陕西省西安市碑林区2026届中考考前最后一卷语文试卷含解析

陕西省西安市碑林区2026届中考考前最后一卷语文试卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1．下列对名著有关内容表述不正确的一项是（）A．从《水浒传》“鲁提辖拳打镇关西”中可看出，鲁提辖虽然急躁莽撞，不拘小节，但也是粗中有细。B．在小人国中，朝廷官员时常奉命在皇帝面前表演，按照技术高低获得各种丝线，官员腰上几乎没有不缠丝线的。C．“三借芭蕉扇”的故事脍炙人口。第一次借扇，悟空被铁扇公主用芭蕉扇扇得无踪无影；二次借扇，悟空使诈，变成牛魔王的模样，却借得一把假扇；紧接着，悟空变作一只小虫，乘公主喝茶之际钻入公主腹中，令公主腹疼难忍，逼着公主借到真扇。D．“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（鲁迅语）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。譬如石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴的讲信义。2．下列各句中没有语病的一项是（）。A．近日，学校策划和组织了“我身边最美的人”系列采访宣传。B．这个节目深受观众喜爱的原因，是由于它能用最朴实无华的语言和场景让人思考。C．为了避免今后再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作方法。D．具有健康的体魄是关系一个人能否为社会多做贡献。3．下列词语中没有错别字的一项是A．殉职袒护金箍咒海枯石烂蛛丝蚂迹B．枯躁藩篱家俱店无人问津按部就班C．剽悍破绽照相馆相形见绌语无伦次D．斡旋布署抚恤金销声匿迹划蛇添足4．下列词语的书写，全部正确的一项是（）A．盘桓嬉戏信手拈来洗耳恭听B．仗义惆怅故名思义无可置疑C．锱铢琐屑鸦鹊无声铢两悉称D．契合要诀如坐针毡不屑置辨5．下列关于中国传统文化的表述正确的一项是（）A．王羲之书写的《兰亭集序》被称为“天下第一草书”，它率意灵动体式全无定法，达到炉火纯青的艺术境界。B．张老师在书房里挂了一副对联，上联是“经霜更知秋水明”，下联是“历劫方显钢骨硬”。李老师说上下联挂反了。李老师的判断是对的。C．九月初九是重阳节，按照传统的习俗人们通常会去登高，然后喝一些雄黄酒，到了晚上还会一起去赏月、猜灯谜，活动丰富多彩。D．小明在家不爱学习，妈妈教导他说：“我今年40岁了，已经到了知天命的年纪了，我知道学习对一个人成长的重要性，你要改正啊！”6．请你参加以“用好网络热词，激活沉寂汉语”为主题的综合性学习活动。（活动一：写热词）里约奥运会，游泳运动员傅园慧表示：“我昨天把洪荒之力用完了，今天没有力气了。”“洪荒之力”毫无疑问是当今最流行的网络热词。请将“洪荒之力”正确、规范、工整地抄写在下面的田字格中。（活动二：提信息）活动对当前学生在日常生活中，经常使用网络热词的使用方式开展了网上调研活动。请仔细阅读表格中的数据后，说说你的发现。发现：（活动三：言心声）活动围绕“网络热词该不该屏蔽”这个话题展开了辩论，请你发表看法并阐述理由。（50字左右）（活动四：拟通知）为了提高全校学生的正确认识网络热词，校语文组将于周五（5月20日）下午在学校操场举行“用好网络热词，激活沉寂汉语”专题报告会，请你为全校同学写—则通知，50字左右。7．古诗文默写报君黄金台上意，_____________。（李贺《雁门太守行》）_____________，雪上空留马行处。（李白《白雪歌送武判官归京》）时间不停地轮转，季节不停地更替，王湾感叹新旧的交替“____________，___________”（《次北固山下》）花草寓情，风景悟心。白居易在钱塘湖游玩时看到了“____________，___________”（《钱塘湖春行》）的鲜嫩似锦之美。陶渊明在隐居中品到了“____________，___________”（《饮酒其五》）的悠然洒脱之美。8．阅读《骆驼祥予》选段，回答问题。肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！……(1)文段节选自《骆驼祥子》，作者的原名是____。(2)请联系原著内容，简要说既祥子手中三十五元钱的来历________。二、阅读9．阅读下面的诗歌，完成后面小题蜀中九日登高王勃九月九日望乡台，他席他乡送客杯。人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来？1．从全诗看，这首诗描绘了哪些内容？请概括作答。