2.6 网络礼仪与道德 教学设计 2023-2024学年北师大版7年级下册信息技术1

上课时间上课时间2.6网络礼仪与道德教学设计2023-2024学年北师大版7年级下册信息技术12025年12月任课老师任课老师魏老师设计思路设计思路本节课围绕“网络礼仪与道德”这一主题，结合7年级学生认知特点，设计了一系列互动性强、贴近实际的教学活动。通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握网络礼仪与道德的基本原则，培养良好的网络素养。核心素养目标核心素养目标培养学生信息意识，引导学生正确认识网络环境中的礼仪与道德规范；提升学生的信息道德素养，使其在数字化社会中具备良好的网络行为习惯；增强学生的社会责任感，使其在网络空间中积极传播正能量。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，

①理解网络礼仪的基本原则，如尊重他人、保护隐私、文明用语等；

②掌握网络道德规范，包括不传播不良信息、不参与网络欺诈等行为。

2.教学难点，

①如何在现实生活中将网络礼仪与道德规范内化为个人的行为准则；

②分析网络环境中出现的道德冲突，引导学生做出正确的价值判断和选择；

③结合具体案例，让学生深入理解网络礼仪与道德的重要性，并能够应用于实际生活中。教学资源教学资源-软硬件资源：计算机教室、多媒体投影仪、触控式电子白板。

-课程平台：学校信息技术课程资源库、网络学习平台。

-信息化资源：网络礼仪与道德相关的图片、视频资料、案例库。

-教学手段：PPT演示文稿、网络搜索工具、在线问卷调查系统。教学过程教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习新的一课——《网络礼仪与道德》。在信息时代，网络已经成为我们生活的一部分。那么，在网络世界中，我们应该如何做到文明上网、遵守道德规范呢？让我们一起走进今天的课堂，共同探讨这个问题。

二、新课导入

1.引导学生思考

（教师）同学们，你们在使用网络时，有没有遇到过一些不文明的行为？比如，有人在网上恶意攻击他人，或者传播不实信息。这些问题给我们带来了哪些困扰呢？

（学生）……

（教师）非常好，这些问题正是我们今天要探讨的网络礼仪与道德问题。接下来，我们将通过一系列活动，来了解和掌握网络礼仪与道德的基本原则。

2.介绍本节课的学习目标

（教师）本节课，我们将学习以下内容：

①理解网络礼仪的基本原则；

②掌握网络道德规范；

③分析网络环境中的道德冲突；

④学会正确处理网络生活中的问题。

三、新课讲授

1.网络礼仪的基本原则

（教师）首先，我们来了解一下网络礼仪的基本原则。同学们，你们认为网络礼仪应该包括哪些方面呢？

（学生）……

（教师）很好，网络礼仪主要包括尊重他人、保护隐私、文明用语等方面。接下来，我将通过一些案例，为大家详细讲解。

（教师）案例一：小明在网络上发表侮辱他人的言论。

（教师）分析：小明在网络上发表侮辱他人的言论，违反了网络礼仪中的尊重他人原则。

（教师）案例二：小红在网络上泄露了他人的隐私。

（教师）分析：小红在网络上泄露了他人的隐私，违反了网络礼仪中的保护隐私原则。

（教师）案例三：小刚在网络上使用不文明的语言。

（教师）分析：小刚在网络上使用不文明的语言，违反了网络礼仪中的文明用语原则。

2.网络道德规范

（教师）接下来，我们来学习网络道德规范。同学们，你们认为网络道德规范有哪些呢？

（学生）……

（教师）网络道德规范主要包括不传播不良信息、不参与网络欺诈、不侵犯他人权益等方面。下面，我将通过一些案例，为大家详细讲解。

（教师）案例一：小王在网络上传播色情信息。

（教师）分析：小王在网络上传播色情信息，违反了网络道德规范中的不传播不良信息原则。

（教师）案例二：小李在网络上进行网络欺诈活动。

（教师）分析：小李在网络上进行网络欺诈活动，违反了网络道德规范中的不参与网络欺诈原则。

（教师）案例三：小张在网络上侵犯他人隐私。

（教师）分析：小张在网络上侵犯他人隐私，违反了网络道德规范中的不侵犯他人权益原则。

3.分析网络环境中的道德冲突

（教师）在现实生活中，我们可能会遇到一些网络环境中的道德冲突。下面，我们来分析一个案例。

（教师）案例：小赵在网络上看到一篇关于网络暴力的文章，他应该如何处理？

（教师）分析：小赵在遇到网络暴力文章时，应该积极举报，并向有关部门反映，以维护网络环境的和谐。

4.学会正确处理网络生活中的问题

（教师）在网络生活中，我们可能会遇到各种问题。下面，我们来学习如何正确处理这些问题。

（教师）案例一：小刘在网络上遇到网络欺诈。

（教师）分析：小刘在遇到网络欺诈时，应该提高警惕，不轻信陌生人的信息，并及时报警。

（教师）案例二：小陈在网络上遇到网络暴力。

（教师）分析：小陈在遇到网络暴力时，应该保持冷静，不回应攻击，并向有关部门寻求帮助。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了网络礼仪与道德的相关知识。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，做到文明上网、遵守道德规范。

