行为规范的理解。

三、及时性原则。

每天早上，班主任都要及时翻看班务，对班里所发生事件进

行有针对性的处理，处理时要特别注意尊重学生，可以采取个别

谈心的方式使违纪学生认识自己的错误，从而心悦诚服地接受老

师的教育。对于问题较为严重的学生，可以通过电话与家长联系,

达到家校共同育人的目的。这样，大人增强了学生对班务的信赖

程度。如果老师十天八日都不去翻一翻，学生就不会去认真对待

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班务了。

四、全面性原则。

班务大多是用来记录学生情况的，我认为，班务不仅要记学

生的‘表现，同时也应该记录老师的工作态度以及学生对班主任和

科任老师的看法。班务可以使老师及时发现自己的问题，扬长避

短，真正做到教学相长。

五、规范性原则。

对于典型事件，班务要有详细的、实事求是的记载,，不能简

单写个“不好”“有人讲话”，等等。对于各个栏目要填写详细。

规范性原则的贯彻，能使班级和制度始终处于良好的运行状态。

我想，班务制度的实施在一定的时期内还是班主任工作的一

种重要的手段，我要不断摸索班务的使用方法，不断总结经验，

让它切实在班级管理中发挥重要作用。六年级班主任的工作总结

8

作为毕业班的班主任，我深感自己的任务重，压力大，必须

要保证建立良好的学习生活秩序，营造一种奋发、进取的学习氛

围；以优良的班级环境为每一个学生提供一个专心学习的环境；

以积极向上的集体精神去带动每一个学生。所以，本学期我在班

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主任工作这块上投入了很多时间和精刀，同时注意学习、借鉴别

人的经验，现总结如下：

一、合理利用班委，抓好常规管理

建立一个纪律严明，秩序井然的班级，是学生刻苦学习，提

高成绩的保障，所以抓好日常管理，仍然是六年级班主任的重要

工作。根据本班班干部能力强的情况，我主要是落实班委责任，

由班干具体实施常规管理工作，我适时地提醒、督促、检查。班

主任不必事事管，但必须时时看，注意观察，定期检查，使执行

制度落实到位；及时听取班长、值日班干的工作汇报，对违纪现

象及时批评教育，维持好正常的学习生活秩序。本学期，我们班

在遵守纪律上一直保持着良好的状态。

二、抓"两头”，调动学习积极性

调动学生的学习积极性，形成刻苦学习、争先恐后的学风，

全面提高全班学生学习成绩，是班主任的首要任务。这方面，我

采取了抓两头、带中间的办法，以个别谈话的形式，做尖子生和

差生的指导工作。对于尖子生，要求他们明确目标，确定方案，

突破弱点，保持优势，同时提出具体措施；对于差生，以鼓励为

主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;

形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐后、比学赶超

的学习风气。

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三、发挥团队优势，齐抓共管，群策群力

由于学生的基础差，部分层面学生的成绩表现出不稳定状态,

起伏较大。为此，我通过联合各科任老师，给每一个层面学生单

独把脉；就严抓学生的基础知识过关，力争复习好基础，达成共

识。另外，定期与各科任老师交流、沟通，是班主任的一项常规

工作。据此，我能更全面、更客观地了解学生的学习状态，及时

地进行必要的干预。

四、开好班会，适时激励学生

六年级是学生身心变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升

学等实际问题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂程度

的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。

特别是最后一个月，就如同马拉松赛跑，既考验学生的耐力和意

志力，也考验班主任的鼓动力及掌控刀。因此，学生的思想工作

显得更加复杂和重要。在这一学期里，我始终坚持对学生自信心

的培养。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,

我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面

来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己

所教的,学科有所进步，来增强同学们的信心。其三，我加大了对

学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生

进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形

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成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培

养他们多方面的能力。让学生学会规划、料理、调空自己，使自

己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱;

五、积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响

班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受

教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利

的重要体现C在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度

对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到

了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们

的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮

助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同

时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬

他们，及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。

班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不

断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取把班主任

工作做得更加有声有色。六年级班主任的工作总结9

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的

大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取

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得了一定的成绩，现将我做的一些工作做一番总结。

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化

学生的心灵，努力培养德智体全面开展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入W,一是重视班会，开好班