2．第三句中的“厌”和“苦”包含了诗人怎样的思想内涵？10．阅读下文，完成下列小题。方山子传（节选）苏轼方山子，光、黄①间隐人也。晚乃遁②于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠③之遗象④乎？”因谓之方山子。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也。何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵⑤萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既耸然异之。①光、黃：光州、黄州，两州连界。②遁：遁世隐居。③方山冠：唐宋时隐士戴的帽子。④遗象：犹遗制。⑤“环堵”一句：谓室内空无所有。1．解释文中加点词。谪居于黄居：______余告之故故：______2．文中“余既耸然异之”的原因是（1）______（2）______（用自己的话表述）3．下列表述错误的一项是（）A．方山子，本名陈慥，因佩戴古代的方山冠，人们则叫他方山子。B．“方山子亦矍然”写出了方山子遇到作者时惊讶的样子。C．“俯而不答，仰而笑”，含蓄地表现了他对作者境遇的理解。D．选文中的方山子，一身侠气，威武豪放，隐居山中，淡泊名利。11．论述类文本阅读报答别人和促进自己江舟人①路遥弟弟王天乐曾在一篇文章中回忆说:“1991年3月,《平凡的世界》获得茅盾文学奖,路遥在电话里告诉我:“去领奖没有钱,路费是借到了,但到北京得请客,还要买100套《平凡的世界》送人,让我再想想办法。”名满天下后尚且为钱所苦,路遥出名前遇到过多少生活上的困难,也就不难想象了。②生活上有了困难,自然少不了接受别人的帮助。于是,随着《人生》破空而出,路遙名气渐长之后,一些曾帮过他的朋友,便有事没事都去找他。对此,专心于创作的路遙则一概置之不理,甚至连见一面说会话的简单要求,他也不能给予满足。随之而来的,自是充斥着“路遥忘恩负义”之类的埋怨之声。③一天,实在听不过去的好友海波找到路遥,提醒他应该知恩图报。闻此,路遥点上一根烟,猛吸一口后徐徐道:“像咱这种出身的人,要想成点事,就不能报这些恩;要报恩,肯定一事无成。为什么呢?因为咱来自社会底层,每前进一步,都得到过许多人的帮助,那些帮助,对于当时的咱都很重要。有人给咱借钱花,有人处处抬举咱,你说这恩情大不大,是不是都该报?该报的恩这么多,咱又有多少能耐呢?除了能写几个字,打官司不如法院的人,处理纠纷不如派出所的人……那些求咱的人,以为咱面子大、分量重,一句能顶他们一万句。你说是这样吗?”也不等对方回应,他又吸上一口烟,继续道:“另外,如果咱把工夫花在这些事上,还怎么看书搞创作?创作搞不上去,像一只光叫唤不下蛋的鸡,谁还能看得起咱?这样说,绝非不讲人情,不愿报恩,而是要实事求是地报恩,脚踏实地地报恩,把报答别人和促进自己结合起来。”④“所以,咱一直努力地写东西,出作品。如果写出的作品能说出他们的真处境、真感情、真担心、真期望,那么这恩就报深了:不但他们能感觉到,他们的儿孙也能感觉到,历史也能感觉到。”这番极具生命智慧的话语,在令海波茅塞顿开的同时,也让他看到了路遥那难以企及的思想高度。(选自《杂文选刊》2019年2期)1．说说第一自然段在全文中的作用。2．文章阐述了什么样的观点?请结合文意做概括。3．文中划线句子“如果写出的作品能说出他们的真处境、真感情、真担心、真期望,那么这恩就报深了:不但他们能感觉到,他们的儿孙也能感觉到,历史也能感觉到”有什么深意?4．阅读下面的链接材料,结合文章,谈谈你对此类现象的看法。（链接）53岁的山东省威海市退休女教师李建华遭遇入室抢劫,她在身中数刀的情况下仍与抢劫者斗智斗勇。最终,那个19岁的抢劫者精神崩潢,瘫倒在地,而李建华则拨打了120急救电话,让他得到及时救治。一个网友在网上的留言是:“假如我碰到这样的歹徒,我要扒了他的皮,抽了他的筋,吃了他的肉,砸了他的骨,吸了他的髓!”12．家风①“家风”一词，最早见于西晋文学家潘岳的作品中。西晋文学家夏侯湛，将《诗经》中有目无文的六篇“笙诗”，补缀以成《周诗》，并给潘岳看。潘岳认为：这些诗篇不仅温文尔雅，而且可以看到孝悌的本性。为与友人唱和，潘岳因此写作了《家风诗》，自述家族风尚：“绾发绾发，发亦鬓止。日祗日祗，敬亦慎止。靡专靡有，受之父母。鸣鹤匪和，析薪弗荷。隐忧孔疚，‘我’堂靡构。义方既训，家道颖颖。岂敢荒宁，一日三省。”在该诗中，作者并没有具体描述自家家世，而是通过歌颂祖德、称美自己的家族传统以自我勉励。②两晋以后，这个词语渐次流行，尤其是在北朝，更是使用甚广。