初中英语情境创设的有效性

初中英语情境创设的有效性

课堂是进展教化教学的主阵地。随着信息时代的到来，在

教学内容上，要从单纯的语言教学转向既学语言又学文化和科技学问,

造就人文精神；在教学方法上，既要有中国特色，又应学习国外先进

的教学方法，不仅探究教法，而且探究学法。因此，恰如其分地运用

现代化教化教学手段，将多媒体运用于课堂教学，具有特别重要的作

用。

一、运用多媒体创设情境，激发学生学习爱好

我们可以利用多媒体技术，通过联系生产、生活实际，选择贴近

生活、具有时代特点的事例，图文并茂、形象生动地创设漂亮的情境，

做到有物有意，使学生置身其中，以激发他们学习英语学问的深厚爱

好，引发他们的思索，刺激他们的视觉和听觉器官，给他们带来新颖

的惊喜，并引起他们的踊跃反响，有助于较长时间地保持学习的留意

力。

例如，教七年级下Unit6It'sRaining这一课时,利用多媒体选取了

大量有关天气和季节方面的学问图片，制作「几个相关动画。导入课

首先剪辑一些四季景物的镜头，让学生从中感受四季气候的特点。新

课学习接着播放5个画面：刮风一wind,下雨一rain,下雪一snow,

乌云密布一cloudy,阳光明媚一sunny,每播放一个画面同时点击出此

时此刻画面中的单词并朗读数遍。这样就在不知不觉中学习了这些单

词，并自然而然地让学生融于英语学习的情境之中，激发了他们的学

习爱好，为后面内容的学习打下了根底。

二、运用多媒体创设情境，突破重难点

运用多媒体创设情境可以变抽象为具体，变静态为动态，化枯燥

为生动。抽象思维、逻辑思维、语言表达等方面的障碍在多媒体的作

用下被化解了，消逝了，从而降低了学习难度，使教学难点得以顺当

突破，教学重点得以顺当解决。

教七年级下册Unit6It'sRaining这一单元时，学生须要驾驭此时

此刻进展时的用法。这是一个教学重点，而对七年级学生来说又是一

个学习难点，难以把握。教学中以rain（下雨），snow（下雪），run

（跑）为例设计动画内容，并用文字加以说明。

三、运用多媒体造就学生的英语表达实力和交际实力

通过多媒体，我们能在课堂上模拟现实生活的情景，缩短了教学

和现实的距离，给学生供应运用英语交际的时机，也满足了他们新颖

、好动的心理须要。这种情境性学习无疑在必需程度上促进了学

习迁移，使学生在英语交际活动中提高了交际实力。

教G。Shopping一课时，用多媒体把顾客到商店〃购物〃的情境制

成动画片播放，让学生感受生活中的英语c当学生通过操练，建购了

语言学问后，再给学生供应几组不同的购物情境，要求学生运用课文

对话自由购物，如CanIhelpyou?I'dlike...?Howmuchisit?Hereyou

are等。在鼠标的点击之下，一件件商品被买走。多媒体有效地提高

了学生的口语表达实力和口语交际实力。

四、运用多媒体加大教学密度，提高教学效率

中学英语教材图文并茂，有的课文篇幅长、内容多，利用计算机

多媒体技术可以做到高密度的学问传授，大信息量的优化处理，大大

提高课堂效率。

例如,在新授clock,pencil-box,cup,desk等词时，点击多媒体，屏

幕上就出现了一个形象逼真、色调明丽的画面：小闹钟摇摇摆摆地走

上台说道："I'maclock,tick-tock,tick-tock”学生的留意力一下就被吸

引住了。这时，老师就趁热打铁说："What'sthis/that?It'saclock."在

不知不觉中，学生不仅驾驭单词拼读，理解了词义，还驾驭了What勺

this/that?匕s…等句型。通过多媒体教学，学习由抽象到具体，由枯

燥到形象直观，从而提高了学生的听说水平。

五、运用多媒体让学生主动探究学习

探究性学习是一种基于新颖心，以问题为导向，在老师细心设

计下，学生高度智力投入且内容和形式都特别丰富的学习活动。充分

利用多媒体为核心的各种现代教化媒体并把它们有机整合起来，具体

运用到英语教学中去进展探究性学习，使学生针对学习中的疑难，通

过自主或小组探讨的方式进展探讨，并对多种看法进展记录、整理、

分析、归纳、比拟，得出正确的结论。

例如，七年级下册Unit6It'sRaining通过对天气的学习，学生已了

解到了这一方面的学问，能用简洁的句子描述有关天气现象。为了进

一步引导学生探究由于人为因素而造成的天气现象，并分析缘由提出

解决方法，结合学生实际，从地理教材中通过扫描仪获得了两幅图片：

酸雨图和沙尘暴图。两幅图都配有动画，展示它们出现的过程。课上

让学生分组探讨，分析人类活动对天气的影响，探究解决环境污染的

有效方法，并用英语写成短文，大大造就了学生的表达实力、合作探

究实力和创新实力。

实践说明，运用多媒体进展英电教