会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开

好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学

风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合

学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康开展

的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要等一

节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精

干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发

现的不良思想的苗头一针见血地指出*,对事不对人，进行警示

性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在

萌芽阶段，重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学

生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时

对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，

尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的

喜爱和信任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风。

深入全面地了解学生，努力培养热诚、严格、活泼、奋进的

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班集体，六年级是学生的世界观开展、变化的重要阶段，同时，

面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重,

容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。

因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。

在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，

我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，

既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的根底上产生

进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进

行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自

我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意

培养学生的自我效劳的能力，让学生学会规划、料理、调控自己,

使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，

特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。

班主任的管理代表的是学校的管理，入管班主任如何和颜悦色都

带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过

班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果，班干部起的是协

助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班

主任反应班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各

项事务，同时又是一个团结合作的整体一方面，我主要加大了对

学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生

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进行自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，逐渐形

成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培

养他们多方面的‘能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育

活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我

效劳的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体

中成为班集体的建设者，而不是包袱。

在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自

治的重要途径C班主任的管理代表的是学校的管理，不管班主任

如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接

受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。

班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指

导，又及时向班主任反应班级情况和同学们的思想动态；他们分

工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共

同开展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质

的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、

语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、

积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面

开展。

通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可

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以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生

对事情的理解是非不清楚，对班级事务的处理欠妥当，不能形成

正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引

导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要

知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作

为学生的他们所承当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好

班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带着学生不断前进不

断开展，促进他们全面开展，健康成长C

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来,

以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响

班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受

教育、受锻炼的根本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利

的重要表达。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度

对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到

了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们

的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮

助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同

时，我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处，及时赞扬

他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学

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生，一方面可以选一些明是非、有能刀又与其比拟相熟的班干部

对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对

其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻

不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他

们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。确实，

老师的关心、关心和关爱是翻开学生心灵之门的金钥匙，老师主

动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关心、

去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动c班主任

坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力

量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们

当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课

教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课

教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量防止了激化矛盾，在这方

面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动,

树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工

作较以前有了较大起色，学生的整体冢质在不断的提高。但我还

会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得辉煌的成绩。六年

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级班主任的工作总结10

当了高段的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关系

融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。

现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，老师的命令

就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有

错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进行辩论。

在当时我们的心目中老师的形象是神圣而不可侵犯C

现在的学生在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网，

知道自己的一些权利，民主意识很强，而且自我为中心的现象很

严重。学生群体发生了变化，老师工作方式也必须相应的发生改

变，调整师生关系，把学生的位子摆正了，不然工作就会处处碰

钉子。与学生相处得好，学生爱听老师的话，就能达到事半功倍

的效果。在与六（2）班学生相处一年中，我得出与学生和谐相处

一些不成熟的观点，请同行们批评指正。

（一）要懂得去爱每一位学生

作为一名老师，爱学生会是基本要素。这个爱字可不要随口

乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的

角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是学

生的朋友。班上的仇巧波、葛珊丹长得漂亮，班中的男孩特别爱

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捉弄她们，还经常收到些小礼物。我得知这事后，跟她谈了好几