从它发轫之初，就往往和门风互用。如“门生故吏，遍于天下，而言色恂恂，出于诚至，恭德慎行，为世师范，汉之万石家风、陈纪门法所不过也，诸子秀立，青紫盈庭，其积善之庆欤”（《魏书》卷五十八），“少而清虚寡欲，好学有家风”（《北齐书》卷四十二）等等。③历史文献中提及家风一词，往往蕴藏有对传统的继承意义。例如，“齐有人焉，于斯为盛。其余文雅儒素，各禀家风。箕裘不坠，亦云美矣”（《南史》卷二十二）。这里的“禀”字，就生动地传达了下对上、后对前的承继接受。至于比比皆是的“不坠家风”“世守家风”“克绍家风”“世其家风”以及“家风克嗣”等，无不体现了这一特点。④北周庾信《哀江南赋》序“潘岳之文采，始述家风；陆机之辞赋，先陈世德”，把家风世德作为最优先的题材。当时的大家族皆以“世守家风”为要务。⑤家风作为家庭的文化和传统，表现的也是一个家庭的气质和风习，反映出一个家庭有别于其他家庭的不同之处。它是一个中性的概念，并不必然具有正面的意义。有的家风可能是勤奋俭朴、为人忠厚、待人有礼；也有的家风可能是狡诈刻薄、游荡为非、忿戾凶横。⑥正因为如此，对家风、门风或称誉或贬损，也就并存于历史文献中。如《魏书》卷三十八说：“刁氏世有荣禄，而门风不甚修洁，为时所鄙。”卷四十七也有：“及道将卒后，家风衰损，子孙多非法，帷薄混秽，为论者所鄙。”可见，即便是在传统社会，被视为传家久、继世长的家风，也只有耕读、忠厚、清廉这样一些美好的品质。⑦家风，是一个家庭在长期的延续过程中，形成的自己独特的风习和风貌。这样一种看不见的精神风貌，摸不着的风尚习气，以一种隐性的形态，存在于特定家庭的日常生活之中，家庭成员的一举手、一投足，无不体现出这样一种习性，这就是家风。可以将家风理解为家庭的风气，将它看作是一个家庭的传统，是一个家庭的文化。⑧家风有别于家庭世代相传的道德准则和处世方法，它是一个家庭的性格特征。虽然它一旦形成，也就成为教化的资源，对家族子弟具有熏染影响、沾溉浸濡的意义，但家风是一种不必刻意教诫或传授，仅仅通过耳濡目染就能获得的精神气质，具有“润物细无声”的意义。《魏书》卷九十一中的“渐渍家风”，就极为生动形象地诠释了这一过程。通俗地说，可以把家规看作是教化家人的教科书，而家风则是经由长期教化后的结果。链接一：谈家风家是最小国，国是千万家。家风的“家”，是家庭的“家”，也是国家的“家”。十八大以来，多次强调家风，说的是“小家”，着眼的是“大家”。2015年2月17日，中国总书记在中国春节团拜会上发表重要讲话时强调，家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，中华儿女都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。在2016年1212日召开的第一届全国文明家庭表彰大会上总书记指出：“家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会”。他谈到，“广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气”，“各级领导干部要带头抓好家风，做家风建设的表率”。2017年3月5日，参加上海代表团审议时，询问上海奉贤区“奉贤”之含义，肯定家风、村风与民风建设。对好家风的重视，始终如一。链接二：《中华好家风》歌词你也这样说我也这样说没有好家风日子咋红火我也这样说你也这样说治国如治家治家如治国你有一个家我有一个家不能治好家怎能治好国家风连国风国风兴家风温良恭俭让是否还记得是否还记得你也对我说我也对你说国风不清明哪有万民乐我也对你说你也对我说家和福星照国泰鸿运多爱国如爱家爱家如爱国人讲精气神国讲正清和家风连国风国风兴家风仁义礼智信千年传美德千年传美德1．阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（）（A．《家风诗》中作者通过歌颂祖德、称美自己的家族传统以自我勉励。B．《魏书》卷中对家风的描述告诉我们或称誉或贬损的家风并存于历史文献中。C．家风，有自己独特的风习和风貌，以一种隐性的形态存在于每个家庭的日常生活之中。D．“渐渍家风”生动形象的诠释了家风对家族子弟润物细无声的熏染过程。2．下列对材料中“家风”的表述，符合文意的一项是（）A．家风一词最早出现在西普文学家潘岳的作品《周诗》中。B．两晋以后，家风一词渐次流行，尤其是在南北朝，更是使用甚广。C．《南史》卷中提到家风蕴藏有对传统的继承意义，传达了下对上、后对前的承继接受。D．北周庾信把家风世德作为最优先的题材，致使当时的大家族家皆以“世守家风”为要务。3．