五、课后作业

1.请同学们结合本节课所学内容，写一篇关于网络礼仪与道德的短文。

2.请同学们在家庭、学校或社区中，发现并记录一些网络不文明行为，并提出改进建议。

六、板书设计

1.网络礼仪

-尊重他人

-保护隐私

-文明用语

2.网络道德规范

-不传播不良信息

-不参与网络欺诈

-不侵犯他人权益

3.网络生活中的问题处理

-提高警惕

-保持冷静

-寻求帮助学生学习效果学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确理解网络礼仪的基本原则，如尊重他人、保护隐私、文明用语等，以及网络道德规范，包括不传播不良信息、不参与网络欺诈等行为。他们能够区分网络生活中的合法与非法行为，并能够识别网络不文明现象。

2.能力提升：

通过案例分析、小组讨论和角色扮演等活动，学生的信息处理能力和批判性思维能力得到提升。他们学会了如何分析网络环境中的道德冲突，并能够做出正确的价值判断和选择。

3.行为改变：

学生在课堂学习后，能够将网络礼仪与道德规范内化为个人的行为准则。他们在日常的网络使用中，能够自觉遵守网络礼仪，不参与网络欺诈和不文明行为，传播正能量。

4.情感态度：

学生对网络道德的认识有了明显的提高，他们对网络环境中的不文明现象产生了强烈的反感和厌恶。他们更加珍惜网络空间，愿意为维护网络环境的和谐贡献自己的力量。

5.社会责任感：

学生在网络礼仪与道德的学习中，增强了社会责任感。他们意识到自己在网络空间中的行为不仅关系到个人形象，也关系到整个社会的网络环境。因此，他们在网络生活中更加注重自己的行为，努力成为网络文明的传播者和践行者。

6.实践应用：

学生能够将所学知识应用于实际生活中。例如，他们在遇到网络不文明行为时，能够主动制止并提醒他人；在家庭和学校中，他们能够积极倡导网络文明，影响周围的人。

7.自我反思：

学生在学习过程中，能够对自己的网络行为进行反思。他们意识到自己在网络使用中可能存在的问题，并努力改正，不断提高自己的网络素养。教学评价与反馈教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度和回答问题的积极性，评估学生对网络礼仪与道德的理解程度。学生能够积极参与讨论，提出有建设性的观点，并在案例分析中能够正确运用所学知识进行分析，表明他们对知识的掌握和应用能力较强。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的形式，让学生展示他们对网络礼仪与道德的理解和看法。评价标准包括小组合作的默契程度、讨论内容的深度和广度、以及小组对网络道德规范的实际应用能力。优秀的小组能够提出创新性的观点，并有效解决问题。

3.随堂测试：设计简短的网络礼仪与道德知识测试，包括选择题、简答题和案例分析题，以评估学生对知识点的掌握情况。测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据。

4.学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自我评价和互评，反思自己的学习过程和成果。学生通过自我评价，可以了解自己的学习优势和不足，通过互评，可以学习他人的优点，互相促进。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和自评互评的结果，教师将给予个性化的评价和反馈。教师将针对学生的具体表现，提出改进建议，帮助学生更好地理解和应用网络礼仪与道德的知识。同时，教师会关注学生的情感态度变化，鼓励学生在网络空间中树立正确的价值观和行为规范。课后作业课后作业1.案例分析：

作业描述：请阅读以下网络使用案例，分析其中存在的网络礼仪与道德问题，并提出改进建议。

案例内容：小张在社交媒体上发布了关于某明星的负面言论，引起了网友的广泛关注和讨论。

答案：小张的言论侵犯了明星的名誉权，违反了网络礼仪中的尊重他人原则。改进建议：小张应删除不当言论，并向明星公开道歉，以恢复网络环境的和谐。

2.角色扮演：

作业描述：假设你是网络直播间的主持人，遇到一位观众在直播中发表侮辱他人的言论。请扮演主持人的角色，回应观众，并引导直播间的其他观众正确处理这种情况。

答案：主持人可以礼貌地制止观众的不当言论，并提醒观众网络直播间的交流应遵守文明用语和尊重他人的原则。同时，主持人可以引导其他观众共同维护良好的网络环境。

3.小组讨论：

作业描述：分组讨论网络道德规范中的“不传播不良信息”原则，列举日常生活中可能遇到的不良信息，并提出如何避免传播这些信息的具体措施。

答案示例：

-小组一：不良信息包括色情、暴力、谣言等。避免传播措施：不点击不明链接，不转发未经证实的信息，遇到不良信息及时举报。

-小组二：不良信息包括网络欺诈、虚假广告等。避免传播措施：提高警惕，不轻信陌生人的信息，遇到欺诈行为及时报警。

4.个人反思：

作业描述：回顾自己在网络使用过程中的行为，思考自己是否遵守了网络礼仪与道德规范，并写出至少三条改进措施。

答案示例：

-改进措施一：