次，向她们分析如何正确的.处理同学之间的关系。我不仅以老师

的身份，更多的是以朋友的身份跟她们点明如果处理不好此事的

后果，跟她商量事情的解决方法。她们没有想到我的消息这么灵

通，通过推心置腹的谈话，她们的心开始平静下来，把精力放在

学习上。

老师对学生的爱往往会收到意想人到的效果。尤其是一些后

进生，大多比较自卑，假如他们处处能感受到老师的关心和爱护,

能成为他们进步的动力。班中的柳世冬同学就是很好的例子。

（二）要像天平般公正平等地对待每一位学生

学生的眼睛是雪亮的，老师偏爱谁多一点，处事哪里不合适,

他们心中有数。要想成为学生心目中的好老师，其中一点就是要

像天平般公正、平等地对待每一位学生。

身为人师的我，有时侯会一不小心偏心了。有一次的自习课

上，有一个班干部和另外一个后进生在高谈阔论，极大地影响了

其他同学的正常学习。当时我就只批评了那个后进生。小XXX虽

然平息了，但后来有人向我打小报告，班上有人说老师不公正，

两人做错了，却要一人来承担。说实在的，听了这话心里很不舒

服。但这的确是我做得不对的地方，掩盖了班干部的缺点，从某

种程度看是纵容班干部破坏纪律。从此以后，对于“公正”一词,

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我就更加谨慎对待了。

（三）师生之间的关系应该是平等、民主

传统型的师生关系在今天已经显得有点过时了。学生也有自

己的主见和想法。新一代的师生关系应该是平等的、民主的。例

如，班干部非评选应该是民主选举。班中的规章制度不是老师一

人订的，而是集合全班同学的意见，耳在平时的实践中不断地完

善而得出的。就连班中的规矩都有自己的一份意见，学生主人公

的身份充分体现出来C学生们在班上有言论自由，能够自由地提

出老师的不足之处，只要态度是诚恳的、正确的。我信奉的一句

话：就是宁疏勿堵。学生的意见不说就不代表它不存在。这种情

况下情愿他们掏出真心话，老师对其意见分析改进，更能使教学

得以顺利进行。

学生做错了要改正，老师做错了也要勇于面对。”天子犯法与

庶民同罪”不要因为自己是老师而以权欺人。记得有一次，班中的

《每课一练》的答案少了一份，平常程凯同学胆子较大，我猜测

可能使他干的，于是在没有真凭实据时，就“落实"名单，我就开

始对他狂轰烂炸，让他承认错误。可是他不肯承认，还说老师不

相信他。突然我猛地有一种感觉，是否自己真的弄错了？后来仔

细一回想，的确是把他冤枉了，原来那份答案由于撕下来的时候,

撕破了，前几天就把它撕烂扔进了垃圾桶。我对自己的莽撞行为

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懊悔不已，当着全班同学的面，郑重地向程凯道歉。我也没想至IJ,

这一举动后来对班上的同学有着积极的影响。

（四）充分利用集体的舆论打击歪风邪气

坏人坏事，几乎都会寄生于每一个集体当中。但是，这些寄

生虫能否祸害整个集体，那就要视乎怎样控制他们了。一粒老鼠

屎的确能毁坏一锅粥，但只要人人都抛弃这粒老鼠屎，这锅粥就

能安然无恙。所以，培养良好的班风，培养正确的舆论，把正确

的人生观、价值观扎根于学生的脑袋口，并让班干部和品学兼优

的学生起带头作用，整个班就能走上轨道。

程凯和竺马生鹏是班上的头号人物。他俩对同学进行东捣蛋,

西捉弄，在班上横行无忌。身边还跟着几个头脑简单的，听从他

们的话，参与起哄。和他们谈过几次话，效果不大。于是，我尝

试利用班队课时间，把这些同学的所作所为编成一个个案例，让

同学们去议论，发表个人见解。由于是对事不对人，大家都敢畅

所欲言，我也让他们自己参与讨论，让他们在这种情况下对自己

的行为作出评价。这样的议论进行几次后，效果明显地出来了，

他俩也能逐渐融进集体中去。

当然，做为班主任带班工作过程口，还有很多地方值得去琢

磨和研究改进。我也会不断地从别人身上吸取经验，让班主任工

作做得更出色。六年级班主任的工作总结11

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一个学期过去了，在本学期中，我主要做了以下这些工作:

一、发挥班干部队伍的作用，抓好班级纪律。

一支好的军队需要严明的纪纪律，同样，一个好的班级也需

要有良好的纪律。班级有了良好的纪律，才会有好的学习氛围，

才会有较强的凝聚力，同学间才会有融洽的人际关系。

六年级的学生已处于小学高段，在身心各方面都比以前成熟

了很多。很多学生都有了自己的思想，对各种问题会有不同的看

法，有时敢于对老师的看法提出疑问。这对他们自身来说是好事

情，说明他们在慢慢长大，但同时，给班主任的管理增加了许多

难度。因此，当老师利用晨间谈话或班队课再三强调一定要注意

纪律时，有的学生在纪律上仍会出现屡教不改的坏现象。

现在的情况是这样的：学生在学校的时间大概可分为两部分,

即班主任及搭班老师管理的时间（语文数学英语课等）、学生配合

值班老师管理时间（中午自修课）。这三部分时间里，上语文数学

英语课时，学生的纪律肯定没问题，关键就是如何管理好学生自

主管理时间的纪律。中午自修，没有老师的时候怎么管纪律，我

是利用六个表现优秀的班干部来管理的一开始，我召开了一个班

干部会议，要求班干部在老师不在的时候要管理班级的纪律，班

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干部开始都采用提醒同学的方法，但有个别学生不把班干部放在