下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．家风只有耕读、忠厚、清廉这样一些美好的品质才被视为传家久、继世长的。B．家风是一个家庭的风气,反映出一个家庭有别于其他家庭的不同之处。C．家风一旦形成就成为教化的资源，是通过耳濡目染等多种方式能获得的精神气质。D．家风不同于家规，家规是家庭世代相传的道德准测，家风是长期教化后的结果。4．结合三则材料，请谈谈为什么要重视家风建设。5．你认为的好家风是什么，请写出两条。对于如何形成好家风，你有什么建议？13．阅读下面文字，完成下列小题。家有母亲赵海宁父亲去世10年后，在我的“软硬兼施”下，母亲终于同意来郑州跟着我一起生活。我们借了一辆车回去接她，她早把居住了几十年的老屋收拾妥当，整理好了自己的行李。那些行李中有两袋面，是她用家里的麦子专门为我们磨的，这种面有麦香。但那天，那两袋面我决定不带了，因为车的后备箱太小，我们要带的东西太多。母亲却坚持把面带着。一定要带，她说。她这样说的时候，我忽然愣了一下，看着她，便想明白了什么，示意先生把面搬到里屋，我伸手在外面试探着去摸。果然，在底部，软软的面里有一小团硬硬的东西。如果我没猜错，里面是母亲要给我们的钱。把钱放在粮食里，是母亲很多年的秘密。十几年前，我刚刚结婚，在郑州租了很小的房子住，正是生活最拮据的时候。那时，我最想要的不是房子，不是一份更有前途的工作，只是一个像样的衣柜。就是那年冬天，母亲托人捎来半袋小米。后来先生将小米倒入米桶时，发现里面藏着500块钱，还有一张小字条，是父亲的笔迹：给梅买个衣柜。那些年，母亲就是一次次把她节省下来的钱放在粮食里，让人带给我，带给大姐二姐，在我们都出嫁多年后，仍贴补着我们的生活。但那些钱，她是如何从那几亩田里攒出来的，我们都不得而知。这一次，即使她随我们同行，也还是将钱放到了面袋里，在她看来，那是最安全的。面被带回来后，我把钱取出来交还母亲，母亲说，这是我给童童买车用的。童童是她的外孙，这段时间他一直想要辆赛车，因为贵，我没有给他买，上次回老家，他许是说给母亲听了，母亲便记下这件事。2000块，是她几亩地里一年的收成吧，我们都不舍得，但她舍得。记忆中，母亲一直是个舍得的人，对我们，对亲戚，对左邻右舍，爱舍得付出，东西舍得给，钱舍得借，力气也舍得花。有时不知道她一个瘦小的农村妇人，为什么会这样舍得。母亲来后不久，有天对先生说，星期天你喊你那些同学回家来吃饭吧，我都来了大半个月了，没见他们来过呢。我替先生解释，妈，他们经常在外面聚呢。母亲摇头，外面哪儿有家里好，外面饭菜贵不说，也不卫生。再说了，哪儿能不来家呢？来家才显得亲。然后，母亲态度坚决地让先生在周末把同学们带回家来聚一聚。我们拗不过她，答应了。先生分别给同学中几个关系最亲近的老乡打了电话，邀请他们周末来我们家。周末一整天，母亲都在厨房忙碌。下午，先生的同学陆续过来了，象征性地提了些礼品。我将母亲做好的饭菜一一端出，那几个事业有成、几乎天天在饭店应酬的男人，立刻被几盘小菜和几样面食小点吸引过去。其中一个忍不住伸手捏起一个菜饺，喃喃说，小时候最爱吃母亲做的菜饺，很多年没吃过了。母亲便把整盘菜饺端到他面前，说，喜欢就多吃，以后常来家里吃，我给你们做。那个男人点着头，眼圈忽然就红了，他的母亲已经去世多年，他也已经很久没回过家乡了。那天晚上，大家酒喝得少，饭却吃得足，话也说得多。那话的内容，也不是平日在饭店里说的生意场或单位里、社会上的事。很少提及的家事，被慢慢聊起来，说到家乡，说到父母……竟是久违的亲近。那以后，家里空前热闹起来。母亲说，这样才好，人活在世上，总要相互亲近的。有一次，得知先生一个同事的孩子患了白血病，母亲要我们送些钱过去。因为是来往并不亲密的同事，我们只想象征性地表示一下，母亲却坚决不答应，说，人这辈子，谁都可能会碰到难事，你舍得帮人家，等你有事了，人家才会舍得帮你。孩子生病对人家是天大的难事，咱们碰上了，能帮的就得帮。我们听了母亲的。在母亲过来半年后，先生竟然意外升职，在单位的推荐选举上，他的票数明显占了优势。先生回来笑着说，这次是妈的功劳呢，我这票是妈给拉来的。我们才发现，最近我们的人际关系竟然空前好起来，那种好，明显地少了客套多了真诚。一个字都不识的母亲，只是因为舍得，竟不动声色地为我们赢得了那么多，是我们曾经一直想要赢来却一直得不到的。再想她说过的话，你舍得对人家好，人家才会舍得对你好。于她，这是一个农村妇人最朴实本真的话；于我们，无疑是一个太过深刻的道理。母亲是在跟着我第三年时查出肺癌的。母亲在世的最后一段时间，我陪在她身边。药物只是用来止疼，抵挡不了癌症的肆虐。她渐渐吃不下饭去，喝口水都会吐出来，却从来没有流露过任何痛苦的神情，只要醒着，脸上便漾着微微的笑容。