小班手工课教案：《可爱的纸盘小兔》

小班手工课教案：《可爱的纸盘小兔》小班幼儿手部精细动作正处于发展初期，对色彩和可爱形象充满兴趣。本次手工课以“纸盘小兔”为创作主题，通过剪、贴、画等简单操作，让幼儿在动手过程中感受手工创作的乐趣，同时培养其专注力与手部协调能力，贴合小班幼儿“玩中学、做中学”的发展需求。一、活动基本信息项目内容活动名称可爱的纸盘小兔适用班级幼儿园小班（3-4岁）活动时长20-25分钟核心领域艺术（手工）、语言二、活动目标认知目标：认识小兔的基本外形特征（长耳朵、红眼睛、短尾巴），知道手工创作的材料名称（纸盘、彩纸、胶水等）。技能目标：初步掌握“撕纸、粘贴、简单绘画”的基本方法，能在教师帮助下完成纸盘小兔的制作，发展手部精细动作。情感目标：喜欢手工创作活动，体验动手制作的快乐，增强对小动物的喜爱之情，愿意与同伴分享自己的作品。三、活动重难点重点：能独立将预先准备好的小兔部件（耳朵、眼睛等）粘贴在纸盘对应位置，尝试用彩笔添画细节。难点：掌握撕纸的力度，将彩纸撕成合适大小粘贴作为小兔的“绒毛”；粘贴时保持画面整洁，部件位置摆放合理。四、活动准备（一）物质准备教具：完成的“纸盘小兔”范例1-2个、小兔外形特征图片（或动画短片1分钟）。学具：每人1个白色纸盘（直径15cm左右，边缘稍圆润）；粉色、白色、红色彩纸（提前将粉色纸剪成小兔耳朵形状，红色纸剪成圆形作为眼睛，白色纸供撕贴用）；安全圆头剪刀（教师备用，辅助能力弱的幼儿）；固体胶（或双面胶，双面胶需教师提前裁剪成小段）；黑色、红色彩笔；湿抹布（每人1块，用于清洁手部）。环境：墙面布置“小兔乐园”主题背景，摆放小兔毛绒玩具，播放轻柔的动物儿歌。（二）经验准备幼儿在日常生活中见过小兔（图片或实物），对小兔的外形有初步印象。五、活动过程（一）导入：情境激趣，认识小兔特征（3分钟）情境创设：教师扮演“兔妈妈”，手持小兔毛绒玩具走进教室，用亲切的语气说：“小朋友们好，我是兔妈妈，今天我带来了很多小兔宝宝，它们想和大家做朋友。可是小兔宝宝们还没有穿上漂亮的衣服，我们一起帮它们打扮一下吧！”特征认知：播放小兔图片或动画短片，引导幼儿观察：“小兔宝宝有什么样的耳朵呀？（长长的、粉色的）眼睛是什么颜色的？（红色的，圆圆的）它们还有什么样的尾巴？（短短的，像小绒球）”鼓励幼儿用简单的词语描述，强化对小兔外形的认知。引出主题：教师出示纸盘小兔范例，说：“兔妈妈这里有一个用纸盘做的小兔宝宝，是不是很可爱？今天我们就一起来做一只属于自己的纸盘小兔吧！”（二）基本环节：讲解示范，幼儿操作（12-15分钟）1.教师分步示范，讲解操作方法第一步：贴耳朵：“我们先给小兔装上长长的耳朵。”拿起粉色耳朵形状的彩纸，示范涂抹固体胶的方法（“固体胶要轻轻涂在耳朵的背面，不要涂太多，不然会粘在手上哦”），然后将耳朵粘贴在纸盘的上方两侧，强调“耳朵要朝上，左右对称才好看”。第二步：贴眼睛：“接着给小兔贴上圆圆的红眼睛。”取红色圆形彩纸，同样涂抹固体胶后，粘贴在纸盘中间偏上的位置，提醒幼儿“两只眼睛要分开一点，不然小兔会看不清哦”。第三步：撕贴绒毛：“小兔还有软软的绒毛，我们用白色彩纸来做。”示范撕纸技巧：“用两只小手的手指捏住彩纸的边，轻轻一撕，就能撕成小碎片。”强调“撕的时候要慢慢的，不要把纸撕得太大”。将撕好的白色碎片均匀涂抹固体胶后，粘贴在纸盘中间作为小兔的身体绒毛。第四步：添画细节：“最后我们给小兔画上嘴巴和短尾巴。”用红色彩笔在眼睛下方画一个小小的“V”形作为嘴巴，用黑色彩笔在纸盘下方画一个小圆点作为尾巴，鼓励幼儿：“小朋友们可以给小兔画一个微笑的嘴巴，让它更开心。”2.幼儿分组操作，教师巡回指导发放材料：将纸盘、彩纸、固体胶等材料分发给幼儿，提醒幼儿“材料要轻轻拿，用完放在自己的小桌子上，不要乱扔”。针对性指导：对动手能力较弱的幼儿，重点帮助涂抹固体胶、调整耳朵和眼睛的位置，必要时用备用剪刀辅助裁剪撕纸；对能力较强的幼儿，鼓励其尝试撕出不同大小的纸碎片，或用彩笔添画更多细节（如给小兔画花纹、画小草等）；全程提醒幼儿“用完固体胶要盖好盖子，手脏了用湿抹布擦一擦”，培养良好的操作习惯。关注情绪：对操作中遇到困难产生急躁情绪的幼儿，及时给予鼓励和帮助，如“别着急，老师和你一起做”，保持幼儿的创作兴趣。（三）结束环节：作品展示，分享交流（3-5分钟）作品展示：邀请幼儿将自己的纸盘小兔粘贴在“小兔乐园”主题背景墙上，形成集体作品展示区。分享交流：教师引导幼儿观察同伴的作品，提问：“你的小兔叫什么名字呀？你给它做了什么样的绒毛？”鼓励幼儿大胆表达自己的创作想法，对幼儿的作品给予肯定：“XX小朋友的小兔耳朵贴得很整齐，XX小朋友给小兔画了微笑的嘴巴，真可爱！”情感升华：教师以兔妈妈的身份总结：“今天小朋友们都做出了可爱的纸盘小兔，小兔宝宝们都穿上了漂亮的衣服，它们特别开心。小动物是我们的好朋友，我们要爱护它们哦。”引导幼儿轻轻抚摸自己的作品，感受创作的成就感。六、活动延伸区域活动：在美工区投放更多纸盘、彩纸、颜料等材料，鼓励幼儿尝试制作纸盘小猫、纸盘小狗等其他动物，拓展创作思路。家园共育：发放“亲子手工任务卡”，鼓励家长和幼儿一起用废旧材料（如纸盒、瓶盖）制作动物手工作品，增进亲子互动的同时，培养幼儿的环保意识。语言活动：结合本次手工作品，开展“小兔的故事”语言活动，让幼儿围绕自己的纸盘小兔编简单的小故事，提升语言表达能力。七、活动反思本次活动通过情境导入激发了幼儿的参与兴趣，符合小班幼儿的年龄特点。在操作过程中，多数幼儿能跟随教师的示范完成基本步骤，撕纸和粘贴环节有效锻炼了幼儿的手部精细动作。但部分幼儿在撕纸时力度控制不佳，出现纸碎片过大或过碎的情况，后续需在区域活动中加强撕纸