Unit 5 Now and Then-Lesson 1 Changes in Our Town 教学设计 北师大版（2024）七年级英语下册

Unit5NowandThen-Lesson1ChangesinOurTown教学设计北师大版（2024）七年级英语下册学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容本节课选自北师大版（2024）七年级英语下册Unit5NowandThen-Lesson1ChangesinOurTown。内容包括：1.现今与我们家乡的变化；2.描述变化的具体例子；3.运用一般现在时和一般过去时进行对比描述。通过本节课的学习，学生能够掌握描述家乡变化的句型和词汇，提高英语口语表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.培养学生的语言运用能力，通过描述家乡变化，提高学生运用英语进行交际的能力；2.增强学生的文化意识，引导学生关注家乡变化，感受社会发展的脉搏；3.培养学生的思维品质，通过对比现在与过去，锻炼学生的思维能力和判断力；4.提升学生的学习能力，通过自主学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用一般现在时和一般过去时态来描述家乡的变化；

②正确使用描述变化的词汇和短语，如"change"、"improve"、"build"等；

③通过图片和文字信息，能够对比并描述家乡的过去和现在；

④练习使用"Iremember..."和"Thereusedtobe..."等句型来表达过去和现在的变化。

2.教学难点，

①理解一般现在时和一般过去时的区别，并能正确选择时态；

②在描述变化时，能够准确使用比较级和最高级来表达程度的变化；

③在语境中灵活运用过去时态的否定句和疑问句；

④在小组活动中，能够有效地倾听、表达和交流，完成角色扮演或对话练习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版七年级英语下册Unit5NowandThen-Lesson1ChangesinOurTown的教材。

2.辅助材料：准备与家乡变化相关的图片、图表，以及反映家乡过去和现在对比的视频片段，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：使用PPT展示教学内容，包括词汇、句型和练习题，以便于学生跟随教学进度。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动，同时确保教室环境整洁，为学生提供良好的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们注意过我们家乡的变化吗？有没有发现一些特别的地方？”

展示一些家乡过去和现在的对比图片，让学生初步感受家乡的变化。

简短介绍家乡变化的基本概念，如城市基础设施的改善、环境的改善等，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡变化的基本概念、组成部分和原因。

过程：

讲解家乡变化的原因，包括经济发展、政策调整、科技进步等。

详细介绍家乡变化的组成部分，如建筑物、交通、绿化等，使用示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡变化的特性和重要性。

过程：

选择几个家乡变化的典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、实施过程和取得的成果，让学生全面了解家乡变化的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对居民生活、环境保护和社会发展的影响，以及如何通过这些变化提升生活质量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家乡变化的案例进行深入讨论。

小组内讨论该案例的现状、可能带来的挑战以及如何解决这些问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家乡变化的原因、组成部分、案例分析等。

强调家乡变化对居民生活、环境保护和社会发展的积极影响，鼓励学生关注和参与家乡的建设。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家乡变化的观察日记或短文，以巩固学习效果，并激发他们对家乡未来发展的思考。

在整个教学过程中，教师将注重引导学生积极参与、互动交流，通过多种教学手段，如图片展示、案例分析和小组讨论等，使学生对家乡变化有更深刻的认识，同时培养学生的观察能力、分析能力和表达能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们的家乡》系列文章，介绍不同地区的发展变化，让学生了解家乡之外的其他地区变化。

-《城市变迁》书籍或电子书，详细记录一个城市从古至今的变化过程，包括城市规划、建筑风格、交通发展等。

-《环境保护与可持续发展》相关文章，探讨家乡在变化过程中如何平衡经济发展与环境保护，以及可持续发展的理念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集家乡过去和现在的照片或视频，对比分析变化，撰写观察报告。

-组织学生参观家乡的历史遗迹或新建项目，实地感受家乡的变化，并记录所见所感。

-引导学生关注家乡的环保问题，如水资源保护、空气质量等，进行调查研究，提出解决方案。

-鼓励学生参与社区服务活动，如植树造林、清洁街道等，亲身体验家乡建设的过程。

3.组织学生进行跨学科学习：

-结合地理学科，让学生研究家乡的地理位置、气候特点、自然资源等，分析这些因素如何影响家乡的变化。

-结合历史学科，让学生了解家乡的历史沿革，探讨历史事件对家乡发展的影响。

-结合艺术学科，让学生通过绘画、摄影等方式记录家乡的变化，展现家乡的风貌。

4.开展小组合作项目：

-学生分组，每组选择一个家乡变化的主题，如交通、教育、医疗等，进行深入研究。

-每组制定研究计划，包括数据收集、分析、报告撰写等环节。

-鼓励学生在研究过程中互相学习、互相帮助，共同完成项目。

5.举办主题演讲或辩论赛：

-以“家乡变化”为主题，组织学生进行演讲或辩论，表达自己对家乡变化的看法和期望。

-邀请社区代表、专家等参与，为学生提供更多视角和观点。板书设计1.重点知识点

①家乡变化（ChangesinOurTown）

②一般现在时（PresentSimple）

③一般过去时（PastSimple）

④对比描述（ComparativeDescription）

2.关键词

①Change

②Improve

③Build

④Usedtobe

⑤Iremember

3.句型

①Thereare/arenot...

②Thereusedtobe...

③Irememberwhen...

④Now,itis...

4.词汇

①Infrastructure

②Transportation

③Environment

④Livingstandards

⑤Community

5.图表

①家乡变化时间线

②家乡变化对比图作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本中的练习题，包括词汇匹配、句型转换和阅读理解，以巩固课堂上学到的语法知识和词汇。

2.选择家乡的一个具体变化，如新建筑、交通设施或环境改善，用英语撰写一段简短的描述，要求包含一般现在时和一般过去时的句子。

3.制作一个关于家乡变化的PPT或海报，展示家乡过去和现在的对比，并加入个人观点或建议。

4.收集五张家乡变化的图片，附上简要的英文说明，用于课堂展示。

作业反馈：

1.及时批改作业，确保每个学生的作业都得到反馈。

2.对学生的描述进行评价，关注语法准确性、词汇运用和表达的流畅性。

3.针对学生的错误，提供具体的纠正和建议，如