那天，母亲对我说，你爸他想我了。妈，可是我舍不得。我握着她的手，握在掌心里，想握牢，又不敢用力，只能轻轻地。梅，这次，你得舍得。她笑起来，轻轻将手抽回，拍着我的手。但是这一次，母亲，我舍不得。我说不出来，心就那么疼啊疼得碎掉了。母亲走的那天，送葬的队伍浩浩荡荡，从村头排到村尾，除了亲戚，还有我和先生的同学、朋友、同事，我们社区前后左右的邻居们……很多很多人，里面不仅有大人，还有孩子，是农村罕见的大场面。队伍缓缓穿行，出了村，依稀听见围观的路人中有人议论，是个当官的吧？或者是孩子在外面当大官的……母亲这一生，育有一子三女，都是最普通的老百姓，不官不商。母亲本人，更是平凡如草芥，未见过大的世面，亦没有读过书，没有受过任何正规教育，她只是有一颗舍得爱人的心。而她人生最后的盛大场面，便是用她一生的舍得之心，无意间为自己赢得的。1．本文主要写了母亲的哪几件事？请简要概括。2．“母亲说，这样才好，人活在世上，总要相互亲近的”，“这样”指什么？从文中可以看出母亲是个怎样的人？3．结合上下文，从描写的角度分析下列句子的表达效果。那个男人眼圈忽然就红了，他的母亲已经去世多年，他也已经很久没回过家乡了。队伍缓缓穿行，出了村，依稀听见围观的路人中有人议论，是个当官的吧？4．有人认为，这篇文章的标题太过朴实，毫无新意；也有人认为，这恰是标题的点睛之笔。请选择其中一种观点，谈谈你的看法。5．本文的结尾再次谈到母亲的“舍得”与“赢得”，请结合全文，并联系你的生活实际，谈谈你对“舍得”与“赢得”的理解。三、语言表述14．请为以下新闻拟写标题。（不超过20个字）日前，青海省柴达木枸杞、乌兰茶卡羊、湟中蚕豆、大通鸡腿葱、民和羊肉、互助葱花土鸡、乐都绿萝卜等7个农产品获得国家农产品地理标志登记证书，正式被列入我国农产品地理标志保护行列。至此，青海全省获得国家农产品地理标志登记保护的农产品已经达到14个。标题：___________________________四、写作15．阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。著名作家亨利·戴维·梭罗在他的书中写道：“我不相信/没有种子/植物也能发芽/我心中有对种子的信仰/让我相信你有一颗种子/我等待着奇迹。”要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

参考答案一、积累与运用1、C【解析】

本题考查学生对名著的理解能力。解答此题时，要求学生对名著的精彩片段要有真正的阅读体验与感悟，对作品主要情节，精彩片段要反复阅读。记准具体名著的名称、作者、重点人物的名称、主要的故事情节等基本内容，并力求对作者、人物、情节等有更深入地了解。C．错误；《西游记》中“三借芭蕉扇”的故事脍炙人口。第二次借扇，悟空变成虫子钻到她肚子里，却借得一把假扇；紧接着，悟空变成牛魔王，逼她交出真扇。2、C【解析】

A.成分残缺，缺少宾语，在“采访宣传”后加上“……的活动”；选项错误；B.句式杂糅，“……的原因”和“是由于……”杂糅，删去任意一个；选项错误；D.两面与一面搭配不当，删去“能否”；选项错误；故选C。3、C【解析】

A.金箍咒-紧；蛛丝蚂迹-马；B.枯躁-燥；家俱店-具；C.正确；D.布署-部；划蛇添足-画；故选C。4、A【解析】

A.正确。B.顾名思义。C.鸦雀无声。D.不屑置辩。5、B【解析】

A.错误，《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。C.错误，赏月、猜灯谜不是重阳节的习俗，中秋节赏月，元宵节猜灯谜。D.错误，知天命表示年龄“五十岁”，四十“不惑”。故选B。6、【活动一：写热词】洪荒之力（按要求正确、规范、工整书写）【活动二：提信息】中学生在网上聊天和发送手机短信时使用网络热词频率高。【活动三：言心声】围绕“网络热词该不该屏蔽”发表看法，从“应该”、“不应该”两方面任意作答，陈述清楚理由，不超过字数限定即可。【活动四：拟通知】通知全体同学：为了提高全校学生的正确认识网络热词，校语文组将于本周五（5月20日）下午在学校操场举行“用好网络用词，激活沉寂汉语”专题报告会，望大家准时参加！5月15日【解析】