眼里，效果不好。后来，我又找班干部开了一次会，改变了他们

工作的方法。当同学讲空话的时候，离他较近的班干部先进行口

头提醒，当他不听劝告时，再用第二种方法，即把他违反纪律不

听劝告的言行书面记录下来。到了第二天晨间谈话时，他想赖也

赖不掉，这时，老师就可以进行有效的教育了。这样的措施实行

以后，效果也是很不错的

二、使后进生获得信心，逐渐进步c使优等生互相竞争，更

加优秀。

我们班的后进生是比较多的，有薛欣怡、蔡正阳、凡煜泽、

徐俊翔等四五个同学考不到60分。后进生的心理过程中，最缺乏

的是自信心，觉得自己这样不行，那样很笨，因而无论做什么事

都很被动，生怕被人嘲笑，看不起，我在平时的教学管理中，有

意激励这些学生，大胆去学习，思考。无论他们做得多么不完整,

哪怕只完成了任务的一小部分，也要入失时机地肯定所完成的部

分，

鼓励他们继续努力来完成得更好。通过激励的方法，慢慢可

以给后进生树立起自信心，并在学习和生活中时时关心和帮助后

进生。我知道做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要老师不

断地付出自己的心血，但我坚信，我的.付出肯定会得到回报的，

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我将继续关心他们，帮助他们。

由于优等生在学习方面比一般人好的多，要是不常常去激励

他们，有些优生就会骄傲自满，缺乏斗志，成绩停滞不前。为了

使优生能变的更优秀，我采用互相竞争等方法鼓励他们。每次考

试以后，根据成绩的好坏排出全班的前6名，让每个优生看清楚

自己在班级中成绩的位置，优生们的自尊心很强，经过这样的成

绩排名，暗暗的激发了他们的竞争意识，让他们把目光向前看，

找到自己的竞争对手，在不断努力中获得更大的进步C

三、通过活动，增强集体主义精神。

在本学期，我借助各种活动，努力培养学生的集体主义精神,

培养他们彼此团结、互助友爱、具有责任心、遵守纪律、维护集

体荣誉。比如，学校运动会的那段时间，从开始的选队员，到后

来的训练，再到最后的比赛，我都努力把每个学生都参与进去，

而不是几个队员的事情，从中培养他们的集体主义精神。这次的

运动会让每个同学积极参与其中，让他们感到为班级，为集体做

出努力而自豪。

班主任工作是锁碎、复杂的。我仍要虚心学习各位优秀的班

主任的宝贵经验，尽自己最大的努力云做，才可能把班主任工作

做的更好一点！六年级班主任的工作总结12

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本学期，我担任六年级班主任，并教六年级语文和五年级英

语两门功课。回顾半年来的工作，我有以下的结论：

一、坚守教师岗位，有良好的师德师风。

进入新学期，我一如既往地贯彻国家“办人民满意教育”的

方针，立足“为了全体学生的全面发展“，春风细雨，教书育人。

严守工作纪律，早到不早退，认真负责任地干好每一天的工作。

对待学生，有慈母般的温暖鼓励，也有严父般的严格要求，

给学生明确的方向和热情耐心的指导、鼓励，使学生活泼开朗，

又积极向上。

在教学上，按照洛阳市教育局下发的《教师岗位职责》对教

师的要求，为上好一节课，认真钻研教材，精心备课，采用灵活

的教法，激活课堂，培养了学生的兴趣，提高了学生的学习积极

性。

二、搞好校本课程研发和实施，全面提高学生素养。

本学期，在学校的指导下，我还进行了校本课程的开发和实

施。

1、一周养成一个好习惯，一周做一件感恩的事情。

学期初，我们就开始一点一点地培养学生的美德和良好的习

惯养成，从自己做起，从小事做起，从身边做起。每天都有值日

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生对学生的习惯养成和感恩活动进行调查，以督促同学们养成习