活动一：抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正楷字书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。活动二：此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“经常使用网络热词的使用方式”为陈述对象。找到“方式类别”项目，通过对数字的比较可分析出中学生在网上聊天和发送手机短信时使用网络热词频率高的结论。活动三：要求围绕“网络热词该不该屏蔽”这个话题写辩词。辩论，指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到共同的认识和意见。要先旗帜鲜明地摆出自己的观点，或“网络热词该屏蔽”，或“网络热词不该屏蔽”，理由有充分，论据要有效，理由可分条列出。总之要做到观点明确，语言简洁，用词精确，逻辑严密。活动四：通知①标题：第一行正中间写“通知”两字，也可根据需要在“通知”前加一些有标示内容的文字，如“紧急通知”、“××（单位）关于××××的通知”。②通知对象（全体同学）：一般在正文之前第一行顶格写，下加冒号。在日常简单的通知中，正文内容已经明确了通知的对象，那么开头的对象名称可省略。③正文：另起一行空两格写。内容（举行“用好网络用词，激活沉寂汉语”专题报告会）要具体明了，写清原因、目的（为了提高全校学生的正确认识网络热词）、时间（本周五下午，即5月20日下午）、地点（学校操场）及具体要求（准时参加）。④署名和日期：发出单位和时间（5月15日）分两行写在正文末尾的右下方。7、（1）提携玉龙为君死（2）山回路转不见君（3）海日生残夜，江春入旧年（4）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄采菊东篱下，悠然见南山【解析】

古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“携、残、蹄、篱”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。8、（1）老舍(舒庆春)（2）祥子逃离军营时顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，后来将三匹骆驼以三十五元钱卖给了一个老头。【解析】试题分析：做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。二、阅读9、1．九月九日这一天，我登上了高台，向远处要往自己的故乡之处。现在我身在他乡，却在设宴为朋友送行，举杯之际，内心的愁思自然生发出来。2．“厌”字，点明诗人的这种厌烦已经藏在心中不止一天了；一个“苦”字，高度概括了诗人客居内心思乡的愁苦。【解析】1．试题分析：考查对诗文内容的理解。在理解诗文内容的基础上理解作答。作答时要交代清楚时间、地点、人物和事件等要素。时间：农历九月初九；地点：登上望乡台；身处他乡设席送客人离开，举杯之际分外愁。重点结合“九月九日望乡台，他席他乡送客杯”来概括。2．试题分析：考查对诗歌主旨的理解。“人情已厌南中苦”直抒胸中之苦，独在南方思念亲人然而却不能北归，“厌”字，点明诗人的这种厌烦已经藏在心中不止一天了；而第四句则采用反问“鸿雁那从北地来”，与前一句形成强烈的对比，看似“无理之问”，却使诗人的思亲之情显得特别真切动人。一个“苦”字，高度概括了诗人客居内心思乡的愁苦。据此理解作答。10、1．（1）居住，安居（2）原因，缘故2．（1）我被贬黄州时，竟然碰见了老朋友陈季常也在此地。（2）陈季常家里四壁萧条，然而家人都显出怡然自得的样子。3．D【解析】1．本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意古今异义词，“故”：在句子末尾，一般是“原因，缘故”的意思。2．考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。根据“此吾故人陈慥季常也。何为而在此？”“环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。”遇到我的老朋友陈慥陈季常，也在这里；他的家里四壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子。3．D“一身侠气，威武豪放”错误，年轻时，他仰慕汉代游侠朱家、郭解的品行，乡里的游侠之士都推崇他。(等到他)年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代。【点睛】方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的品行，乡里的游侠之士都推崇他。(等到他)年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。到了晚年隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。住茅草屋，吃素食，不与社会各界来往。放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步在山里来往，没有人认识他。人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说：“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗？”因此就称他为“方山子”。我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“哎，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会在这里呢？”方山子也很惊讶，问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不回答，继而仰天大笑，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子。11、1．以生动的生活事例引出报恩的话题，引起读者思考，增加议论的可读性。2．要实事求是地报恩，脚踏实地地报恩，把报答别人和促进自己结合起来，才是真正的知恩图报。3．路遥认为脚踏实地地了解需要帮助的人的疾苦，实事求是地反映人民生活真正需要，是一个作家的历史责任，也是对人民真正的知恩图报。4．以恩报恩是中华传统美德，以德报怨彰显了人性的高贵和美好，以怨报怨不但是违背人伦的，也是违反法律的，正义也是有边界的。【解析】1．要求学生识记议论文开头故事的作用：引出文章的话题；作为论据证明论点；激发读者的阅读兴趣。结合本文分析得出：以生动的生活事例引出报恩的话题，引起读者思考，增加议论的可读性。2．观点是议论文的核心、统帅。一般出现在以下四个地方：一是文章的标题就揭示中心论点；二是在文章的开头点明中心论点；三是在议论过程中提出中心论点；四是在层层深入论述的基础上，在文章的结尾的总结中推出中心论点。结合“另外,如果咱把工夫花在这些事上,还怎么看书搞创作?创作搞不上去,像一只光叫唤不下蛋的鸡,谁还能看得起咱?这样说,绝非不讲人情,不愿报恩,而是要实事求是地报恩,脚踏实地地报恩,把报答别人和促进自己结合起来。”概括得出：要实事求是地报恩，脚踏实地地报恩，把报答别人和促进自己结合起来，才是真正的知恩图报。3．理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。结合“如果咱把工夫花在这些事上,还怎么看书搞创作?创作搞不上去,像一只光叫唤不下蛋的鸡,谁还能看得起咱?；所以,咱一直努力地写东西,出作品。如果写出的作品能说出他们的真处境、真感情、真担心、真期望,那么这恩就报深了”分析，路遥认为脚踏实地地了解需要帮助的人的疾苦，实事求是地反映人民生活真正需要，是一个作家的历史责任，也是对人民真正的知恩图报。4．要求学生结合文本的观点“要实事求是地报恩,脚踏实地地报恩,把报答别人和促进自己结合起来。”和链接材料中的人物行为和网友观点分析即可。退休女教师李建华的行为是以德报怨，网友的观点是以怨报怨。然后分别评价。12、1．C2．C3．C4．家风对家族子弟影响很大，家风又有好坏之分，家风的“家”，是家庭的“家”，也是国家的“家”。家风，说的是“小家”，着眼的是“大家”。每个家庭都有好的家风，必能让整个国家形成良好的社会风气5．我认为好家风是指讲求忠厚、清廉（或仁义、有礼等优秀品质）的家风。作为长辈应该注重良好家风的形成或传承，以身作则，对子女严格要求，让子女明确家风的重要性；（2））作为晚辈，应注重继承和发扬家族的优良家风，谨记长辈的教诲，秉承优良家风并将之发扬光大；（3）整个国家应该构建良好的社会环境，重视良好家风的形成，积极推动良好家风传承.【解析】1．此题考查学生对文章内容的理解和辨析能力。本题用选择题考查对文章重要语句的理解和分析，扩大了覆盖面，为阅卷的公正客观提供方便。我们还应通过分析、比较、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一个。C项表述错误，原文是“以一种隐性的形态，存在于特定家庭的日常生活之中”并非“存在于每个家庭的日常生活之中”。2．本题考查学生对文章内容的理解和辨析能力。仔细阅读文章，按照选项的内容逐一研读，可以看出，A项表述错误，《周诗》的作者是西晋文学家夏侯湛；B项表述错误，“尤其是在南北朝”，应该是“北朝”；D项表述错误，“致使当时的大家族皆以‘世守家风’为要务”表达不对，原文并没有这种因果关系。