惯。

渐渐地，有家长打电话过来，很高兴很激动地诉说学生在家

中的变化，对学校进行这项活动表示支持和感谢。

这一活动，提高了学生的素质，也提升了学校的形象。

2、开好班会，办好黑板报。

班会和黑板报是进行教育的两个重要的阵地。每周的班会，

我们有固定的内容：总结上周的工作，提出本周改进的.目标和方

法。有校本内容：结合品德养成，以小组讨论、节目展示等形式

来进行宣传，使班会生动活泼，深受人家的喜欢，也使学生思想

有了显著的改变。

黑板报，结合语文学习、时事新闻、课改进程、阶段成果等,

及时更新内容，不但使班级文化气息浓厚，而且提高了同学们的

班集体和主人翁意识，提高了学生的语文能力。

三、积极进行课改，取得了很好的效果。

在学期初，我班先进行小组建设，再培训好小组长，使小组

在班级学习、活动中成为最重要的核心。

我还认真学习了《二十四字教学模式操作手册》，对课堂教学

的六个环节，以及新授课、练习课、试卷评讲课和复习课这些不

同课型该怎样上都默记在心。积极进行教学实践，使学生学会了

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“怎样自学”“怎样检查”“怎样讨论”“怎样展示”“怎样讲

解”。最后，形成一贯的课堂教学流程，使“新课不新，旧课不

旧“，学生会学习，学习能力得到了提高。同时，在学习当中，

学会了倾听，学会了表达，学会了交流合作，培养了团队意识，

综合素质明显提高。

下学期，我将继续积极认真工作，做一个优秀的新时代教师。

六年级班主任的工作总结13

回顾过去的一个班级，我深感班主任工作是一项非常辛苦和

辅导员琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是绝不收获

的。本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不

稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯。为使我们班

形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主

任的工作中，我十分注重以下非常几各方面的工作。

一、营造氛围，促进优良班风的已经形成。

1、抓好纪律教育

一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因

此一开始此人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制

订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的

形成奠下较好基础。

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2、开展班级活动，引导健康发展

作为六年级的班主任，饮食习惯我不仅注重他们良好学习习

惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着

手，力求以使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的

“一对一”互帮互助互学的活动中，孩子们逐渐拥有了良好的.

心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。

3、鼓励竞争，共同进步

没有竟争机制，集体便没有活力，对个人便没有危机感，更

没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种

充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的

斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班旦的学生结为竞争小学生伙

伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达

到自己的首要目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所

以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个产

生良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地

培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的本领，班上形成了你追

我赶的学习氛围。

二、以德育为主，重视养成教育。

常规管理是德育的重点，只有常规运营管理跟上去了，诸项

才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成欧美人也利于

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常规的确立。

1、勤于用自己的双手给学生家长做出示范。

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影

响负面影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会

观其行。班主任只有用行动给出榜样，使学生“耳濡目染”。开

学初，学生随手扔纸片的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起,

送到教室后面的“垃圾箱”。从此，入断教室地面开始逐渐清洁

起来c此外，要想取得好效果，辅导员必须抓住每一个“用手说

话”的机会。比如随手排在一排桌椅；午睡随手关上一扇窗；学

生生病了递一饮而尽热水……诸如此类的细节和步法，都能给学

生以积极的心理暗示，有望成为学生仿效的榜样，进而产生“此

时无声胜有声”的独到效果。

2、加强日常行为规范教育工作，强化各项规定的养成训练。

本学期群众组织我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小

学生日常行为规范》，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每

一同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、

俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的大体

上要求。这高三我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯

有了比较大的进步。

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3、建立严格的检查制度建设，让常规养成教育自觉化。养成

教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建

立严格的检查制度建设，长期督促、检查学生遵守进行规范的情

况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。

4、加强学生锦利教育，帮助家长建立和谐的人际关系。

共同进步的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我

从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之

间、师生之间以及与父母之间的和谐关系.我结合班级实际，建

立“班主任一班干部一学生“财务管理结构并形成检查制度，层

层检查，逐级落实。分别检查学生每天提前完成的家作已经完成

情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等诸方面，第二天晨

会课根据检查的反馈结果进行教育。

三、培养学生良好的习惯

(1)班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪

律，培养学生良好的行为习惯和学习研读习惯。这一任务的特殊

任务完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方