3．此题考查学生对文章内容的理解和辨析能力。本题用选择题考查对文章重要语句的理解和分析，扩大了覆盖面，为阅卷的公正客观提供方便。我们还应通过分析、比较、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一个。C项表述错误，原文是“仅仅通过耳濡目染就能获得的精神气质”并非是“多种方式能获得的精神气质”。4．本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。阅读文章，可以看出，家风对家族子弟影响很大，家风又有好坏之分，每个家庭都有好的家风，必能让整个国家形成良好的社会风气。5．本题考查学生分析问题和提出建议的能力。首先要仔细阅读文章，根据内容归纳出自己认为的“家风”的特点，然后针对“家风”提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性。如：作为晚辈，应注重继承和发扬家族的优良家风，谨记长辈的教诲，秉承优良家风并将之发扬光大等。13、1．①母亲来郑州前坚持把放有钱的面带上；②母亲常把钱放在粮食里贴补子女；③母亲拿钱给童童买车；④母亲邀请先生的同学到家里做客；⑤母亲要我们给患了白血病孩子的同事送钱；⑥大家为母亲送葬。2．“这样”指朋友间可以自然聊起很少提及的家事，彼此亲近，家里空前热闹。（摘抄原文“很少提及……热闹起来。”）文中母亲是一个善良、能干、真诚、热情大方、善解人意、舍得、热心肠、勤劳、坚强乐观、执着的人。3．（1）神态描写（直接描写），写出男人被母亲的真诚、善解人意所打动（写出男人想起自己的母亲时的神态/男人被母亲感动的神态，勾起了他对母亲和家乡的怀念。（2）间接描写、环境描写、场面描写（侧面描写），通过写送葬队伍的浩荡（下葬的巨大场面），衬托母亲为人处世好，爱帮助他人。4．示例：认同“太过朴实，无新意”。因为：（一看题目可看出文章的主要内容）从标题直接看出文章的写作对象就是母亲，家里常见的一个朴实普通的母亲。全文就是围绕母亲的生活琐事展开叙事的，平淡无奇，过于俗套，没有让人想一睹为快的新意。5．舍得就是要得先须舍，有舍才有得（有舍得才会有赢得，如你舍得对人家好，人家才会舍得对你好）。文中母亲虽是最普通老百姓，目不识字，但她舍得爱人，真诚待人，热心助人，不动声色的为我们赢得了人际间的真诚与亲近，也为她赢得了大家对她的敬重，以至于大家自觉地为她送葬。人生就是舍与得的过程。我们也要有一颗舍得之心，有大格局，大视野。在生活中，我们也要待人真诚、和善，舍得爱人，这样才能赢得和谐亲近。【解析】1．情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“母亲”为陈述的主体。按先后顺序概述出与“母亲”做的几件事情。父亲去世10年后，母亲终于同意来郑州跟着我一起生活。母亲却坚持把面带着，里面是母亲要给我们的钱。那些年，母亲就是一次次把她节省下来的钱放在粮食里。我把钱取出来交还母亲，母亲说，这是我给童童买车用的。母亲让先生喊那些同学回家来吃饭。得知先生一个同事的孩子患了白血病，母亲要我们送些钱过去。母亲是在跟着我第三年时查出肺癌，母亲与肺癌抗争。母亲走的那天，大家为母亲送葬。2．第一问，本题考查的是代词的指代对象。基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。“这样”指前一句的内容“很少提及的家事，被慢慢聊起来，说到家乡，说到父母……竟是久违的亲近。那以后，家里空前热闹起来。”第二问，本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：母亲常常照应左邻右舍，和他们聊天，帮他们照顾孩子。还常常会自制一些风味小点，热情地送给街坊四邻；母亲请先生的同事在家里吃饭；我骑自行车带母亲过马路，受到了一个萍水相逢的年轻警察的礼遇。给先生同事患病的孩子捐钱；母亲与肺癌抗争；母亲去世后，送葬的盛大场面等等。看出母亲是一个善良真诚、热情大方、善解人意、热心肠、坚强乐观的人。3．考查对句子的赏析。题目要求从描写的角度分析，了解常用的人物描写方法，语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、侧面描写、场面描写等等。①句“眼圈忽然就红了”是男人被一桌菜感动的神态描写，写出同事在听到母亲的话“喜欢就多吃，以后常来家里吃，我给你们做。”感动和勾起了他对母亲的思念。②句母亲走的那天，送葬人之多，场面浩大，属于侧面描写或者是侧面描写，以至于围观的路人中有这样的议论，突出生前善良